七年級語文上冊 第二單元 體驗親情 5 秋天的懷念教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元體驗親情5秋天的懷念教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第二單元第5課《秋天的懷念》，主要內(nèi)容是史鐵生的散文《秋天的懷念》。文章敘述了史鐵生在遭遇生活挫折時，母親用無私的愛溫暖了他，鼓勵他重新面對生活的故事。文章滲透著濃濃的母愛和作者對母親的懷念之情。本課的教學目標是通過感受作者與母親之間的親情，理解母親深沉的愛，培養(yǎng)學生的閱讀理解和情感體驗能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些關于散文的基本知識和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)學習過一些關于家庭、親情和愛的故事，對母愛有一定的認識和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的觀察和了解，大部分學生對感人的故事和真實的情感體驗比較感興趣。他們對家人的情感有一定的認識，但可能對深入理解和分析文章的情感表達還需要進一步引導和培養(yǎng)。學生的學習風格各異，有的喜歡通過聽和說來學習，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來理解和學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《秋天的懷念》這篇課文時，學生可能會遇到一些難以理解的詞匯和句子結構。他們可能對作者的情感體驗和內(nèi)心感受難以共鳴，難以理解母親深沉的愛和作者對母親的懷念之情。此外，學生可能對如何從文章中提煉主題和理解作者的意圖感到困惑。四、教學資源四、教學資源：軟硬件資源包括多媒體投影儀、計算機、白板和教學黑板。課程平臺可以使用學校提供的在線學習管理系統(tǒng)。信息化資源包括與課文相關的圖片、視頻和音頻資料。教學手段包括講解、討論、小組合作和寫作練習等。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前閱讀《秋天的懷念》課文，并標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如：“文章的主題是什么？作者是如何表達母愛的？”激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，如課文相關的圖片和視頻。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和寫作練習，提高學生學習興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們對親情有什么特別的感受？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出課文重點，強調(diào)母愛的深沉，通過對比和歸納幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“親情”的主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計寫作練習，讓學生表達對親情的感受，提高寫作能力。

在課文學習結束后，對課文內(nèi)容進行梳理和總結。

強調(diào)母愛的主題和表達方式，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文的理解和分析能力。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決理解上的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與親情相關的拓展知識，如其他關于母愛的散文和詩歌。

引導學生關注親情在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的家庭觀念和社會責任感。

情感升華：

結合課文內(nèi)容，引導學生思考親情對自己的意義，鼓勵學生分享學習親情的感受和體會。

增進師生之間的情感交流，培養(yǎng)學生的情感表達能力。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)課文主題和表達技巧。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如閱讀其他親情主題的散文和寫一篇關于親情的短文。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的學習內(nèi)容主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.散文的特點：散文是一種抒發(fā)作者真實情感、闡述個人觀點的文學體裁。它以平實的語言、自然的敘述和深入的議論為特點，常用于表達個人對生活、自然和社會的感受。

2.人物描寫：通過對外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，表現(xiàn)人物的性格特點和情感狀態(tài)。在本課中，作者通過對母親的描寫，展現(xiàn)了母親的溫柔、關愛和無私。

3.情感表達：散文中的情感表達是文章的核心。作者通過對母親的回憶和描寫，表達了對母親的懷念和感激之情。

4.文章結構：本課文的結構清晰，開頭引入，中間展開，結尾收束。開頭部分通過對秋天的描寫，引出了對母親的回憶；中間部分詳細敘述了母親的關愛和鼓勵；結尾部分總結了母親的愛和對母親的懷念。

5.語言技巧：作者在文中運用了一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動形象。例如，將母親的關愛比喻為“溫暖的小火爐”，形象地表達了母親的溫暖和關愛。

6.主題理解：本課文的主題是“體驗親情”。通過閱讀課文，學生可以感受到親情的深沉和偉大，理解親情對一個人成長的重要性。

7.閱讀理解：在閱讀散文時，要關注文章的主題、人物、情節(jié)等方面，理解作者的觀點和情感。學生可以通過提問、概括等方式，提高自己的閱讀理解能力。

8.寫作技巧：本課文在寫作上具有一定的特點，如對母親的描寫、情感的表達等。學生可以通過學習課文，掌握一些寫作技巧，提高自己的寫作能力。

9.情感體驗：學生通過閱讀課文，可以感受到作者對母親的懷念之情，從而引發(fā)自己對親情的思考和體驗。

10.價值觀教育：本課文通過對母親的描寫，展現(xiàn)了母愛的偉大和無私，有助于培養(yǎng)學生的家庭觀念和道德觀念。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)是評價其學習態(tài)度和參與度的重要指標。通過觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等行為，可以了解他們對課文內(nèi)容的理解程度和參與課堂的積極性。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。通過學生的小組討論成果展示，可以評估他們對課文主題的理解深度和分析能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學生對課文內(nèi)容掌握情況的重要手段。通過設計相關的選擇題、填空題、簡答題等，可以了解學生對課文知識的掌握程度和應用能力。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學生鞏固課堂學習的重要方式。通過檢查學生的作業(yè)完成情況，可以了解他們對課文內(nèi)容的理解和應用能力，以及他們對學習的認真程度。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。評價應具體、明確，既要肯定學生的優(yōu)點，也要指出學生的不足，并給出改進的建議，以促進學生的學習進步。八、板書設計①親情主題：板書設計應以“親情”為主題，用大的字體書寫，突出文章的核心主題。

②人物描寫：用簡潔的語言概括母親的形象特點，如“溫柔、關愛、無私”。

③情感表達：用關鍵詞標注出文章中的重要情感表達，如“懷念、感激”。

④文章結構：用簡潔的線條和箭頭表示文章的結構，如開頭、發(fā)展、高潮、結尾。

⑤修辭手法：用例句標出文章中使用的修辭手法，如比喻、擬人，并解釋其作用。

⑥語言技巧：用例句標出文章中使用的語言技巧，如排比、對仗，并解釋其效果。

⑦親情體驗：用問題引導學生思考親情對自己的意義，如“你對親情有什么特別的感受？”

⑧價值觀教育：用簡潔的語言表達文章中的道德觀念，如“母愛的偉大”。

⑨板書藝術性：在板書設計中加入適量的圖片、符號等，使板書更具藝術性和趣味性。

⑩板書互動性：設計一些與學生互動的環(huán)節(jié)，如讓學生參與板書的繪制，增加他們的參與度和興趣。課后作業(yè)1.請用自己的話復述《秋天的懷念》中母親的形象特點，并說明這些特點如何體現(xiàn)母愛的偉大。

答案：母親的形象特點包括溫柔、關愛、無私等。這些特點通過母親的言行舉止和關愛兒子的細節(jié)體現(xiàn)出來，如母親在兒子最困難的時候給予關愛和鼓勵，鼓勵兒子重新面對生活。母愛的偉大在于母親的無私付出和無盡的關愛，體現(xiàn)了母愛的深沉和偉大。

2.請結合課文內(nèi)容，分析作者在文中是如何表達懷念母親的情感的。

答案：作者在文中通過回憶與母親的點滴往事、描寫母親的關愛和鼓勵、對比母愛的偉大等手法，表達了對母親的懷念之情。例如，作者回憶起母親在秋天里的關愛和鼓勵，描寫母親在兒子最困難時的無私付出，通過對比母愛的偉大，表達對母親的懷念和感激之情。

3.請簡要概括《秋天的懷念》一文的主題，并說明作者是如何通過具體事例來表達這個主題的。

答案：本文的主題是“體驗親情”。作者通過回憶母親在秋天里的關愛和鼓勵，具體事例來表達這個主題。例如，作者描寫母親在秋天里照顧生病的兒子、鼓勵兒子重新面對生活等情節(jié)，體現(xiàn)了母愛的偉大和親情的深厚。

4.請分析文章中使用的修辭手法，并說明其作用。

答案：文章中使用了比喻、擬人等修辭手法。比喻如將母親的關愛比喻為“溫暖的小火爐”，擬人如將秋天的落葉擬人化，表達作者對母親的懷念之情。這些修辭手法使得文章更加生動形象，增強了文章的表達效果。

5.請以《秋天的懷念》為例，簡要說明散文在表達情感方面的特點。

答案：散文在表達情感方面的特點是通過平實的語言、自然的敘述和深入的議論，表達作者的真實情感。在《秋天的懷念》中，作者通過回憶母親在秋天里的關愛和鼓勵，表達了對母親的懷念和感激之情。散文的表達方式使得情感更加真實、真摯，容易引起讀者的共鳴。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情感教學法：通過引導學生感受和體驗文章中的情感，激發(fā)學生的情感共鳴，提高他們的學習興趣和參與度。例如，在講解《秋天的懷念》時，可以讓學生分享自己與家人相處的感人故事，讓學生在情感上與作者產(chǎn)生共鳴。

2.小組合作學習：通過小組討論、合作完成任務等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。在講解《秋天的懷念》時，可以讓學生分組討論文章的主題和情感表達，然后各組匯報討論成果。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設相關情境，讓學生在具體的情境中體驗和理解文章內(nèi)容。例如，在講解《秋天的懷念》時，可以創(chuàng)設一個關于家庭、親情的場景，讓學生在情境中感受母愛的偉大。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：在課堂管理上，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、紀律較差的情況。這可能是因為教學內(nèi)容或教學方式不夠吸引學生，或者學生的學習興趣不高。

2.教學方法方面：在教學方法上，有時過于依賴講解和灌輸，缺乏與學生的互動和學生的主動參與。這可能導致學生對文章的理解和感受不夠深刻，學習效果不佳。

3.教學評價方面：在教學評價上，有時過于注重考試成績，忽視了學生的情感體驗和能力培養(yǎng)。這可能導致學生對學習的興趣和積極性不高，學習效果不佳。

（三）改進措施

1.針對教學管理問題，可以采取以下措施：

-優(yōu)化教學內(nèi)容，增加與學生生活相關的情境，提高學生的學習興趣。

-采用多樣的教學方式，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和注意力。

-加強課堂紀律管理，制定明確的課堂紀律規(guī)則，并嚴格執(zhí)行。

2.針對教學方法問題，可以采取以下措施：

-采用互動式教學