一年級數(shù)學上冊說課稿《8.1 9加幾》12-人教版

一年級數(shù)學上冊說課稿《8.19加幾》12-人教版一.教材分析人教版一年級數(shù)學上冊《8.19加幾》這一節(jié)主要講述了9加幾的計算方法。在學生的已有知識基礎上，通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用。教材通過生動的圖片和實例，引導學生觀察、思考、探索，從而發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二.學情分析一年級的學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對于加法運算有一定的認識和理解。但學生在計算9加幾時，可能會存在一定的困難，因為9加幾的結果往往超過10，這就需要學生掌握進位的概念。在教學過程中，教師需要關注學生的認知水平，針對學生的實際情況進行有針對性的教學。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠理解9加幾的計算方法，能夠熟練地進行9加幾的計算。過程與方法目標：通過觀察、思考、探索，學生能夠發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠積極參與數(shù)學學習，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。四.說教學重難點教學重點：學生能夠掌握9加幾的計算方法，能夠熟練地進行9加幾的計算。教學難點：學生能夠理解進位的概念，并能夠靈活運用。五.說教學方法與手段教學方法：采用引導發(fā)現(xiàn)法、情境教學法、合作學習法等，引導學生觀察、思考、探索，發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律。教學手段：利用多媒體課件、圖片、實物等，為學生提供豐富的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣。六.說教學過程導入新課：通過出示圖片，引導學生觀察，提出問題，引發(fā)學生的思考，引入新課。探究新知：學生分小組進行探究，發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律，教師進行引導和講解，讓學生理解進位的概念。鞏固練習：學生進行相關的練習，教師進行點評和指導，確保學生能夠熟練掌握9加幾的計算方法。課堂小結：教師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。布置作業(yè)：布置相關的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。七.說板書設計板書設計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點內(nèi)容?？梢栽O計如下板書：八.說教學評價教學評價可以從學生的學習態(tài)度、學習過程、學習效果等方面進行。在課堂上，教師要關注學生的參與程度，觀察學生對9加幾的計算方法的理解和運用情況，及時進行反饋和指導。九.說教學反思在課后，教師要對自己的教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生的學習效果如何，教學方法和手段是否合適，教學重難點是否講解清楚等，以便于改進教學，提高教學效果。知識點兒整理：《8.19加幾》這一節(jié)主要講述了9加幾的計算方法。在學生的已有知識基礎上，通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用。以下是本節(jié)課的知識點整理：9加幾的計算方法：9加幾的結果往往超過10，這就需要學生掌握進位的概念。進位是指當兩個數(shù)相加的結果超過10時，需要將1進位到下一個數(shù)位上。例如，9加6，個位數(shù)9和6相加等于15，其中5是當前的個位數(shù)，1是進位后的十位數(shù)。進位的理解：進位是一個數(shù)學運算中的重要概念，它可以幫助我們進行多位數(shù)的加法運算。在9加幾的計算中，當個位數(shù)相加的結果大于等于10時，就需要將1進位到十位數(shù)上。這個進位的過程可以幫助我們正確地進行多位數(shù)的加法運算。進位的方法：進位的方法可以通過實物操作或者圖形表示來幫助學生理解和掌握。例如，可以使用小木棒、計數(shù)器等實物進行操作，或者使用圖片、圖示等方式來表示進位的過程。通過這些方法，學生可以更直觀地理解進位的概念，并能夠靈活運用。9加幾的規(guī)律：在9加幾的計算中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，即9加幾的結果的個位數(shù)總是5，而十位數(shù)則是1。例如，9加2的結果是11，個位數(shù)是5，十位數(shù)是1；9加5的結果是14，個位數(shù)是5，十位數(shù)是1。這個規(guī)律可以幫助學生在計算9加幾時快速得出結果。9加幾的計算練習：在學習9加幾的計算方法后，學生需要進行相關的練習來鞏固所學知識?？梢酝ㄟ^填寫計算、完成計算題目等方式來進行練習。這樣可以幫助學生熟練掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用。9加幾的計算應用：在掌握了9加幾的計算方法后，學生可以將這個方法應用到實際生活中。例如，在購物時，可以根據(jù)商品的價格進行9加幾的計算，找零等。這樣可以幫助學生將所學知識應用到實際情境中，提高解決問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握9加幾的計算方法，并能夠靈活運用。同時，學生還能夠理解進位的概念，并能夠通過觀察、思考、探索發(fā)現(xiàn)9加幾的規(guī)律。這些知識點的整理有助于學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同步作業(yè)練習題：以下是一些與《8.19加幾》相關的同步作業(yè)練習題，每題后面都附有答案。請學生根據(jù)所學知識，獨立完成練習題，并核對答案。9加2等于多少？9加5等于多少？9加8等于多少？9加3等于多少？9加7等于多少？9加6等于多少？9加4等于多少？9加9等于多少？9加1等于多少？9加0等于多少？9加10等于多少？9加11等于多少？9加12等于多少？9加13等于多少？9加14等于多少？9加15等于多少？9加16等于多少？9加17等于多少？9加18等于多少？9加19等于