六年級品德與社會下冊 第二單元 人類的家園 2 我們能為地球做什么教案3 新人教版

六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園2我們能為地球做什么教案3新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級品德與社會下冊第二單元“人類的家園”中的第二課“我們能給地球做什么”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞地球的重要性以及我們能為地球做什么展開，旨在培養(yǎng)學生對地球的關(guān)愛和保護意識。

教材內(nèi)容主要包括：

1.地球的重要性：介紹地球是人類唯一的家園，地球上有著豐富的資源，是人類生活的基礎(chǔ)。

2.地球面臨的問題：介紹地球目前面臨的環(huán)境污染、資源枯竭等問題，讓學生認識到地球的困境。

3.我們能為地球做什么：引導學生思考如何保護地球，從自身做起，提倡節(jié)約資源、環(huán)保行為等。

4.活動設(shè)計：通過觀看地球環(huán)境保護的宣傳片、小組討論、舉例說明等方式，讓學生深入理解地球的重要性，培養(yǎng)保護地球的意識。

5.總結(jié)：強調(diào)每個人都有責任保護地球，讓地球更加美好。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具備環(huán)境意識、責任感和行動力。通過學習，學生能理解地球的重要性，認識到保護地球的緊迫性，從而激發(fā)他們對環(huán)境保護的責任感。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的行動力，讓他們從自身做起，積極參與到地球保護的行動中。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)了解了地球的基本情況，例如地球的位置、形狀、氣候等。他們也可能掌握了一些環(huán)境保護的知識，如節(jié)約用水、減少廢物等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們對探索未知、參與實踐活動充滿興趣。在學習能力方面，他們具備一定的獨立思考和合作交流的能力。在學習風格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對地球面臨的具體環(huán)境問題難以理解，如空氣污染、水資源短缺等。此外，他們可能對如何具體行動保護地球存在困惑，不知道從哪些方面入手。還有部分學生可能對環(huán)保行動的長期堅持存在困難，容易受到外界影響而放棄。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法和項目導向?qū)W習法相結(jié)合的教學方法。講授法用于向?qū)W生傳授地球知識和環(huán)境保護的基本概念；討論法用于激發(fā)學生對環(huán)保問題的思考和交流；項目導向?qū)W習法鼓勵學生通過實踐活動來解決實際問題。

2.設(shè)計具體的教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過播放地球環(huán)境保護的宣傳片，引導學生關(guān)注地球的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師以生動的語言和豐富的案例，向?qū)W生講解地球的重要性、面臨的問題以及我們能做什么。

c.討論環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享自己對地球保護的思考，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生的合作交流能力。

d.實踐活動：學生分組完成一個環(huán)保項目，如設(shè)計節(jié)約用水、減少廢物等行動方案，并展示給全班同學。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：教師使用PPT展示地球的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和環(huán)保行動案例，增強學生的直觀感受。

b.視頻：播放地球環(huán)境保護的宣傳片，讓學生更直觀地了解地球面臨的問題和保護地球的重要性。

c.在線工具：利用在線工具進行小組討論和成果展示，提高學生的互動性和參與度。

d.實物模型：展示地球模型，幫助學生更好地理解地球的結(jié)構(gòu)和特點。

e.環(huán)保材料：為學生提供相關(guān)的環(huán)保材料，如節(jié)約用水、減少廢物等宣傳冊，方便學生深入了解環(huán)保知識。

f.實踐活動道具：為實踐活動準備相應的道具，如水杯、垃圾袋等，確?；顒拥捻樌M行。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們能給地球做什么》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為地球需要我們的幫助嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護我們共同的家園。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的重要性。地球是人類唯一的家園，它為我們提供了豐富的資源，維持著生態(tài)平衡。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了地球面臨的問題，如環(huán)境污染、資源枯竭等，以及這些問題對人類生活的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)我們能為地球做什么這個重要議題。通過舉例和比較，幫助大家理解如何在日常生活中做出環(huán)保選擇。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)保相關(guān)的實際問題，如節(jié)約用水、減少廢物等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的環(huán)保實踐活動，如制作節(jié)約用水提示牌、廢物利用手工藝品等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享環(huán)保行動的想法和計劃。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“我們能給地球做什么”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你能在日常生活中做些什么來保護地球？”“你的家人和朋友是否支持你的環(huán)保行動？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了地球的重要性、面臨的問題以及我們能為地球做什么。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對環(huán)保行動的理解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識點運用到日常生活中，為保護我們的地球做出貢獻。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.地球的重要性：地球是人類唯一的家園，為我們提供了豐富的資源，維持著生態(tài)平衡。

2.地球面臨的問題：介紹地球目前面臨的環(huán)境污染、資源枯竭等問題，讓學生認識到地球的困境。

3.我們能為地球做什么：引導學生思考如何保護地球，從自身做起，提倡節(jié)約資源、環(huán)保行為等。

4.環(huán)保行動的實踐：通過觀看地球環(huán)境保護的宣傳片、小組討論、舉例說明等方式，讓學生深入理解地球的重要性，培養(yǎng)保護地球的意識。

5.環(huán)保行動的設(shè)計：學生分組完成一個環(huán)保項目，如設(shè)計節(jié)約用水、減少廢物等行動方案，并展示給全班同學。

6.環(huán)保行動的實施：鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，積極參與環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少廢物等。

7.責任感的培養(yǎng)：通過實踐活動和小組討論，培養(yǎng)學生的責任感和行動力，讓他們從自身做起，積極參與到地球保護的行動中。

8.合作交流的技巧：在小組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)學生的合作交流技巧，提高他們的團隊協(xié)作能力。

9.長期堅持環(huán)保行動：引導學生認識到環(huán)保行動需要長期堅持，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，不被外界誘惑而放棄。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀有關(guān)地球環(huán)境保護的書籍，如《地球的故事》、《環(huán)保手冊》等，以增加他們對環(huán)保的了解。

b.視頻資源：建議學生觀看與環(huán)境保護相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《環(huán)保行動》等，以直觀地了解地球面臨的問題和保護地球的重要性。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：學生可以瀏覽一些與環(huán)境保護相關(guān)的網(wǎng)站或文章，如聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）的官方網(wǎng)站、世界自然基金會（WWF）的官方網(wǎng)站等，了解全球環(huán)保動態(tài)和相關(guān)的環(huán)保項目。

2.拓展要求：

a.學生應在課后自主選擇合適的拓展內(nèi)容進行學習，并結(jié)合本節(jié)課所學的知識點進行思考和理解。

b.鼓勵學生將自己的學習心得和感悟與同學、老師進行分享，以促進彼此的交流和學習。

c.教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦合適的閱讀材料和視頻資源等。

d.學生應將拓展學習與課堂學習相結(jié)合，將所學知識運用到實際生活和環(huán)保行動中，提高環(huán)保意識和行動力。

e.學生可參與一些環(huán)?；顒踊蝽椖?，如加入學校的環(huán)保社團、參與社區(qū)環(huán)?；顒拥?，將所學知識付諸實踐，為保護地球做出自己的貢獻。課堂1.課堂評價：

a.通過提問：教師應設(shè)計有針對性的問題，以了解學生對課堂所學知識的理解和掌握情況。例如，教師可詢問學生對地球重要性的認識、環(huán)保行動的具體做法等。

b.觀察：教師應密切關(guān)注學生在課堂上的參與程度、思考問題的深度以及合作交流的能力。例如，教師可觀察學生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的思考過程和解決問題的能力。

c.測試：教師可設(shè)計一些課堂小測驗或討論題，以評估學生對課堂所學知識的理解和應用能力。例如，教師可設(shè)計一些選擇題、填空題或簡答題，讓學生在課堂上完成。

2.作業(yè)評價：

a.認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的解題思路、方法和答案的準確性。例如，教師在批改學生的環(huán)保行動計劃書時，應關(guān)注學生的計劃是否具體可行、是否具備環(huán)保意識等。

b.點評和反饋：教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議。例如，教師可在作業(yè)批改后，將評價和建議以書面形式反饋給學生，或在下節(jié)課上進行講解和討論。

c.鼓勵學生：教師應對學生的努力和進步給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和學習動力。例如，教師可在批改作業(yè)時，在評語中表達對學生的贊賞和鼓勵，如“你的作業(yè)做得很好，繼續(xù)保持！”、“你的想法很有創(chuàng)意，加油！”等。

3.學生互評和自評：

a.互評：教師可組織學生進行互相評價，讓學生從同伴的作業(yè)中學習到優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足。例如，教師可將學生分成若干小組，讓學生相互評價對方的作業(yè)，并給出建議和意見。

b.自評：教師引導學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和成果，以提高自我認識和自我改進的能力。例如，教師可要求學生在提交作業(yè)時，附上對自己作業(yè)的自我評價，如“我覺得我在這次作業(yè)中做得很好的地方是……”、“我需要在下次作業(yè)中改進的地方是……”等。板書設(shè)計①地球的重要性：地球是人類唯一的家園，為我們提供了豐富的資源，維持著生態(tài)平衡。

②地球面臨的問題：介紹地球目前面臨的環(huán)境污染、資源枯竭等問題，讓學生認識到地球的困境。

③我們能為地球做什么：引導學生思考如何保護地球，從自身做起，提倡節(jié)約資源、環(huán)保行為等。

④環(huán)保行動的實踐：通過觀看地球環(huán)境保護的宣傳片、小組討論、舉例說明等方式，讓學生深入理解地球的重要性，培養(yǎng)保護地球的意識。

⑤環(huán)保行動的設(shè)計：學生分組完成一個環(huán)保項目，如設(shè)計節(jié)約用水、