論企業(yè)對大學畢業(yè)生需求的調查報告樣本

企業(yè)對大學畢業(yè)生需求調查匯報

一.問題提出

（一）研究目標和意義此次活動目標，是調查了解企業(yè)對畢業(yè)生需求，最真實掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)實狀況，了解企業(yè)用人標準，在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話機會，立即反饋給高校，以縮短高等教育對社會需求滯后，并提供給大學生作為在校期間本身學習參考，同時對畢業(yè)生就業(yè)起到主動引導作用，從而能夠有針對性地為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值信息。（二）文件綜述伴隨社會主義市場經濟發(fā)展，企業(yè)作為市場經濟細胞，在整個社會中作用已經是越來越大。伴隨高等教育改革進行，中國開始邁入高等教育“大眾化”階段，高等教育不可避免要以企業(yè)為關鍵服務對象。但現(xiàn)實情況是：首先，企業(yè)發(fā)展需要大量優(yōu)異人才，其次，因為高等教育對市場反應滯后，培養(yǎng)畢業(yè)生遠遠不能滿足企業(yè)用人要求。馬凱中在一次調查中總結出：75%企業(yè)認為善于學習是職員最應該含有素質之一。第二是對那些含有一定工作經驗求職者要放慢自己離開腳步。薪酬增加不能作為跳槽唯一標準，企業(yè)對職員職業(yè)生涯計劃是否有利于職員發(fā)展，企業(yè)培訓機制是否能夠滿足職員本身能力提升，企業(yè)晉升機制是否能購滿足職員本身發(fā)展要求，這些全部是在挑選新工作時要慎重考慮問題。陳越權在《企業(yè)對人才需求》分析中談到：企業(yè)和人才兩方面矛盾所表現(xiàn)出現(xiàn)象為：大學生在校期間普遍感到迷茫，不知道自己所學東西有什么用；企業(yè)招聘畢業(yè)生后不得不進行大量培訓，企業(yè)用人成本升高；大學生就業(yè)壓力居高不下；企業(yè)為了降低成本，總是期望使用有工作經驗人，而絕大多數(shù)畢業(yè)生沒有工作經驗；為了就業(yè)，大學生畢業(yè)往往無法擇業(yè)，就業(yè)后往往還要進行二次擇業(yè)，自己浪費了時間，企業(yè)浪費了人力資源；因為無法擇業(yè)，畢業(yè)生對工作滿意度下降，企業(yè)人員穩(wěn)定度下降；因為畢業(yè)生對工作不滿情緒，往往還會孳生對整個社會不滿，從而影響整個社會穩(wěn)定、友好。

（三）自己見解高校畢業(yè)生是人才市場上很關鍵人力資源，多年，伴隨高校大規(guī)模擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)問題成為社會關注焦點。而作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)主力軍：企業(yè)，相對于畢業(yè)生則較受冷落，極少有把關注焦點聚焦到企業(yè)，咨詢企業(yè)對畢業(yè)生見解或總結企業(yè)聘人之道。實際上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺乏有效溝通渠道，企業(yè)用人標準、企業(yè)人才選擇條件沒有在有效時間傳輸給大學生，大學生培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生主體，主動作用發(fā)揮還不夠突出。高校在指導大學生就業(yè)上滯后于大學生及企業(yè)對其要求，在一定程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。二.

研究方法介紹（一）研究設計介紹此次調查采取了問卷調查方法進行。共發(fā)放了50份，回收有效問卷45份（二）研究對象介紹因為受人力資源和資金限制，此次問卷關鍵集中于沈陽市，就班里同學所在單位進行調查。企業(yè)分布情況為：旭龍企業(yè)15份；皮特丹頓衣飾8份；沈陽廣告?zhèn)髅?份；萬科物業(yè)7份；保利海棠物業(yè)企業(yè)7份；沈陽供暖企業(yè)8份（三）資料搜集方法介紹此次問卷搜集方法送發(fā)問卷。在進行搜集資料時，依據(jù)客觀題選項和主觀提回復來判定調查對象關鍵見解。（四）資料分析方法經過SPSS進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，整理出有效問題，再依據(jù)這多個問題進行對比分析，得出結論。

三.調查結果發(fā)覺了什么問題企業(yè)對畢業(yè)生學歷見解

從調查問卷反饋來看，企業(yè)對大學畢業(yè)生學歷見解為：很關鍵24.5%比較關鍵34%僅做參考30.2%不關鍵5.7%：選項集中在“很關鍵”“比較關鍵”和“僅做參考”，只有不到三成企業(yè)認為學歷是很關鍵，但從另一個題目，對畢業(yè)生證書見解中，把和學歷相關兩個證書——學位證和畢業(yè)證作為招聘基礎要求百分比達成了60.4%，這看起來似乎有些矛盾，原因何在呢？在訪談中，一位企業(yè)領導道出了其中秘密：其實企業(yè)最重視是能力，但任何事情全部要講一個成本，能力考評成本是比較高，通常需要經過一定工作時間才能表現(xiàn)出來，也就是說兩個人有能力沒能力是極難在招聘過程中考評出來，而學歷證書則是擺在面前，有還是沒有，顯而易見。這就像大家全部知道僅僅從考試成績是不能判定學生綜合素質優(yōu)劣，但成績卻是最簡單也是成本最低判定方法，到現(xiàn)在為止，沒有些人能夠想到一個成本更低而效果最好方法來。也就是說：企業(yè)看文憑而不唯文憑。其次，企業(yè)對現(xiàn)在大學培養(yǎng)出來大學生專業(yè)技能見解為：很滿意0.00%滿意19.32%通常69.32%不滿意9.09%很不滿意2.27%：沒有一個企業(yè)對大學生專業(yè)技能表示很滿意，不到兩成企業(yè)對大學生專業(yè)技能表示滿意，約一成企業(yè)表示不滿意或很不滿意。這可能也是企業(yè)看文憑而不唯文憑另一個原因。企業(yè)對畢業(yè)生院校見解在大學生畢業(yè)院校問題上，以后次調查問卷反饋情況來看，有約二分之一企業(yè)認為院校牌子關鍵（選擇情況見第四部分調查結果中單位在招聘時對畢業(yè)生畢業(yè)院校和專業(yè)見解一題）。而在企業(yè)怎樣了解判定院校牌子問題上，以本單位招聘學生表現(xiàn)和大學排行榜為最關鍵依據(jù)，她們分別取得50%和46.67%企業(yè)投票。其次為從媒體宣傳中得悉，其它用人單位反饋和聽身邊人講和學校宣傳也全部取得了約兩成得票。企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)見解從調查問卷反饋來看，約七成企業(yè)在招聘時認為畢業(yè)生專業(yè)關鍵，但在回復對現(xiàn)在大學畢業(yè)生專業(yè)技能滿意度問題上，只有約兩成企業(yè)對現(xiàn)在畢業(yè)生專業(yè)技能表示滿意，沒有企業(yè)表示很滿意。大學畢業(yè)生本身對本專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)必備知識僅僅是“有些了解”，在實際中又怎樣能讓企業(yè)家對其專業(yè)技能滿意？在專業(yè)對口問題上，從問卷反饋情況看，學校和相關教育部門必需加強對行業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)設置研究，在專業(yè)設置方面要更多大膽和決斷，教育應該有一定遠見。從97年互聯(lián)網在中國大陸興起，到高校才覺察到應該隨之設置專業(yè)，這么，我們教育落后于時代整整。假如長此以往，中國教育怎樣領先于世界？至于考慮到專業(yè)設置錯誤而給學生就業(yè)帶來風險，最少能夠開設輔修專業(yè)，或雙學位制度。企業(yè)對畢業(yè)生能力和品質要求調查顯示，企業(yè)認為‘實干和綜合素質’這個選項。另外，還有12%企業(yè)認為，大學生最缺乏敬業(yè)和團體精神。顯然，問題真正答案是，大學生也好，求職者也好沒有了解企業(yè)到底需要什么樣人才，往往以個人意志和愛好來迎合企業(yè)需求，當然會出現(xiàn)南轅北轍局面。”那么企業(yè)需要什么樣人才呢？考慮到企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)在知識更新速度，企業(yè)需要什么樣人才，不能單從知識層面上來講了，因為知識是學不完，也是永遠不夠用，像外語和計算機，從層面上來講只是一個工具問題，遠遠上升不到素質層面，所以此次調查從畢業(yè)生能力和品質入手，期望揭示企業(yè)在這兩個方面需求是什么。就此次調查而言，在能力方面，企業(yè)最看重能力排在前三位是：創(chuàng)新能力、溝通能力和學習能力，然后依次為協(xié)作能力、實施能力和社交能力；在品質方面，企業(yè)最看重品質排在前三位為：敬業(yè)、老實和責任心，然后依次為主動、團體合作精神和吃苦耐勞。所以，就就業(yè)來說，大學生在校期間除了學習自己本專業(yè)基礎知識外，對企業(yè)所要求能力和品質要有一個認識，并著重培養(yǎng)自己這些能力，養(yǎng)成好習慣，從而練就好品質。學校在教授學生知識同時，從育人角度來講，假如要認為企業(yè)培養(yǎng)人才出發(fā)，也應該著重培養(yǎng)學生上訴企業(yè)最看重能力，幫助學生克服企業(yè)所最不能忍受缺點，樹立企業(yè)最看重品質。企業(yè)對畢業(yè)生所持多種證書見解僅以后次問卷反饋，企業(yè)對畢業(yè)生所持證書見解以下：首先，對證書數(shù)量，企業(yè)反饋信息是：沒有企業(yè)認為證書越多越好從評定結果能夠看出，學歷證書還是高據(jù)證書榜首，英語四級證書緊隨其后，但有約二十分差距，計算機二級證、職業(yè)證書和三好/優(yōu)干證書以約二十分差距再次之。該結果僅從企業(yè)招聘角度，以問卷反饋數(shù)據(jù)為基礎，在總概率上對證書在企業(yè)心中地位做簡單評定，供在校大學生在自己還沒有明確計劃時做參考。對于多種證書在各個行業(yè)中地位，因為數(shù)據(jù)量和調查范圍限制。

四.結論和提議此次調查目標關鍵是為了真實了解用人單位招聘大學生現(xiàn)實狀況，尋求影響大學生就業(yè)難及處理大學生就業(yè)難關鍵原因，從而在一定程度上，幫助大學生更真實了解自己，更明確就業(yè)時需要努力方向，促進大學生就業(yè)。（一）結論1.大學生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質選擇上結構性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對其預期。2.大學生和用人單位之間缺乏長久、有效溝通。大學生對招聘單位選人標準、用人單位招聘崗位崗位知識等方面和企業(yè)本身有巨大差異。3.

大學生更重視知識和能力提升，“道德”淪為大學生遺忘角落，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹币恢逼湔衅溉瞬抨P鍵標準。這些方面，大學生和用人單位之間存在嚴重分歧。（二）提議經過調查發(fā)覺，大學生就業(yè)難問題不是簡單由一個方面或兩個方面造成，從調查中最少能夠看出社會、用人單位、高校、政府及大學生本身等對大學生就業(yè)難問題全部造成了不一樣程度一個影響。1.

就業(yè)觀念轉變應該慎重

品德不應該受冷落大學生就業(yè)時對品德冷落，更是章顯出在當今社會大背景下，大學生價值取向重大轉變，而這種轉變值得大家深思，應該引發(fā)相當關注。2.建立大學生和用人單位之間更流暢、有效溝通交流渠道調查中一個突出現(xiàn)象是大學生對用人單位不了解，用人單位人才要求不能通暢、有效讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這么現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學生上自有一套

體系，而這套體系和招聘大學生單位聯(lián)絡極少。高校根據(jù)自己想法和要求去培養(yǎng)大學生，而實際上對該怎么培養(yǎng)大學生以有利于她們愈加好就業(yè)缺乏了解。而建立一個基于需求人才培養(yǎng)體系才是處理大學生就業(yè)難根本之所在。

參考文件[1]馬凱中.企業(yè)對人才需求問題和對策[M].桂冠圖書企業(yè)，.第一版[2]張偉.全國畢業(yè)生就業(yè)調查匯報[M].商務印書館，.第一版[3]曹闖.大學畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展調查匯報白皮書[M].中國勞動出版社，.第一版[4]劉長山.中國老年社會服務改革和發(fā)展[M].人口研究，.第四版[5]紀良忠.當今社會企業(yè)需求[M].社會科學文件出版社，.第一版[6]張寶潔.怎樣培養(yǎng)符合市場需求高職畢業(yè)生[M].長沙.湖南出版社，.第一版[7]蘆京昌.畢業(yè)生資格審查表[M].中央廣播電視大學出版社，.第一版[8]余峰會.就業(yè)歧視事友好社會一個逆流[J].大學顧問.（07）[9]呂锘.企業(yè)對大學生三大不滿[J].今日大學.（11）[10]龍宏韜.大學生就業(yè)發(fā)展年度白皮書[J].北京郵電大學學報（社會科學版）.（04）[11]陳芳.大學生就業(yè)調查匯報[J].中國大學雜志.（01）

附錄企業(yè)對高校畢業(yè)生需求調查問卷尊敬領導：您好！此次問卷是為了調查了解企業(yè)對畢業(yè)生需求，最真實掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)實狀況，了解企業(yè)用人標準，在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話機會，立即反饋給高校，以縮短高等教育對社會需求滯后，并提供給大學生作為在校期間本身學習參考，同時對畢業(yè)生就業(yè)起到主動引導作用，從而能夠有針對性地為大學生畢業(yè)，為高校，為企業(yè)提供相關有價值信息。

沈陽工程學院政法系課題研究組12月溫馨提醒：全部問題均為選擇題，請您結合自己實際做答1，貴單位全部制形式為：A國有B民營C外商獨企D中外合資2，貴單位在招聘職員時學歷關鍵程度為：A很關鍵B比較關鍵C通常D僅做參考E不關鍵3，貴單位會把和學歷相關學位證和畢業(yè)證作為招聘基礎條件嗎？A會B不會4，貴單位對現(xiàn)在大學培育出來大學生專業(yè)技能滿意程度是：A很滿意B滿意C通常D不滿意E很不滿意5，貴單位在招聘時對畢業(yè)生畢業(yè)院校和專業(yè)見解是：A更重視學校牌子B更重視專業(yè)，至于哪所學校不關鍵C二者一樣關鍵D不所謂，能證實自己適合工作崗位就行6，您是從什么渠道了解到畢業(yè)生所畢業(yè)院?！芭谱印?？A看媒體宣傳得悉B聽身邊人講C大學排行榜D學校宣傳7，貴單位在招聘時認為畢業(yè)生專業(yè)關鍵嗎？A關鍵B不關鍵8，貴單位在招聘職員時最看重什么能力？A創(chuàng)新能力B溝通能力C學習能力D協(xié)作能力E實施能力9，貴單位最看重畢業(yè)生什么品質？A敬業(yè)B老實C責任心D團體合作精神E吃苦耐勞10，貴單位認為職員應含有哪些素質？A老實守信B吃苦耐勞C虛心好學D服從領導安排E其它11，貴單位對畢業(yè)生所持多種證書數(shù)量見解怎樣？A越多越好，不分類別B只需要多個關鍵證書C能力是在工作中表現(xiàn)出來，證書數(shù)量并不能說明什么問題D證書過多并不是好事，這說明學生對自己沒有明確定位12，貴單位在招聘過程中認為何證書時最關鍵A學歷證書B英語四級C計算機二級D職業(yè)技能證書E三好優(yōu)干13,貴單位以后招聘時對專業(yè)對口見解是？A能力比專業(yè)更關鍵，優(yōu)先考慮能力B專業(yè)和能力一樣關鍵，相同考慮C專業(yè)比能力更關鍵，優(yōu)先考慮專業(yè)D只要畢業(yè)生能證實其能力和潛力，專業(yè)是否對口關系不大14，貴單位對有創(chuàng)業(yè)經歷畢業(yè)生見解是？A很歡迎，必需要求職員含有創(chuàng)新精神B很歡迎，體驗過創(chuàng)業(yè)艱辛，會加倍珍愛眼前工作機會C無所謂，和其它職員沒什么兩樣D不歡迎，這人滿腦子全部是創(chuàng)業(yè)，說不定學完東西就走了15，貴單位對職員工作經驗有何要求？A從事過相關工作幾年B沒有工作經驗者，我們負責培訓上崗C不限16，您對高校培養(yǎng)大學畢業(yè)生有什么要求？_______________________________________________________________