2018年秋九年級物理滬科版全冊教案：第17章 本章復習和總結(jié)

一、教學內(nèi)容二、教學目標1.理解能量的概念，掌握能量守恒定律及其在實際生活中的應用。2.能夠分析生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，提高學生的觀察和思考能力。3.了解熱機的原理和效率，提高學生的科學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在實際生活中的應用，熱機的效率計算。2.教學重點：能量的概念，能量守恒定律，生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，熱機的原理與效率。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設備。2.學具：筆記本、課本、練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的例子，如燒水、搓手等，引導學生思考能量的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象。2.知識講解：講解能量的概念，能量守恒定律，生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，熱機的原理與效率。3.例題講解：分析典型例題，引導學生運用能量轉(zhuǎn)化與守恒定律解決問題。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。6.布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：能量的概念能量守恒定律生活中的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象熱機的原理與效率七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）判斷題：A.能量是可以創(chuàng)造和消失的。（）B.熱機的效率等于燃料完全燃燒放出的熱量與有用功的比值。（）C.搓手取暖時，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。（）（2）選擇題：D.下列哪個現(xiàn)象不屬于能量的轉(zhuǎn)化？（）A.用電飯煲煮飯，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.用手電筒照明，電能轉(zhuǎn)化為光能C.拋出籃球后，籃球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能D.曬太陽取暖，太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能2.答案：（1）判斷題：A.×B.√C.√（2）選擇題：D八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生活中的例子，引導學生思考能量的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，讓學生深刻理解能量的概念和能量守恒定律。在講解熱機效率時，要注意引導學生正確理解效率的計算方法。2.拓展延伸：引導學生思考如何提高熱機的效率，可以進行實驗探究，如改進熱機結(jié)構(gòu)、提高燃料燃燒效率等。同時，可以讓學生舉例說明其他領(lǐng)域的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，如太陽能電池、風力發(fā)電等。重點和難點解析在上述教案中，需要重點關(guān)注的教學難點與重點是能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在實際生活中的應用，以及熱機的效率計算。這兩個部分是學生在學習過程中容易混淆和難以理解的地方，因此，在教學過程中應特別強調(diào)和詳細講解。一、能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在實際生活中的應用能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律是物理學中的基本原理之一，它指出，在一個封閉系統(tǒng)中，能量不能被創(chuàng)造或消滅，只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。這一原理在實際生活中有著廣泛的應用。例如，當我們使用電飯煲煮飯時，電能被轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使水加熱并煮熟米飯。在這個過程中，電能被轉(zhuǎn)化為熱能，然后熱能被轉(zhuǎn)化為米飯的內(nèi)能。又如，當我們用手電筒照明時，電能被轉(zhuǎn)化為光能和熱能。電能通過手電筒的燈泡轉(zhuǎn)化為光能，照亮我們的環(huán)境，同時也會有一部分電能轉(zhuǎn)化為熱能，散發(fā)熱量。能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律還可以用來解釋和分析生活中的許多其他現(xiàn)象，如機械能和重力勢能的轉(zhuǎn)化、動能和勢能的轉(zhuǎn)化等。通過引導學生觀察和分析這些現(xiàn)象，可以幫助他們更好地理解和掌握能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律。二、熱機的效率計算熱機是利用熱能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置，其效率是指熱機所做的有用功與燃料完全燃燒放出的熱量之比。熱機的效率是衡量熱機性能的重要指標。熱機效率的計算公式為：\[\eta=\frac{W}{Q_H}\]其中，\(\eta\)表示熱機的效率，\(W\)表示熱機所做的有用功，\(Q_H\)表示燃料完全燃燒放出的熱量。在教學過程中，應重點解釋和講解熱機效率的計算方法，并給出具體的例題進行講解。例如，假設一臺熱機所做的有用功為\(W=1000\)焦耳，燃料完全燃燒放出的熱量為\(Q_H=4000\)焦耳，則該熱機的效率為：\[\eta=\frac{1000}{4000}=0.25\]\[\eta=25\%\]這意味著該熱機只有25%的熱能被轉(zhuǎn)化為有用功，其余的熱能被轉(zhuǎn)化為無效的熱量散失。在講解熱機效率時，還應強調(diào)影響熱機效率的因素，如燃料的燃燒效率、熱機的熱損失、機械傳動效率等。通過講解這些因素，可以幫助學生更深入地理解熱機效率的概念，并能夠分析和評價熱機的性能。能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律在實際生活中的應用和熱機的效率計算是教學中的重點和難點。通過詳細的講解和分析，結(jié)合實際生活中的例子和例題，可以幫助學生更好地理解和掌握這些概念，提高他們的科學素養(yǎng)。繼續(xù)1.實際案例分析：通過分析生活中的實際案例，讓學生直觀地理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒。例如，可以讓學生觀察和分析汽車行駛過程中能量的轉(zhuǎn)化，包括燃料化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能等。2.實驗教學：進行熱機效率實驗，讓學生親自動手操作，測量和計算熱機的效率。通過實驗，學生可以更好地理解熱機效率的概念，并掌握計算方法。3.互動討論：鼓勵學生參與課堂討論，分享他們對能量轉(zhuǎn)化和熱機效率的理解和看法。教師可以通過提問的方式引導學生思考和探討，從而加深他們對這些概念的理解。4.Visualaids：使用圖表、圖片和動畫等視覺教具，幫助學生形象地理解能量轉(zhuǎn)化和熱機效率的概念。例如，可以使用圖表展示不同熱機效率的比較，讓學生直觀地了解效率的高低。5.重復練習：通過布置相關(guān)的練習題和作業(yè)，讓學生反復練習和應用能量轉(zhuǎn)化和熱機效率的知識。教