六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Then and now Part B第二課時(shí)教案1 人教PEP版

六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第二課時(shí)教案1人教PEP版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教PEP版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第二課時(shí)教案。主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：stairs,window,floor,classroom,door等。

2.句型：-Istherea...?

-Yes,thereis./No,thereisn't.

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

4.功能：描述現(xiàn)在和過去的場所變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的相關(guān)詞匯，如：bed,chair,desk等。

2.句型：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

3.語法：鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述現(xiàn)在和過去的場所變化。

3.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

4.學(xué)生能夠通過pairwork和groupwork提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)為人教PEP版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第二課時(shí)教案。在核心素養(yǎng)目標(biāo)方面，本課時(shí)主要聚焦于以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和比較中西方在場所變化方面的文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)對(duì)外國文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、比較、分析等思維方式，探究和發(fā)現(xiàn)場所變化的現(xiàn)象和規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)情分析在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情有深入的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了英語學(xué)習(xí)的基本語法和詞匯，具備了一定的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)習(xí)Unit4ThenandnowPartB時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯如bed,chair,desk等，并且已經(jīng)掌握了運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單描述的能力。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可以順利地掌握新詞匯和句型，并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述場所變化。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，需要運(yùn)用已有的英語知識(shí)，如詞匯、語法和句型，來描述場所變化。他們的聽、說、讀、寫能力將在實(shí)踐中得到提高。同時(shí)，通過觀察、比較、分析等思維方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還將提高跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，從而提高自身的綜合素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度較低，這對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了影響。針對(duì)這一情況，我們需要在教學(xué)過程中采取措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)、采用激勵(lì)機(jī)制等，提高學(xué)生的課堂參與度。此外，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)不夠積極，影響到了小組的整體表現(xiàn)。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和活動(dòng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和行為習(xí)慣等方面因素，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注這些因素，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。例如，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我們需要加強(qiáng)詞匯和語法的基本訓(xùn)練；對(duì)于課堂參與度低的學(xué)生，我們需要設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)弱的學(xué)生，我們需要加強(qiáng)小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的任務(wù)，讓學(xué)生扮演偵探，尋找教室中的變化，并用英語描述出來。

2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論的任務(wù)，讓學(xué)生討論并描述他們學(xué)校或家庭的變化，并與其他小組進(jìn)行分享和交流。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)教室場景，讓學(xué)生觀察并描述教室中的變化，從而引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

4.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的變化，從而復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。

5.多媒體教學(xué)法：利用PPT、視頻等多媒體資源，提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。例如，利用PPT展示教室過去和現(xiàn)在的圖片，讓學(xué)生觀察并描述變化；利用視頻展示不同場所的變化，讓學(xué)生模仿和練習(xí)所學(xué)句型。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們將結(jié)合以上教學(xué)方法，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。同時(shí)，我們將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)媒體和資源，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4ThenandnowPartB第二課時(shí)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^描述場所變化的情況？”例如，你們可以描述一下你們學(xué)校或家庭的變化。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述場所變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者普遍真理。它通常由動(dòng)詞的原形構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述場所變化。例如："Isthereacomputerintheclassroom?Yes,thereis."

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與場所變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述場所變化。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽、說、讀、寫本節(jié)課的詞匯，如stairs,window,floor,classroom,door等，并能將這些詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述教室或家庭的變化。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用句型-Istherea...?和Yes,thereis./No,thereisn't.來詢問和描述場所變化的情況。

3.語法理解：學(xué)生能夠理解并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者普遍真理。

4.語言運(yùn)用：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高，他們能夠更加流暢地用英語描述和交流。

5.跨文化交際：通過描述場所變化的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠了解和比較中西方在場所變化方面的文化差異，提高他們的跨文化交際能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)：通過小組討論和成果展示，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力將得到鍛煉和提高，他們能夠更好地與他人合作并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.創(chuàng)新思維和問題解決：通過分析和解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能來解決實(shí)際問題。

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握英語知識(shí)，提高英語語言能力，還能夠培養(yǎng)跨文化交際能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力等核心素養(yǎng)。這些能力的培養(yǎng)將為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)七、教學(xué)反思與總結(jié)

回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高了他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，影響了小組的整體表現(xiàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和參與度。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，使學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句有了深入的理解和掌握。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用這些句型時(shí)仍然存在一些問題，如時(shí)態(tài)混淆、主謂不一致等。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語法錯(cuò)誤的糾正和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

此外，我充分利用了多媒體教學(xué)法，通過PPT、視頻等資源提供了豐富的視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容不夠關(guān)注，影響了教學(xué)效果。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的注意力引導(dǎo)，確保他們能夠充分利用多媒體資源進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生在小組討論中的參與度不高，學(xué)生對(duì)多媒體資源的關(guān)注度不夠等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)，提高學(xué)生的課堂參與度，以及更加注重學(xué)生的注意力引導(dǎo)等。希望通過這些改進(jìn)，能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識(shí)。八、典型例題講解1.例題一：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述教室的變化。

答案：Thereisanewcomputerintheclassroom.Therearemoredesksandchairsintheclassroom.

2.例題二：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭的變化。

答案：Thereisaswimmingpoolinmyhouse.Therearenewcurtainsinmybedroom.

3.例題三：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述城市或鄉(xiāng)村的變化。

答案：Therearemorecarsinthecity.Therearefewertreesinthecountryside.

4.例題四：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人們行為的變化。

答案：Peopleareusingsmartphonesmoreoften.Peopleareexercisingmoreinthepark.

5.例題五：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物行為的變化。

答案：Elephantsareeatingmoregrass.Lionsarehuntinginthesavannah.板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要詞匯：stairs,window,floor,classroom,door等。

②本節(jié)課的主要句型：-Istherea...?

-Yes,thereis./No,thereisn't.

③本節(jié)課的語法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)可以采用以下藝術(shù)性和趣味性元素：

①利用圖形和顏色：使用不同顏色的高亮關(guān)鍵詞匯和句型，使板書更加生動(dòng)和有趣。

②利用圖片和圖表：在板書中加入與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③利用互動(dòng)元素：在板書中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)元素，如填空題或連線題，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

④利用故事情節(jié)：在板書中講述一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯和句型。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出積極參與和互動(dòng)的意愿。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。特別是在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的合作精神和良好的溝通技巧。

2.小組討論成果展示：各小組在討論和實(shí)驗(yàn)操作后，能夠清晰地展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。他們能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，展示出他們的語言運(yùn)用能力和對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)