職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

·機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案（普通高招）研究室（副）主任：二級學院院長：教務處處長：主管副校長：機電工程學院二〇二X年五月表3典型工作任務、工作過程及對應專業(yè)課程分析表序號典型工作任務典型工作過程專業(yè)課程名稱1普通機床操作1.接收圖紙；2.識圖；3.分析加工工藝；4.機械加工；5.產品質量檢測。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《金工實訓》2數(shù)控機床手工編程1.接收圖紙；2.識圖；3.分析加工工藝；4.手工編程；5.程序檢驗。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《數(shù)控機床編程及操作》3數(shù)控機床自動編程1.接收圖紙；2.識圖；3.分析加工工藝；4.自動編程；5.程序檢驗。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《數(shù)控機床編程及操作》4數(shù)控機床操作1.接收圖紙；2.識圖；3.分析加工工藝；4.手工編程或自動編程；5.數(shù)控加工；6.產品質量檢測。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《數(shù)控機床編程及操作》4.《數(shù)控加工實訓》5機電設備裝調1.接收設備；2.閱讀圖紙和說明書；3.設備安裝；4.設備調試；5.移交設備。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《液壓與氣壓傳動》4.《機電設備故障診斷與維修》6機床電氣控制系統(tǒng)安裝調試與檢修1.識讀機床電氣控制電路圖；2.根據(jù)電氣接線圖規(guī)范的安裝接線；3.利用電工儀器儀表進行初步檢測，確保無短路故障；4.通電調試。1.《電工基礎》2.《電氣CAD》3.《機床電氣控制》7PLC控制線路的設計1.根據(jù)控制要求正確選擇PLC和低壓電器；2.確定輸入及輸出設備并確定輸入輸出點；3.畫出控制系統(tǒng)接線圖；4.根據(jù)接線圖接線；5.檢查接線無誤后通電運行調試。1.《電工基礎》2.《電子技術》3.《電氣CAD》4.《PLC應用與設計》8PLC控制系統(tǒng)維修1.檢查PLC的輸出、輸入燈信號是否正常；2.通過計算機觀察程序運行情況；3.判斷故障原因；4.根據(jù)判斷結果修改程序或維修硬件電氣故障。1.《電工基礎》2.《電子技術》3.《電氣CAD》4.《PLC應用與設計》9PLC控制系統(tǒng)的設計與裝配1.根據(jù)控制要求正確選擇PLC和低壓電器；2.確定輸入及輸出設備并確定輸入輸出點；3.畫出控制系統(tǒng)接線圖；4.根據(jù)控制要求編寫程序；5.檢查接線無誤后通電運行調試。1.《電工基礎》2.《電子技術》3.《電氣CAD》4.《PLC應用與設計》10產品質量檢測1.分析圖紙與加工工藝；2.進行產品質量檢測；3.簽發(fā)質量證明；4.分析檢測數(shù)據(jù)，提出改進建議。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《機械設計基礎》4.《鉗工實訓》5.《金工實訓》11普通機床維修1.接收待修普通機床；2.分析機床電氣及機械圖紙；3.檢測故障現(xiàn)象，分析故障原因；4.確定維修步驟及方法；5.進行維修；6.試運行及精度檢驗；7.編制維修報告。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《機械設計基礎》4.《液壓與氣壓傳動》5.《機床電氣控制》6.《PLC應用與設計》7.《機電設備故障診斷與維修》12數(shù)控機床維修1.接收待修數(shù)控機床；2.分析機床系統(tǒng)、電氣及機械圖紙；3.檢測故障現(xiàn)象，分析故障原因；4.確定維修步驟及方法；5.進行維修；6.試運行及精度檢驗；7.編制維修報告。1.《液壓與氣壓傳動》2.《機床電氣控制》3.《PLC應用與設計》4.《機電設備故障診斷與維修》5.《數(shù)控機床編程及操作》13自動化生產線裝調1.對設備進行組裝、融合和調試；2.編寫相應的控制程序；3.聯(lián)調測試，排除故障和問題；4.培訓操作人員；5.生產線投入運營。1.《液壓與氣壓傳動》2.《機床電氣控制》3.《PLC應用與設計》4.《自動化生產線調試》14自動化生產線維修1.接收待修生產線；2.分析生產線電氣及機械圖紙；3.檢測故障現(xiàn)象，分析故障原因；4.確定維修步驟及方法；5.進行維修；6.檢驗生產線是否恢復正常；7.編制維修報告。1.《機床電氣控制》2.《PLC應用與設計》3.《機電設備故障診斷與維修》15其他機電設備維修1.接收待修機電設備；2.分析待修設備電氣及機械圖紙；3.檢測故障現(xiàn)象，分析故障原因；4.確定維修步驟及方法；5.進行維修；6.檢驗設備是否恢復正常；7.編制維修報告。1.《機床電氣控制》2.《PLC應用與設計》3.《機電設備故障診斷與維修》16產品工藝設計1.接收圖紙；2.識圖；3.分析產品數(shù)量、設備條件和工人素質等情況；4.根據(jù)有關內容編制產品機械制造工藝文件；5.持續(xù)優(yōu)化生產工藝，解決工藝問題。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《機械設計基礎》4.《電氣CAD》5.《機電產品三維設計》17工業(yè)機器人工作站電氣原理圖設計與繪制1.了解客戶需求；2.設計繪制電氣原理圖；3.自檢、送審、驗收。1.《電工基礎》2.《電子技術》3.《電氣CAD》18工業(yè)機器人工作站機械裝配圖設計與繪制1.了解客戶需求；2.繪制機械裝配圖；3.自檢、送審、驗收。1.《機械識圖與繪制》2.《機械設計基礎》3.《機電產品三維設計》19工業(yè)機器人工作站氣動原理圖設計與繪制1.了解客戶需求；2.繪制氣動原理圖；3.自檢、送審、驗收。1.《機械識圖與繪制》2.《機械設計基礎》3.《電工基礎》4.《電子技術》5.《液壓與氣壓傳動》6.《電氣CAD》20工業(yè)機器人示教編程1.設置工業(yè)機器人坐標系統(tǒng)；2.設置工業(yè)機器人作業(yè)原點；3.直線、圓弧等軌跡示教；4.分揀系統(tǒng)、上下料系統(tǒng)示教；5.自檢、送審、驗收。《工業(yè)機器人編程與調試》21工業(yè)機器人裝配調試1.了解客戶需求；2.熟悉使用各種常用工具和專用工具；3.按圖裝配；4.自檢、送審、驗收。1.《工業(yè)機器人編程與調試》2.《電氣CAD》3.《機械識圖與繪制》4.《機械設計基礎》22生產管理1.了解班組人員的崗位、工種，并進行合理安排；2.檢查各工序的工作質量，處理生產過程中出現(xiàn)的問題；3.組織班組員工進行車間機器設備的清理保養(yǎng)；4.進行生產記錄及班組人員考勤，檢查本班入庫的成品品種及數(shù)量；5.辦理成品交接手續(xù)，報生產統(tǒng)計。1.《機電設備故障診斷與維修》2.《企業(yè)生產管理》23機電產品營銷1.閱讀產品圖紙和說明書；2.接待買家；3.介紹產品；4.簽訂合同；5.售后服務。1.《機械識圖與繪制》2.《機械零件測繪》3.《機床電氣控制》4.《PLC應用與設計》5.《機電設備故障診斷與維修》6.《機電產品市場營銷》24機電產品售后服務1.接收問題產品；2.閱讀產品圖紙和說明書；3.進行問題設備檢測與維修；4.移交設備給買家。1.《機床電氣控制》2.《PLC應用與設計》3.《機電設備故障診斷與維修》25機電產品售后技術支持1.客戶現(xiàn)場產品測試、安裝、維護、故障排除；2.產品推廣和安裝使用培訓；3.完成技術支持部制定的客戶巡檢計劃并及時提交巡檢告；4.維護客戶關系，并對客戶滿意度進行回饋；5.客戶資料的整理、匯總，并上報。1.《機床電氣控制》2.《PLC應用與設計》3.《機電設備故障診斷與維修》注：典型工作任務是一項由計劃、實施、評估整個行動過程組成的完整的工作任務，能反映職業(yè)工作的內容、形式以及在職業(yè)工作中的意義、功能和作用。即同時具備如下四個特征:①具有完整的工作過程；②它能代表職業(yè)工作的內容和形式；=3\*GB3③完成任務的方式和結果有較大的開放性；④在整個企業(yè)的工作環(huán)境中具有重要的功能和意義。典型工作任務數(shù)量一般為崗位數(shù)量的3-5倍，典型工作過程描述為典型工作任務的實踐操作流程，一般不少于3個，不超過7個。專業(yè)課程名稱是指典型工作任務及工作過程對應的專業(yè)課程，根據(jù)實際情況填寫。表4專業(yè)核心課程與職業(yè)標準、“1+X”職業(yè)技能等級證書對接一覽表序號專業(yè)核心課程（8門）“1+X”職業(yè)技能等級證書、國家或行業(yè)企業(yè)職業(yè)標準職業(yè)標準主要內容1數(shù)控機床編程及操作數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級標準（中級）1.能根據(jù)機械加工工藝規(guī)范及車銑零件機械加工過程卡，完成車銑零件數(shù)控加工工序卡的編制；2.能根據(jù)加工工藝文件要求，完成刀具、量具和夾具的選用；3.能根據(jù)數(shù)控機床操作手冊和加工工藝文件要求，完成刀具偏置參數(shù)、刀具補償參數(shù)及刀具磨損參數(shù)設置；4.能夠根據(jù)零件圖紙要求，編制車銑零件程序，并在數(shù)控機床上完成零件加工；5.能根據(jù)零件圖、機械加工工藝文件要求，使用相應量具或量儀，完成車銑零件加工精度的檢測；6.能根據(jù)數(shù)控機床維護手冊，使用相應的工具和方法，完成數(shù)控機床各部分定期與不定期維護保養(yǎng)；7.能根據(jù)數(shù)控機床故障診斷理論，運用數(shù)控機床故障分析的基本方法，完成數(shù)控機床常見故障進行處理；8.能夠運用新技術，實現(xiàn)對數(shù)控機床進行智能管理、機床功能檢測、遠程運維服務及智能制造工程實施；9.能夠遵循相關職業(yè)素養(yǎng)與操作安全要求，進行安全生產、文明生產。2機械產品數(shù)字化設計數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級標準（中級）1.能根據(jù)車削件零件圖，使用計算機和CAD/CAM軟件，完成車削件的三維造型；2.能根據(jù)零件圖，使用計算機和CAD/CAM軟件，完成銑削件的實體和曲面造型。3可編程控制器技術與應用電工國家職業(yè)技能標準（中級）1.能根據(jù)可編程控制控制電路接線圖連接可編程控制器電路及外圍線路；2.能使用編程軟件從可編程控制器中讀寫程序；3.能使用可編程控制器的基本指令編寫、修改三相異步電動機正反轉、Y/Δ啟動、三臺電動機順序啟停等基本控制電路的控制程序；4.能根據(jù)現(xiàn)場設備條件選擇傳感器類型；5.能安裝調試光電開關、霍爾開關、電感式開關、電容式開關。4機電設備故障診斷與維修機床裝調維修工國家職業(yè)標準（中級）1.作業(yè)前準備（1）勞動保護與作業(yè)環(huán)境準備，能夠對作業(yè)場地、起重機械進行安全技術檢查；（2）技術準備，能夠讀懂設備說明書及施工圖樣；（3）物料工具準備，能正確選用潤滑油，能夠通過修前檢查確定設備的修復件、更換件，能夠進行機修作業(yè)中輔助材料的準備。2.作業(yè)項目實施（1）設備搬遷、安裝、調試。能夠進行設備安裝基礎的檢查，能夠進行設備就位、調平及安裝，能夠進行零件的定位及夾緊，能夠進行組合夾具的組裝；（2）設備潤滑、保養(yǎng)、維修。能夠判斷潤滑油是否失效，能進行精密設備的潤滑，能夠配合生產工人進行設備一級保養(yǎng)，能夠及時排除通用機床常見故障；（3）設備中修、大修及設備精化，能夠使用和維護機床夾具，能夠對一般運動副進行修復，能夠進行圓形孔及圓形導軌的刮削。3.作業(yè)后檢查（1）外觀檢查。能夠進行設備的定期檢查，能夠分析判斷設備潤滑油是否變質，能夠通過感觀判斷機械設備運行是否異常，并能分析故障產生的原因；（2）能夠主持實施一般設備的幾何精度檢查，并對超差原因進行分析和處置；5（3）設備運行檢查，能夠實施設備負荷試驗及工作試驗，并及時排除試驗中的故障；（4）特殊檢查。能夠判斷機械零部件振動的源頭并分析振動的原因，能夠使用硬度檢測儀器，能夠進行旋轉件的靜平衡試驗。5自動化生產線運行與維護數(shù)字化工廠產線裝調與運維職業(yè)技能等級標準（中級）1.能遵循數(shù)字化工廠產線的安全操作規(guī)范；2.能繪制機械裝配圖;能對產線布局進行規(guī)劃，完成產線的現(xiàn)場布局、調整和安裝；3.能對工業(yè)機器人、數(shù)控機床、AGV、堆垛機等裝備進行編程與調試；4.能運用數(shù)字化網關實現(xiàn)設備數(shù)據(jù)采集與可視化編程；5.具備對供料、加工、倉儲物流等工作單元進行編程與調試的能力；6.具備發(fā)現(xiàn)數(shù)字化產線的常見故障并對故障進行處理的能力。6自動化生產線集成與應用生產線數(shù)字化仿真應用職業(yè)技能等級標準（中級）1.能夠根據(jù)生產線工藝要求對設備模型合理分類，對模型中的關節(jié)進行約束和定義，對相對運動部件建立主從關系及運動限位；2.能使用時序方式進行仿真；3.能對機器人運動路徑進行規(guī)劃；4.能對機器人運動軌跡進行優(yōu)化和仿真；5.能將機器人程序從仿真環(huán)境導出并進行物理調試；6.能夠完成生產線（含機器人）的虛擬調試和生產工藝驗證。7機電設備裝配與調試智能制造設備安裝與調試職業(yè)技能等級標準（中級）1.能根據(jù)智能制造設備的安全系統(tǒng)、運行系統(tǒng)、系統(tǒng)故障和運行過程的管控要求，完成的智能制造設備的安全風險預估，運行系統(tǒng)的程序編寫,系統(tǒng)故障的排除及運行過程的管控記錄及應對；2.根據(jù)智能制造設備的使用規(guī)范、安全認知、工藝需求及優(yōu)化程序調試要求、裝配工藝要求及電氣組裝要求等，完成智能制造設備的工藝優(yōu)化、調試優(yōu)化、交付資料編寫、操作使用手冊簡單編制和設備維護保養(yǎng)等工作。8運動控制技術與應用運動控制系統(tǒng)開發(fā)與應用職業(yè)技能等級標準（中級）1.能判斷機電系統(tǒng)故障，并做初步分析；2.能根據(jù)編程手冊，按照不同應用場景，獨立完成運動控制卡系統(tǒng)配置文件的生成與導出、運動控制卡系統(tǒng)配置文件的下載、運動控制卡系統(tǒng)配置文件中相關配置參數(shù)的指令修改和運動控制卡正確的初始化配置；3.能根據(jù)編程手冊，結合函數(shù)返回值，獨立完成運動控制卡各軸運動狀態(tài)的分析與判斷、軸運動參數(shù)與控制器參數(shù)的調整與優(yōu)化設置、不同觸發(fā)模式下軸回零運動的程序編寫與調試；4.能根據(jù)編程手冊，結合運動軸的硬件資源配置，獨立完成軸Jog運動程序、軸電子齒輪運動程序、插補運動程序、一維誤差補償程序、二維誤差補償程序的編寫與調試；5.能根據(jù)編程手冊，結合運動控制卡的軟、硬件配置，獨立通過對運動控制卡硬件資源函數(shù)接口的調用，完成資源、控制卡內部寄存器、控制卡內部定時器、內部脈沖計數(shù)器的訪問；6.能根據(jù)編程手冊，結合應用需求，獨立完成控制系統(tǒng)軟件界面的編寫與調試開發(fā)、復雜軌跡運動的程序編寫與調試、控制系統(tǒng)軟件的多線程處理和線程保護，搭建穩(wěn)定的應用軟件。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應湖北省、武漢市以及長江經濟帶發(fā)展的需要，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞動精神、創(chuàng)新意識、安全意識、環(huán)保意識等職業(yè)素質，掌握職業(yè)崗位（群）所必需的機電設備操作、裝調、維修等專業(yè)知識，具備解決機電設備運維、工業(yè)機器人編程、機床操作等工程問題的專業(yè)能力，能夠在機電設備操作、裝調、運維、技改、工業(yè)機器人應用等領域，從事數(shù)控機床操作、機電設備裝調、自動化生產線運維、工業(yè)機器人應用等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求：1.素質要求（1）堅定擁護中國共產黨領導和社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和參與意識。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、勞模精神、勞動精神、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，具有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。2.知識要求（1）文化知識1）掌握與本專業(yè)相關的文化基礎和人文社會科學、大學英語、信息技術、應用數(shù)學、體育與健康等知識；2）掌握文獻查閱的基本知識。（2）專業(yè)知識和專業(yè)相關知識1）具有繪制工程圖的基礎知識；2）掌握相關國家標準與安全規(guī)范；3）掌握典型零件生產工藝；4）掌握機械原理與典型機構工作原理、機械零件加工、電工電子技術、液壓與氣動、電氣控制、PLC等專業(yè)知識；5）掌握機電設備的安裝、調試、維護與維修等機電綜合知識；6）掌握機床電氣系統(tǒng)安裝、調試與維修等電氣綜合知識；7）掌握工業(yè)機器人操作、編程及調試相關知識；8）掌握自動化生產線的結構、組成等知識。3.能力要求（1）通用能力1）具備口語和書面表達能力；2）具備解決實際問題的能力；3）具備終身學習和崗位遷徙能力；4）具備信息技術應用能力；5）具備獨立思考、邏輯推理、信息加工能力；6）具有數(shù)據(jù)采集、整理、簡單計算、數(shù)據(jù)展示并解釋數(shù)據(jù)的能力。（2）專業(yè)基礎能力1）具備基本的計算機操作與辦公軟件應用能力；2）具備較好的英語交流溝通能力；3）具備較好的語言表達與文字寫作能力；4）具備較好的團隊合作能力；5）熟悉勞動與安全保護規(guī)程等；6）具有專業(yè)文檔編輯能力。（3）專業(yè)核心能力1）具有正確選擇和使用工、夾、量、輔具的能力；2）具有機械零件測繪及簡單設計能力；3）具有讀識機械、電氣工程圖紙的能力；4）具有計算機繪圖能力；5）具有針對常用機電一體化設備的結構、電氣系統(tǒng)進行安裝、調試、維護與維修能力；6）具有修改控制程序和針對常用工控設備進行程序設計的能力；7）具有普通機床和數(shù)控機床編程與操作的初級能力；8）具有工業(yè)機器人操作、編程及調試能力；9）具有自動化生產線的使用、裝調等能力。（4）社會能力1）具有較好的與人交流的能力；2）具有較好的與人合作的能力；3）具有科學分析和解決問題的能力；4）具備用英語看懂產品說明書、操作手冊和設備說明書的能力。（5）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力1）具有較強的創(chuàng)新精神；2）具備批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調能力與領導力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；3）具有了解創(chuàng)業(yè)機會、把握創(chuàng)業(yè)風險、進行商業(yè)模式的開發(fā)和設計等能力。六、人才培養(yǎng)模式依據(jù)智能制造技術技能人才需求和本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，本專業(yè)以學生為中心，堅持“五育并舉”，深化產教融合，加強創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，構建德技“雙修”、校企“雙元”、專創(chuàng)“雙融”的“雙修·雙元·雙融”專業(yè)群人才培養(yǎng)模式。并在專業(yè)群“雙修?雙元?雙融”的人才培養(yǎng)模式基礎上，實行“工學交替、標準融通、能力遞進”的工學結合人才培養(yǎng)模式?！肮W交替”是指：學生進校后，在進行文化基礎知識和專業(yè)基礎知識學習期間，分階段穿插安排學生到校內外實習基地企業(yè)開展職業(yè)基本技能訓練，使學生得到專業(yè)知識和職業(yè)綜合能力的共同提升，最后到合作企業(yè)開展崗位實習并實現(xiàn)就業(yè)?！皹藴嗜谕ā笔侵福簭摹皵?shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書”、“加工中心操作調整工”、“電工”等不同職業(yè)崗位技能標準的“基本要求”和“工作要求”中提煉出職業(yè)崗位的“素質、知識、技能”要求，并將職業(yè)領域中的工作任務進行剖析、選取、序化，轉變成課程要素與模塊，重新制定對應課程的課程標準，實現(xiàn)課程標準與職業(yè)崗位技能標準的有機融通。“能力遞進”是指：遵循學生認知發(fā)展規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，通過校企兩個育人主體，對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)按“職業(yè)基本能力→職業(yè)綜合能力→職業(yè)崗位能力”依次遞進開展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案共訂，雙師隊伍共培，實訓基地共建，教學資源共享，培養(yǎng)過程共管，校企文化共融。圖1“工學交替、標準融通、能力遞進”的工學結合人才培養(yǎng)模式

七、課程設置及要求本專業(yè)課程包含公共基礎課、專業(yè)（技能）課程。（1）公共基礎課程公共基礎課程包含基礎通識課和綜合素質課?；A通識課包括體育與健康、思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、大學英語、高等數(shù)學、應用數(shù)學、信息技術等課程。綜合素質課包括軍訓及入學教育、軍事理論、心理健康教育、勞動理論、勞動實踐、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導、大學美育、大學生安全教育、國家安全觀教育及選修課等課程。公共基礎課程著重培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德與工匠精神、與人交流與表達能力、國家安全觀、數(shù)學運算技能、英語應用能力、信息技術應用能力和體育運動技能等職業(yè)素養(yǎng)能力。（2）專業(yè)（技能）課程專業(yè)（技能）課程分為專業(yè)群基礎課、專業(yè)課（含專業(yè)核心課）和專業(yè)拓展課等三大類課程。專業(yè)群基礎課主要使學生學習專業(yè)群領域通用的專業(yè)基礎知識，掌握必備的專業(yè)技能。專業(yè)課主要按照國家或行業(yè)企業(yè)職業(yè)標準的要求，針對職業(yè)崗位（群）面對的典型工作對象，設置的項目化實訓課程。在任課教師的引導下，使學生通過完成每一個典型的學習型工作任務，進一步學習相關的專業(yè)知識，重點培養(yǎng)學生對專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能的綜合運用能力。專業(yè)拓展課主要開展專業(yè)拓展性教育課程，適當向應用型及實踐性上傾斜，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和動手能力。專業(yè)（技能）課的教學內容具有較強的針對性和實用性，一般實施“理實一體化”的教學模式，采用精講、多練或邊講邊練的方式，開展項目教學、案例教學等教學方法，切實提高學生的操作技能和技術應用能力。

表5機電一體化技術專業(yè)核心課程表（8門）課程名稱課程目標主要內容教學方法與手段（注：各門課程應具體詳實闡述）數(shù)控機床編程及操作素質目標：1.具有較強的團結協(xié)作能力、表達能力和人際溝通能力；2.具有良好的心理素質和克服困難的能力及終身學習與社會適應能力。知識目標：1.了解數(shù)控機床的結構組成及日常維護要求；2.掌握數(shù)控車削程序的編制和基本操作；3.掌握數(shù)控銑削程序的編制和基本操作；4.掌握數(shù)控加工中心程序的編制和基本操作。能力目標：1.能編制數(shù)控車削、銑削、加工中心程序；2.能使用數(shù)控車床、銑床、加工中心加工零件；3.能對零件進行尺寸精度等質量檢測；4.會對數(shù)控機床進行一級保養(yǎng)。1.數(shù)控機床結構認識及加工零件演示，宇龍數(shù)控仿真軟件的界面及軟件操作；2.數(shù)控車床的基本操作，數(shù)控車床程序指令的格式、用途及編制方法；3.數(shù)控銑床的基本操作，數(shù)控銑床程序指令的格式、用途及編制方法；4.數(shù)控加工中心的基本操作，數(shù)控加工中心程序指令的格式、用途及編制方法。1.教學方法：在課堂教學中，廣泛采用啟發(fā)、討論、任務驅動、項目導向、教學做一體、例教學等靈活多樣的教學方法；2.教學手段：充分利用現(xiàn)代化的教學手段，以提高教學效率，增強教學效果等。如采用多媒體教學、理實一體化教學、虛擬仿真教學、網絡在線教學等。機械產品數(shù)字化設計素質目標：1.具有良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神；2.具有良好的質量意識、安全意識以及振興中華的使命感與責任感。知識目標：1.了解三維造型軟件的工作界面和基本操作方法；2.掌握草圖繪制和編輯；3.掌握三維造型軟件產品三維造型設計與編輯，并能進行常用鈑金件的建模與機構運動仿真的演示；4.掌握零件裝配的方法。能力目標：1.能將三維產品模具模型轉變成常規(guī)加工中使用的二維工程圖；2.能運用三維軟件進行新產品的設計開發(fā)。1.三維造型軟件的工作界面與基本操作方法；2.二維草圖繪制與編輯、尺寸標注；3.三維實體建模常用的基本特征與特征編輯方法、鈑金特征工具、鈑金成型工具；4.裝配體的基本操作、零部件的定位與配合關系；5.運動仿真動畫制作；6.工程圖的基本知識、工程圖制作的基本步驟與方法。1.教學方法：項目教學法、任務驅動教學法、演示教學法、實驗法；2.教學手段：采用多媒體教學、理論實踐一體化教學、教師現(xiàn)場演示等多種教學方法相結合。可編程控制器技術與應用素質目標：1.具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神創(chuàng)新思維；2.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作意識；3.具有健康的體魄、心理和健全的人格。知識目標：1.掌握PLC的基本結構與工作原理；2.熟悉PLC內部寄存器與尋址方式；3.熟悉PLC功能指令含義；4.掌握PLC的高速計數(shù)器模塊、I0擴展、模擬量塊的應用；5.了解PLC的通信技術；6.熟悉PLC系統(tǒng)的設計方法。能力目標：1.能安裝PLC編程軟件，創(chuàng)建簡單項目并下載、上傳；2.能根據(jù)任務的實際情況結合PLC性能、特點及功能正確選型；3.能熟練繪制外部設備的接線圖，并能按照接線圖進行系統(tǒng)的硬件接線；4.能用順序控制思路設計程序和調試；5.能用HMI軟件設計觸摸屏監(jiān)控界面；6.能用HMI軟件完成系統(tǒng)仿真調試；7.能用PLC調試步進、伺服電機；8.能運用通信參數(shù)實現(xiàn)PLC的聯(lián)機控制調試；9.具備分析PLC控制系統(tǒng)能力，完成簡單控制系統(tǒng)的設計、安裝與調試。1.三菱PLC軟件安裝；2.PLC的基本構成與工作原理；3.位邏輯指令應用；4.功能指令含義與應用；5.模擬量轉換模塊、高速計數(shù)器模塊應用；6.網絡通信參數(shù)設置；7.觸摸屏界面制作、數(shù)據(jù)顯示、報警處理等；8.伺服步進電機的控制參數(shù)設置；9.PLC系統(tǒng)程序設計。1.教學方法：啟發(fā)法、小組討論法、任務驅動法、項目導向、教學做一體；2.教學手段：采用多媒體教學、理實一體化教學、網絡在線教學。機電設備裝配與調試素質目標：1.具備較強的自學能力；2.具備的工作、學習的主動性；3.有較強的創(chuàng)新能力；4.具備溝通能力和團隊協(xié)作精神；5.具備愛崗敬業(yè)的工作作風；6.具備安全意識與環(huán)保意識。知識目標：1.掌握螺紋聯(lián)接及其裝配；2.掌握鍵聯(lián)接及其裝配；3.掌握齒輪傳動機構的裝配與安裝；4.掌握帶傳動機構的裝配與安裝；5.掌握鏈傳動機構的裝配與安裝；6.掌握珠絲桿機構的拆卸與安裝；7.軸承的裝配與安裝；8.電氣控制線路故障診斷與維修；9.了解變頻器與觸摸屏。能力目標：1.能進行連接件的裝配與調試；2.能完成傳動件的裝配與調試；3.能進行軸承的裝配與調試4.能進行電氣控制線路故障診斷與維修。1.機械零部件安裝基本知識；2.固定聯(lián)接零部件的裝配；3.典型傳動機構的裝配；4.電動機裝配安裝與維修；5.電氣控制線路故障診斷與維修；6.可編程序控制器維修；7.變頻器的使用及維修。1.教學方法：啟發(fā)、討論、任務驅動、項目導向、教學做一體、例教學等靈活多樣的教學方法；2.教學手段：充分利用現(xiàn)代化的教學手段，以提高教學效率，增強教學效果等。如采用多媒體教學、理實一體化教學、虛擬仿真教學、網絡在線教學等。機電設備故障診斷與維修素質目標：1.具備精益求精、嚴謹求實、一絲不茍的工匠精神；2.樹立遠大理想和愛國主義情懷，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；3.積極探索、求真務實的學習態(tài)度；4.具備健康向上的人生態(tài)度和團隊合作精神意識。知識目標：1.掌握機械設備維修工藝的基本理論與基礎知識；2.掌握機械設備維修中失效零件測繪設計的基本知識和方法步驟，能正確選用測繪工具并使用手冊資料，具有測繪設計正確機械零件工作圖的能力；3.掌握機械零部件修復技術的常見工藝和修理方法，并了解先進的修理工藝技術；4.掌握機械設備維修精度的檢驗方法；5.掌握分析和解決機械設備維修作業(yè)中一般工藝技術問題的方法，能正確選用設備修理中常用的工具、檢具及量具；6.熟悉典型機械設備拆卸、清洗、檢驗、修理、裝配和試車驗收等維修工藝及常見故障的排除方法。能力目標：1.具有編制和實施中等復雜程度的機械設備維修工藝規(guī)程的基本能力；2.具有一般設備管理能力；3.具有較強的團結協(xié)作能力、表達能力和人際溝通能力；4.具有良好的心理素質和克服困難的能力及終身學習與社會適應能力。1.機械設備管理基礎知識；2.常用的維修知識；3.失效零件的測繪設計；4.零部件常用修復工藝；5.機械設備維修中常用的精度檢測方法；6.典型機械設備拆卸、清洗、檢驗、修理、裝配和試運轉；7.企業(yè)設備管理常用知識。1.教學方法：現(xiàn)場教學、項目教學；2.教學手段：采用項目教學，內容從局部到整體（修前準備—零部件維修—零部件裝配—通用機床維修），學生達到單項技能和綜合技能提升。運動控制技術與應用素質目標：1.理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有家國情懷和敬業(yè)精神，有勞動精神和工匠精神的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建議者；2.有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；3.具備嚴謹認真、精益求精的工匠精神；4.具備團隊合作、溝通協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。知識目標：1.掌握運動控制技術的基本原理和基礎知識；2.了解運動控制系統(tǒng)的組成結構、工作原理以及常用的運動控制器和傳感器等設備；3.掌握運動控制系統(tǒng)的數(shù)學模型和控制算法，以及運動控制系統(tǒng)的性能評價和優(yōu)化方法。.能力目標：1.具備運動控制系統(tǒng)的設計和調試能力；2.學生具備運動控制系統(tǒng)的維護和管理能力；3.具備運動控制技術的應用能力。1.運動控制技術的基本原理和基礎知識；2.運動控制系統(tǒng)的硬件設計和軟件編程技術；3.運動控制系統(tǒng)的調試方法和技巧4.運動控制系統(tǒng)的維護方法和技術；5.運動控制系統(tǒng)的管理方法和技巧。1.教學方法：啟發(fā)法、小組討論法、任務驅動法、項目導向、教學做一體；2.教學手段：采用多媒體教學、理實一體化教學、網絡在線教學。自動化生產線集成與應用素質目標：1.具有良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神及自我管理、自我約束能力；2.具有良好的環(huán)保意識、質量意識、安全意識以及振興中華的使命感與責任感。知識目標：1.掌握生產線各單元安裝與接線方法及參數(shù)設置；2.熟練掌握西門子S7-1200相關知識；3.掌握ABB機器人的常用編程指令；4.掌握各單元系統(tǒng)設計與調試技術。能力目標：1.能根據(jù)圖紙完成生產線各單元的安裝與接線；2.能進行單元的PLC程序設計；3.能完成生產線各單元的調試與運行。1.瓶、顆粒上料單元安裝、接線、編程、調試與運行；2.加蓋擰蓋單元安裝、接線、編程、調試與運行；3.檢測分揀單元安裝、接線、編程、調試與運行；4.六軸機器人單元安裝、接線、編程、調試與運行；5.成品入倉單元安裝、接線、編程、調試與運行；1.教學方法：根據(jù)學情分析和教學內容特征，選擇基于工作過程教學法，項目驅動教學法，實驗法教學，案例教學方法，直觀演示啟發(fā)；2.教學手段：充分利用現(xiàn)代化的教學手段，以提高教學效率，增強教學效果等。如采用多媒體教學、理實一體化教學、學習通App線上線下混合式教學等。自動化生產線運行與維護素質目標：（1）培養(yǎng)科學的學習態(tài)度與良好的專業(yè)素質。（2）具有對新知識、新技能的學習能力。（3）培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析問題解決問題的能力。（4）具有團隊精神和一定的組織協(xié)調能力。知識目標：（1）掌握自動化生產線領域的基本概念、運行特性。（2）掌握自動化生產線機械部分及電氣部分的技術特點。（3）能初步運用所學的知識對自動化生產線各組成單元進行分析和調試。能力目標：（1）擴展學生的知識面，了解現(xiàn)代自動化制造的相關技術及其發(fā)展趨勢和使用的手段，完善學生的專業(yè)知識體系。（2）通過自動化生產線的基本概念的學習，理解自動化系統(tǒng)中各個結構要素在系統(tǒng)中的作用和它們之間的相互關系，初步建立自動化生產線的系統(tǒng)化設計思想。（3）了解自動化系統(tǒng)中的常用傳動機構，動力驅動裝置，計算機控制系統(tǒng)和傳感器的種類特點，能根據(jù)系統(tǒng)需求進行選型和設計。（4）掌握對自動化系統(tǒng)中機械、動力、控制、傳感檢測等四個基本結構要素的技術特點，掌握這些結構要素中典型結構裝置的特點、工作原理和使用方法。（5）能夠培養(yǎng)學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力和獨立工作的能力。1.柔性自動化生產線供料單元安裝與調試；2.柔性自動化生產線加工單元安裝與調試；3.柔性自動化生產線裝配單元安裝與調試；4.柔性自動化生產線分揀單元安裝與調試；5.柔性自動化生產線輸送單元安裝與調試；6.柔性自動化生產線全線運行。1.教學方法：行動導向教學法，教師講授法，輔導教學法；2.教學手段：（1）多媒體教學手段：制作多媒體課件，將抽象、復雜的知識難點用生動的圖像和動畫、視頻表現(xiàn)出來，體現(xiàn)知識的建構過程，重視知識要點的剖析，使大家直觀理解教學內容，提高學生主體的參與程度，實施多媒體理論教學與傳統(tǒng)教學手段的有機結合，優(yōu)勢互補。（2）理實一體教學：邊講邊看，當堂檢驗教學效果。教學進程總體安排表6機電一體化技術專業(yè)教育教學活動安排表課程類型序號課程名稱課程代碼課程性質考核方式學分總學時教學方式各學期學時分配課程學時/周理論教學實踐教學一二三四五六17+3w19+1w19+1w18+2w20W20W公共基礎課程基礎通識課1思想道德與法治10042B必修考查34844424242/12W2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論10056B必修考查232284322/16W3習近平新時代中國特色社會主義思想概論10055B必修考查348408484/12W4形勢與政策1-610057B必修考查1362888888222/4W5大學語文109029A必修考查118180182/9W6大學語文209031A必修考試1.524240242/12W7高等數(shù)學09035A必修考試236360362/10W+4/4W8應用數(shù)學09036A必修考試236360362/18W9大學英語109040A必修考試2.546460464/10W+2/3W10大學英語209034A必修考試2.546460464/5W+2/13W11體育與健康109037C必修考查244044444/3W+2/16W12體育與健康209038C必修考查244044444/3W+2/16W13體育與健康309039C必修考查2.520020202/10W14信息技術03412B必修考試2321616324/2W+2/12W基礎通識課小計29510362148208182605622-綜合素質課15軍訓及入學教育99002C必修考查5.59009090-16軍事理論#WX259必修考查232320324/2W+2/12W17心理健康教育99015B必修考查2321616420442/10W18勞動理論99007A必修考查116160882/2W19勞動實踐99017C必修考查390學生通過參加勞動實踐等勞動教育活動獲得學分，不計入總學時。-20大學美育#WX258必修考查2323232-21職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導99019B必修考查23224888882/4W22創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導#WX261必修考查232161632-23大學生安全教育#WX260必修考查23232032-24國家安全觀教育#WX248必修考查11616016-25選修課程群WX000選修考查12216網絡選修課、公共選修課等按要求獲得學分，不計入總學時-綜合素質課小計34.5314184130174100281200-公共基礎課程合計63.5824546278382282886822-專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課26電工與電子技術05225B必修考試3483612484/10W+2/4W27機械制圖與計算機繪圖?05231B必修考試4643232644/16W28機械設計基礎?05244B必修考試3483612484/10W+2/4W29液壓與氣動技術05245B必修考試3482424484/10W+2/4W30安全生產必修考試116160162/8W專業(yè)基礎課程小計14224144801121120000-31電機與電氣控制技術?05102B必修考試3.5562828564/10W+2/4W32機械制造技術必修考試2321616322/16W33傳感器與檢測技術必修考試2321616322/16W34鉗工實訓※05002C必修考查130030301W35數(shù)控機床編程及操作★?05015B必修考試3.5562828564/10W+2/8W36數(shù)控加工實訓※05061C必修考查260060601W37機械產品數(shù)字化設計★05214B必修考試4603030606/10W38可編程控制器技術與應用★05159B必修考試3.5562828564/10W+2/8W39機電設備裝配與調試★必修考試3.5562828564/10W+2/8W40運動控制技術與應用★必修考試3.5562828564/10W+2/8W41金工實訓※05003C必修考查130030301W42機電設備故障診斷與維修★?05246B必修考試4602832606/10W43工業(yè)機器人編程與調試?05247B必修考試4603030606/10W44自動化生產線集成與應用★

必修考試4602040606/10W45自動化生產線運行與維護★必修考試3.5562828564/10W+2/8W46專業(yè)綜合實訓05060C必修考查12360036036030/12W47崗位實習105332C必修考查6180018018030/6W48崗位實習205331C必修考查18540054054030/18W專業(yè)課小計81184030815320120374266540540-專業(yè)群拓展課(5選3)49PTS人生技能05248X限選考查11688162/8W503D打印實踐05241X限選考查116016162/8W51Python程序設計05240X限選考查11688162/8W52智能制造基礎限選考查11688162/8W53機電產品市場營銷限選考查116160162/8W專業(yè)群拓展課小計3481632161616-專業(yè)（技能）課程合計9821124681644112248390282540540-學時匯總合計-161.5293610141922494530478350542542-學期周學時262424203030-課堂講授總學時1014實踐教學總學時1922備注：1.★表示專業(yè)核心課程，#表示網絡必修課程，※表示整周實訓課程，?表示線上線下混合教學課程，

表示模塊化教學課程，符號后綴于課程名。2.本專業(yè)總學時2728學時，總學分148.5學分。每16學時計為1個學分，選修課程群的畢業(yè)學分不低于12學分，限選課3學分。表7實踐教學環(huán)節(jié)安排表序號課程名稱主要實訓項目主要實訓場所主要實訓設備實踐學時其它說明1軍訓及入學教育隊列練習、軍體拳等田徑場、籃球場等902勞動實踐生產勞動實踐周、校內公益勞動、家庭勞動、文明創(chuàng)建勞動、職業(yè)能力訓練與職業(yè)技能競賽、職場體驗、勤工助學校園內、實訓場所等0共3學分，不計入總學時3思想道德與法治沉浸式虛擬仿真思政課體驗教學虛擬仿真思政課體驗教學中心VR眼鏡、VR教學管理系統(tǒng)、思政課教學VR資源庫，等。4第1、2學期各開展2學時實踐教學4毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論沉浸式虛擬仿真思政課體驗教學、成果展示匯報等課內實踐，等。虛擬仿真思政課體驗教學中心、多媒體教室VR眼鏡、VR教學管理系統(tǒng)、思政課教學VR資源庫，等。4第3學期開展4學時實踐教學5習近平新時代中國特色社會主義思想概論沉浸式虛擬仿真思政課體驗教學、成果展示匯報等課內實踐，等。虛擬仿真思政課體驗教學中心、多媒體教室VR眼鏡、VR教學管理系統(tǒng)、思政課教學VR資源庫，等。8第4學期開展8學時實踐教學6形勢與政策調查研究校內網絡，圖書館文獻資源，等。8第1至4學期各開展2學時校內實踐教學7體育健康1田徑、籃球、排球籃球場、田徑場、體育館等體育器械448體育健康2足球、網球、羽毛球籃球場、田徑場、體育館等體育器械449體育健康3太極拳、瑜伽、健美操籃球場、田徑場、體育館等體育器械2010信息技術1.認識和管理計算機；2.制作大學生手冊；3.整理學生成績表；4.制作演示文稿。實訓機房計算機1611心理健康教育通過入學教育、心理健康主題班會、心理測評、戶外素質拓展、團體輔導、525心理健康教育月系列活動等形式開展實踐教學。校內外1612機械制圖與計算機繪圖1.繪制復雜的平面圖形；2.繪制組合體的三視圖；3.繪制截交線。16有兼職教師13機械設計基礎1.典型機構認識；2.平面連桿機構設計；3.機構創(chuàng)新設計。機械基礎試驗室運動機構展臺，創(chuàng)新設計平臺12有兼職教師14電工與電子技術1.集成運算放大電路排故；2.使用邏輯集成塊連接電路；3.簡單的電子電路設計。《電子技術》實訓室電子技術綜合實訓臺，示波器等12有兼職教師15數(shù)控加工實訓1.外輪廓面的車削加工；2.內輪廓面的車削加工；3.軸類綜合件的車削加工；4.外輪廓類銑床零件的加工；5.內輪廓類銑床零件的加工；6.孔系類銑床零件的加工；7.典型銑床零件的加工。數(shù)控加工實訓中心數(shù)控車床數(shù)控銑床60有兼職教師16機械產品數(shù)字化設計1.中望軟件的工作界面與基本操作方法；2.二維草圖繪制與編輯、尺寸標注；3.三維實體建模常用的基本特征與特征編輯方法、鈑金特征工具、鈑金成型工具；4.裝配體的基本操作、零部件的定位與配合關系；5.運動仿真動畫制作；6.工程圖的基本知識、工程圖制作的基本步驟與方法。CAD/CAM仿真實訓室臺式機電腦30有兼職教師17電機與電氣控制技術1.電動機的氣動電路的分析與安裝；2.電動機的制動控制電路的分析與安裝。機床電氣實訓室1.智能機床電路實訓考核設備；2.三菱PLC。28有兼職教師18數(shù)控機床編程及操作1.數(shù)控車零件加工；2.數(shù)控銑零件加工；3.加工中心零件加工。數(shù)控加工實訓室數(shù)控車床數(shù)控銑床28有兼職教師19金工實訓1.普通車床零件加工；2.鉆銑床零件加工機加工實訓室1.CA6140普通車床；2.ZX7550CW30有兼職教師20可編程控制器技術與應用1.PLC實驗臺認識和編程器練習；2.梯形圖編輯練習和指令的輸入聯(lián)系；3.基本指令練習和定時/計數(shù)器實驗；4.梯形圖與指令列表轉換實驗；5.三相異步電動機的起?？刂茖嶒灒?.數(shù)碼管驅動實驗。機床電氣實訓室1.智能機床電路實訓考核設備；2.三菱PLC。28有兼職教師21機電設備故障診斷與維修1.車床幾何精度檢測；2.車床主軸箱拆裝。機加工實訓室鉗工實訓室1.千分尺、游標卡尺、百分表、檢驗棒、橋板、水平儀、平尺等各種檢測工具；2.CA616車床兩臺；3.扳手、銅棒、拉馬、各種旋具等拆卸工具。32有兼職教師22工業(yè)機器人編程與調試1.工業(yè)機器人的硬件連接；2.工業(yè)機器人基本操作；3.工業(yè)機器人通信配置；4.工業(yè)機器人坐標系；5.工業(yè)機器人編程與調試；6.工業(yè)機器人離線調試。工業(yè)機器人實訓室ABB機器人IRB141030有兼職教師23液壓與氣動技術1.液壓回路試驗；2.氣動回路試驗。液壓傳動實驗室液壓傳動實驗臺、氣動試驗臺24有兼職教師24自動化生產線集成與應用1.瓶、顆粒上料單元安裝、接線、編程、調試與運行；2.加蓋擰蓋單元安裝、接線、編程、調試與運行；3.檢測分揀單元安裝、接線、編程、調試與運行；4.六軸機器人單元安裝、接線、編程、調試與運行；5.成品入倉單元安裝、接線、編程、調試與運行；自動化生產線實訓室LSIMAI-2A型自動化綜合實訓系統(tǒng)40有兼職教師25鉗工實訓鴨嘴錘制作鉗工實訓室鉗工實訓臺30有兼職教師26專業(yè)綜合實訓企業(yè)生產實踐實習企業(yè)360有兼職教師27崗位實習1企業(yè)生產實踐崗位實習企業(yè)180有兼職教師28崗位實習2企業(yè)生產實踐崗位實習企業(yè)540有兼職教師九、選修課程群安排選修課程群的畢業(yè)學分不低于12學分。開設要求如下：表8選修課程群安排表序號選修課類別課程或平臺名稱開設學期成績認定考核認定部門備注1線下選修課《故事長江》、《長江流域古今橋梁賞析》、《普通話培訓》、《認識武漢》、《FLASH動畫設計與制作》、《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《韓國語入門》等課程。第1-4學期提供課程成績單教務處根據(jù)學生選課情況在校內線下開設2線上選修課超星泛雅平臺上線課程：《新中國史》、《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》、《新青年·習黨史》、《走進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》、《工匠精神》、《美術鑒賞》、《藝術鑒賞》、《勞動通論》、《法律與社會》、《改革開放史》、《新型冠狀病毒肺炎防疫公開課》等課程。第1-6學期提供課程成績單教務處在學校指定要求的網絡課程平臺上學習3其他選修課1.學銀在線：/2.智慧職教：/第1-6學期提供學分認定材料教務處在學校認定的網絡課程平臺上學習備注：1.選修課群中每門選修課學分不超過1學分；2.學生每學期最多選4門。多次選修同一門課程，學分不予重復認定；3.選修課課程群中的馬克思主義理論類課程、黨史國史改革開放史和社會主義發(fā)展史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為限定選修課，要求學生須在以上三類課程中各選一門進行學習。4.選修課課程群中的美育藝術類課程屬于限定選修課，要求學生須修滿2學分。5.推薦選修順序為線下選修課、線上選修課、其他選修課；6.其他選修課必須在以下網絡課程平臺上學習：學銀在線（/）、智慧職教（/）。所修課程獲得平臺認證證書，經學校認定后，計入網絡選修課學分。具體認定辦法由學校依規(guī)自主確定。十、教學學時比例統(tǒng)計表表9機電一體化技術專業(yè)教學學時比例表項目學時學分總學時百分比總學分百分比公共基礎課程基礎通識課（14門）51017.42918綜合素質課（11門）31410.734.521.4專業(yè)（技能）課程專業(yè)基礎課（5門）2247.6148.7專業(yè)課（18門）184062.78150.2專業(yè)群拓展課（5門）481.631.7合計2936100%161.5100%全部學時中：講授學時101434.5//實踐學時192265.5//實訓學時中：一般性實訓84243.8//集中實習108056.2//統(tǒng)計：理論教學占34.5%，實踐教學占65.5%，理論教學/實踐教學=1/1.9A類課程11門，占20.1%，B類課程30門，占56.6%，Ｃ類課程12門，占23.3%。十一、教育活動設計為進一步提高學生綜合素質，致力打造第一課堂和第二課堂協(xié)同育人模式，根據(jù)團中央、教育部《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》精神，我校制訂并實施第二課堂成績單制度。根據(jù)學生在德智體美勞等方面應具備的素質要求、行為規(guī)范，對學生在校期間綜合表現(xiàn)，進行量化考核。第二課堂成績考核評價以學期為單位，實行素質學分制。每學期按模塊考核完畢后，匯總學生個人得分，再按總得分進行等次評定。等次對應關系依次為：達到9個素質學分評定為優(yōu)秀、達到7個素質學分評定為良好、達到5個素質學分評定為合格。學生在校學習期滿，累計達到36個素質學分評定為優(yōu)秀，可替換8個選修課程群學分；累計獲得28個素質學分評定為良好，可替換6個選修課程群學分；累計獲得20個素質學分評定為合格，可替換4個選修課程群學分。表10教育活動設計表序號項目考核內容考核方式及賦分1思想成長模塊參加思想成長類培訓、政治面貌、參加思想成長類活動考核方式及賦分詳見《長江工程職業(yè)技術學院關于實施第二課堂成績單制度的辦法》2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓、學術論文、親身實踐3文體藝術模塊國家級、省部級、校級、院級文體藝術活動參與、獲獎等4工作履歷模塊各級各類學生組織的主要負責人、各級種類學生組織的成員、班委成員、寢室長，團、學、志、獎助協(xié)會、網格管理委員會換屆、增補大會代表、社團成員等5社會實踐與志愿服務模塊寒暑假社會實踐、勤工儉學、志愿服務/公益活動、義務獻血、好人好事等6綜合獎勵獲取模塊參加各級各類職業(yè)技能競賽、寢室環(huán)境文化營造、參與非競賽類和志愿服務類的其他文化活動、軍訓表現(xiàn)、應征入伍等7操行量化考核模塊班級事務管理、違紀處分、生活行為管理等十二、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結構本專業(yè)學生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比超過60%，企業(yè)兼職教師與專任教師的比例達到1:1。有專業(yè)帶頭人2名，其中1名從企業(yè)聘任。專業(yè)骨干教師6名，副高以上職稱比例高于65%。2.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱或研究生以上學歷，能夠較好地把握國內外機電行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本專業(yè)領域具有一定的專業(yè)影響力。3.專業(yè)教師專任教師應具有高校教師資格、本專業(yè)領域有關證書和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有機電一體化技術相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經歷。4.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，應具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施1.校內實訓基地介紹表11機電一體化技術專業(yè)校內實訓基地情況表實訓室名稱實訓項目名稱主要適用課程備注（與其他項目是否共用）1機械基礎實驗室專業(yè)基礎課程認識實驗及課程設計《機械設計基礎》共用2機床電氣實訓室機床電氣及PLC項目實訓《電機與電氣控制技術》共用3液壓傳動實驗室液壓與氣動回路實驗《液壓與氣動技術》共用4數(shù)控加工實訓中心數(shù)控車床數(shù)控銑床編程及加工實訓《數(shù)控機床編程及操作》、《數(shù)控加工實訓》共用5鉗工實訓中心鴨嘴錘制作《鉗工實訓》共用6CAD/CAM/仿真實訓室數(shù)控編程仿真、AutoCAD等二維三維軟件教學《數(shù)控編程及操作》、《電氣CAD》、《機械產品數(shù)字化設計》共用7機加工實訓中心機加工及特種加工實訓《金工實訓》共用8機電創(chuàng)新工作室機械創(chuàng)新設計機電創(chuàng)新及大賽培訓共用2.校外實習基地介紹表12機電一體化技術專業(yè)校外實習基地序號校外實習基地名稱合作企業(yè)名稱實訓功能1長江工程職業(yè)技術學院富士康SHZBG事業(yè)群（深圳）校外實習基地富士康SHZBG事業(yè)群（深圳）崗位實習2長江工程職業(yè)技術學院富士康科技集團富頂精密組件（深圳）有限公司NWInG事業(yè)群校外實習基地富士康科技集團富頂精密組件（深圳）有限公司NWInG事業(yè)群崗位實習3長江工程職業(yè)技術學院鴻富精密工業(yè)（深圳）有限公司校外實習基地鴻富精密工業(yè)（深圳）有限公司崗位實習4長江工程職業(yè)技術學院武漢優(yōu)信光通信設備有限公司校外實習基地武漢優(yōu)信光通信設備有限公司認識實習5長江工程職業(yè)技術學院武漢天汽模志信汽車模具有限公司校外實習基地武漢天汽模志信汽車模具有限公司認識實習6長江工程職業(yè)技術學院鴻準精密模具（昆山）有限公司校外實習基地富士康科技集團崗位實習7長江工程職業(yè)技術學院湖北華舟重工應急裝備股份有限公司校外實習基地湖北華舟重工應急裝備股份有限公司認識實習8長江工程職業(yè)技術學院湖北三環(huán)汽車電器有限公司校外實習基地湖北三環(huán)汽車電器有限公司崗位實習9長江工程職業(yè)技術學院東風本田汽車有限公司校外實習基地東風本田汽車有限公司崗位實習10長江工程職業(yè)技術學院富頂精密組件（深圳）有限公司校外實習基地富頂精密組件（深圳）有限公司崗位實習11長江工程職業(yè)技術學院鴻富錦精密工業(yè)（武漢）有限公司校外實習基地鴻富錦精密工業(yè)（武漢）有限公司崗位實習用途：指認識實習、崗位實習等。（三）教學資源1.教材選用基本要求選用的教材須符合教學的要求，鼓勵校企合作雙元開發(fā)工作手冊式活頁式教材作為校本教材，應盡量選用體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范的高質量教材，并做好意識形態(tài)問題自查。2.數(shù)字資源基本要求加強本專業(yè)的核心課程教學資源庫建設，將教學資源庫與網絡課程結合起來，為學生自主學習創(chuàng)造條件，使工學結合的課程體系具有強大