二年級信息技術(shù)上冊 第十一課 你說我講大家談教案 泰山版

二年級信息技術(shù)上冊第十一課你說我講大家談教案泰山版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級信息技術(shù)上冊第十一課你說我講大家談教案泰山版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級信息技術(shù)上冊第十一課《你說我講大家談》，泰山版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，主要涉及以下方面：

1.學(xué)生已掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)操作等。

2.學(xué)生已學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入簡單的漢字。

3.學(xué)生已具備一定的交流與合作能力。

本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)使用“大家談”軟件，進(jìn)行語音交流、文字聊天等活動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)在“大家談”軟件中發(fā)送表情、圖片等，豐富交流互動(dòng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀，教育他們在網(wǎng)絡(luò)世界中遵守規(guī)則，尊重他人。

4.進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋求幫助，解決問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生以下方面的能力：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心與探索欲望，使他們能夠主動(dòng)尋求并獲取信息。

2.信息能力：通過操作“大家談”軟件，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流與合作的能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

4.信息創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極思考，提出解決問題的新方法和新思路。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練操作“大家談”軟件，進(jìn)行語音和文字交流。

2.學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)交流中遵守規(guī)則，展示良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀。

3.學(xué)生能夠在小組討論中積極互動(dòng)，提出問題和解決方案。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于“大家談”軟件的使用不夠熟練，需要指導(dǎo)操作步驟。

2.學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和禮儀的理解不夠深入，需要實(shí)例講解和角色扮演等方式進(jìn)行教育。

3.學(xué)生在小組討論中可能存在被動(dòng)參與的情況，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)策略。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，分步驟引導(dǎo)學(xué)生掌握“大家談”軟件的使用方法。

2.通過情景模擬和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和禮儀。

3.通過小組競賽和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高小組討論的活躍度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)并掌握“大家談”軟件的使用方法。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)交流情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀和交流技巧。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作，共同解決問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或在線教學(xué)工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)交流，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.教學(xué)軟件：使用“大家談”軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握軟件操作和網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)禮儀和交流技巧。

5.互動(dòng)問答：通過提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

6.評價(jià)反饋：利用教學(xué)評價(jià)軟件，對學(xué)生的交流能力和網(wǎng)絡(luò)禮儀進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià)和反饋，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“你說我講大家談”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“大家談”軟件的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大家談”軟件的使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“大家談”軟件使用方法和網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互動(dòng)交流游戲：設(shè)計(jì)一些與網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)的互動(dòng)游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步理解和掌握網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

-網(wǎng)絡(luò)禮儀手冊：提供一份詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)禮儀手冊，包括網(wǎng)絡(luò)用語、表情符號(hào)使用規(guī)范等，供學(xué)生參考和遵守。

-網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻：提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的視頻資源，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)交流案例分析：提供一些網(wǎng)絡(luò)交流的案例，讓學(xué)生分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高他們的網(wǎng)絡(luò)交流能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、社交媒體等，進(jìn)行實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)交流，鍛煉自己的網(wǎng)絡(luò)交流能力。

-學(xué)生可以參加一些網(wǎng)絡(luò)交流的活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)辯論賽、網(wǎng)絡(luò)演講比賽等，提高自己的網(wǎng)絡(luò)交流技巧。

-學(xué)生可以嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)圖書館等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以關(guān)注一些網(wǎng)絡(luò)教育公眾號(hào)、博客等，獲取更多的教育信息和資源，拓寬自己的知識(shí)視野。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《你說我講大家談》的信息技術(shù)課，讓我有了不少的思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生們對于網(wǎng)絡(luò)交流的興趣是非常濃厚的，他們都躍躍欲試想要參與到課堂活動(dòng)中來。這也讓我感受到了信息技術(shù)課的獨(dú)特魅力，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)交流充滿熱情，但他們在實(shí)際操作中卻遇到了不少困難。比如說，有些學(xué)生對于“大家談”軟件的使用不夠熟練，他們在發(fā)送消息、添加表情等方面存在一定的困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，雖然學(xué)生們在理論知識(shí)上掌握得比較好，但在實(shí)際操作上還需要更多的練習(xí)。

此外，我也注意到，在網(wǎng)絡(luò)交流中，有些學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這說明我需要在課堂活動(dòng)中更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們都能夠參與到網(wǎng)絡(luò)交流中來。我可以嘗試一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生們在小組討論中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。典型例題講解例題1：請簡述如何在“大家談”軟件中添加表情符號(hào)。

答案：在“大家談”軟件中添加表情符號(hào)的方法是：在輸入框的旁邊有一個(gè)表情按鈕，點(diǎn)擊該按鈕，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)表情列表。在表情列表中，可以選擇自己喜歡的表情符號(hào)，點(diǎn)擊后即可添加到消息中。

例題2：請說明如何在“大家談”軟件中進(jìn)行文字聊天。

答案：在“大家談”軟件中進(jìn)行文字聊天的方法是：首先，打開“大家談”軟件，進(jìn)入聊天室。在聊天室中，可以看到其他用戶的昵稱和在線狀態(tài)。點(diǎn)擊想要聊天的用戶昵稱，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聊天窗口。在聊天窗口中，可以輸入想要發(fā)送的文字信息，點(diǎn)擊發(fā)送按鈕即可。

例題3：請簡述如何在“大家談”軟件中發(fā)送圖片。

答案：在“大家談”軟件中發(fā)送圖片的方法是：首先，打開“大家談”軟件，進(jìn)入聊天室。在聊天室中，點(diǎn)擊輸入框旁邊的圖片按鈕，選擇想要發(fā)送的圖片。選擇圖片后，點(diǎn)擊發(fā)送按鈕即可將圖片發(fā)送給聊天室中的其他用戶。

例題4：請說明如何在“大家談”軟件中進(jìn)行語音聊天。

答案：在“大家談”軟件中進(jìn)行語音聊天的方法是：首先，打開“大家談”軟件，進(jìn)入聊天室。在聊天室中，點(diǎn)擊想要聊天的用戶昵稱，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)聊天窗口。在聊天窗口中，點(diǎn)擊語音通話按鈕，等待對方接受語音通話邀請。接聽語音通話后，即可進(jìn)行語音聊天。

例題5：請簡述如何在“大家談”軟件中添加好友。

答案：在“大家談”軟件中添加好友的方法是：首先，打開“大家談”軟件，進(jìn)入好友列表。點(diǎn)擊好友列表下方的添加好友按鈕，輸入想要添加的好友昵稱或賬號(hào)，點(diǎn)擊搜索按鈕。在搜索結(jié)果中，找到想要添加的好友，點(diǎn)擊添加好友按鈕。等待對方同意后，即可成為好友。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、主動(dòng)提問、參與討論等。

-評估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等。

-關(guān)注學(xué)生在使用“大家談”軟件時(shí)的操作熟練程度，以及網(wǎng)絡(luò)交流的規(guī)范性和禮貌性。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度以及小組成員的參與程度。

-觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠提出有見地的問題和解決方案，以及是否能夠有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題目，如選擇題、簡答題等，以檢查學(xué)生對課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評估學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，包括答題速度、正確率以及對知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與同伴評價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，以及需要改進(jìn)的地方。

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生互相評價(jià)彼此的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試以及學(xué)生自評與同伴評價(jià)中的