2023年學(xué)科帶頭人事跡推選材料范文10篇

年學(xué)科帶頭人事跡推選材料范文10篇學(xué)科帶頭人事跡推選材料寫(xiě)什么？事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達(dá)方式。事跡材料所要體現(xiàn)的先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,特定的時(shí)代特征都要通過(guò)敘事予以呈現(xiàn)。下面是我為大家整理的學(xué)科帶頭人事跡推選材料范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇1

2022年7月進(jìn)入山東省昌樂(lè)二中從事教育工作，先后任班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班級(jí)主任，2022年8月?lián)?dāng)云南農(nóng)業(yè)高校附屬中學(xué)副校長(zhǎng)，2022年8月至2022年8月?lián)?dāng)濰坊峽山二七一試驗(yàn)學(xué)校黨支部書(shū)記、執(zhí)行校長(zhǎng)。

調(diào)任濰坊峽山二七一雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)后，針對(duì)一至七班級(jí)同學(xué)不同年齡段的特點(diǎn)制作不同的培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持每天培訓(xùn)一個(gè)班級(jí)的同學(xué)，用他平易近人的教育才智以孩子們喜愛(ài)的方式引領(lǐng)孩子健康向上的成長(zhǎng)。日常，他擅長(zhǎng)查找孩子們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。

他創(chuàng)新設(shè)置“校長(zhǎng)小廚房”，每周定下不同的主題邀請(qǐng)各個(gè)班級(jí)表現(xiàn)優(yōu)異的、進(jìn)步大的同學(xué)到自己的廚房吃飯，親自下廚做菜，用自己獨(dú)特的方式激勵(lì)著孩子們努力進(jìn)取、奮勇拼搏。在他的“小妙招”引領(lǐng)下，學(xué)校的學(xué)風(fēng)日益深厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，學(xué)校整體成果穩(wěn)步上升。

他先后獲得省級(jí)民辦教協(xié)會(huì)優(yōu)秀工、市級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)骨干老師、縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇2

做有擔(dān)當(dāng)、有溫度、有責(zé)任的老師

阿克蘇教育學(xué)院__

__自2022年參與工作以來(lái)，始終從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)，工作盡心敬業(yè)，教學(xué)刻苦鉆研，對(duì)待同學(xué)全心全意，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行同事和同學(xué)們?nèi)己迷u(píng)。2022年，她作為學(xué)院骨干老師參與地區(qū)“科技英才項(xiàng)目”掛職熬煉，在多項(xiàng)競(jìng)賽中榮獲國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，被學(xué)院推選為“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人”。

__通過(guò)各種學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)與德行，始終把同學(xué)的德育教育放在首位，注意挖掘各類課程的思政元素和育人元素，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀，培育同學(xué)的家國(guó)情懷。

在職業(yè)教育過(guò)程中，__始終秉承“知行合一，工學(xué)結(jié)合”原則，努力培育實(shí)踐性人才。在科研方面，多次參加主持國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題，其中自治區(qū)級(jí)課題《幼兒園學(xué)?；瘍A向與進(jìn)入學(xué)校的適應(yīng)性討論》獲得優(yōu)秀結(jié)題課題，多篇論文在期刊上公開(kāi)發(fā)表。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇3

她是一位暖和堅(jiān)決的閱讀推廣人，一位已經(jīng)畢業(yè)多年的同學(xué)這樣說(shuō)：“我雖然沒(méi)考上高校，但始終喜愛(ài)閱讀，常常給女兒讀繪本故事，就像當(dāng)時(shí)張老師給我讀書(shū)一樣”。她把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂給同學(xué)講解《論語(yǔ)》《中華上下五千年》等。家委會(huì)主任說(shuō)：“張老師每年帶孩子閱讀三四十本經(jīng)典名著，有這樣的老師，孩子之幸!教育之幸!”

她利用周末及節(jié)假日，到書(shū)城、社區(qū)進(jìn)行閱讀推廣公益活動(dòng)，她還到新疆、深圳等20多個(gè)省市做學(xué)術(shù)講座100余次，惠及10余萬(wàn)人。她的教學(xué)成果以老師引讀、方法導(dǎo)讀、活動(dòng)助讀、家校共讀為宏觀策略;以導(dǎo)讀式、批注式、圖像化、思辨式、表達(dá)式五維閱讀任務(wù)單為微觀支架，提升同學(xué)元閱讀力量，培育終身閱讀習(xí)慣。

獲濰坊市輕負(fù)優(yōu)質(zhì)老師、領(lǐng)軍人才培育人選、創(chuàng)新教育名師工作室主持人、學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。獲教育部?jī)?yōu)秀案例一等獎(jiǎng)(被中國(guó)首部語(yǔ)文教育藍(lán)皮書(shū)收錄)、山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)、濰坊市政府成果獎(jiǎng)等。主持結(jié)題山東省教育教學(xué)討論課題1項(xiàng)，濰坊市級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)。她的事跡被山東教育電視臺(tái)教育縱深、家校共育大課堂等欄目報(bào)道。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇4

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吳江區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員助理、思賢試驗(yàn)學(xué)校德育處主任，中學(xué)?！吧傧汝?duì)活動(dòng)”高級(jí)老師、吳江區(qū)德育學(xué)科帶頭人。徐老師先后曾任江蘇省第七屆少工委委員、蘇州市第八屆少工委委員。曾獲江蘇省“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、江蘇省少年兒童“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、江蘇省隊(duì)歌視頻展播優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、吳江區(qū)“優(yōu)秀德育干部”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)抗疫“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育故事

總有一些人在堅(jiān)守，總有一些事要完成。茫茫人海，師者之誠(chéng)，春風(fēng)化雨。在集體的利益、工作的需要面前，無(wú)論分內(nèi)格外、大活兒小活兒，徐老師從不說(shuō)“NO”;時(shí)間的緊迫、任務(wù)的艱難都沒(méi)有阻擋他拼搏奮進(jìn)的腳步。徐老師以無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我工作的熱忱，犧牲了很多個(gè)節(jié)假日的休息時(shí)間，靠著遇到任何困難都不放棄的拼勁兒，靠著不做到極致不停工的鉆勁兒……為我們呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)精彩的活動(dòng)瞬間，每次活動(dòng)后大家滿足的笑容就是他殫精竭慮后的“甜點(diǎn)”。

作為吳江區(qū)少先隊(duì)的骨干力氣，徐老師充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，對(duì)吳江區(qū)的大中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。徐老師多次受邀在蘇州市和吳江區(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)中作少先隊(duì)工作專題講座和溝通共享;多次輔導(dǎo)蘇州市和吳江區(qū)的輔導(dǎo)員參與省、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能展現(xiàn)大賽，獲得優(yōu)異成果;平常也常常為區(qū)里其他學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員們解疑答難，關(guān)心他們解決在少先隊(duì)工作中遇到的問(wèn)題，為吳江區(qū)的少先隊(duì)工作貢獻(xiàn)了自己的一份力氣。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇5

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2022年參與工作，吳江區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，曾獲得蘇州市優(yōu)秀教育工、蘇州市學(xué)校第十五屆青年老師教壇新秀“雙十佳”、吳江區(qū)教育系統(tǒng)“十佳黨員老師”、吳江區(qū)第九屆師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

教育故事

與同學(xué)一起成長(zhǎng)

沈老師始終覺(jué)得要想把同學(xué)教好，自己不只要有“一桶水”。所以，在平常的工作中，她時(shí)刻努力學(xué)習(xí)，“帶得好一個(gè)班，上得好公開(kāi)課，寫(xiě)得出好文章”是她始終努力的方向。在這個(gè)努力的過(guò)程中，她覺(jué)得與同學(xué)一起成長(zhǎng)是最大的歡樂(lè)。

小A是她曾經(jīng)的一個(gè)同學(xué)，能干但學(xué)習(xí)落后是她兩個(gè)明顯特征。如何才能讓她的學(xué)習(xí)有起色呢?沈老師依據(jù)她能干的特點(diǎn)讓她擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，當(dāng)時(shí)包括小A在內(nèi)的全部同學(xué)都驚異于這個(gè)打算，但是沈老師對(duì)全班說(shuō)：“盡管小A目前的數(shù)學(xué)成果還不領(lǐng)先，但是，信任她能將課代表和學(xué)習(xí)兩件事情都做好。”盡管有著老師的信任，但是小A的成果依舊沒(méi)有多大變化，但是，沈老師明顯發(fā)覺(jué)她上課時(shí)更仔細(xì)聽(tīng)了，作業(yè)速度明顯快了，課上舉手次數(shù)明顯多了，回答問(wèn)題的時(shí)候也比以前自信多了。經(jīng)過(guò)一年，小A的成果提高許多，后來(lái)在畢業(yè)考試中數(shù)學(xué)成果還名列前茅。

像小A這樣的同學(xué)許多，沈老師始終覺(jué)得只要給與他們足夠的關(guān)注與信任，他們肯定會(huì)有進(jìn)步。而同學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程也是老師成長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程磨煉了老師的意志，迫使老師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法以適應(yīng)更多這樣的孩子，獲得了專業(yè)上的進(jìn)步。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇6

__：讓每一位同學(xué)在學(xué)校都有收獲

“讓每一位同學(xué)在學(xué)校都有收獲”是鄆城縣武安鎮(zhèn)唐莊學(xué)校老師__畢生追求的目標(biāo)，他曾擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文等不同學(xué)科的教學(xué)工作，被同事譽(yù)為“補(bǔ)丁老師”。今年老師節(jié)前夕，__被菏澤市委宣揚(yáng)部、市教育局評(píng)為2023年菏澤市最美老師。

__長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，二十三年如一日扎根農(nóng)村基層學(xué)校，始終奮斗在教育教學(xué)工作第一線。他既潛心于課堂教學(xué)，更深耕于立德樹(shù)人，在培育同學(xué)綜合素養(yǎng)、創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面逐步摸索出一套相宜學(xué)校同學(xué)成長(zhǎng)的方法，取得了優(yōu)異的成果。作為一名學(xué)科帶頭人，他始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上，仔細(xì)備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度。他還樂(lè)觀帶領(lǐng)青年老師走在課改的前列。在深化語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)改革過(guò)程中，他樂(lè)觀探究以同學(xué)為主的“合作爭(zhēng)論式”教學(xué)模式，實(shí)行民主教學(xué)。__從教以來(lái)，心里裝的始終是孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行學(xué)問(wèn)的探究。在教育孩子時(shí)努力做到“三心”規(guī)章，即“愛(ài)心、信念、急躁”。

__，中共黨員，高級(jí)老師，現(xiàn)任唐莊學(xué)校道德與法治學(xué)科老師，為唐莊學(xué)校教學(xué)改革和教育進(jìn)展作出了突出貢獻(xiàn)，先后獲得全國(guó)模范老師、省優(yōu)秀老師、省特級(jí)老師、菏澤名師、市教學(xué)能手、齊魯名師人選等榮譽(yù);代表性教學(xué)科研成果有：市教育教研課題《感恩教育在學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的滲透教育》和思想政治課教學(xué)改革項(xiàng)目《學(xué)校道德與法治對(duì)同學(xué)閱讀力量培育的實(shí)踐討論》，均已結(jié)題。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇7

__老師從事化學(xué)教學(xué)，在工作態(tài)度上樂(lè)觀仔細(xì)，在教學(xué)方法上生動(dòng)多樣，從教以來(lái)，秉持著對(duì)教育事業(yè)的熱忱，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。而作為班主任，他始終激勵(lì)同學(xué)們“敢想，敢拼，敢于競(jìng)爭(zhēng)”，并用自己的熱忱感染著同學(xué)們。

孜孜以求誨人不倦

在化學(xué)課堂上，__老師力求將每一個(gè)同學(xué)帶入課堂，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，并在課堂上將“聽(tīng)”、“講”、“練”結(jié)合，既能檢驗(yàn)同學(xué)的聽(tīng)課效果，也能準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)們找到問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。為了提高課堂的高效性與生動(dòng)性，他在每堂課前都會(huì)細(xì)心預(yù)備教案，同時(shí)，為了加強(qiáng)講學(xué)的速度、精度、效度，__老師自己也經(jīng)常做大量的練習(xí)，力求將每一堂化學(xué)課的價(jià)值最大化。

解疑答惑授人以漁

化學(xué)是一門(mén)結(jié)合基礎(chǔ)記憶類學(xué)問(wèn)與理解運(yùn)用的學(xué)科。在每節(jié)課后或自習(xí)課時(shí)，同學(xué)們經(jīng)常向__老師請(qǐng)教問(wèn)題，而老師總是一針見(jiàn)血地指明解題關(guān)鍵，點(diǎn)出解題思路，旨在讓同學(xué)們?cè)诶斫庖蓡?wèn)后可以自主地解決問(wèn)題，做到在這類問(wèn)題中舉一反三，觸類旁通。

風(fēng)起青萍春雨無(wú)聲

從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日?，嵥榈矫總€(gè)同學(xué)的成果起落，__老師都一清二楚，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他是嚴(yán)師，也是良友。步入高三以來(lái)，每個(gè)同學(xué)都背負(fù)了很大的壓力，__老師經(jīng)常這樣勸慰同學(xué)，不管高考結(jié)果如何，只要拼盡全力去做了，就是值得的。他常常教育同學(xué)們做每件事情都要專心?！白鲆患虑椋灰銓Ｐ娜プ?，就能做好?！边€對(duì)一些特別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

激情滿懷初心不改

歷經(jīng)歲月的磨煉，__老師的容貌日漸成熟，內(nèi)心卻照舊布滿青春活力，這也使得他在與同學(xué)相處時(shí)，可以很好拉近了彼此的距離。__老師雖然強(qiáng)調(diào)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，但是他同樣重視同學(xué)的身體健康，常常教育同學(xué)要喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，__老師還會(huì)與同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)。無(wú)論是足球、乒乓球、還是羽毛球，他都得心應(yīng)手，同學(xué)與老師競(jìng)賽，汗水與歡快同在，成為了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線。__老師在教育上滿懷一腔激情，他曾以自己聞名的“四個(gè)正確指導(dǎo)方針”來(lái)警示同學(xué)——“在正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)和正確的人做正確的事，你的人生肯定會(huì)特別精彩?！蓖瑢W(xué)們也時(shí)刻將這句話牢記于心，以此來(lái)規(guī)范自己的行為。他總是激勵(lì)同學(xué)“你我同窗同學(xué)，怎能甘居人后，你我同校同讀，豈敢甘拜下風(fēng)”。__老師告知自己的同學(xué)，要敢于樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，不必拘泥于他人的目光，根據(jù)自己設(shè)定的軌跡行走，要制造屬于自己的輝煌。這世界很大，動(dòng)身就走得到，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

談話談心深化家訪

作為班主任，找同學(xué)同學(xué)談心談話更是家常便飯，他有敏銳的觀看力，總是能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)同學(xué)的心情波動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)干預(yù)，特殊是對(duì)于一些特別同學(xué)觀看尤為深化。同時(shí)深化各種家庭進(jìn)行家訪工作，了解第一手詳實(shí)的信息，家校共同做好孩子的教育，使孩子身心得到健康的進(jìn)展。

裹著心的光，很暖，與您有關(guān)。__老師已在安福中學(xué)工作十多年，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨無(wú)阻。于樟香中與門(mén)捷列夫探討元素周期表的規(guī)律，在泳池旁與勒夏特列討論化學(xué)反應(yīng)平衡的原理，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。既是宏大的渺小，也是不平凡的平凡!

獲獎(jiǎng)經(jīng)受

2022年全市化學(xué)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

2022年全縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。

2022、2022、2021年全縣優(yōu)秀班主任。

2021年全縣最美班主任。

2023年縣學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇8

你是幸福的，我是歡樂(lè)的

記粥店中學(xué)最美老師__

__，女，粥店中學(xué)老師。自參與工作以來(lái)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，把全部心血傾注到教育教學(xué)工作中，用辛勤的汗水培育了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。

一、同學(xué)的幸福就是最大的幸福

在亓老師眼里，讀書(shū)是件幸福的事，是關(guān)乎國(guó)民素養(yǎng)，影響同學(xué)一生的大事。為此，她樂(lè)觀參與不同形式的閱讀培訓(xùn)班，用來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，積累豐富的閱讀指導(dǎo)閱歷。依據(jù)培訓(xùn)體會(huì)，結(jié)合自己的語(yǔ)文教學(xué)閱歷，她奇妙整合閱讀資源，激發(fā)同學(xué)參加閱讀的愛(ài)好，為同學(xué)供應(yīng)了豐富的讀書(shū)空間和時(shí)間。除利用好學(xué)校圖書(shū)室，保證同學(xué)正常閱讀外，她還在班級(jí)開(kāi)拓了讀書(shū)園地，在語(yǔ)文課堂上增加了課前三分鐘讀書(shū)演講。對(duì)于那些不愛(ài)讀書(shū)、不能堅(jiān)持讀書(shū)的同學(xué)，她循循善誘，急躁做他們的思想工作，有時(shí)為了激勵(lì)他們，她會(huì)買書(shū)送給他們讀，以營(yíng)造全員參加讀書(shū)的氛圍。她注意讀書(shū)的層次，樂(lè)觀遴選書(shū)籍，根據(jù)同學(xué)閱讀認(rèn)知結(jié)構(gòu)和年齡特點(diǎn)，對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行了科學(xué)合理的分類，增加了同學(xué)閱讀的針對(duì)性和實(shí)效性。在她的帶動(dòng)下，她所帶過(guò)的班級(jí)始終洋溢著濃濃的書(shū)香氣息。同學(xué)作品多次在《齊魯晚報(bào)》《泰山晚報(bào)》上刊發(fā)。她自己所撰寫(xiě)的論文《開(kāi)啟一扇窗》，也獲得省教育教研成果一等獎(jiǎng)。在她的建議下，學(xué)校語(yǔ)文教研組確立了“城區(qū)中學(xué)有效開(kāi)展課外閱讀教學(xué)的討論”的課題，先后在區(qū)市勝利立項(xiàng)，并獲得市級(jí)討論成果一等獎(jiǎng)的好成果。

二、家長(zhǎng)的幸福就是最真的幸福

為拉近老師與家長(zhǎng)的心靈距離，亓老師注意微信的幸福傳遞。她的手機(jī)上始終有兩個(gè)微信賬號(hào)，一個(gè)是生活號(hào)，一個(gè)是工作號(hào)。工作微信號(hào)就叫2022級(jí)4班，昵稱是“__老師”。她把全班同學(xué)的家長(zhǎng)都邀請(qǐng)進(jìn)了這個(gè)微信群，讓家長(zhǎng)時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受孩子健康成長(zhǎng)的幸福。同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，亓老師都用手機(jī)記錄下來(lái)。開(kāi)學(xué)第一天的興奮，升旗儀式的嚴(yán)厲?，課堂上的仔細(xì)，兩操一課的放松，運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)結(jié)……甚至哪天哪個(gè)同學(xué)為班級(jí)做了一件感動(dòng)的事，誰(shuí)哪一天難過(guò)了難受了，都會(huì)文字配圖片，發(fā)在班級(jí)微信群中，讓家長(zhǎng)掃瞄觀看，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，寫(xiě)下留言，共同教育。每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)月末學(xué)期末都會(huì)收到她對(duì)同學(xué)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)留言。這些留言內(nèi)容廣泛，作業(yè)做的好，課堂表現(xiàn)好，誰(shuí)進(jìn)步了，誰(shuí)消失了哪些問(wèn)題等等不一而足。她覺(jué)得，其樂(lè)融融的班級(jí)微信群，就是一本同學(xué)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，它不僅讓家長(zhǎng)關(guān)注同學(xué)的結(jié)果，更全面的關(guān)注了同學(xué)成長(zhǎng)的過(guò)程。家長(zhǎng)們的留言也是暖暖的，“四班的孩子真幸?！?，“這樣的期末動(dòng)員會(huì)第一次聽(tīng)說(shuō)呢”，“老師們，辛苦了”……這一舉動(dòng)也得到了家長(zhǎng)們的欣賞。他們都說(shuō)雖然自己不在學(xué)校，但能看到孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，就像和自己的孩子一起坐在教室里一樣,在享受幸福。

亓老師先后多次獲得區(qū)處優(yōu)秀老師、市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師，多次獲得市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)新課一等獎(jiǎng)，多次主持參加省市區(qū)教育教學(xué)課題討論，成果顯著。

“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得苦痛，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。”這應(yīng)當(dāng)是對(duì)亓老師教育工作的最美詮釋。

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇9

追求卓越腳踏實(shí)地

記泰安第十中學(xué)最美校長(zhǎng)__

__，1998年7月參與工作，現(xiàn)任泰安第十中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)。從教十八年，他始終對(duì)黨的教育事業(yè)布滿著喜愛(ài)與激情?！白非笞吭?，腳踏實(shí)地”是學(xué)校的精神內(nèi)涵，也是他砥礪前行的不懈追求。勤學(xué)善思，篤志力行，努力做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)

閆校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)力是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。為此，他樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)管理理論和先進(jìn)管理閱歷，并潛心學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，廣泛涉獵企業(yè)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等各類學(xué)問(wèn)，使自己內(nèi)涵學(xué)養(yǎng)更加豐厚。同時(shí)筆耕不輟，撰寫(xiě)教育隨筆12萬(wàn)余字，逐步形成較為完善的學(xué)校管理理論和實(shí)施策略體系，結(jié)集成書(shū)《且行且思》預(yù)備出版。

學(xué)以致用，科研興校，致力做才智型校長(zhǎng)他注意學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，精確?????定位全校進(jìn)展目標(biāo)和科研路徑。以“賞識(shí)激勵(lì)師生走向勝利”為教育理念，樂(lè)觀構(gòu)建“人人有成就，個(gè)個(gè)能勝利”的幸福校內(nèi)。實(shí)行項(xiàng)目化管理，為干部老師供應(yīng)更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。改革同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，多一把尺子量同學(xué)，多個(gè)角度看同學(xué)，敬重同學(xué)生命個(gè)體，呵護(hù)同學(xué)健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。他不斷深化課堂教學(xué)討論，設(shè)計(jì)并主持了“三段六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式試驗(yàn)，取得了階段性成效，進(jìn)一步規(guī)范了師生教與學(xué)行為，凸顯同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，提升了老師教研水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

多措并舉，提升品嘗，樂(lè)觀做實(shí)干型校長(zhǎng)在上級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的支持下，他帶領(lǐng)校委會(huì)成員樂(lè)觀對(duì)上爭(zhēng)取資金，加大建設(shè)資金投入，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。為保證工程準(zhǔn)時(shí)開(kāi)工建設(shè)，他身先士卒，領(lǐng)先垂范，帶領(lǐng)校委會(huì)成員樂(lè)觀投身建設(shè)的前期工作。那段時(shí)間，他起早貪黑，不知疲乏，一心撲在建設(shè)第一線，確保了工程的如期開(kāi)展。為提升辦學(xué)品位，他對(duì)學(xué)校規(guī)劃進(jìn)行了高端設(shè)計(jì)，一草一木、一磚一瓦都融進(jìn)了他的才智元素。當(dāng)前，學(xué)校一期工程立刻竣工并投入使用，學(xué)校將邀請(qǐng)名人名家題字題名，布置景觀，一座高品位、現(xiàn)代化的漂亮學(xué)校即將呈現(xiàn)在人們面前。雙軌并行，兩翼齊飛，勇于做創(chuàng)新型校長(zhǎng)為培育同學(xué)特長(zhǎng)，助推師生進(jìn)展，他勇于實(shí)踐，主動(dòng)探究，漸漸形成了“雙軌并行、兩翼齊飛”的精彩藝體活動(dòng)運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)課程創(chuàng)新，有效培育了師生的特色才藝，并成為全市學(xué)習(xí)推廣的典型;為深化推動(dòng)全員育人工作，他指導(dǎo)構(gòu)建了“1+1”導(dǎo)師制，實(shí)現(xiàn)了多元管理創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)了全校老師參加同學(xué)管理的自覺(jué)性和樂(lè)觀性，親密了師生關(guān)系，營(yíng)造了民主和諧的校內(nèi)氛圍。

泰安第十中學(xué)先后被評(píng)為泰安市教書(shū)育人先進(jìn)單位、泰安市教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校、泰安市課程改革先進(jìn)單位等稱號(hào)。閆校長(zhǎng)也先后獲得泰安市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、泰安市優(yōu)秀老師、泰山教學(xué)新星、區(qū)名校長(zhǎng)、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)教學(xué)能手等殊榮。

“做人要有追求!”“有困難才要干部!”這是閆校長(zhǎng)常掛嘴邊的話。這話語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著他，不斷超越自我，奮勇前行。信任在他的帶領(lǐng)下，泰安第十中學(xué)的明天將更加輝煌絢爛!

學(xué)科帶頭人事跡推選材料篇10

__，教育碩士，儀征市試驗(yàn)學(xué)校老師。1999年參與工作，在二十多年的教育生涯中，張老師始終懷揣一顆對(duì)教育的喜愛(ài)之心、對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)之心、對(duì)教研的熱忱之心，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為己任，專心做好教育教學(xué)中的每一件事，做孩子和青年老師成長(zhǎng)的引路人。

張老師始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，先后擔(dān)當(dāng)班主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室助理和教務(wù)處副主任等工作，在教育教學(xué)一線取得了突出成果，先后獲得“揚(yáng)州市教學(xué)能手”“揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干”“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”“揚(yáng)州市核心素養(yǎng)展現(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”“儀征市優(yōu)秀教育工”“儀征市教科研先進(jìn)個(gè)人”“儀征市510拔尖人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

專心澆灌，靜待花開(kāi)

入職以來(lái)，張老師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，嚴(yán)守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，秉持育人為本的教育理念，教好書(shū)、育好人，是同學(xué)與家長(zhǎng)眼中的好老師，是同事心中的好榜樣。擔(dān)當(dāng)班主任工作12年，任教畢業(yè)班9年，在各項(xiàng)管理工作和班隊(duì)建設(shè)中，都展現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和育人力量，任教班級(jí)多次獲評(píng)校文明班級(jí)或特色班級(jí)，張老師本人多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任或先進(jìn)教育工。

課堂上，張老師堅(jiān)持以生為本、因材施教，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)，營(yíng)造促使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍，鼓舞他們自主發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，自主嘗試分析和解決問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反思與總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷和方法，助力同學(xué)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，再到“我能學(xué)”，最終實(shí)現(xiàn)“我會(huì)學(xué)”。

課外，張老師關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，關(guān)注他們的身心健康，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，特殊注意對(duì)學(xué)困生的幫扶，做同學(xué)的良師益友。

潛心討論，提升素養(yǎng)

張老師工作上盡心盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，業(yè)績(jī)突出。專業(yè)上虛心好學(xué)，勤勉奮進(jìn)，自覺(jué)