《從百草園到三味書屋》同步練習(xí)4

PAGE《從百草園到三味書屋》同步練習(xí)5基礎(chǔ)知識(shí)題1．下列加點(diǎn)的字注音全正確的一組是（）A．確鑿（záo）菜畦（qí）皂莢（jiá）B．桑椹（sèn）油蛉（líng）斑螫（máo）C．珊瑚（shānhú）骨髓（shuǐ）秕谷（bǐ）D．蟬蛻（duì）盔甲（kuī）倜儻（tìtǎng）2．選出字形全對(duì)的一組（）A．覓食、輕捷、質(zhì)撲、收斂B．乘涼、監(jiān)賞、啄食、緣由C．書塾、消釋、顛倒、鼎沸D．紳士、蠟梅、淵博、恭敬3．選出下列詞語中加點(diǎn)的字依次解釋得正確的一項(xiàng)。人跡罕至（為人）方正同窗好友A．稀罕正方同伴B．稀少正確同事C．稀奇正派同行D．稀少正派同學(xué)4．對(duì)“我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”這句話中“只”的意義和作用理解正確的一項(xiàng)是（）A．單獨(dú)，表現(xiàn)“我”聽老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)。B．僅僅，表現(xiàn)“我”聽老師的話，是一個(gè)好學(xué)生。C．單獨(dú)，表現(xiàn)壽鏡吾私塾式的教學(xué)方法對(duì)“我”的束縛。D．僅僅，表現(xiàn)封建教育對(duì)兒童的束縛。5．文學(xué)常識(shí)填空。魯迅本名________，浙江紹興人，我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)__________家、________家、_________家?！稄陌俨輬@到三昧?xí)荨愤x自《___________》，這部散文集中的作品內(nèi)容都是___________。魯迅先生的兩本小說集是《_________》和《______________》。課內(nèi)閱讀測(cè)試題一冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。

這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。1.上文橫線上填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，并說說這些動(dòng)詞的作用。2.第一段詳寫了冬天在百草園的活動(dòng)——捕鳥，作者分別從哪些方面寫了捕鳥的情況？寫這些有什么作用？3.第一段的中心是冬天雪后捕鳥的樂趣，卻先寫百草園冬天的無味，這是什么寫法？4.第二段寫“我”和閏土的父親同樣的捕鳥方法，收獲卻不同，仔細(xì)品味詞句，說說魯迅先生為什么會(huì)在三十年后還記得“得失的緣由”？課內(nèi)閱讀測(cè)試二盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，這里卻依然一片蒼翠的蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子；兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)說這里的家珍；據(jù)說還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。你看，枝條上冒出得嫩黃淡綠得芽孢，不正是譜寫春之歌的音符！園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜沉寂，卻又滿目生氣?？磥?，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生！1．以上文字中所寫的地點(diǎn)是魯迅先生所描繪過的。2．文中表現(xiàn)園中景色總的特點(diǎn)的詞語是，表現(xiàn)人們崇敬的感情的一個(gè)詞語是。3．文中用擬人手法，以和兩個(gè)詞語，把棕櫚比擬成的人。4．在文中用橫線標(biāo)出直接抒發(fā)作者總的感受的語句。課外閱讀測(cè)試家里雖然一貧如洗，但母親情愿節(jié)衣縮食，省下錢請(qǐng)了一位先生。我到10歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底的時(shí)候，在母親的再三督促下，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身把手掌放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的軀體所無法避免的感覺，當(dāng)然是失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的《孟子》！我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地哭著。但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！由現(xiàn)在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至！但是我不敢怪我的母親，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起這些，仍然感念著我的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌腫得有半寸高，偷向燈下一照，通亮，好像滿肚子長(zhǎng)著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕地把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。1．填空：這段文字所寫主要事件發(fā)生的時(shí)間是（），地點(diǎn)是（）。2．這段文字所寫的主要人物是（）A．父親B．母親C．先生D．“我”3．這段文字的重點(diǎn)是表現(xiàn)（）A．“我”幼年時(shí)讀書的痛苦B．父親對(duì)“我”學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲管教C．母親在教于讀書上深沉的愛D．當(dāng)年教育方法的落后野蠻4．這段文字可分為三個(gè)層次，請(qǐng)寫每個(gè)層次的起訖語句。第一層：_____；第二層：_____；第三層：_____5．看到“我”背不出書而遭重打，母親為什么一邊飲泣吞聲一邊又勉強(qiáng)說“打得好”？對(duì)母親的這種態(tài)度和做法，“我”是怎樣認(rèn)識(shí)的？參考答案基礎(chǔ)答案1．A2．C3．D4．D5．周樹人文學(xué)家思想家革命家《朝花夕拾》回憶早年生活《吶喊》、《彷徨》課內(nèi)閱讀一1.支撒系牽拉2.捕鳥的時(shí)間、條件、方法、收獲、經(jīng)驗(yàn)、冬天的百草園依然樂趣無窮。3.以百草園的無味襯托下雪帶來的樂趣4.捕鳥之事一直是“我”的記憶中的樂事，閏土父親說“我”太“性急”而少得的話給“我”啟迪：遇事要沉著鎮(zhèn)定，所以難以忘懷（言之成理即可）。課內(nèi)閱讀二1.百草園2.蒼翠蔥蘢；瞻仰3.“伸開巴掌”；“數(shù)說”；“向瞻仰者數(shù)說家珍”4.最后一句課外閱讀1．“我”10歲那年年底的一個(gè)夜里“我”的家中2．B