2019暑假學習共同體蘇科版九年級物理第16章電磁轉換16.4安裝直流電動機模型學案

2019暑假學習共同體蘇科版九年級物理第16章電磁轉換16.4安裝直流電動機模型學案一、教學內容：本節(jié)課的教學內容來自于蘇科版九年級物理第16章電磁轉換的第4節(jié)，具體內容為安裝直流電動機模型。本節(jié)內容主要介紹了直流電動機的工作原理、結構特點以及安裝方法。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解直流電動機的工作原理，掌握其結構特點，并能夠獨立完成直流電動機的安裝。二、教學目標：1.了解直流電動機的工作原理和結構特點；2.學會安裝直流電動機模型；3.能夠運用所學知識解釋生活中的相關現(xiàn)象。三、教學難點與重點：重點：直流電動機的工作原理和結構特點；難點：直流電動機的安裝方法。四、教具與學具準備：教具：直流電動機模型；學具：學生實驗手冊、剪刀、膠水、細線等。五、教學過程：1.引入：通過展示生活中常見的電動工具，引發(fā)學生對電動機的興趣，進而導入本節(jié)課的學習內容。2.講解：詳細講解直流電動機的工作原理和結構特點，讓學生理解電動機的工作原理，并能夠識別其各個部分的功能。3.示范：教師演示如何安裝直流電動機模型，邊演示邊解釋安裝的步驟和注意事項。4.練習：學生分組進行實驗，根據(jù)教師的指導，自行安裝直流電動機模型。5.討論：學生分組討論在安裝過程中遇到的問題和解決方法，分享各自的體驗和收獲。六、板書設計：直流電動機工作原理：通電線圈在磁場中受力轉動結構特點：線圈、磁鐵、軸、外殼等安裝方法：步驟1、步驟2、步驟3等七、作業(yè)設計：1.描述直流電動機的工作原理和結構特點；2.簡述安裝直流電動機模型的步驟；3.運用所學知識解釋生活中的相關現(xiàn)象。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入生活中的電動工具，激發(fā)了學生的學習興趣，通過講解、示范、練習、討論等環(huán)節(jié)，使學生掌握了直流電動機的工作原理和結構特點，并能夠獨立完成直流電動機的安裝。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，提高學生的實踐操作能力。在課后，可以引導學生進行拓展學習，了解電動機在生活中的應用，提高學生的實際運用能力。重點和難點解析：直流電動機的安裝方法直流電動機的安裝是本節(jié)課的教學難點，因為在學生掌握了直流電動機的工作原理和結構特點后，如何將這些理論知識運用到實際操作中，是學生需要克服的關鍵問題。因此，在教學過程中，教師需要詳細講解安裝步驟，并通過示范和練習，使學生能夠獨立完成直流電動機的安裝。一、直流電動機安裝步驟解析：1.準備工作：在安裝直流電動機之前，要準備好所需的材料和工具，包括直流電動機模型、學生實驗手冊、剪刀、膠水、細線等。2.拆卸電動機：將直流電動機模型從包裝盒中取出，觀察其外部結構，然后用剪刀剪斷固定線圈和磁鐵的細線，將線圈和磁鐵分離。3.安裝軸：將線圈放在軸上，確保線圈的中心與軸的中心對齊。然后用膠水將線圈和軸固定在一起，保證固定牢靠。4.安裝磁鐵：將磁鐵放在線圈周圍，使其與線圈保持一定的距離。用細線將磁鐵固定在軸上，注意不要使磁鐵與線圈接觸，以免短路。5.安裝外殼：將外殼放在線圈和磁鐵上，使外殼與線圈和磁鐵緊密貼合。用膠水將外殼與軸固定在一起，保證外殼的穩(wěn)定。6.連接電路：將電動機的兩個接線柱與電源的正負極相連，使電動機形成閉合電路。注意接線時要確保接線柱與電源正負極的匹配，避免接錯導致短路。7.測試電動機：接通電源，觀察電動機是否能夠正常轉動。若電動機不能正常轉動，需檢查線圈、磁鐵、軸等部件是否安裝正確，以及電路是否形成閉合。二、安裝注意事項：1.在安裝過程中，要注意線圈、磁鐵、軸等部件的順序和位置，確保各部件安裝正確。2.固定線圈和磁鐵時，要保證其牢固可靠，以免在電動機工作時出現(xiàn)松動。3.安裝外殼時，要確保外殼與線圈和磁鐵緊密貼合，以保證電動機的穩(wěn)定運行。4.連接電路時，要確保接線柱與電源正負極的匹配，避免接錯導致短路。5.在測試電動機時，要注意安全，避免觸電。三、教學策略：1.示范法：在講解安裝步驟時，教師可進行現(xiàn)場示范，讓學生直觀地了解安裝過程。2.練習法：學生分組進行實驗，獨立完成直流電動機的安裝。教師在過程中進行巡回指導，解答學生的疑問。3.討論法：學生分組討論在安裝過程中遇到的問題和解決方法，分享各自的體驗和收獲。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調：1.在講解直流電動機的工作原理和結構特點時，教師應使用生動、形象的語言，以便于學生更好地理解和記憶。2.在示范安裝步驟時，教師應講解清楚、簡潔，語調適中，以便學生能夠聽懂并跟上操作步驟。二、時間分配：1.在課堂中，教師應合理分配時間，確保講解、示范、練習等環(huán)節(jié)的順利進行。2.在學生練習安裝直流電動機時，教師應留出足夠的時間，以便學生能夠獨立完成安裝并得到教師的指導和反饋。三、課堂提問：1.教師應根據(jù)學生的實際情況，設計難易適中的問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。2.在提問時，教師應鼓勵學生積極回答，對學生的回答給予及時的反饋和評價，增強學生的自信心。四、情景導入：1.教師可以通過展示生活中常見的電動工具，如電動車、電風扇等，引出直流電動機的相關知識，激發(fā)學生的學習興趣。2.教師還可以通過設置問題情境，如“為什么電動車能夠運動？”、“電動機的原理是什么？”等，引導學生思考和探索，激發(fā)學生的學習欲望。五、實踐操作：1.教師應注重學生的實踐操作能力培養(yǎng)，鼓勵學生親自動手進行實驗，體驗