部編版小學(xué)六年級上冊道德與法治教案（第二單元）

新人教版小學(xué)六年級上冊道德與法治

第二章無教名歿計

第3課《公民意味著什么》教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.理解公民的內(nèi)涵。

2.了解公民和國籍的關(guān)系，理解公民與國家的法律關(guān)系。

3.增強學(xué)生對自己中國公民身份的認同感和責(zé)任感。

【教學(xué)重點】

1.理解公民的內(nèi)涵。

2.了解公民和國籍的關(guān)系。

【教學(xué)難點】

樹立公民意識，增強學(xué)生對自己中國公民身份的認同感和責(zé)任感。

【教學(xué)準備】

1.總結(jié)自己在生活的不同場合存在那些身份。

2.查閱《中華人民共和國國籍法》資料。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

教師活動1：

1.在國際交往中，人們通常會問，你是哪個國家的人？這實際是在問：你

是哪國公民？我們可以自豪地說，我是中國人，我是中國公民。

2.在國內(nèi)，我們的身份在不同的場合也會發(fā)生變化，但是，有一個身份是

共同的，那就是公民。

3.那么什么是公民，什么又是中國公民；公民與國籍有什么關(guān)系？接下來

我們就一起探討這些問題的答案。

學(xué)生活動1：

1.看書本第22頁活動園，思考后交流活動園提出的問題：

（1）你是怎么理解中國人、美國人、英國人、日本人等不同身份的？

（2）想一想：機場的邊檢處為什么設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通

道？（提示：外國人出入境不同于中國公民，邊檢機關(guān)需要對外國人持用的護照

證件、簽證、來華事由和停居留事項進行必要的識別、詢問和核查。所以工作量

較大，耗時也比較長。為了適應(yīng)現(xiàn)場外國人出入境通關(guān)需求變化，保障外國人的

通關(guān)效率。所以機場的邊檢處設(shè)置“中國公民”通道和“外國人”通道。）

2.交流：說說自己都有哪些身份？我們共同的身份是什么？

活動意圖說明：學(xué)生結(jié)合活動園交流導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生明確公民身份和國家有

密切關(guān)系，為本節(jié)課開篇布局做好有效鋪墊。

環(huán)節(jié)二：公民與國家

教師活動2：

1.公民是指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

2.國籍取得的方式一般有兩種：一種是以出生的方式取得，這是取得國籍

最普遍的方式；另一種是加入某國國籍，即通過婚姻關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系、自愿申請

等方式而取得。

3.小結(jié)：國籍的含義與取得方式。

學(xué)生活動2：

1.自主學(xué)習(xí)書本24頁活動園。思考后小組交流：

（1）結(jié)合“公民”一詞的起源，談?wù)勀愕恼J識。（提示：公民包括全體社會

成員；公民是法律概念。）

（2）什么是公民？公民與國籍有什么關(guān)系，公民身份又有哪些內(nèi)涵？（提

示：公民指具有本國國籍，并按照憲法或法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。）

各小組交流匯報。

2.自主學(xué)習(xí)書本第24頁，想一想：國籍取得的方式一般有哪兩種？思考交

流后回答。

活動意圖說明：學(xué)生結(jié)合活動園進行交流活動，通過交流更進一步理解公民

的概念和國籍取得的方式，該活動具有承上啟下的作用。

環(huán)節(jié)三：中國公民

教師活動3：

1.凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。

2.《中華人民共和國國籍法》

第二條中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族的國家，各民族的人都具有中國國

耒日°

第三條中華人民共和國不承認中國公民具有雙重國籍。

第四條父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍。

第五條父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但

父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具

有中國國籍。

第六條父母無國籍或國籍不明，定居在中國，本人出生在中國，具有中國

國籍。

第七條外國人或無國籍人，愿意遵守中國憲法和法律，并具有下列條件之

一的，可以經(jīng)申請批準加入中國國籍：

（一）中國人的近親屬；

（二）定居在中國的；

（三）有其它正當理由。

第八條申請加入中國國籍獲得批準的，即取得中國國籍；被批準加入中國

國籍的，不得再保留外國國籍。

第九條定居外國的中國公民，自愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中

國國籍。

3.小結(jié)：我們是中國公民，我們依據(jù)我國法律規(guī)定享有權(quán)利并承擔(dān)義務(wù)。

學(xué)生活動3：

1.自主學(xué)習(xí)書本第23頁，身份扮演，演示交流，明確：

（1）課件圖片中的幾個人都是中國公民嗎？

（2）什么是中國公民？

（3）中國公民取得的方式有那些？

2.結(jié)合查閱的《中華人民共和國國籍法》資料，辯一辯：他們屬于中國公

民嗎？

A.美籍華人

B.海外華僑

C.在中國定居的人

活動意圖說明：通過角色扮演活動和辯一辯活動，使學(xué)生深入理解公民身份

與國籍緊密相關(guān)，增強學(xué)生對自己中國公民身份的認同感和責(zé)任感。

環(huán)節(jié)四、課堂小結(jié)

學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，感悟公民與國家的法律關(guān)系，樹立公民意識，增強學(xué)生對

自己中國公民身份的認同感和責(zé)任感。

【板書設(shè)計】

第3課公民意味著什么

公民身份從何而來

公民與國籍國籍取得方式

中國公民

第二課時

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.熟悉居民身份證。

2.了解身份證的用途，體會身份證對生活的影響。

3.增強保護身份證信息的意識，提高保護身份證信息的能力。

【教學(xué)重點】

1.熟悉和保護居民身份證。

2.了解身份證的用途，體會身份證對生活的影響。

【教學(xué)難點】

熟悉和保護身份信息，樹立公民意識。

【教學(xué)準備】

1.從家里戶口本上抄下自己和爸爸、媽媽的身份證號碼。

2.搜集居民身份證的用途。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：互動游戲?qū)?，熟悉身份證

教師活動1：

1.公民身份證號碼一一每個公民唯一的、終身不變的身份代碼。

2.原因：（1）證明居民身份；（2）保障公民的合法權(quán)益；（3）維護社會秩

序。

3.任選一個身份證號碼，學(xué)生猜：這個居民的年齡和這張身份證的有效期。

4.小結(jié)：熟悉居民身份證，樹立公民意識。

學(xué)生活動1：

自主學(xué)習(xí)書本第25頁，結(jié)合搜集的身份證號碼，小組內(nèi)開展猜一猜互動游

戲：

（1）身份證的正面和反面信息有什么不同？（提示：根據(jù)《中華人民共和

國居民身份證法》居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿十六周歲的中國公民，應(yīng)當

依照本法的規(guī)定申請領(lǐng)取居民身份證；未滿十六周歲的中國公民，可以依照本法

的規(guī)定申請領(lǐng)取居民身份證。

居民身份證登記的項目包括：姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在

地住址、公民身份號碼、本人相片、證件的有效期和簽發(fā)機關(guān)。

公民身份號碼是每個公民唯一的、終身不變的身份代碼，由公安機關(guān)按照公

民身份號碼國家標準編制。

（2）身份證號碼的數(shù)字有什么含義？你能根據(jù)這些數(shù)字知道我的年齡嗎？

（3）為什么我的身份證有效期限和爸爸媽媽的不一樣？

活動意圖說明：師生互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生探究居民身

份證信息的積極性。

環(huán)節(jié)二：身份證用處知多少

教師活動1：

1.身份證的作用真不少。對我們生活的影響真大!

2.警察查驗身份證是基于履行職責(zé)，依法有權(quán)查驗，我們必須配合，這是

我們作為公民的法定義務(wù)。

3.小結(jié)：在日常生活中，身份證的用處很多，影響著我們的生活。所以，

保護自己的身份信息特別重要。

學(xué)生活動2：

自主學(xué)習(xí)書本26頁活動園。結(jié)合課前搜集資料，組內(nèi)交流后，各小組大比

拼：

（1）說一說：身份證有哪些用處？（提示：公民從事有關(guān)活動，需要證明

身份的，有權(quán)使用居民身份證證明身份，有關(guān)單位及其工作人員不得拒絕。有下

列情形之一的，公民應(yīng)當出示居民身份證證明身份：

（一）常住戶口登記項目變更；

（二）兵役登記；

（三）婚姻登記、收養(yǎng)登記；

（四）申請辦理出境手續(xù)；

（五）法律、行政法規(guī)規(guī)定需要用居民身份證證明身份的其他情形。）

（2）你知道警察為什么要查驗身份證嗎？遇到下列哪些情形，警察經(jīng)出示

執(zhí)法證件，可以查驗居民身份證？

A.對有違法犯罪的嫌疑人，需要查明有關(guān)人員身份的

B.依法實施現(xiàn)場管制時，需要查明有關(guān)人員身份的

C.聚眾斗毆，嚴重危害社會治安，需要查明有關(guān)人員身份的

D.在車站、碼頭、機場等活動場所，需要查明有關(guān)人員身份的

E.法律規(guī)定需要查明身份的其他情形

活動意圖說明：開展身份證用途大比拼活動，體會身份證對生活的影響。通

過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到與他人合作的快樂。

環(huán)節(jié)三：保護身份信息

教師活動3：

1.居民身份證上有姓名、生日、家庭住址等信息，應(yīng)注意保密，避免個人

信息泄露后，被不法分子利用，損害自己或家庭的利益。

2.在生活中，我們這樣保護身份信息：（1）妥善處置快遞單、車票、購物

小票等包含個人信息的單據(jù)以及其它包含個人信息的資料，不隨意亂扔。不隨意

透露或在網(wǎng)上發(fā)布單據(jù)的二維碼、條形碼等。（2）身份證復(fù)印件上要寫明用途，

在含有身份信息的區(qū)域注明“本復(fù)印件僅供某某用于某某用途，他用無效”和日

期。（3）身份證丟失，要及時到公安機關(guān)掛失。（4）身份證最好不要借給他人使

用。如果請他人代自己辦事，也要托付給信任的人。

3.小結(jié)：小小身份證，信息很全面。用處非常大，安全最重要。

學(xué)生活動3：

1.自主學(xué)習(xí)書本第27頁活動園，小組交流：

（1）觀察圖片，說說這種做法是否合適？為什么？你在生活中發(fā)現(xiàn)有類似

的行為嗎？

（2）說說你是如何保護居民身份證上的個人信息的？

2.用自己喜歡的方式，如創(chuàng)作詩歌、繪畫等表達保護身份信息的愿望。

3.小組交流匯總，然后派代表向全班匯報。

活動意圖說明：結(jié)合活動園，開展”保護身份信息”的行為識別活動和時刻、

繪畫表愿望活動，使學(xué)生更進一步認識到保護身份信息的重要性和方式方法。

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)

學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲，熟悉身份證的信息內(nèi)容和用處，并注意把保護好自己的

身份證落實在行動中。

【板書設(shè)計】

第3課公民意味著什么

認識居民身份證

含義

熟悉居民身份證信息

用處

保護身份信息

第三課時

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.通過自主學(xué)習(xí)和引導(dǎo)性教學(xué)，強化學(xué)生對自己中國公民身份的認同感。

2.珍惜自己的公民身份，強化學(xué)生對自己中國公民身份的責(zé)任感。

3.感悟公民與祖國的血肉聯(lián)系，激發(fā)民族自豪感，維護中國公民的聲譽和

形象。

【教學(xué)重點】

認同自己的公民身份，理解公民身份的要求。

【教學(xué)難點】

1.增強國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。

2.維護中國公民的聲譽和形象。

【教學(xué)準備】

1.搜集讓你體會到作為中國公民的自豪的事例。

2.搜集中國公民在國外的典型事例，如做出突出貢獻的、或不文明行為等

均可。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入

教師活動1：

1.是?。∥覀兊淖鎳卮笪锊?，山河壯麗；是歷史悠久的文明古國；今天,

中國在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。我愛你中國，作為中國人我感到自

豪。

學(xué)生活動1：

跟著課件視頻，飽含深情齊唱《我和我的祖國》，說一說：我們?yōu)槭裁礋釔?/p>

中國？

活動意圖說明：通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，為學(xué)生認同自己的公

民身份做鋪墊。

環(huán)節(jié)二：我驕傲：我是中國人

教師活動2：

小結(jié)：中國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就，作為小學(xué)生，我們要好好

學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科技本領(lǐng)，將來為國家富強、民族復(fù)興做出一個中國公民應(yīng)

有的貢獻。

學(xué)生活動2：

1.自主學(xué)習(xí)書本第28、29頁，結(jié)合搜集的資料，小組交流：

（1）有那些事情讓你體會到作為中國公民的自豪？

（2）為國家富強、民族復(fù)興做出自己的貢獻，是我們作為中國公民的使命。

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

2.齊讀《我驕傲：我是中國人》。

活動意圖說明：通過交流討論，總結(jié)我國社會主義建設(shè)在各領(lǐng)域取得的舉世

矚目的成就，使學(xué)生認同自己的公民身份，并由衷地感到作為中國人的自豪。

環(huán)節(jié)三：我珍惜：我是中國人

教師活動3：

1.中華人民共和國的公民是指具有中華人民共和國國籍的人。以此判斷，

除了外籍華人不是中國公民，其他的都是中國公民。

2.中華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何

公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。中國公

民要遵守法律；在其他國家或地區(qū)學(xué)習(xí)、工作、旅游時，遵守當?shù)胤?，尊重?/p>

地的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。它包括以下信

息：（1）持有人的姓名、出生日期、性別、出生地點；（2）還有簽發(fā)地點、簽發(fā)

機關(guān)、簽發(fā)日期、護照的有效期限、護照號、國家碼；（3）后面的空白頁是由所

去國家大使館蓋章或粘貼發(fā)放簽證的信息、每次出入中國及出入所去國海關(guān)的進

出時間日期的蓋章。

4.中國多次積極參與國際救援；很多中國人在海外取得科技、商業(yè)等方面

的成功；中國公民主動向外國人介紹我國的歷史和文化;在其他國家或地區(qū)學(xué)習(xí)、

工作、旅游時，遵守當?shù)胤桑鹬禺數(shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，這樣做維護了中國公民的

聲譽和形象。

5.中國僑民及熱線電話見書本31頁小貼士。

6小結(jié)：理解公民身份的要求，珍惜自己的公民身份。

學(xué)生活動3：

自主學(xué)習(xí)書本第30頁內(nèi)容，小組交流：

1.做活動園判斷題，并嘗試說一說理由。

2.我國法律對出國公民有那些要求？

3.中國公民出國留學(xué)、務(wù)工和執(zhí)行公務(wù)，出國護照能證明我們的身份。那

么，你知道護照上有那些重要信息嗎？

4.走出國門，每個人都代表中國，都是中國的名片。那么，我們怎樣做才

能維護中國公民的聲譽和形象？

5.中國公民在國外有哪些有損聲譽和形象的行為？

6.中國公民在國外如果遇到緊急情況，可以撥打的熱線求助電話號碼是什

么？

7.小組交流匯總，然后派代表向全班匯報。

活動意圖說明：結(jié)合活動園，明確公民身份的范圍；通過資料補充講解，理

解公民身份的要求；通過討論如何落實行為，使學(xué)生珍惜自己的公民身份。

活動四：課堂小結(jié)

學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲，強化學(xué)生對自己中國公民身份的認同感和責(zé)任感，明確

本節(jié)課落腳點在于珍惜自己的公民身份，維護中國公民的聲譽和形象。

【板書設(shè)計】

第3課公民意味著什么

我是中國公民

重情一一認同自己的公民身份

講解一一理解公民身份的要求

落行一一珍惜自己的公民身份

新人教版小學(xué)六年級上冊道德與法治第二單元

第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》數(shù)學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1、知道憲法是國家的根本大法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基

本權(quán)利是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。

2、知道我國公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟、社會、文化等方面的權(quán)利。

3、明白權(quán)利不是絕對的，而是有界限的，公民在行使自由和權(quán)利的時候，

不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

4、知道憲法除了保障公民的基本權(quán)利之外，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)，這

體現(xiàn)了國家利益、集體利益和個人利益相結(jié)合的原則。

5、引導(dǎo)學(xué)生懂得我們不僅要增強權(quán)利觀念，也要增強義務(wù)觀念，自覺履行

法律規(guī)定的義務(wù)。

【教學(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，懂得我國公民享有哪些基本權(quán)利，又要履行哪些義

務(wù)。

【教學(xué)難點】

增強學(xué)生的權(quán)利觀念和義務(wù)觀念，引導(dǎo)學(xué)生懂得要維護自己的權(quán)利，又要履

行法律規(guī)定的義務(wù)。

【教學(xué)準備】

多媒體課件、課本插圖、《憲法》第二章的一些條文等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，通過第2課《憲法是根本法》這一課的學(xué)習(xí)，我們知道憲法是

國家的根本大法，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務(wù)，規(guī)定了公民所享有

的基本權(quán)利和必須履行的基本義務(wù)。那么，我國公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)呢？

今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)探討這個話題。

2、板書課題：4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

二、公民的基本權(quán)利

1、教師引導(dǎo)：根據(jù)憲法規(guī)定，公民享有廣泛的人身、政治、經(jīng)濟、社會、

文化等方面的權(quán)利。具體來說，公民享有哪些基本權(quán)利呢？這個問題在憲法第二

章中講得非常詳細，憲法第二章從33條到56條講解了公民享有的基本權(quán)利和義

務(wù)。

2、出示憲法第2章第33條。

第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中

華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲

法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

學(xué)生自由讀一讀，了解第33條的具體內(nèi)容，懂得中華人民共和國公民在法

律面前一律平等，國家尊重和保障每個公民的人權(quán)，任何公民享有憲法和法律規(guī)

定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

3、出示課本第32頁的活動園圖片，學(xué)生仔細觀察圖片，并讀一讀文字說明，

想一想，下列情景對應(yīng)公民的哪項基本權(quán)利？將序號寫在圓圈中。

預(yù)設(shè)：

第一幅圖對應(yīng)的是物質(zhì)幫助權(quán)。

第二幅圖對應(yīng)的是平等權(quán)。

第三幅圖對應(yīng)的是休息權(quán)。

4、公民的休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)和平等權(quán)在我國憲法中具體是怎樣規(guī)定的呢？

我們一起來看一看。

出示憲法第2章第43條。

第四十三條中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。國家發(fā)展勞動者休息和

休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。

學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第2章第43條的內(nèi)容，并把43條的內(nèi)容與課本

32頁第三幅圖聯(lián)系起來，懂得中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利，國家發(fā)展

勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。

出示憲法第2章第45條的內(nèi)容。

第四十五條中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，

有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社

會保險、社會救濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。國家和社會保障殘廢軍人的生活，撫恤烈士

家屬，優(yōu)待軍人家屬。國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞

動、生活和教育。

學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第2章第45條的內(nèi)容，并與課本32頁第一幅圖

聯(lián)系起來，懂得中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，

有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

出示憲法第2章第48條的內(nèi)容。

第四十八條中華人民共和國婦女在政治的、經(jīng)濟的、文化的、社會的和家

庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國家保護婦女的權(quán)利和利益，實行男

女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。

學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第48條的內(nèi)容，聯(lián)系課本32頁第二幅插圖，想

一想縣財政局公務(wù)員招聘中“僅限男性”這個條件設(shè)置得對不對？他違反了憲法

第2章第48條的哪項規(guī)定？

5、教師小結(jié)：憲法規(guī)定了公民依法享有的權(quán)利，除了我們書上提到的休息

權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、平等權(quán)之外，還有很多，大家知道憲法還規(guī)定我們享有哪些權(quán)

利嗎?

學(xué)生根據(jù)已有的知識回答這個問題，對于這個問題的答案，學(xué)生能夠說多少

就說多少，不做要求。

6、教師相機出示憲法第2章的一些內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并想一想，憲法

第2章規(guī)定了公民依法享有哪些具體的權(quán)利？

課件出示：

第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對

公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

第四十條中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因

國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程

序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和

通信秘密。

第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、

少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

學(xué)生讀一讀這幾條內(nèi)容，了解這幾條中規(guī)定了中華人民共和國公民的哪些權(quán)

利。

7、知識窗

大家知道嗎？中華人民共和國憲法的頒布，經(jīng)歷了一個逐步完善的過程。

出示課本33頁的知識窗，學(xué)生認真朗讀這段文字，了解中華人民共和國憲

法不斷完善的過程。

8、過渡：我國制定了很多法律，具體落實憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利。關(guān)

于這一點，我們在第2課《憲法是根本法》中學(xué)習(xí)過了，下面，我們就來看一看

我國的各項法律法規(guī)具體落實了公民的哪些基本權(quán)利。

出示課本33頁的活動園內(nèi)容，學(xué)生自由讀一讀并想一想，然后用連線的方

式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。

全班交流，指生說一說各項法律對應(yīng)的公民的基本權(quán)利，也可以補充一些自

己知道的有關(guān)這方面的知識。

9、辨析題

憲法規(guī)定了中華人民共和國依法享有一些基本權(quán)利，日常生活中就產(chǎn)生了這

樣的想法和做法，大家來看一看，他們的說法和做法對嗎？說一說你的想法。

出示課本34頁的活動園，引導(dǎo)學(xué)生看一看圖片并仔細閱讀這段文字，想一

想這段文字中，高叔叔的做法對嗎？他哪些地方做的不對？如果你是林博遠的爸

爸，你會如何處理這件事情？怎樣做才能維護自己的合法權(quán)益？

預(yù)設(shè)：

高叔叔的做法是不對的，他損害了別人的利益，侵犯了別人的權(quán)利。

高叔叔的做法是不對的，他家房子裝修，影響了別人的休息和正常的生活。

高叔叔裝修房子是他的權(quán)利，但是不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息。

林博遠和他的父母也享有不被他人打擾的權(quán)利，因此林博遠和他的父母可以

先去跟高叔叔交涉，如果高叔叔不同意，林博遠的父親就可以拿起法律的武器維

護自己的權(quán)利。

10、教師小結(jié)：同學(xué)們，由此看來權(quán)利也不是絕對的，而是有界限的，我國

憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利

益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，因此，我們在行使權(quán)力的時候，不能濫用權(quán)

力。

三、公民的基本義務(wù)

1、憲法除了保障公民的基本權(quán)利之外，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)。下面我

們就來看一看，憲法規(guī)定了我國公民要履行哪些義務(wù)？這同樣在憲法第2章中寫

的非常清楚。

2、出示課本35頁“活動園”的四幅圖片，學(xué)生仔細看一看并讀一讀下面的

文字，想一想這4幅圖分別應(yīng)對公民的哪項義務(wù)？然后將序號寫在圓圈中。

全班交流，預(yù)設(shè)：

圖1應(yīng)對遵守公共秩序的義務(wù)。

圖2應(yīng)對贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

圖3應(yīng)對維護民族團結(jié)的義務(wù)。

圖4應(yīng)對保守國家秘密的義務(wù)。

3、維護民族團結(jié)、保守國家秘密、贍養(yǎng)扶助老人、遵守公共秩序這四項基

本義務(wù)分別體現(xiàn)在憲法第2章的哪些條目中呢？

出示憲法第2章中有關(guān)這4項義務(wù)的條目，學(xué)生自由讀一讀，了解憲法第2

章對這4項義務(wù)的規(guī)定。

第五十二條中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義

務(wù)。

第五十三條中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛

護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。

第四十九條婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。夫妻雙方有實行計劃

生育的義務(wù)。父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義

務(wù)。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。

4、教師特別引導(dǎo)學(xué)生注意憲法第53條涉及到很多義務(wù)，分別是遵守憲法和

法律、保守國家秘密、愛護公共財產(chǎn)、遵守勞動紀律、遵守公共秩序、尊重社會

公德等義務(wù)。我們書上提到的遵守公共秩序、保守國家秘密這兩大義務(wù)都在憲法

第53條中。

5、除了這4項義務(wù)之外，憲法第2章還規(guī)定了公民的哪些義務(wù)呢？教師有

選擇性的出示憲法第2章的有關(guān)條目，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，分別了解憲法還規(guī)定了

中華人民共和國公民應(yīng)當履行的義務(wù)。

第四十六條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、

少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

第五十五條保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責(zé)。

依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。

學(xué)生讀一讀，想一想憲法第46條和第55條分別規(guī)定了中華人民共和國公民

應(yīng)當履行哪些義務(wù)？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說一說

預(yù)設(shè)：

保衛(wèi)祖國，抵抗侵略的義務(wù)。

依法服兵役和參加民兵組織的義務(wù)。中華人民共和國公民到了一定的法定年

齡，都要服兵役，這是每個公民的義務(wù)。

受教育既是每個公民的權(quán)利，也是每個公民的義務(wù)，每一個公民包括青年少

年和兒童都要接受品德智力體質(zhì)方面的教育。

6、公民有依法納稅的義務(wù)

（1）教師引導(dǎo)：除了以上憲法規(guī)定的義務(wù)之外，我國憲法還規(guī)定，公民有

依法納稅的義務(wù)。可是在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到這樣的情況。

（2）學(xué)生讀一讀課本36頁上面的一段文字，了解孫園一家三口去飯店吃飯,

遇到了什么情況？孫園的爸爸是如何解決這個問題的？你怎么看待飯店工作人

員和孫園爸爸的做法？以后遇到這種情況，你會怎么做？

（3）全班交流討論，預(yù)設(shè)：

飯店的做法顯然是不對的，企圖利用贈送小禮品的行為逃避開發(fā)票交稅的義

務(wù)，這已經(jīng)違反了中華人民共和國規(guī)定的公民依法納稅的義務(wù)。

孫園爸爸的做法是對的，每一個公民都應(yīng)當履行依法納稅的義務(wù)。

（4）教師特別引導(dǎo)學(xué)生讀一讀孫園爸爸說的話，想一想，我們?nèi)ワ埖瓿燥?/p>

為什么一定要索要正規(guī)的發(fā)票？

（5）其實，不僅是去飯店吃飯，其他很多事情，比如到商店購物、買車、

買房子等費用中都包含了應(yīng)該繳納給國家的稅款，如果我們不索要發(fā)票，國家的

稅收就會因此流失。

（6）教師出示幾張正規(guī)發(fā)票的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識正規(guī)發(fā)票，樹立學(xué)生索

要正規(guī)發(fā)票，依法納稅的意識，維護國家的稅收。

（7）大家知道我們?yōu)槭裁匆婪{稅？我們繳納的稅收都用來干什么了

嗎？

（8）教師相機出示相關(guān)的資料，學(xué)生讀一讀，了解國家稅收的去處和用途,

進一步樹立學(xué)生依法納稅的意識。

稅收是國家（政府）公共財政最主要的收入形式和來源。國家運用稅收籌集

財政收入，按照國家預(yù)算的安排，有計劃地用于國家的財政支出，為社會提供公

共產(chǎn)品和公共服務(wù)，發(fā)展科學(xué)、技術(shù)、教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)境保護和社會保

障等事業(yè)，改善人民生活，加強國防和公共安全，為國家的經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定

和人民生活提供強大的物質(zhì)保障。

（9）出示課本36頁的相關(guān)鏈接，學(xué)生自由讀一讀，了解依法納稅的一些小

知識。

全班交流：

依法納稅熱線號碼一一12366o

熱線號碼查詢內(nèi)容一一有關(guān)稅收的法律和政策，咨詢?nèi)绾无k理稅務(wù)登記，發(fā)

票購領(lǐng)，申報納稅，舉報稅收違法行為等等。

有關(guān)中華人民共和國稅收征收管理法的一些規(guī)定。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，憲法規(guī)定任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲

法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們不能只享受權(quán)利，而不履行義

務(wù)，所以我們每個人不僅要有權(quán)利意識，還要有履行義務(wù)的意識，自覺履行法律

規(guī)定的義務(wù)。

【板書設(shè)計】

4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

享受的權(quán)利一一休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、平等權(quán)、受教育權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)

等等。

履行的義務(wù)一一維護民族團結(jié)、保守國家秘密、贍養(yǎng)扶助父母、遵守公共秩

序、依法納稅、依法服兵役等等。

第二課時

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1、復(fù)習(xí)我國公民依法享有哪些權(quán)利，要履行哪些義務(wù)，懂得我們要增強權(quán)

利觀念和義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)

2、知道在我們的成長過程中，會依法享有很多基本權(quán)利，同時也要履行很

多基本義務(wù)。3、知道人權(quán)就是每個人作為人所應(yīng)當享有的權(quán)利，了解我國人權(quán)

制度的發(fā)展和完善。

4、初步了解我國《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》的大概內(nèi)容，知道

我國人權(quán)計劃的5大目標，了解我們身邊的人權(quán)保護事例。

5、了解中國參與國際人權(quán)事業(yè)所做的努力，初步了解我國參與的國際人權(quán)

條約的大概內(nèi)容。

【教學(xué)重點】

懂得我們依法享有權(quán)力的同時，也要履行義務(wù)，增強學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)觀念。

【教學(xué)難點】

懂得什么是人權(quán)，了解我國人權(quán)制度的發(fā)展完善歷程。

【教學(xué)準備】

多媒體課件，課本插圖，憲法第2章的內(nèi)容等等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了中國憲法規(guī)定每個公民都享有

權(quán)力，同時也要履行義務(wù)。請大家說一說，我們每個人依法享有哪些權(quán)利呢，又

要履行哪些義務(wù)呢？

享受的權(quán)利一一休息權(quán)，物質(zhì)幫助權(quán)，平等權(quán)，受教育權(quán)，財產(chǎn)權(quán)，勞動權(quán),

人身自由權(quán)等等。

履行的義務(wù)一一維護民族團結(jié)，保守國家秘密，贍養(yǎng)扶助父母，遵守公共秩

序，依法納稅，依法服兵役等等。

2、這一節(jié)課我們繼續(xù)探討這個方面的問題。

二、增強權(quán)利觀念和義務(wù)觀念

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個人的一生中都會享受很多權(quán)利，同時又要

履行很多義務(wù)。下面我們來看一看陸飛爸爸在成長過程中享受的基本權(quán)利和履行

的基本義務(wù)。

2、出示課本37頁的插圖學(xué)生，看一看，并讀一讀下面的文字，了解陸飛爸

爸在成長過程中，享受了哪些基本權(quán)利？又履行了哪些基本義務(wù)？

學(xué)生分小組交流，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)知識以及自己了解的知識回答問題，小組

共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。

預(yù)設(shè)：

圖1:陸飛的爸爸上小學(xué)，反映陸飛的爸爸有享受教育的權(quán)利和義務(wù)。享受

教育既是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務(wù)。

圖2：陸飛的爸爸高中畢業(yè)后應(yīng)征入伍，反映出陸飛的爸爸履行了依法服兵

役的義務(wù)。

圖3：陸飛爸爸復(fù)員后，來到企業(yè)工作，反應(yīng)陸飛的爸爸依法享有工作的權(quán)

利，有勞動權(quán)。

圖4：陸飛爸爸作為區(qū)人大代表參加代表大會，并在大會上發(fā)言。這說明中

華人民共和國年滿18周歲的公民，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

活動園

3、出示課本38頁的三幅插圖，學(xué)生看一看這三幅插圖，讀一讀相關(guān)的文字

說明，想一想這三幅圖分別涉及什么權(quán)利？這些權(quán)利是誰享有的？誰應(yīng)該保障這

些權(quán)利的行使？

分小組討論交流，并完成下面的表格。

涉及的權(quán)誰享有這種權(quán)誰應(yīng)該保障這些權(quán)利

利利的行使

情景1

情景2

情景3

全班交流，共同探討這三幅圖涉及的權(quán)利，并完成表格。

誰應(yīng)該保障這

涉及的權(quán)利誰享有這種權(quán)利

些權(quán)利的行使

情景1受教育權(quán)6歲的葉知秋父母學(xué)校政府

言論自由

情景2崔鵬程政府

的權(quán)利

貧困人員生

情景3吳麗敏家政府

活保障權(quán)利

4、教師小結(jié)：公民履行義務(wù)，既包括做法律規(guī)定我們必須做的事情，如納

稅、服兵役、維護祖國安全、榮譽和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不

偷別人的財物，不傷害別人。如果我們不能履行義務(wù)，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

三、國家尊重和保障人權(quán)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道什么是人權(quán)嗎？我們國家又是怎樣尊重和保障

人權(quán)的呢？下面我們就來探討這個話題。

1、什么是人權(quán)？人權(quán)是每個人作為人所應(yīng)當享有的權(quán)利。

2、中國人權(quán)制度的發(fā)展和完善。

學(xué)生自由讀一讀課本39頁的上面兩段文字，了解中國人權(quán)制度的建立、發(fā)

展和完善過程。

（1）人權(quán)制度的建立

2004年，第10屆全國人民代表大會第2次會議通過《憲法修正案》，將“國

家尊重和保障人權(quán)”載入憲法。

尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，要求我國各級國家機關(guān)樹立尊重和保障

人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護和促進人權(quán)。

（2）人權(quán)制度的發(fā)展、完善

近年來我國經(jīng)濟取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建設(shè)邁

出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大發(fā)展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成

效顯著，總體上實現(xiàn)了小康社會生產(chǎn)能力，在很多方面進入世界前列，這人權(quán)制

度的發(fā)展和完善提供了保障。

3、教師引導(dǎo)：經(jīng)濟的發(fā)展，國家的強盛推動了我國人權(quán)制度的發(fā)展。我國

的人權(quán)究竟包括哪些內(nèi)容呢？

（1）出示課本39頁的《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》目錄。

（2）學(xué)生先自由讀一讀，了解《國家人權(quán)行動計劃》的內(nèi)容。

全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生了解《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》的內(nèi)

容以及中國人權(quán)行動計劃的5大目標。

（3）出示中國人權(quán)行動計劃5大目標，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這5大目標

的內(nèi)容。

預(yù)設(shè)：

全面保障經(jīng)濟社會和文化權(quán)利。

依法保障公民權(quán)利和政治權(quán)利。

充分保障各類特定群體權(quán)利。

深入開展人權(quán)教育。

積極參與國際人權(quán)工作。

4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，人權(quán)跟我們每一個人都密切相關(guān)，為了推動人權(quán)制

度的實施和發(fā)展，特地把12月10日規(guī)定為世界人權(quán)日。這一天，紅領(lǐng)巾小學(xué)六

一班以“人權(quán)保護在身邊”為主題召開了班會，同學(xué)們列舉了自己身邊的人權(quán)保

護事例，下面我們一起來看一看。

（1）出示課本40頁的插圖，學(xué)生仔細觀察插圖，了解插圖的內(nèi)容，再讀一

讀旁邊的相關(guān)文字，然后對照《國家人權(quán)行動計劃（2016-2020年）》目錄找一

找，他們說的分別是哪項人權(quán)。

預(yù)設(shè)：

1）涉及經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利中的受教育權(quán)和社會保障權(quán)利。

2）涉及經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利中的文化權(quán)利。

3）涉及公民權(quán)利和政治權(quán)利中的知情權(quán)和參與權(quán)。

4）涉及到經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利中的基本生活水準權(quán)利。

5）涉及到特定群體權(quán)利中的少數(shù)民族權(quán)利。

6）涉及到經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利中的受教育權(quán)。

（2）同學(xué)們，除了我們書上涉及到的這6個人權(quán)保護事例，大家還知道我

們身邊有哪些這樣的人權(quán)保護事例呢？請同學(xué)們聯(lián)系生活，實際來說一說。

預(yù)設(shè)：

農(nóng)村村鎮(zhèn)建設(shè)中，鄉(xiāng)村公路一直通到每家每戶門口。

很多小區(qū)進行改造，通過環(huán)境整治，老舊小區(qū)的居住環(huán)境條件好多了。

小明的爸爸媽媽遭遇車禍身亡，村里為他申請了低保補助，學(xué)校為他申請了

一系列的資助，保障了他日常的生活和教育。

5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的參與，目前我

國已經(jīng)參加了20多項國際人權(quán)條約，認真履行已參加的國際人權(quán)條約所規(guī)定的

義務(wù)，開展國際人權(quán)交流與合作，推動國際人權(quán)事業(yè)的健康發(fā)展。下面我們就來

看一看我國參與了哪些國際人權(quán)公約？這些人權(quán)公約又有哪些內(nèi)容？保障了公

民的哪些人權(quán)？

6、出示課本41頁的活動園內(nèi)容，學(xué)生認真讀一讀，看一看，并用連線的方

式把與下列公約與對應(yīng)的內(nèi)容連起來。

學(xué)生分小組交流，說一說自己是怎樣連線的，并且談一談自己對這些。公約

的理解。

7、全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，每一項公約都都有相應(yīng)的內(nèi)容，都保障

了公民某一方面的人權(quán)，正是因為這些公約和法律法規(guī)，我們的人權(quán)才會得到保

障。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過這兩堂課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了我國公民的基本權(quán)利和義務(wù),

明白了我們依法享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利，同時也要履行憲法規(guī)定的義務(wù)。權(quán)利

和義務(wù)是一致的，我們不僅要增強權(quán)利觀念，也要增強義務(wù)觀念，自覺履行法律

規(guī)定的義務(wù)。同時，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)人權(quán)的知識，懂得了國家尊重和保障人權(quán),

為人權(quán)的制度的發(fā)展和完善制定了一系列的法律法規(guī)政策。

【板書設(shè)計】

4、公民的基本權(quán)利和義務(wù)

享有權(quán)力履行義務(wù)

增強權(quán)利觀念和義務(wù)觀念

國家尊重和保障人權(quán)

【知識拓展】

我國憲法第二章的內(nèi)容講的是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，整個條款從三十三條

到五十六條。具體詳細內(nèi)容如下：

第三十三條凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。中

華人民共和國公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲

法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

第三十四條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、

職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被

選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

第三十五條中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威

的自由。

第三十六條中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關(guān)、