2017-2018學(xué)年人教版八年級物理下冊7.1力 教案

教案：20172018學(xué)年人教版八年級物理下冊7.1力一、教學(xué)內(nèi)容1.力的概念：力是物體對物體的作用，包括接觸力和非接觸力。2.力的表示：用符號“F”表示力，單位是牛頓（N）。3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。4.力的相互作用：物體間力的作用是相互的。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解力的概念，知道力的表示方法和單位。2.使學(xué)生掌握力的作用效果，能夠分析力的作用在不同情境下的表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考問題的能力，能夠運(yùn)用力的知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.難點：理解力的相互作用和力的作用效果。2.重點：掌握力的概念和力的表示方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中常見的力的作用現(xiàn)象。2.概念講解：講解力的概念，介紹力的表示方法和單位。3.作用效果分析：通過圖片和實例分析力對物體形狀和運(yùn)動狀態(tài)的影響。4.相互作用討論：討論力的相互作用，讓學(xué)生明白力的作用是相互的。5.課堂練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計：力的概念、表示方法和單位、作用效果、相互作用。7.作業(yè)設(shè)計：（1）題目：判斷題①力是物體對物體的作用，包括接觸力和非接觸力。（）②力的單位是牛頓，用符號“N”表示。（）③力的作用效果只限于改變物體的形狀。（）④物體間力的作用是相互的。（）答案：①√②√③×④√（2）題目：選擇題下列哪個選項描述了力的作用效果？A.改變物體的顏色B.改變物體的形狀C.改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D.改變物體的溫度答案：BC六、板書設(shè)計力的概念：物體對物體的作用力的表示：符號“F”，單位牛頓（N）作用效果：改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)相互作用：物體間力的作用是相互的七、作業(yè)設(shè)計1.課本習(xí)題：完成課本第77頁的練習(xí)題。2.拓展練習(xí)：思考生活中還有哪些力的作用現(xiàn)象，試著用力的知識解釋。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學(xué)生直觀地感受到力的作用，接著講解力的概念和表示方法，再通過作用效果和相互作用的討論，使學(xué)生更好地理解力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：力的知識在生活中應(yīng)用廣泛，可以進(jìn)一步探討力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如力學(xué)、電磁學(xué)等。可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展中的力的應(yīng)用，如超導(dǎo)、磁懸浮等。重點和難點解析：力的概念與表示方法力的概念是物理學(xué)中的基礎(chǔ)，理解力的本質(zhì)對于掌握物理學(xué)知識至關(guān)重要。在本節(jié)課中，力的概念作為教學(xué)的重點，需要學(xué)生清晰地理解。力是物體對物體的作用，這種作用可以通過直接接觸，也可以通過非直接接觸的方式發(fā)生。直接接觸力如推、拉、擠、壓等，非直接接觸力如重力、電磁力等。這些力的作用效果不僅限于改變物體的形狀，還包括改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。在力的概念中，還需要強(qiáng)調(diào)力的相互性。物體間的力是相互作用的，即甲對乙施加力的同時，乙也對甲施加力。這種相互性是力的基本特性，學(xué)生在理解時應(yīng)特別注意。在講解力的表示方法時，可以通過圖示和實際例子來幫助學(xué)生理解。例如，一個人推一輛車，車由靜止開始運(yùn)動，這個推力就是使車運(yùn)動起來的原因。我們可以用箭頭表示這個推力，箭頭的長度可以表示力的大小，箭頭的方向表示力的作用方向。在教學(xué)過程中，可以通過互動提問的方式，讓學(xué)生參與到課堂討論中來。例如，問學(xué)生：“如果沒有力的作用，物體會發(fā)生什么變化？”或者“力的方向和作用效果有什么關(guān)系？”通過這些問題，可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考力的概念和作用。在作業(yè)設(shè)計中，可以布置一些實際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用力的概念和表示方法來解決。例如：“一個物體受到兩個力的作用，一個力向東，一個力向北，求物體的合力方向和大小?！边@樣的題目可以讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際問題中，加深對力的概念和表示方法的理解。在板書設(shè)計上，可以將力的概念、表示方法和單位、作用效果和相互作用以簡潔的方式呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。板書的布局應(yīng)該清晰，重點突出，一目了然。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對力的概念和表示方法的掌握情況。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考力的概念在其他學(xué)科和生活中的應(yīng)用，如力學(xué)、工程學(xué)、體育等，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識視野。繼續(xù)：力的作用效果與實例分析我們來看力改變物體形狀的作用效果。這個作用效果可以通過拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等形變來體現(xiàn)。例如，當(dāng)我們用手拉伸彈簧時，彈簧的長度會增加，這是因為手對彈簧施加了一個拉伸力。當(dāng)我們用手壓縮彈簧時，彈簧的體積會減小，這是因為手對彈簧施加了一個壓縮力。這些實例可以幫助學(xué)生理解力如何改變物體的形狀。我們來看力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的作用效果。這個作用效果包括物體的速度、方向和加速度的變化。例如，當(dāng)我們用手推一輛停在平坦地面上的小車時，小車開始運(yùn)動，這是因為手對小車施加了一個水平推力，改變了小車的靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)我們用手拉住一個小球，小球開始上升，這是因為手對小球施加了一個向上的力，改變了小球的下落方向和速度。這些實例可以幫助學(xué)生理解力如何改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。在教學(xué)過程中，可以通過演示實驗或者讓學(xué)生親身體驗的方式來加深他們對力的作用效果的理解。例如，可以讓學(xué)生嘗試用手拉伸橡皮筋，觀察橡皮筋的形變；或者讓學(xué)生推一輛小車，觀察小車的運(yùn)動狀態(tài)變化。通過這些實踐活動，學(xué)生可以更直觀地感受到力的作用效果。在作業(yè)設(shè)計中，可以布置一些與力的作用效果相關(guān)的題目。例如：“一個彈簧在受到拉伸力時會發(fā)生什么變化？在受到壓縮力時會發(fā)生什么變化？”或者“一個物體在受到推力時會發(fā)生什么運(yùn)動狀態(tài)的變化？在受到拉力時會發(fā)生什么運(yùn)動狀態(tài)的變化？”通過這些問題，可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對力的作用效果的理解。在板書設(shè)計上，可以將力的作用效果以圖示的方式呈現(xiàn)出來，通過箭頭和文字的組合