《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第87頁(yè)至第89頁(yè)，主要涉及《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》這一章節(jié)。教學(xué)主要包括以下幾個(gè)部分：

1.小數(shù)加減法的概念：讓學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

2.小數(shù)加減法的計(jì)算法則：引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。

3.小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將小數(shù)加減法應(yīng)用于生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.鞏固練習(xí)：布置一些有關(guān)小數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

5.課堂總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法有更深刻的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)小數(shù)加減法的計(jì)算和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，使其能夠理解數(shù)據(jù)背后的意義，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光看待問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法，包括進(jìn)位和退位的概念。他們還應(yīng)該了解小數(shù)的基本概念，如小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)位數(shù)等。此外，學(xué)生可能還接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，涉及小數(shù)的比較和計(jì)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)具體、直觀的數(shù)學(xué)概念更感興趣。他們可能更喜歡通過(guò)實(shí)際操作、游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：不理解小數(shù)加減法的實(shí)際意義，對(duì)小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)對(duì)齊不理解，難以處理涉及到進(jìn)位或退位的情況。此外，將小數(shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，可能會(huì)遇到理解問(wèn)題情境、建立數(shù)學(xué)模型和選擇合適的計(jì)算方法等挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)具體例子和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的計(jì)算能力和問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受小數(shù)加減法的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)小數(shù)加減法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示小數(shù)加減法的運(yùn)算過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）實(shí)物操作：讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，進(jìn)行實(shí)物操作，加深對(duì)小數(shù)加減法的理解。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展。

（5）評(píng)價(jià)工具：采用星級(jí)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算小數(shù)加減法的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，你去超市買(mǎi)東西，一個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2.5元，你又看到了一個(gè)香蕉的價(jià)格是1.8元，你想要計(jì)算一下這兩個(gè)水果一共需要多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它涉及到兩個(gè)小數(shù)相加或相減的過(guò)程。小數(shù)加減法在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如在購(gòu)物、烹飪等方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，假設(shè)你有2.3元，你又得到了0.5元，你想要計(jì)算一下你現(xiàn)在一共有多少錢(qián)？

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位數(shù)的處理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.練習(xí)題庫(kù)：為學(xué)生提供一份豐富的練習(xí)題庫(kù)，包括不同難度的題目，以鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握。

2.在線教程：推薦一些在線教程，如KhanAcademy、Coursera等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深入了解小數(shù)加減法的原理和應(yīng)用。

3.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如MathBlaster、Prodigy等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)小數(shù)加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)際案例視頻：尋找一些與小數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際案例視頻，如購(gòu)物場(chǎng)景、烹飪場(chǎng)景等，讓學(xué)生更直觀地理解小數(shù)加減法的應(yīng)用。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課余時(shí)間，在練習(xí)題庫(kù)中選擇適合自己的題目進(jìn)行練習(xí)，提高自己的解題能力。

2.學(xué)生可以觀看在線教程，深入了解小數(shù)加減法的原理和應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以在數(shù)學(xué)游戲中練習(xí)小數(shù)加減法，提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生可以觀看實(shí)際案例視頻，更直觀地理解小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高自己的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

5.學(xué)生可以嘗試尋找身邊的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用小數(shù)加減法進(jìn)行解決，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法過(guò)程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和提高。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和文字，創(chuàng)造一個(gè)美觀、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以使用不同顏色和字體來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)，或運(yùn)用可愛(ài)的卡通插圖來(lái)形象地表示數(shù)學(xué)概念。

②趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)有趣的游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，可以將板書(shū)設(shè)計(jì)成一個(gè)迷宮游戲，讓學(xué)生通過(guò)解答小數(shù)加減法題目來(lái)找到出口。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶?？梢詫⒅攸c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用大號(hào)字體或特殊符號(hào)標(biāo)出，并配以簡(jiǎn)潔明了的解釋。例如，可以將小數(shù)加減法的計(jì)算法則用流程圖的形式展示，讓學(xué)生一目了然。

④易于理解和記憶：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生易于理解和記憶。可以使用簡(jiǎn)短的句子或關(guān)鍵詞來(lái)概括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并盡量避免復(fù)雜的表述。例如，可以使用“小數(shù)加減法=整數(shù)加減法+小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”這樣的簡(jiǎn)潔表述來(lái)概括小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

⑤互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些問(wèn)題或練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和解答。例如，可以寫(xiě)下“請(qǐng)問(wèn)，小數(shù)加減法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小數(shù)加減法的奧秘》、《生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用》等。

（2）視頻資源：《小數(shù)加減法教學(xué)視頻》、《小數(shù)加減法在生活中的應(yīng)用》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：請(qǐng)學(xué)生閱讀以上推薦的材料，并嘗試回答以下問(wèn)題：

1.小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律是什么？

2.小數(shù)加減法在生活中的實(shí)際應(yīng)用有哪些？

3.如何正確進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算？

4.小數(shù)加減法對(duì)我們的生活有哪些影響？

（2）視頻要求：請(qǐng)學(xué)生觀看以上推薦的視頻，并嘗試回答以下問(wèn)題：

1.視頻中是如何解釋小數(shù)加減法的？

2.視頻中展示了哪些生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用？

3.視頻中是如何解決小數(shù)加減法問(wèn)題的？

4.視頻中學(xué)到了哪些新的小數(shù)加減法技巧？

（3）實(shí)踐要求：請(qǐng)學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用小數(shù)加減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等，并記錄下來(lái)。

（4）討論要求：請(qǐng)學(xué)生在課后與家人、朋友或同學(xué)分享自己學(xué)到的關(guān)于小數(shù)加減法的內(nèi)容，并討論其在生活中的應(yīng)用。

（5）復(fù)習(xí)要求：請(qǐng)學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（6）提問(wèn)要求：如果學(xué)生在課后學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)