第九章 第三節(jié) 物體的浮與沉（教案）-2023-2024學(xué)年八年級下冊物理滬科版（安徽專版）

教案：第九章第三節(jié)物體的浮與沉20232024學(xué)年八年級下冊物理滬科版（安徽專版）一、教學(xué)內(nèi)容1.浮力的概念及其計(jì)算公式；2.影響浮力大小的因素；3.物體的浮沉條件及其應(yīng)用；4.阿基米德原理。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解浮力的概念，掌握浮力的計(jì)算公式；2.引導(dǎo)學(xué)生探究影響浮力大小的因素，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用浮力知識解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：浮力的概念及其計(jì)算公式，影響浮力大小的因素，物體的浮沉條件。難點(diǎn)：阿基米德原理的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：浮力計(jì)、物體（如石頭、木塊等）、水、實(shí)驗(yàn)桌、黑板、粉筆。學(xué)具：實(shí)驗(yàn)記錄本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：（1）讓學(xué)生手捧一個物體（如石頭），感受物體在手心中的重量；（2）將物體放入水中，觀察物體的浮沉情況，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么物體在水中會浮起來？2.浮力的概念及其計(jì)算公式：（1）講解浮力的概念：浮力是指物體在流體（液體或氣體）中受到的向上的力；（2）介紹浮力的計(jì)算公式：F浮=ρ水V排g，其中ρ水為水的密度，V排為物體排開水的體積，g為重力加速度。3.影響浮力大小的因素：（1）引導(dǎo)學(xué)生猜想影響浮力大小的因素；（2）分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)探究影響浮力大小的因素。4.物體的浮沉條件：（1）講解物體的浮沉條件：當(dāng)物體所受浮力大于等于其重力時(shí)，物體浮在流體表面；當(dāng)物體所受浮力小于其重力時(shí)，物體沉入流體底部；（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用浮沉條件解決實(shí)際問題。5.阿基米德原理：（1）講解阿基米德原理：物體在流體中受到的浮力等于它排開的流體重量；（2）引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證阿基米德原理。六、板書設(shè)計(jì)1.浮力的概念及其計(jì)算公式；2.影響浮力大小的因素；3.物體的浮沉條件；4.阿基米德原理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用本節(jié)課所學(xué)知識，解釋為什么石頭在水中會浮起來；2.根據(jù)浮力的計(jì)算公式，計(jì)算一個體積為200cm3的物體在水中所受的浮力；3.運(yùn)用浮沉條件，分析一個重為5N的物體在水中漂浮時(shí)，它所受的浮力是多少。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受浮力的存在，再通過講解浮力的概念、計(jì)算公式，使學(xué)生掌握浮力的基本知識；通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解影響浮力大小的因素，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力；講解物體的浮沉條件和阿基米德原理，使學(xué)生能夠運(yùn)用浮力知識解決實(shí)際問題。2.拓展延伸：邀請潛水員或相關(guān)專家，讓學(xué)生了解潛水艇的工作原理，進(jìn)一步拓展浮力知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：阿基米德原理阿基米德原理是物體在流體（液體或氣體）中受到的浮力等于它排開的流體重量。這個原理對于理解物體的浮沉現(xiàn)象具有重要意義。在本節(jié)課中，讓學(xué)生理解和掌握阿基米德原理是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。一、阿基米德原理的提出阿基米德原理是由古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)的。他在研究物體在流體中的浮沉現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)物體所受的浮力與它排開的流體重量有關(guān)。這個原理在當(dāng)時(shí)是對浮力現(xiàn)象的一個重要解釋，也是物理學(xué)的一個重要發(fā)現(xiàn)。二、阿基米德原理的數(shù)學(xué)表達(dá)式阿基米德原理可以用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為：F浮=ρV排g，其中F浮表示物體所受的浮力，ρ表示流體的密度，V排表示物體排開流體的體積，g表示重力加速度。三、阿基米德原理的理解1.物體在流體中的浮力是由它排開的流體重量決定的，與物體本身的性質(zhì)無關(guān)。這就是為什么不同的物體在同一液體中浮力相同的原因。2.物體排開的流體體積越大，所受的浮力也越大。這是因?yàn)楦×εc排開的流體重量成正比，而排開的流體重量又與流體的密度和物體排開的體積成正比。3.物體在流體中的浮沉情況取決于它所受的浮力與重力的大小關(guān)系。當(dāng)物體所受浮力大于等于其重力時(shí)，物體浮在流體表面；當(dāng)物體所受浮力小于其重力時(shí)，物體沉入流體底部。四、阿基米德原理的驗(yàn)證1.準(zhǔn)備一個浮力計(jì)和一個物體（如石頭），將石頭放入浮力計(jì)中，記錄下石頭在空氣中的重量。2.將石頭放入水中，觀察石頭是否浮起來，并記錄下石頭在水中的重量。3.計(jì)算石頭在水中的浮力，并與石頭在空氣中的重量進(jìn)行比較。如果浮力等于石頭在空氣中的重量，說明阿基米德原理成立。五、阿基米德原理的應(yīng)用阿基米德原理在實(shí)際生活中有很多應(yīng)用，例如：1.潛水艇：潛水艇通過改變自身重力和浮力的關(guān)系，來實(shí)現(xiàn)上浮和下潛。2.救生圈：救生圈利用阿基米德原理，通過增大排開水的體積，來增大所受的浮力，從而達(dá)到救生的目的。3.船體設(shè)計(jì)：船體設(shè)計(jì)時(shí)要考慮阿基米德原理，通過合理設(shè)計(jì)船體形狀和體積，使船體能夠穩(wěn)定地浮在水面上。在教學(xué)過程中，要重點(diǎn)關(guān)注阿基米德原理的理解和應(yīng)用。通過講解、實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用實(shí)例，幫助學(xué)生理解和掌握阿基米德原理，使學(xué)生能夠運(yùn)用阿基米德原理解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授物體的浮與沉這一課時(shí)，特別是阿基米德原理這部分內(nèi)容，教師需要運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。1.語言語調(diào)：在講解阿基米德原理時(shí)，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解原理的發(fā)現(xiàn)過程中，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表現(xiàn)出阿基米德發(fā)現(xiàn)的偉大和重要性；在講解數(shù)學(xué)表達(dá)式時(shí)，語調(diào)可以適當(dāng)放緩，以確保學(xué)生能夠聽懂并記住公式。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間是非常重要的。在講解浮力概念和計(jì)算公式時(shí)，可以適當(dāng)加快進(jìn)度，以便有更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。而在講解阿基米德原理時(shí)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解浮力計(jì)算公式時(shí)，可以提問：“浮力是如何計(jì)算的？”在講解阿基米德原理時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為物體在流體中的浮力與什么有關(guān)？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在講解物體的浮與沉?xí)r，可以先給學(xué)生呈現(xiàn)一個現(xiàn)實(shí)生活中的情景，如船只的浮動、潛水艇的上下潛等，讓學(xué)生思考其中的原理。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解阿基米德原理。5.實(shí)驗(yàn)操作：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠親自參與，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。