八年級語文下冊 善良友誼 第一課 絕境中的友情 第五課時 自讀課文教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊善良友誼第一課絕境中的友情第五課時自讀課文教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《八年級語文下冊善良友誼第一課絕境中的友情第五課時自讀課文教案新教版（漢語）》是一篇關(guān)于友情的文章。文章通過講述在困境中朋友之間的相互支持和幫助，展現(xiàn)了友情的偉大和珍貴。本課文旨在讓學(xué)生理解友誼的真諦，學(xué)會珍惜身邊的朋友，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

本課文適合八年級學(xué)生閱讀，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和寫作技巧，對于友情的概念也有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)本課文，學(xué)生將進(jìn)一步加深對友情的理解，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用友情的力量，增強(qiáng)人際關(guān)系的和諧。

本課程的設(shè)計(jì)將以學(xué)生自主閱讀為主，通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解文章的主旨，分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。同時，課程還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考友情在生活中的重要性，并通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過閱讀和理解課文《絕境中的友情》，學(xué)生將增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，提高自己的語言表達(dá)和寫作能力。同時，通過分析課文中的友情故事，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，學(xué)會獨(dú)立思考和批判性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，提高自己的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地運(yùn)用語文知識，提升自己的綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文《絕境中的友情》的主題思想和情感表達(dá)。

（2）分析課文中的情節(jié)和人物形象，把握文章的敘事手法和描寫技巧。

（3）學(xué)會運(yùn)用課文中的友情觀念，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)閱讀理解和寫作表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的抽象概念和深層次的含義。例如，課文中的“友情是無價的”這一觀點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解其深層含義。

（2）分析課文中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系。例如，課文中的主人公如何在困境中表現(xiàn)出對朋友的信任和支持，學(xué)生可能難以把握。

（3）運(yùn)用課文中的友情觀念解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。學(xué)生可能難以將課文中的理論知識應(yīng)用到實(shí)際的人際交往中。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。例如，學(xué)生可能難以從不同的角度分析課文中的友情觀念，并提出自己的見解。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解、示范、討論、小組合作等，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級語文下冊善良友誼第一課絕境中的友情》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示課文中的情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生更好地理解和感受友情的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和分享區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論和分享中更好地交流和合作。同時，確保教室內(nèi)的座位安排有利于學(xué)生的互動和參與。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含課文閱讀、問題思考、小組討論等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

6.學(xué)生作品展示板：準(zhǔn)備一塊展示板，用于展示學(xué)生在課堂上的寫作、繪畫等作品，鼓勵學(xué)生展示自己的才華和成果。

7.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)講解、問題思考等環(huán)節(jié)，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)策略等詳細(xì)信息，以便教師在教學(xué)過程中參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“絕境中的友情”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“絕境中的友情”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份預(yù)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“絕境中的友情”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友情的故事，引出“絕境中的友情”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解“絕境中的友情”的深刻含義。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友情的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)友情的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握友情的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握友情的重要性。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“絕境中的友情”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“絕境中的友情”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“絕境中的友情”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《泰坦尼克號》、《阿甘正傳》等電影中都有關(guān)于友情的情節(jié)，可以讓學(xué)生觀看后進(jìn)行討論，深化對友情的理解。

-書籍推薦：《紅樓夢》、《三國演義》等古典文學(xué)作品中，友情是其中的重要主題，可以讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行思考，提升對友情的認(rèn)識。

-真實(shí)案例：可以給學(xué)生提供一些真實(shí)的友情案例，如歷史上的一些交友佳話，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)中感受友情的力量。

-網(wǎng)絡(luò)文章：可以讓學(xué)生閱讀一些網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于友情的美文，如知乎、豆瓣等平臺上的友情話題討論。

2.拓展建議

-觀看電影：可以讓學(xué)生觀看電影《泰坦尼克號》中有關(guān)友情的片段，并讓學(xué)生寫觀后感，討論電影中的友情表現(xiàn)。

-閱讀古典文學(xué)：可以讓學(xué)生閱讀《紅樓夢》中有關(guān)友情的故事，如寶黛之間的友情，并讓學(xué)生進(jìn)行讀書筆記，分析古典文學(xué)中的友情特點(diǎn)。

-討論真實(shí)案例：可以給學(xué)生提供一些歷史上的交友佳話，如管鮑之交、桃園結(jié)義等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，分享自己的看法。

-網(wǎng)絡(luò)文章閱讀：可以讓學(xué)生閱讀一些網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于友情的美文，如知乎上的“友情是一種怎樣的存在？”話題，讓學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考和分享。

拓展資源要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握友情的重要性。拓展建議要具有實(shí)用性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《讀者》、《青年文摘》等雜志中關(guān)于友情的文章，以及《哈佛家書》、《傅雷家書》等家庭教育書籍中關(guān)于友情的章節(jié)。

-視頻資源：中央電視臺的《朗讀者》節(jié)目中關(guān)于友情的朗讀片段，以及《中國好聲音》等音樂節(jié)目中關(guān)于友情的歌曲演唱。

2.拓展要求

-自主閱讀：要求學(xué)生在課后自主閱讀拓展內(nèi)容中的文章和書籍章節(jié)，并做好筆記，寫下自己的感悟和思考。

-觀看視頻：要求學(xué)生在課后觀看拓展內(nèi)容中的視頻資源，并寫出觀后感，分享自己的感受和理解。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級微信群或線上論壇中分享自己的拓展學(xué)習(xí)和感悟，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展內(nèi)容，寫一篇關(guān)于友情的作文，可以是感悟、故事、詩歌等形式，展現(xiàn)自己對友情的理解和認(rèn)識。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找友情的實(shí)例，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是身邊的人和事，進(jìn)行觀察和記錄，并在課堂上進(jìn)行分享。

拓展內(nèi)容要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握友情的重要性。拓展要求要具有實(shí)用性，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師要提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果的展示，評價學(xué)生在小組合作中的參與程度、思考深度、表達(dá)能力等方面。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度、分析能力、應(yīng)用能力等方面。

4.課后作業(yè)：通過批改課后作業(yè)，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度、自主學(xué)習(xí)能力、拓展思考能力等方面。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的評價與反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評價與反饋要全面、準(zhǔn)確、及時，以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，教師要注重評價的鼓勵性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生建立自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《絕境中的友情》這一課時，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動法等教學(xué)方法，通過預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂講解、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體會友情的真諦。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀和思考方面表現(xiàn)積極，但在理解和分析課文深層次含義方面存在一定困難。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在閱讀理解、分析思考、情感態(tài)度等方面都有所收獲。通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和體會友情的意義，并在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識。然而，部分學(xué)生在理解和分析