2024-2025學(xué)年高中語文 第六單元 二 非攻教案12 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第六單元二非攻教案12新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《先秦諸子選讀》中的第六單元二《非攻》。該章節(jié)主要介紹了墨子的非攻思想，包括非攻的含義、非攻的意義和如何實(shí)行非攻等。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將對(duì)墨子的非攻思想有深入的理解和掌握。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《孟子》和《莊子》等諸子的思想，對(duì)于諸子的思想有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步深入研究墨子的非攻思想，與學(xué)生已有知識(shí)相銜接，幫助學(xué)生構(gòu)建起更完整的諸子思想體系。通過對(duì)比不同諸子的思想，學(xué)生可以更好地理解和分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)的閱讀理解能力、批判性思維及文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)。通過深入分析墨子的非攻思想，學(xué)生將能夠：

1.朗讀、理解和背誦《非攻》篇，提升文本閱讀和記憶能力。

2.分析墨子非攻思想的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，發(fā)展邏輯推理和批判性思維。

3.比較墨子與其他諸子的思想差異，增強(qiáng)比較分析能力。

4.認(rèn)識(shí)墨子思想在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)。

5.運(yùn)用墨子非攻思想解析現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)以致用的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解墨子的非攻思想：本節(jié)課的核心內(nèi)容是墨子的非攻思想，包括非攻的含義、非攻的意義和如何實(shí)行非攻等。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要對(duì)墨子的非攻思想有深入的理解和掌握。

（2）比較墨子與其他諸子的思想：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生需要比較墨子與其他諸子的思想差異，從而更好地理解和分析各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

（3）運(yùn)用墨子非攻思想解析現(xiàn)實(shí)問題：本節(jié)課的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，學(xué)生需要運(yùn)用墨子的非攻思想來解析現(xiàn)實(shí)問題，從而提高自己的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解墨子的非攻思想內(nèi)涵：墨子的非攻思想較為抽象，學(xué)生可能難以理解其真正的內(nèi)涵。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）比較墨子與其他諸子的思想差異：雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了其他諸子的思想，但比較墨子與其他諸子的思想差異仍然是一個(gè)較為復(fù)雜的任務(wù)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，深入分析各自思想的異同。

（3）運(yùn)用墨子非攻思想解析現(xiàn)實(shí)問題：將古代思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)問題中，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。教師需要提供具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用墨子的非攻思想來解析現(xiàn)實(shí)問題，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）理解墨子非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中的意義：學(xué)生可能難以理解墨子的非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義。教師需要通過生動(dòng)的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到墨子的非攻思想對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的沖突和問題具有一定的參考價(jià)值。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如墨子的畫像、非攻思想的示意圖、古代戰(zhàn)爭場景的圖片等。此外，還可以準(zhǔn)備一些古代文獻(xiàn)的復(fù)印件，供學(xué)生參考和閱讀。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行辯論實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備辯論臺(tái)、計(jì)時(shí)器等器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室內(nèi)的座位排列成圓形或方形，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，以便于學(xué)生查閱相關(guān)資料和教師提供更多相關(guān)信息。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

7.分組討論材料：準(zhǔn)備小組討論的指導(dǎo)問題和任務(wù)清單，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和分享。

8.作業(yè)布置：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)和進(jìn)行自我評(píng)估。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞墨子的非攻思想，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解墨子的非攻思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解墨子的非攻思想，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出墨子的非攻思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解墨子的非攻思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、辯論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握非攻思想的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、辯論等活動(dòng)，體驗(yàn)非攻思想的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解墨子的非攻思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握非攻思想的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解墨子的非攻思想，掌握其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)墨子的非攻思想，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與墨子的非攻思想相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的墨子的非攻思想知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握墨子的非攻思想：學(xué)生將能夠清晰地理解墨子的非攻思想的內(nèi)涵和意義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中，提出合理的解決方案。

2.提高批判性思維能力：通過分析墨子與其他諸子的思想差異，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

3.增強(qiáng)文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生將能夠了解墨子思想在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位，并能夠?qū)⑵渑c現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，提出新的思考和見解。

4.提升學(xué)以致用能力：通過將墨子的非攻思想運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)問題中，學(xué)生將能夠提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)自我管理和自我提升。

7.拓寬知識(shí)視野和思維方式：通過拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠拓寬自己的知識(shí)視野，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.墨子的非攻思想概述

-非攻的含義

-非攻的意義

-如何實(shí)行非攻

2.墨子與其他諸子的思想比較

-墨子與孟子的思想差異

-墨子與莊子的思想差異

-墨子與其他諸子的思想對(duì)比

3.墨子非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-墨子非攻思想在解決沖突中的應(yīng)用

-墨子非攻思想在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

-墨子非攻思想在人際關(guān)系中的應(yīng)用

4.墨子非攻思想的現(xiàn)代意義

-墨子非攻思想在和平發(fā)展中的應(yīng)用

-墨子非攻思想在可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用

-墨子非攻思想在科技創(chuàng)新中的應(yīng)用

5.墨子非攻思想的實(shí)踐指導(dǎo)

-如何運(yùn)用墨子非攻思想解決問題

-墨子非攻思想在個(gè)人成長中的應(yīng)用

-墨子非攻思想在團(tuán)隊(duì)合作中的應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將板書設(shè)計(jì)成一幅漫畫，以幽默的方式展示墨子的非攻思想，或者將板書設(shè)計(jì)成一張思維導(dǎo)圖，以直觀的方式展示墨子與其他諸子的思想對(duì)比。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加輕松地理解和記憶墨子的非攻思想，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在課中，我通過講解和課堂活動(dòng)幫助學(xué)生深入理解墨子的非攻思想。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⒎枪ニ枷霊?yīng)用到實(shí)際問題中，并提出自己的見解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)積極，能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提問和討論時(shí)存在一定的畏難情緒，需要我在教學(xué)過程中給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)能夠運(yùn)用非攻思想進(jìn)行分析和解決問題，顯示出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)時(shí)存在一定的盲目性，需要我在教學(xué)過程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生對(duì)墨子的非攻思想有了深入的理解和掌握。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。我需要在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用墨子的非攻思想。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡述墨子的非攻思想。

答案：墨子的非攻思想主要包括以下幾點(diǎn)：1.非攻是指反對(duì)不義戰(zhàn)爭，主張和平；2.非攻的意義在于避免無辜的傷亡和破壞，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；3.實(shí)行非攻的方法包括和平談判、和解調(diào)解等。

例題二：請(qǐng)舉例說明墨子非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：墨子的非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如在解決國際爭端中，通過和平談判和協(xié)商來解決問題，避免戰(zhàn)爭的發(fā)生；在處理社會(huì)沖突中，通過和解調(diào)解來化解矛盾，避免暴力沖突。

例題三：請(qǐng)分析墨子非攻思想與儒家思想的不同之處。

答案：墨子的非攻思想與儒家思想在對(duì)待戰(zhàn)爭的態(tài)度上有很大的不同。儒家思想認(rèn)為戰(zhàn)爭是不可避免的，但是主張以仁義為指導(dǎo)，以道德感化敵人，以達(dá)到和平的目的。而墨子的非攻思想則堅(jiān)決反對(duì)一切不義戰(zhàn)爭，主張和平解決爭端，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。

例題四：請(qǐng)解釋墨子的非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。

答案：墨子的非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中依然具有重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì)中，和平與發(fā)展是兩大主題，墨子的非攻思想強(qiáng)調(diào)了和平的重要性，提倡通過和平的方式解決問題，避免戰(zhàn)爭帶來的破壞和損失。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們依然需要遵循墨子的非攻思想，追求和平與和諧。

例題五：請(qǐng)分析墨子的非攻思想在環(huán)境保護(hù)中的作用。

答案：墨子的非攻思想在環(huán)境保護(hù)中也有著重要的作用。非攻思想強(qiáng)調(diào)了和諧共生的重要性，提倡人類應(yīng)該與自然和諧相處，避免過度開發(fā)和破壞自然環(huán)境。在環(huán)境保護(hù)中，我們應(yīng)該遵循墨子的非攻思想，采取可持續(xù)發(fā)展的方式，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解和掌握墨子的非攻思想，包括非攻的含義、非攻的意義和如何實(shí)行非攻等。

2.學(xué)生能夠分析和比較墨子與其他諸子的思想差異，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用墨子的非攻思想解析現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)以致用的能力。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)墨子思想在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)文化傳承與創(chuàng)新意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述墨子的非攻思想。

答案：墨子的非攻思想主要包括反對(duì)不義戰(zhàn)爭，主張和平解決爭端，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。

2.請(qǐng)舉例說明墨子非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

答案：墨子的非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，例如在解決國際爭端中，通過和平談判和協(xié)商來解決問題，避免戰(zhàn)爭的發(fā)生；在處理社會(huì)沖突中，通過和解調(diào)解來化解矛盾，避免暴力沖突。

3.請(qǐng)分析墨子非攻思想與儒家思想的不同之處。

答案：墨子的非攻思想與儒家思想在對(duì)待戰(zhàn)爭的態(tài)度上有很大的不同。儒家思想認(rèn)為戰(zhàn)爭是不可避免的，但是主張以仁義為指導(dǎo)，以道德感化敵人，以達(dá)到和平的目的。而墨子的非攻思想則堅(jiān)決反對(duì)一切不義戰(zhàn)爭，主張和平解決爭端，強(qiáng)調(diào)和平的重要性。

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