2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 There is a park near my home Lesson 10教案 人教精通版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson10

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、讀懂并會(huì)寫(xiě)與課程相關(guān)的主要詞匯和句型，如"nearby","Thereis...","It's...metersaway."等。

2.發(fā)展地理空間觀念：通過(guò)描述家和學(xué)校周?chē)木拔铮囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察和描述能力，增強(qiáng)空間觀念。

3.培養(yǎng)人際交往能力：通過(guò)小組活動(dòng)和對(duì)話，提高學(xué)生與他人合作、交流的能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述地點(diǎn)信息。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)引入有趣的地圖繪制活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"nearby","park","tree","flower","near","far"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用這些詞匯，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"Thereis...","It's...metersaway."等。教師需要通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握并能夠正確運(yùn)用這些句型描述地點(diǎn)和距離。

（3）聽(tīng)力理解：教師需要通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕卮鸷头磻?yīng)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述家和學(xué)校周?chē)木拔?。教師需要提供適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些抽象詞匯如"nearby","far"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)于如何正確運(yùn)用"Thereis..."等句型進(jìn)行描述存在一定的困難。教師可以通過(guò)具體的例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些句型的正確使用方法。

（3）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉和理解。教師可以通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生再次聽(tīng)并進(jìn)行重點(diǎn)信息的捕捉和理解練習(xí)。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠更準(zhǔn)確地描述地點(diǎn)和距離。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，模擬在學(xué)?；蚣抑兄?chē)h(huán)境中描述景物，讓學(xué)生真實(shí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如繪制地圖和描述地點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性游戲，如詞匯接龍、快速問(wèn)答等，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示圖片、地圖等教學(xué)資源，直觀地展示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)等多種學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物道具：使用實(shí)物道具，如玩具樹(shù)木、花朵等，讓學(xué)生直觀地感知和描述周?chē)h(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

4.地圖繪制：引導(dǎo)學(xué)生繪制自己和學(xué)校周?chē)牡貓D，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理空間的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述環(huán)境的能力。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，提高學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Thereisaparknearmyhome的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述家和學(xué)校周?chē)拔锏膬?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述地點(diǎn)和距離的句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述家和學(xué)校周?chē)拔锏膯?wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述地點(diǎn)和距離的句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述地點(diǎn)和距離的句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述地點(diǎn)和距離的句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述地點(diǎn)和距離的句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-nearby：附近的

-park：公園

-tree：樹(shù)

-flower：花

-near：靠近

-far：遠(yuǎn)

-school：學(xué)校

-myhome：我的家

-yourhome：你的家

-map：地圖

-draw：繪制

-thereis：有

-it's：它是

-metersaway：米遠(yuǎn)

2.句型練習(xí)：

-Thereisaparknearmyhome.

-Thereisatreenearthepark.

-It'sfivemetersawayfromthetreetotheschool.

-Isthereaflowernearyourhome?

-Yes,thereis.It'sbeautiful.

3.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂并理解對(duì)話中的人物和地點(diǎn)信息。

-能夠聽(tīng)懂并回答問(wèn)題，如"Whereisthepark?""Howfarisitfromthetreetotheschool?"

4.口語(yǔ)表達(dá)：

-能夠用英語(yǔ)描述家和學(xué)校周?chē)木拔铩?/p>

-能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述地點(diǎn)信息，如"Isthereaparknearyourhome?""Yes,thereis.It'sneartheschool."

5.地圖繪制：

-能夠根據(jù)自己和學(xué)校周?chē)沫h(huán)境繪制簡(jiǎn)單的地圖。

-能夠使用英語(yǔ)標(biāo)注地圖上的地點(diǎn)和距離，如"Myhomeishere.Theschoolisfivemetersaway."

6.地理空間觀念：

-能夠觀察和描述自己和學(xué)校周?chē)牡乩砜臻g關(guān)系。

-能夠理解家和學(xué)校之間的相對(duì)位置和距離。

7.描述和詢問(wèn)技巧：

-能夠使用正確的詞匯和句型描述地點(diǎn)和距離。

-能夠提出合適的問(wèn)題詢問(wèn)地點(diǎn)信息，如"Whereisthepark?""Howfarisitfromheretothere?"教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況，如能否正確使用和理解。

-注意學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面的表現(xiàn)，如能否流利地用英語(yǔ)描述地點(diǎn)和距離。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力和溝通能力，如能否積極貢獻(xiàn)自己的想法和觀點(diǎn)。

-檢查學(xué)生能否根據(jù)討論結(jié)果準(zhǔn)確地描述地點(diǎn)和距離。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組展示內(nèi)容和方式，如是否清晰、有條理地表達(dá)小組的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

-注意學(xué)生對(duì)測(cè)試題的完成速度和準(zhǔn)確性，如能否正確填寫(xiě)詞匯和句型。

-分析學(xué)生的錯(cuò)誤答案，找出常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型，如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，如描述家和學(xué)校周?chē)木拔锏木毩?xí)。

-評(píng)估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，如是否準(zhǔn)確地使用詞匯和句型，以及描述的清晰度。

-提供作業(yè)反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的幫助和支持。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：

例題1：

Thereisa(nearby)nearmyhome.

答案：park

例題2：

The(flower)intheparkarebeautiful.

答案：flowers

例題3：

Myhomeis(far)fromtheschoolthanyourhome.

答案：further

2.句型轉(zhuǎn)換：

例題1：

Thereisatreeinthepark.

答案：Atreeisinthepark.

例題2：

It'sfivemetersawayfromthetreetotheschool.

答案：Fivemetersisthedistancefromthetreetotheschool.

例題3：

Isthereaflowernearyourhome?

答案：Doyouhaveaflowernearyourhome?

3.描述地點(diǎn)和距離：

例題1：

Describethelocationofyourhomeandschool.

答案：Myhomeislocatednearthepark.Theschoolisfivemetersawayfrommyhome.

例題2：

Describethedistancebetweenthetreeandtheschool.

答案：Thetreeisfivemetersawayfromtheschool.

例題3：

Describethelocationoftheflowernearyourhome.

答案：Theflowerislocatednearmyhome.It'sverybeautiful.

4.聽(tīng)力理解：

例題1：

Listentotheconversationandanswerthequestion:"Whereisthepark?"

答案：Theparkisnearmyhome.

例題2：

Listentotheconversationandanswerthequestion:"Howfarisitfromthetreetotheschool?"

答案：It'sfivemetersfromthetreetotheschool.

例題3：

Listentotheconversationandanswerthequestion:"Isthereaflowernearyourhome?"

答案：Yes,thereisaflowernearmyhome.

5.口語(yǔ)表達(dá)：

例題1：

Talkaboutthelocationofyourhomeandschool.

答案：Myhomeisnearthepark.Theschoolisfivemetersawayfrommyhome.

例題2：

Talkaboutthedistancebetweenthetreeandtheschool.

答案：Thetreeisfivemetersawayfromtheschool.

例題3：

Talkaboutthelocationoftheflowernearyourhome.

答案：Theflowerislocatednearmyhome.It'sverybeautiful.板書(shū)設(shè)計(jì)-提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

-發(fā)展地理空間觀念

-培養(yǎng)人際交往能力

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2.詞匯學(xué)習(xí)板書(shū)：

-nearby

-park

-tree

-flower

-near

-far

-school

-myhome

-yourhome

-map

-draw

-thereis

-it's

-metersaway

3.句型練習(xí)板書(shū)：

-Thereisaparknearmyhome.

-Thereisatreenearthepark.

-It'sfivemetersawayfromthetreetotheschool.

-Isthereaflowernearyourhome?

-Yes,thereis.It'sbeautiful.

4.聽(tīng)力理解板書(shū)：

-Listenandanswer:Whereisthepark?

-Listenandanswer:Howfarisitfromthetreetotheschool?

-Listenandanswer:Isthereaflowernearyourhome?

5.口語(yǔ)表達(dá)板書(shū)：

-Talkaboutthelocationofyourhomeandschool.

-Talkaboutthedistancebetweenthetreeandthe