八年級語文下冊 團結互助 第十二課 姐弟情深 第七課時 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊團結互助第十二課姐弟情深第七課時閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于八年級語文下冊，團結互助主題的第十二課《姐弟情深》。本課時的主要內(nèi)容是第七課時閱讀理解與科普閱讀教案，新教版（漢語）。

具體的教學內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：通過閱讀《姐弟情深》這篇文章，理解作者想要表達的思想感情，掌握文章的主旨大意。

2.科普閱讀：結合文章內(nèi)容，了解姐弟之間深厚的感情，以及如何在日常生活中展現(xiàn)出團結互助的精神。

教學目標：

1.能夠理解并掌握文章的主旨大意。

2.能夠運用閱讀技巧，深入理解文章的細節(jié)。

3.能夠通過閱讀，感受到姐弟之間深厚的感情，并在日常生活中展現(xiàn)出團結互助的精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和理解《姐弟情深》這篇文章，提高學生的語文閱讀能力，使其能夠熟練地運用漢語表達自己的思想和感情。

2.思維品質(zhì)：通過深入理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力，使其能夠獨立思考并提出自己的見解。

3.文化意識：通過學習姐弟之間深厚的感情，使學生更好地理解和傳承中華民族傳統(tǒng)文化中的家庭觀念和親情價值觀。

4.價值觀念：通過學習文章中展現(xiàn)的團結互助精神，培養(yǎng)學生的集體主義價值觀，使其能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的團隊合作和互助精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)掌握了八年級語文課程中相關的閱讀理解和科普閱讀技巧。他們應該能夠理解并分析文章的主旨大意，掌握基本的語文閱讀和理解能力。此外，學生應該對中華民族傳統(tǒng)文化中關于家庭和親情的價值觀有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生普遍對富有情感和人性的故事比較感興趣，因此通過講述姐弟情深的故事，可以激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，八年級的學生具備一定的獨立思考和分析問題的能力，他們能夠通過閱讀和理解文章來提取信息并歸納總結。在學習風格上，學生可能偏好通過互動和討論來加深對知識的理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，學生可能會遇到難以理解的一些詞語和句子，需要通過教師的引導和解釋來幫助他們理解。在科普閱讀方面，學生可能對文章中一些專業(yè)術語或概念不太理解，需要教師的解釋和舉例來幫助他們掌握。此外，學生可能對如何將文章中的情感和價值觀運用到實際生活中的困難和挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級語文下冊團結互助第十二課姐弟情深》的教材。此外，教師還需要準備自己的教學大綱、講義和教學計劃。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，教師可以準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與姐弟情深相關的故事圖片、親情價值觀的圖表以及相關的視頻片段等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果后續(xù)有實驗課程，需要確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：為了營造良好的學習氛圍，可以根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌也贾贸煞纸M討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。同時，也可以設置實驗操作臺，以便學生進行實驗操作。

5.教學工具：確保教師具備足夠的多媒體教學工具，如投影儀、電腦、音響等，以便進行教學演示和播放多媒體資源。

6.教學反饋表：為了及時了解學生的學習情況和收集學生的反饋意見，教師可以準備教學反饋表。在課程結束后，讓學生填寫反饋表，以便對教學進行總結和改進。

7.教學評價工具：為了對學生的學習成果進行評價，教師可以準備相應的評價工具，如閱讀理解測試題、思考題等。這些評價工具應該與教學內(nèi)容緊密相關，能夠全面考察學生的學習情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于姐弟情深的故事，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解文章的主旨大意和細節(jié)內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論，讓學生分享自己的親情故事，體驗文章所傳達的情感。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的親情故事，體驗文章所傳達的情感。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解文章的主旨大意和細節(jié)內(nèi)容。

-實踐活動法：教師設計小組討論，讓學生在實踐中體驗文章所傳達的情感。

-合作學習法：學生通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章的主旨大意和細節(jié)內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關的拓展資源，如親情故事的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生利用拓展資源進行自主學習和思考。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的閱讀理解和科普閱讀技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞八年級語文下冊團結互助主題的第十二課《姐弟情深》展開。具體知識點如下：

1.文章主旨大意：《姐弟情深》這篇文章講述了一對姐弟之間深厚的感情以及他們在生活中相互扶持、共同成長的故事。通過閱讀文章，學生能夠理解姐弟之間深厚的感情以及如何在日常生活中展現(xiàn)出團結互助的精神。

2.人物形象分析：文章中的人物形象包括主角姐姐和弟弟，以及其他配角。學生需要通過閱讀理解文章內(nèi)容，分析人物的性格特點、行為舉止以及他們之間的感情變化，從而深入理解人物形象。

3.故事情節(jié)梳理：學生需要梳理文章中的主要故事情節(jié)，包括姐弟之間的互動、他們面臨的困難和挑戰(zhàn)以及如何共同克服困難等。通過分析故事情節(jié)，學生能夠更好地理解文章的主題思想和情感表達。

4.語言特點：文章的語言特點是學生需要關注的一個重要知識點。學生需要分析文章中的語言表達，如生動的描繪、情感豐富的句子等，并學會欣賞和運用類似的表達方式。

5.親情價值觀：本文展現(xiàn)了姐弟之間深厚的親情，學生需要通過閱讀理解文章，感受到親情的偉大和可貴，并學會珍惜和傳承家庭中的親情價值觀。

6.團結互助精神：文章中的姐弟之間展現(xiàn)出了團結互助的精神，學生需要通過閱讀和學習，理解團結互助的重要性，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的團隊合作和互助精神。

7.閱讀理解技巧：學生在閱讀文章的過程中，需要運用閱讀理解技巧，如快速抓住文章主旨、分析人物形象、理解故事情節(jié)等。這些技巧對于學生提高閱讀理解能力具有重要意義。

8.科普閱讀技巧：本文屬于科普閱讀材料，學生需要通過閱讀，了解和掌握科普閱讀的技巧，如理解科普文章的宗旨、分析科普文章的結構、把握科普文章的主要知識點等。板書設計1.重點知識點：文章主旨大意、人物形象分析、故事情節(jié)梳理、語言特點、親情價值觀、團結互助精神、閱讀理解技巧、科普閱讀技巧。

2.關鍵詞：姐弟情深、親情、團結互助、閱讀理解、科普閱讀、人物形象、故事情節(jié)、語言特點。

3.趣味性：通過設計有趣的插圖、圖案或漫畫來展示文章中的重點知識點和人物形象，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

例如，可以設計一幅插圖展示姐弟情深的故事情節(jié)，或者通過漫畫形式來表現(xiàn)人物形象的特點。這樣的板書設計既能夠幫助學生理解和記憶知識點，又能激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學反思首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務和設計預習問題，引導學生進行自主學習。我發(fā)現(xiàn)學生在自主學習的過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，他們能夠認真閱讀預習資料，獨立思考問題，并積極提交預習成果。這表明學生在自主學習方面具有較強的能力和潛力，也為課堂學習打下了良好的基礎。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學生深入理解和掌握本節(jié)課的知識點。在講解知識點時，我注重結合實例和案例，使學生能夠更好地理解和吸收。在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)學生積極參與，能夠通過小組討論和角色扮演等活動，體驗知識的應用。這表明學生在課堂學習中具有較強的互動性和合作能力，能夠通過實踐活動更好地掌握知識點。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重細節(jié)，導致課堂進度較慢。在組織課堂活動時，我可能對學生的指導不夠充分，導致部分學生參與度不高。此外，在課堂評價方面，我可能過于依賴標準答案，忽略了學生的個性化思考和創(chuàng)意。

最后，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵學生進行自主學習和思考。我發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)時能夠認真對待，通過拓展資源的學習，能夠進一步拓寬知識視野和思維方式。這表明學生在課后學習方面具有較強的自主性和學習能力，能夠通過自主學習和思考，鞏固課堂所學知識，并提升自己的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦學生閱讀《親情的故事》這本書，通過閱讀更多的親情故事，加深對親情價值觀的理解和感悟。

-閱讀材料：推薦學生閱讀《團結互助的力量》這本書，通過閱讀更多團結互助的故事，理解團結互助的重要性。

-閱讀材料：推薦學生閱讀《閱讀理解技巧》這本書，通過學習閱讀理解的技巧，提高自己的閱讀理解能力。

-閱讀材料：推薦學生閱讀《科普閱讀技巧》這本書，通過學習科普閱讀的技巧，提高自己的科普閱讀能力。

-視頻資源：推薦學生觀看《親情的故事》這部視頻，通過觀看更多的親情故事，加深對親情價值觀的理解和感悟。

-視頻資源：推薦學生觀看《團結互助的力量》這部視頻，通過觀看更多團結互助的故事，理解團結互助的重要性。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-自主學習：學生可以自主選擇閱讀材料或視頻資源進行學習和拓展，通過閱讀和觀看更多的相關