2023年幼兒園教師個人先進事跡材料（10篇）

年幼兒園教師個人先進事跡材料（10篇）2023年幼兒園老師個人先進事跡材料（10篇）

什么樣的幼師先進事跡才是規(guī)范的呢?無論在學習、工作或是生活中，大家都常常接觸到事跡吧，事跡可以起到引導讀者熟悉先進，學習先進的作用。下面是我給大家整理的2023年幼兒園老師個人先進事跡材料，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇1

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”.工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡潔的小結(jié)，勝利的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也盼望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨立性進展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進展自理力量的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為基礎，才能讓他們在幼兒園開心地開展一日活動。

培育自理力量時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小伴侶們非常愿意的接受了。當然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的力量，對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，特殊對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢姡變河^看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡烙诼杉海蠛⒆幼龅降淖约菏紫纫龅?，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別重要的。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學會去觀看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能準時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的進展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓舞，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小伴侶具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，漸漸引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小伴侶友好相處的機會，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深化開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領(lǐng)域?qū)W問加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。

依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地進行每周的集體備課，在課前的預備方面，打破了以往的由老師一人預備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學問轉(zhuǎn)化為大家的學問。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會。

課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以直接閱歷呈現(xiàn)給幼兒，通過嬉戲、日常活動及相關(guān)事物的幫助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師連續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點?！都覉@聯(lián)系手冊》更是家長和我們溝通的最好橋梁。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的抱負是不做教書匠，而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風雨后的明麗玫瑰。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇2

我從事幼教工作二十年頭了，這些年來，全憑婆婆為我支撐著家，我才得以安心工作，可是天有不測風云，就在今年春天開學不久，婆婆查出了腦瘤。這對我來說，簡直是晴天霹靂，由于我結(jié)婚后始終跟公婆生活在一起，為了生計，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的全部家務都有婆婆一人操勞，不僅要照看我的兩個孩子的起居，就連坡里的農(nóng)活也有婆婆一人扛著，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，讓我不知所措。

為了給婆婆治病，我花去了全部的積蓄，巨額的醫(yī)療費讓我借遍了全部的親戚伴侶，同事們也向我伸出了暖和的手，可是婆婆的病仍在一每天加重，需要在百里以外的萬杰醫(yī)院長期救治，公公和丈夫只好辭去工作在醫(yī)院全天護理，這樣一來家里的兩個孩子和全部的家務農(nóng)活全落在我的身上，各方面的困難一起襲來，的確讓我難以承受，可我心里明白作為一名人民老師，我要對得起這個光榮稱號，決不能耽擱教學工作，幾個月下來我堅持在工作崗位上，做到不遲到、不早退、不缺課，仔細扎實地完成每一天的教學任務。下午放學后我便一頭扎進農(nóng)田里，直到滿天星斗才拖著疲乏的身子回到家。不知又多少次，孩子在家又怕又餓，哭成淚人，也曾經(jīng)幾次孩子不見了，快急瘋的我處處呼喊，原來被好心的鄰居領(lǐng)去吃飯了，草草用過晚飯，安撫好孩子睡了，我便抓緊時間翻閱教材開頭備課，直到深夜，夜晚的時間對我來說是如此的珍貴，由于能容我完成白天做不完的事情。

我掛念婆婆的病情，婆婆也始終惦念著我、幾次打電話催我到她身邊，可我還守候著二十多個孩子又怎能走得了呢?我只有偷偷流淚，實在憋不住了。晚上跑到姑姑家哭訴，幼兒園了解到了我的這些狀況，打算給我一段時間的假，讓我去照看一下日夜思念我的婆婆，我戀戀不舍得離開了幾十個孩子乘車去了萬杰醫(yī)院。在醫(yī)院我無微不至關(guān)懷照看著婆婆。但我無怨無悔，由于贍養(yǎng)照看婆婆是我義不容辭的責任。愿天下的父母健康平安!

人在醫(yī)院，可我的心還在幼兒園，由于幾十個孩子等著我，我實在放心不下，盡管不斷打電話，詢問孩子學習狀況，可是劇烈的責任感還是讓我決意提前回園。我一邊細心照看婆婆，一邊鼓舞婆婆戰(zhàn)勝病魔，一邊勸告放我回幼兒園，婆婆是通情達理的人。點頭同意了我的要求。自己硬撐著大口大口的吃飯，好讓我放心回到工作崗位，我回園了，孩子們見了我心喜若狂，我懸著的心最終落下了。而我家的兩個孩子缺少照看，又黑又瘦，讓我難以辨認了。我自己的孩子是瘦了、苦了。我可不能讓我那幾十個孩子誤了。讓我加倍努力給孩子們更多的愛，以此作為補償吧!也用以感謝我友愛的領(lǐng)導和同事對我的關(guān)愛和關(guān)心。

我沒什么先進事跡可言，只是在訴說我苦難中的掙扎，或更準確的說是責任，使我不辱使命，而努力的。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇3

她教書，并歡樂著，不為榮譽和贊美，只為奉獻和賜予。她選擇做一名幼兒老師，并非要成就功名，而是喜愛流連在這片純潔的天空下，和孩子們一起年輕，一起歡樂。她帶著對愛的深刻體會，10年來悄悄無聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動人，識讀她的同學，關(guān)懷孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關(guān)愛和觀賞每一個孩子，讓孩子們在愛中成長。她就是庫爾勒市其次幼兒園老師__。

工作扎實，成果顯著

作為一名富有閱歷的“雙語”老師，她深知在教學中假如沒有扎實漢語功底，沒有較為先進的老師思路，就無法勝任太陽底下這一光輝職業(yè)。她在“雙語”教學活動中嚴格要求自己。一是在克服語言障礙上下功夫。她剛上班的時候只會說簡潔的漢語，但不能用流利的漢語表達自己的想法。她為克服這個困難，不斷提高自己的漢語水平。平常她仔細學習黨的各項方針政策，在大事大非面前立場堅決，與黨中央時刻保持高度全都，忠實于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學習筆記都是用漢語撰寫。她樂觀主動參與學校組織的少數(shù)民族老師漢語培訓班、民漢老師結(jié)對子活動、民族老師漢語演講競賽等活動，在活動中她的漢語口語表達力量進步很快。通過__堅持不懈的努力，她克服了語言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語進行“雙語”教學。20__年12月__取得HSK中等B級證書。二是在加強“雙語”教學上下功夫。她在教學工作中依據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點，仔細分析，為幼兒創(chuàng)設學習漢語的環(huán)境，開展形式多樣的.“雙語”教育教學活動，如卡講故事競賽、朗誦會、小辯論等活動。通過活動激發(fā)幼兒學漢語的愛好，培育幼兒漢語口語表達力量。她樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及“雙語”幼兒老師觀摩課等活動，吸取“雙語”教學閱歷，隨時將好的教學方法和點滴啟示記錄下來，用理論指導自己的實踐，形成自己的教學風格，提高自己的教學水平。她多年來堅持備好每一節(jié)課，找出教學重難點，預備充分的教具及操作材料，把握授課過程中的每一個環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學。

__這幾年來始終在幼兒園第一線工作，由一個一般老師成長為幼兒園骨干老師。20__年參與州教育局主辦的“幼兒園老師基本功大賽”獲得其次名;20__年、20__年連續(xù)兩年參與市教育局主辦的“雙語老師技能大賽”均獲得一等獎;20__年5月參與市教育局主辦的“民族老師漢語演講競賽”獲得其次名;20__年她被評為校級優(yōu)秀老師;20__年被評為校級優(yōu)秀黨員。

團結(jié)友愛、樂于助人

__作為一名維吾爾族“雙語”老師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，仔細落實學校支配的各項工作。她在教學方面仔細備課，仔細上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行及漢族老師請教。勇于開展批判與自我批判，將自己好的教學閱歷無私傳授給別人。年輕老師總是將“難啃的骨頭”交給她，老師中間有難以開展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的老師。正是由于她的高尚人格魅力，同事們遇到不順心的事，都情愿跟她說，她也總是急躁地傾聽，對她們進行開導，關(guān)心她們解決困難。她虛心學習、樂于助人得到了全體教職工們的全都認可。

__是一名一般的“雙語”幼兒老師，她為“雙語”教學工作勞碌著、辛苦著、歡樂著，她用愛撒播盼望，用真誠對待每一位幼兒，她將連續(xù)追趕著她的“雙語”夢。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇4

我叫__，女，本科，陜西省榆林市人。20__年畢業(yè)于榆林學院初等教育專業(yè)，20__年8月，我通過了幼兒老師聘請考試，成為幼教行列中的一員，現(xiàn)擔當四幼兒園大二班班主任。

一、思想方面

我喜愛幼教事業(yè)，樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，樂于奉獻，嚴于律己。遵守職業(yè)道德規(guī)范，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務培訓，做到不遲到，不早退，端正教育思想，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。

二、教學工作方面

我深知：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢進展對幼兒園老師的要求。以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導，面對全體幼兒，關(guān)懷幼兒，堅持樂觀鼓舞、啟發(fā)引導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒。

遵循《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與進展指南》中對幼兒各領(lǐng)域的目標作為參考，遵循科學創(chuàng)新的教育原則，結(jié)合幼兒的年齡特點，刻苦鉆研教材，細心設計、仔細組織每一節(jié)教育活動。

在教學方式上，力求使教學方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。樂觀使用幼兒感愛好的多媒體進行教學，制作課件，教玩具，將德、智、體、美等方面的教育有機結(jié)合，相互滲透。

在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，為幼兒營造一種寬松、自由的學習環(huán)境。以嬉戲為基本活動，寓教育與各項活動之中。以幼兒為主體，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的機會與條件，注意支持幼兒的主動探究、操作實踐、合作溝通和表達表現(xiàn)，使幼兒能夠開心的、有益的自由活動;注意對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后漫步?????等日?；顒酉蛴變哼M行愛惜環(huán)境，節(jié)省用水，不鋪張糧食，喜愛大自然，愛惜花草樹木的思想教育與引導;注意幼兒的情感教育，培育幼兒誠懇、自信、友愛、英勇、勤學、好問、愛惜公物、客服困難、懂禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格;注意把握每個孩子的特點，因人施教，促進幼兒富有共性的進展。

三、班務工作方面

將平安教育融入到一日生活中。如：幼兒早上來園時，我都要仔細細致的`晨檢，做好“一摸、二看、三查、四問、五記錄”。在每次戶外活動之前，我都會和孩子一起探討嬉戲的規(guī)章和應當留意的事項。

在完成教學任務的同時，我還幫助班內(nèi)其他成員，親密協(xié)作，仔細做好班級管理與衛(wèi)生保健工作。樂觀參與幼兒園組織的各項活動，仔細完成領(lǐng)導交給的各項任務，細心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目，通過各種活動，向幼兒進行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。

為進一步做好家園共育的工作，我實行各種方式與家長取得溝通。如：通過家訪、電話、與家長個別交談等途徑，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成教育的全都性，有效實現(xiàn)家園共育;每周準時更新周方案，便于家長了解孩子一周活動的內(nèi)容，同時張貼一些育兒閱歷，讓家長在教育孩子方面有所啟發(fā);組織家長開放日活動，召開家長會，增進家園互動;敬重幼兒家長，虛心接受家長提出的合理性建議。

四、個人成長方面

為了提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，我樂觀參與幼兒園和教育局組織的業(yè)務學習和技能培訓;仔細學習幼教理論，廣泛閱讀文學書籍，堅持寫讀書筆記和心得體會;參與園本教材的編寫和校對工作;參加課題討論和撰寫教育教學論文;樂觀擔當公開課、觀摩課、示范課。在教學技能大賽和論文評比活動中多次獲獎?！秲A聽孩子，共同成長》等近十篇論文在省市評比中獲獎。教學設計《種瓜》在全省第六屆優(yōu)秀教學設計評比溝通活動中，榮獲叁等獎。教學設計《小白兔借尾巴》在20__年全縣教育教學成果溝通評比活動中榮獲貳等獎。課堂實錄《種瓜》在陜西省教育教學成果評審活動中榮獲貳等獎。教育案例《愛吮手指的豆豆》在20__年全縣教育教學成果溝通評比活動中榮獲貳等獎。20__年被評為縣教育系統(tǒng)第四屆“十佳青年老師”。

俗話說“一分耕耘，一分收獲”，工作不是一帆風順的，我也有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，我依舊堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，我所付出的一切都是值得的。我情愿把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我是一名平凡的幼兒老師，但我情愿把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所喜愛的教育事業(yè)。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇5

__老師浙江師范高校畢業(yè)后被安排到縉云壺鎮(zhèn)中學，20__年調(diào)入縉云中學擔當班主任工作，并任教試驗班、一般班兩個層次的高中政治。從教幾十年來始終兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺階增了光。下面就該老師的主要事跡作如下概述：

一、高尚的師“德”。

這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學事業(yè)。從89年高校畢業(yè)至07年調(diào)入縣城縉中，一位80年月正牌的高校本科生在農(nóng)村基層一呆就達整整18個年頭，很多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行?為什么不往高處走?對此，__老師卻說：“城市教育需要好老師，農(nóng)村教育更需要好老師，只有農(nóng)村教育上來了，整個社會教育才能上來。一個人對教育的貢獻不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個人對教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對中國教育事業(yè)作出貢獻?我生于農(nóng)村，是個農(nóng)家孩子，理應為農(nóng)村的教育教學出更多的力”。其次，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個同學。該老師深深懂得，老師的一言一行對同學的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，憑自身的師德贏得同學的敬重和信任。在教育教學中，堅持面對全體同學，關(guān)懷、4喜愛同學，公平對待每一位同學。教育好每一個同學是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆同學中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情意往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時沒能考上抱負高校的同學有這樣的怨言：“假如任教的全部老師都能象王老師那樣熱忱、那份堅持，我不至于今日這一地步。”

二、超群的師“能”。

“學高為師”，假如說德為師之魂，那么才就是師之本。

第一，王老師超群的師能首先在于她勤奮好學，擅長思索，長年的累積使她擁有厚實、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)學問。王老師認為，老師的從教之日，正是重新學習之時，所以從教后，她從未間斷提高自身素養(yǎng)，能仔細學習教育教學理論，借幾次重大教改之機，不斷給自己充電，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學整合的嘗試，緊跟時代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅持以新的教學理念支撐中學政治課堂教學，全面推行素養(yǎng)教育，達成站得高，看得遠的效果，是位典型的學習型老師。

其次，超群的師能還表現(xiàn)在王老師教學實踐中重視同學力量培育，探究敏捷教學方法的改進。為了讓每一位同學學有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學海無涯“樂”作舟，作為教學活動的目標，努力查找每一堂課的激趣點，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，營造輕松、民主的教學氛圍，喚發(fā)出政治課教學的生命力，順當實施師生間的雙向互動與溝通，把“主導”與“主體”有機地統(tǒng)一于課堂教學實踐中，以達到輕負高效的抱負結(jié)果。王老師認為老師要授同學以漁，無論什5么學科，要取得好成果，貴在得法，所以她非常注意教會同學學習，憑借多年的教學積累，無論是對教材的閱讀、理解、把握上，還是對題目的批閱、分析與答題的思路、技巧上，都為同學總結(jié)了一套行之有效的方法。讓同學把握一把打開學科學問倉庫的金鑰匙，使他們學會學習，擅長學習。隨著新一輪的基礎教育改革的推開，王老師樂觀探究有效的教學方法，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探究發(fā)覺，引導同學在學習中學會合作溝通，提高學習力量，使同學的學問來源不只是老師，為同學的終身學習奠定基礎。

第三，表現(xiàn)在教學、科研兩不誤，王老師認為好老師不僅要會教書，而且要會討論，這是‘匠’與‘師’的區(qū)分，為此她一邊注意教學理論的探究與教學實踐的深化，一邊樂觀參與縣、市開展的各類教科研活動，擅長積累教學得失，樂觀撰寫教學論文，此外，她還常常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的溝通中提升自己，為畢業(yè)班進行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。

三、精致的師“藝”。

一個老師不僅要會教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應時代進展的人才。王老師懂得身為一名政治老師，肩負著更大的教育任務，注意發(fā)揮本學科的德育功能的獨特意義，深刻領(lǐng)悟“教育人”的份量。

在教學中，聽過王老師課的人，都會對她那嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，清楚的授課思路以及嚴密的規(guī)律推理留下深刻的印象，長期仔細討論教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動形象，練得落實到位”6的教學風格，和氣可親的教學態(tài)度與敏捷多樣、風格清爽的教學方法得到了大家的全都認可。她的同學評價說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對學問透徹地理解，深刻地領(lǐng)悟，聽得輕松，記得堅固。不少考上高校甚至走上工作崗位后的同學說：若問高中三年學了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀學問體系以及當時王老師教的那些思維方法了，在高校期間我們完全能憑從王老師那里學到手的一套“老本”讓自己順當?shù)剡^好高校的政治學科“關(guān)”。

在教育中，王老師擅長協(xié)調(diào)、架橋，在任課老師與同學之間，在班干部與同學之間，在家長與孩子之間，很多麻煩的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，很多尷尬的局面會因她的架橋而被打破。在對待同學中，王老師堅信，愛是一個永恒的話題，老師對同學的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學，這種愛是膚淺的，它蘊涵在為全部同學所做的每一件事當中，所以，她總是傾注急躁，敬重同學人格，進行換位思索，用自己的愛心換同學的真心，靠著足夠的急躁與寬容，與同學一起迎接歡樂，一同承受苦惱，多溝通多理解。王老師認為高中同學學習壓力大，更簡單產(chǎn)生厭學、逃學的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補“學習”而是補“信念”，只有他們有了自信念，有了樂觀性，沒有方法也可自找方法。真正站在同學的角度，深化了解同學的思想動向，性格特點，留意把準同學的脈搏，細致的逐個的做思想工作，區(qū)分對待，有類而教的教學教育手段，沒有教而無效的同學。20__屆的一位曾經(jīng)7令人非常頭疼的藝術(shù)特長生在王老師的班級中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個理我都歷歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動之以情的教育教學方式所產(chǎn)生的“潤物細無聲”效果。

四、純樸的師“風”。

“踏實、仔細”是王老師一貫的風格，“以老師的人格魅力感染同學”，是王老師始終不渝堅持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位老師的高度責任感，以飽滿的工作干勁，以務實的工作作風，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一同學，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本學問對于她已滾瓜爛熟，但從不也不會擺老資格，總擔憂自己的些許放松會影響同學一生的前途，因此決不馬虎，從不上無預備的課，20__年被評為學科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)悟“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動深化，盡其所能，提高政治學科的教學效果。對于上級部門與學校所布置的任務，從不推辭，總是設法按時并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學風格與特色，公開于各位同行，并隨時接受本校及外校老師前來聽課。

虛心、和善是王老師為人處世的準則，一方面嚴于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠意、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能敬重他人，主動關(guān)懷他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，制造抱負的工作環(huán)境，實現(xiàn)公平相處，開心協(xié)作，為學校美妙的明天而共同努力。

在班級管理中，她的做法是動手多于動口，身教重于言教，讓學8生耳濡目染，要求同學能做到的，她自己也必定做到，自覺做到先于同學到校，先到教室督促同學衛(wèi)生打掃、早讀;中午飯后來到教室，或找同學談心，或召集班團干部開會，晚上每天按時到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡察夜自學，直到同學夜自修結(jié)束才回家，做到同學在校老師也在校。

五、豐碩的成果。

一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級管理中，同學的學習熱忱高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，20__年所帶班級高考成果輝煌，超額完成學校設定的各項指標，高三(16)班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的同學占到3名，高三(21)班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開頭了新的征程，現(xiàn)擔當高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依舊是領(lǐng)導放心、家長安心、同學稱心的團隊。在其次課堂方面，她帶領(lǐng)同學深化社會實踐，開展社會調(diào)查，指導同學撰寫政治小論文、討論性學習成果上成果突出，其中省級獲獎就達5人次。在教科研活動中，兩個課題獲市一、二等獎，論文達20余篇，其中在省級以上獲獎或發(fā)表6篇，所獲得的榮譽稱號有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀教研組長、市教學教育先進工、市優(yōu)秀指導師、市其次屆政治學科帶頭人、省師德楷模等。

王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素養(yǎng)，較精彩的工作業(yè)績，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導、同事、家長、同學9的認可，她雖談不上轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠、愛心譜寫的贊歌。樸實的愛、獻給幼教事業(yè)

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇6

雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我喜愛這份事業(yè)——幼兒教育，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我參與工作已十六個年頭，這十六年來，我始終教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔當了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、驕傲。

一、注意培育師德、師風

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論學問，適應形勢進展對幼兒園老師的要求。在思想上，我樹立了高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。喜愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

二、加強學習促進教學水平的提高

在搞好工作的同時，我從未放松過學習，珍惜幼兒園給我外出學習的每一次機會，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務力量，樂觀參與教研活動、業(yè)務學習及觀摩課的評議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動，吸取有益的教育閱歷。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注意平常的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學水平的提高。(成果略)成果永久是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進，1不斷創(chuàng)新、不斷學習，使自己真正走進童心世界。

在教學中，我經(jīng)常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務水平，才能不斷的提高教學質(zhì)量。特殊是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎教育課程改革的實踐中，理念不斷更新，注意幼兒多方面力量的培育。在活動中，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好、學習熱忱和內(nèi)在動力，增加幼兒合作意識，使幼兒在自主探究中求知，在合作討論中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心進展規(guī)律及特點，和配班老師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)來組織幼兒獨立觀看，仔細思索，培育了幼兒的愛好，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學習的樂觀性、主動性、制造性得到發(fā)揮。

三、在管理中去體現(xiàn)對孩子的愛

班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子?！碑斢變涸绯縼韴@時，給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實的;當孩子在午睡前想媽媽時，我會走到孩子的.床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對純凈無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特別功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀看出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在嬉戲中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩。

四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”專心工作

班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，且專心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得精彩，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學當中，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上切實照看好幼兒的生活。一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應當把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展培育他們良好的生活和衛(wèi)生習慣，提高了幼兒的平安意識和自我愛護力量。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協(xié)作，因此充分調(diào)動家長參加教育的樂觀性并與之達成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時間進行家訪或電話溝通，急躁細致的做家長工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了很多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，我始終堅持著，受到家長的歡迎。

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻挠變簣@老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學工作，我把全部的愛奉獻給每個孩子，說是一瞬間的事，而實際做起來，卻是點點滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知3道成果與榮譽只代表過去，成果與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇7

本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當中，堅持以綱要為指思想，本著有喜愛幼教事業(yè)的誠意，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)閱歷、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平，作為一名幼兒園老師。時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，樂觀履行老師職責，有明確的社會責任感和劇烈的進取精神。在教育教學工作中，取得顯著成果。

在幼教事業(yè)的五年風雨歷程，除了取得的那些成果與日益增加的業(yè)務水平外，同時也收獲了感動，深深體會了作為一名教育工肩上的那份責任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿足的笑容，我的身體里就會迸發(fā)出一種力氣，讓我用火一般的熱忱連續(xù)投入到教育工作中來。

還記得在20__年，當時我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外，?jīng)常處于感動狀態(tài)，且簡單變化，行為具有劇烈的情感性，簡單受外界事物和自己心情的支配。班上有個小伴侶叫姍姍，有段時間上幼兒園總是鬧心情，到幼兒園之后還不和其他小伴侶玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也常常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩嬉戲時，就帶著姍姍一起玩，剛開頭扭扭捏捏的不太愿意，我就有意引起她的留意和她一起嬉戲。漸漸的姍姍喜愛和我玩了，我就和姍姍談天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜愛我。我就說：怎么會哪?大家都很喜愛姍姍的.，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了，她感到弟弟共享了她的愛。我就通過和姍姍溝通和平常的鼓舞。姍姍珍寶現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也親密了。在幼兒園和小伴侶和高興奮興的做嬉戲，也是老師的小助手。

一個人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個盼望民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：我得到了人世間最博大的愛。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇8

雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師，小伴侶們親切地叫我“查老師”。

春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的嬉戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

喜愛孩子是老師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關(guān)心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當他媽媽來接他時，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使我對他們更加喜愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的學問和科學的方法。”為此，作為幼兒老師就要不斷探究科學育兒的道路，不斷克服困難。剛參與工作時，我沒有熟悉到常規(guī)培育的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學都難以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學習，反復思考，最終能夠較好的組織幼兒一日活動。

每次參與競賽，在園領(lǐng)導的指導下，我都會有新的收獲，并能準時進行總結(jié)，使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進步，也是克服種種困難和艱辛得來的。20__年是我們家最困難的一年，3月份婆婆因腎結(jié)石引起腎積水入同濟醫(yī)院治療，公公又突患心肌梗塞住院，一家人立刻忙成一團，而丈夫又必需出差上海，我成了家里的支柱。我忙完家里，還必需預備園內(nèi)、片里以及中心的系列觀摩競賽?？恐鴮ぷ鞯南矏?，我克服了這些困難，從園內(nèi)選拔出來，又從片里選拔出來，最終參與中心觀摩競賽，并獲得二等獎。目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學新觀念的骨干老師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學、嬉戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在

在取得一些成果后，在園內(nèi)的教研成果發(fā)布會上進行了推廣。引導全園掀起一股“美術(shù)創(chuàng)新活動”討論的熱潮，使大家積累肯定閱歷，并勝利運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境到處體現(xiàn)幼兒的參加性、幼兒的制造性，獲得幼教中心和武漢市教委領(lǐng)導的贊揚，各園老師都來我園參觀學習。

我連續(xù)三年參與園內(nèi)“六一”節(jié)目編排，與其他老師一起利用本園英語教學特色，編排了“我們是伴侶”“白雪公主”“小班馬尋親記”三部英語童話劇，打破年年編排舞蹈的舊格局。在幼教中心“六一”匯演中獲得過優(yōu)秀創(chuàng)編獎。在每學期的園內(nèi)運動會上，我編排的操節(jié)能依據(jù)幼兒年齡特點及動作進展特點，充分調(diào)動幼兒樂觀性，并能具備肯定欣賞性和嬉戲性，得到園領(lǐng)導和家長好評。

一個人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時間，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個孩子都是一個盼望民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時，都將幸福地說：“我得到了人世間最博大的愛。”

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇9

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆喜愛幼教事業(yè)的誠意，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學、反思”作為行動準繩，為自己成為一名合格的幼兒老師而努力，她用實際行動向家長證明白“孩子放在她這兒請你放心”的諾言。

在教育教學工作方面，她擅長從新的角度去思索問題，制造性地運用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、閱歷特點，確定自己的教學思路，設計生動好玩的活動內(nèi)容，以使教學能獲得更好的效果;在教學方式上，她樂觀使用幼兒感愛好的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中留意營建一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在學問的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問、好探究、樂于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園老師，既是嚴父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應當把自己的`全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒共性健康進展。她常說：老師一個微笑的欣賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的問題，寬容他們，適時關(guān)心他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面，提升家長與老師互動水平，樂觀探究、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務，“微小處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)老師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿意家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注意家園共育，樂觀用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面溝通。無論在什么狀況下，都敬重幼兒家長，急躁細致地做好家長工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進展的閱歷”。

在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕老師的快速老師成長。她始終堅信：“每一個人都可以是老師，每一位老師都是值得學習的”的理念，始終堅持“由于真誠，所以提示;由于責任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批判目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

2023年幼兒園老師個人先進事跡材料篇10

她，簡潔的束發(fā)、樸實的衣著、永久的平跟鞋，極其一般，但卻時時透著一股勁兒，散發(fā)著樸實而純粹的美。她就是如師附小幼兒園的老師兼班級組長，__。

初次與她相處的人，經(jīng)常猜不透她的年齡：頭發(fā)有些白了，可眼睛里還透著一股童真;不時髦，甚至有些落伍，跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕;每天工作的支配緊急而勞碌，她卻總會迸發(fā)出新的靈感。她說：“我追求的是葆有永久的童心?！?/p>

童心，是視萬物皆公平