文言文雙文本閱讀：樂者圣王之所樂也（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文雙文本閱讀：樂者，圣王之所樂也（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：樂者，圣王之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風易俗。故先王導之以禮樂，而民和睦。夫民有好惡之情，而無喜怒之應則亂；先王惡其亂也，故修其行，正其樂，而天下順焉。故齊衰之服，哭泣之聲，使人之心悲；帶甲嬰胄，歌于行伍，使人之心傷；妖冶之容，鄭、衛(wèi)之音，使人之心淫；紳、端、章甫，舞《韶》歌《武》，使人之心莊。故君子耳不聽淫聲，目不視邪色，口不出惡言，此三者，君子慎之。凡奸聲感人而逆氣應之，逆氣成象而亂生焉；正聲感人而順氣應之，順氣成象而治生焉。唱和有應，善惡相象，故君子慎其所去就也。君子以鐘鼓導志，以琴瑟樂心；動以干戚，飾以羽旄，從以磬管。故其清明象天，其廣大象地，其俯仰周旋有似于四時。故樂行而志清，禮修而行成，耳目聰明，血氣和平，移風易俗，天下皆寧，美善相樂。故曰：樂者，樂也。君子樂得其道，小人樂得其欲。以道制欲，則樂而不亂；以欲忘道，則惑而不樂。故樂者，所以導樂也，樂行而民鄉(xiāng)方矣。（節(jié)選自《荀子·樂論》材料二：太史公曰：余每讀《虞書》，至于君臣相敕，維是幾安，而股肱不良，萬事墮壞，未嘗不流涕也。成王作《頌》，推己懲艾，悲彼家難，可不謂戰(zhàn)戰(zhàn)恐懼，善守善終哉？君子不為約則修德，滿則棄禮，佚能思初，安能惟始，沐浴膏澤而歌詠勤苦，非大德誰能如斯！《傳》曰“治定功成，禮樂乃興”。海內人道益深，其德益至，所樂者益異。滿而不損則溢，盈而不持則傾。凡作樂者，所以節(jié)樂。君子以謙退為禮，以損減為樂，樂其如此也。以為州異國殊，情習不同，故博采風俗，協(xié)比聲律，以補短移化，助流政教。天子躬于明堂臨觀而萬民咸蕩滌邪穢斟酌飽滿以飾厥性。故云《雅》《頌》之音理而民正，噪噭之聲興而士奮。及其調和諧合，鳥獸盡感，而況懷五常、含好惡之人，自然之勢也？（節(jié)選自《史記·樂書》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。天子躬于明堂A臨觀B而萬民C咸蕩滌D邪穢E斟酌F飽滿G以飾H厥性。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.嬰，文中指戴、系、穿，與《陳情表》“而劉夙嬰疾病”中“嬰”意思不相同。B.去就，文中指去留、取舍，與《屈原列傳》“輕去就”中的“去就”意思相同。C.耳目聰明，用了并提的手法，與《琵琶行并序》“主人下馬客在船”的手法不同D.膏澤，文中指恩澤，與《答司馬諫議書》“以膏澤斯民”中的“膏澤”用法不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.荀子認為，先王之所以用禮樂來引導百姓，使他們和睦相處，是因為音樂能使百姓民心向善，能深入地感動人心，能用來移風易俗。B.妖冶的容貌和鄭、衛(wèi)的音樂讓人內心淫邪，不正之氣就會與之呼應，成為風氣，發(fā)生混亂，所以君子不聽淫邪的音樂，不注視美色。C.地域不同，百姓的性情習俗各異，國家制作音樂時要博采風俗，與聲律協(xié)調，這樣能彌補國家治理的缺陷，讓百姓幫助推行政治教化。D.司馬遷認為《雅》《頌》的音樂能使民風純正，高昂激越的音樂能使士心振奮，這些音樂諧合，能使鳥獸和品德高尚的人都受感動。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先王惡其亂也，故修其行，正其樂，而天下順焉。譯文：（2）故樂者，所以導樂也，樂行而民鄉(xiāng)方矣。譯文：14.荀子和司馬遷認為音樂對君子的影響有何不同？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BEG

11.B12.C

13.（1）古代的圣王憎惡這種混亂，所以修養(yǎng)自己的德行，端正國內的音樂，因而天下人就順從他了。（2）因此音樂，是用來引導快樂的，音樂流行，百姓就會朝向正道了。14.①荀子認為音樂能引導君子心志，愉悅君子內心，使其心志清純。②司馬遷認為音樂能使君子節(jié)制歡樂，懂得謙虛退讓?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：天子親臨明堂觀樂(yuè)，而眾百姓能受樂的感化而洗蕩、滌除人性中的邪惡和污穢，采取健康、飽滿的人性，以整飭其性情?！疤熳庸诿魈门R觀”是主謂結構，“而”是連詞，表順承，一般居句首，B處斷開；“萬民咸蕩滌邪穢”主謂賓齊全，其后E處斷開；“斟酌飽滿”是動賓結構，中間不能斷開；“飾厥性”是動賓結構，中間不能斷開，“以”是連詞，表目的，前面G處斷開。故選BEG?！?1題詳解】本題考查學生理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法的能力。A.正確?！岸鴦①韹爰膊　敝械摹皨搿笔恰袄p繞”的意思。句意：披上鎧甲，戴上頭盔。/而祖母劉氏一直被疾病纏身。B.錯誤?！拜p去就”中的“去就”是“離官去職或在朝任職”的意思。句意：：因此君子一定要謹慎地進行取舍。/把離官去職或在朝任職看得很輕。C.正確?！爸魅讼埋R客在船””是互文的手法。句意：耳朵聽得清楚，眼睛看得明白。/主客一起下馬，一起來到船上。D.正確?！耙愿酀伤姑瘛敝械摹案酀伞笔敲~活用作動詞，“施恩惠”的意思。句意：沐浴在幸福之中而念及從前的勞苦。/使老百姓受益。故選B?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“讓百姓幫助推行政治教化”錯誤，由原文“以為州異國殊，情習不同，故博采風俗，協(xié)比聲律，以補短移化，助流政教”可知，是要博采風俗，與聲律相諧調，以此彌補國家治理缺陷，改變教化，幫助政治教化的推行，不是“讓百姓幫助推行政治教化”。故選C【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“惡”，憎惡，討厭；“修”，修養(yǎng)；“正”，修正，端正。（2）“所以”，用來……；“鄉(xiāng)”，通“向”，朝向；“方”，正道?！?4題詳解】本題考查學生評價探究文中思想觀點的能力。①由原文“君子以鐘鼓導志，以琴瑟樂心”可知，荀子認為音樂能引導君子心志，愉悅君子內心，使其心志清純。②由原文“凡作樂者，所以節(jié)樂。君子以謙退為禮，以損減為樂，樂其如此也”可知，司馬遷認為音樂能使君子節(jié)制歡樂，懂得謙虛退讓。參考譯文：材料一：音樂，是圣王所喜歡的，可以用來使民心向善，它能深入地感動人，能夠用來移風易俗。因此先王用禮樂來引導人，使百姓能夠和睦相處。如果百姓有喜好、厭惡的感情而沒有喜怒的反應就會混亂。古代的圣王憎惡這種混亂，所以修養(yǎng)自己的德行，端正國內的音樂，因而天下人就順從他了。因此戴孝的喪服，哭泣的聲音，讓人們的內心悲傷；披上鎧甲，戴上頭盔，在軍隊中唱歌，讓人們的內心傷痛；妖冶的容貌，鄭國和衛(wèi)國的音樂，讓人們的內心淫邪；腰束大帶，穿著禮服，戴著禮帽，伴著《韶》《武》之樂唱歌跳舞，讓人們的內心莊重。因此君子耳朵不聽淫邪之聲，眼睛不看美色，口不出邪惡的言論，這三者，君子一定要謹慎地對待。大凡奸邪之聲感動人，不正之氣就會與之呼應，不正之氣成為風氣，混亂就會產(chǎn)生；雅正的音樂感動人，和順之氣就會與之呼應，和順之氣成為風氣，安定就會產(chǎn)生。唱和相應，善惡相隨成風，因此君子一定要謹慎地進行取舍。君子用鐘鼓來引導心志，用琴瑟來愉悅內心；用盾牌和斧頭等舞具來跳舞，用雉雞毛和牦牛尾來裝飾，用磬、管等樂器來伴奏，因此音樂清亮如同天一樣，廣大如同地一樣，俯仰周旋的舞蹈如同四時變化。因此，音樂流行而心志就會清純，踐行禮而德行就會養(yǎng)成，要使人們耳朵聽得清楚，眼睛看得明白，血氣平和，移風易俗，天下安寧，沒有比音樂更好的了。因此說：音樂，就是表達快樂的。君子可以從中得到道義為快樂，小人可以從中滿足欲望為快樂。用道義來約束欲望，就會快樂而不混亂；順從欲望而忘記道義，就會迷惑而不快樂。因此音樂，是用來引導快樂的，音樂流行，百姓就會朝向正道了。材料二：太史公說：我每讀《尚書·虞書》，讀到君臣互相告誡、勸勉，天下由此得到一些安寧，而股肱之臣不良，就會國事敗壞，常常被感動得涕淚交流。周成王作《頌》，推原自身所受的懲創(chuàng)而戒懼，為家中所遭遇的禍難而悲痛，怎可說不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，善守善終呢？君子不因為貧困才修養(yǎng)品德，不因為富足而放棄禮儀，逸樂時想著初起時的艱辛，平安時不忘創(chuàng)業(yè)時的危險，沐浴在幸福之中而念及從前的勞苦，不是有大道德的人有誰能夠這樣！《書傳》說“治定功成，禮樂乃興”。天下人的道德規(guī)范推行得愈是深入人心，愈接近于德化的境界，人的喜樂就愈益不同。滿而不損就會外溢，盈不扶持就會傾倒。大凡作樂(yuè)的原因，是為了節(jié)制歡樂。使君子以謙虛退讓為禮，以自損自減為樂(lè)，樂(yuè)的作用就在于此啊。由于地域不同，性情習俗也不相同，所以要博采風俗，與聲律相諧調，以此彌補國家治