2024年全國心理咨詢師之心理咨詢師基礎知識考試高頻題（詳細參考解析）966x - 咨詢培訓服務指南

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國心理咨詢師考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、在心理測驗中，效度是指測驗的()。A.穩(wěn)定性B.準確性C.可信度D.區(qū)分度

2、關于睡眠，正確的說法是（）。A.清醒和警覺狀態(tài)時腦電波頻率較低B.睡眠狀態(tài)下腦電波頻率較高C.快速眼動睡眠階段腦電波與清醒狀態(tài)下類似D.“睡眠錠”出現在深度睡眠階段

3、個體的全部社會化是以()為條件的。A.語言社會化B.性別角色社會化C.道德社會化D.政治社會化

4、時下，許多年輕人喜歡過“洋節(jié)”，如情人節(jié)等，你的看法是（）。A.反對B.沒感覺C.贊同D.一言難盡

5、關于傾聽技術，錯誤的做法是（）。A.設身處地地聽B.適當地給予價值評價C.適當地表示理解D.通過言語或非言語作出反應

6、視覺的適宜刺激是380納米到（）納米的電磁波。A.780B.680C.760D.660

7、教師想教好學生，也想照顧好自己的孩子，但常難以協調，因而產生的角色失調是()。A.角色內沖突B.角色失敗C.角色間沖突D.角色中斷

8、貝克認為求助者的“邏輯錯誤”的實質是（）。A.前后脫節(jié)，邏輯混亂B.前提假設與最終結果互不呼應C.推理過程不合邏輯D.將客觀現實向自我貶低的方向歪曲

9、個體處于全力投入對事件的應對過程中，或消除壓力或應對壓力。這是塞利提出的（）。A.搏斗B.警覺C.恢復D.衰竭

10、態(tài)度的ABC模型中，B指()。A.認知B.情感因素C.行為D.行為傾向

11、如果一個測驗項目的鑒別指數為0．29，則該項目可評價為（）。A.良好，修改后更佳B.尚可，但需修改C.差，必須淘汰D.很好，無須修改

12、[單選題]在咨詢過程中，心理咨詢師提出如“您只談學生學習不好，可當今的教師水平和學校紀律又是個什么情況呢”之類的問題，屬于（）。A.責備性問題B.修飾性反問C.解釋性問題D.多重提問

13、在合理情緒療法修通階段改變不合理信念最常用的技術是（）。A.與不合理信念辯論B.家庭作業(yè)C.合理情緒想象技術D.行為技術

14、班杜拉的社會學習理論是（）的代表性理論。A.新行為主義B.認知心理學C.發(fā)生認識論D.精神分析論

15、急性短暫性精神障礙在（）內可以完全恢復。A.數小時或數天B.2至3天C.數天到數周D.3至3個月

16、模仿法亦可稱為（)A.觀察法B.B音示法C.示范法D.參與法

17、時間因素會影響歸因，人們往往把過去很久的事情解釋為（）的原因。A.刺激客體B.背景C.行為主體D.圖形

18、[單選題]道德作為調節(jié)社會關系的重要手段，道德調節(jié)能夠彌補法律調節(jié)的不足，其意思是說（）。A.道德調節(jié)無所不能，法律調節(jié)多有局限性B.“吃軟不吃硬”是人的心理特點，所以道德調節(jié)更有效C.道德比法律的適用范圍廣泛，調節(jié)具有事前性D.道德存在的歷史比法律更久遠

19、選擇有代表樣本時的取樣方法中，最常用的是（）。A.單隨機抽樣B.組抽樣C.統抽樣D.層抽樣

20、在心理測驗中，對于非典型群體需要制定（）。A.普通常模B.特殊常模C.一般常模D.發(fā)展常模

21、典型的()對腦外傷性精神障礙的診斷有參考價值。A.順行性遺忘B.逆行性遺忘C.雙向性遺忘D.心因性遺忘

22、簡要重復求助者敘述的內容,并順便提出一個問題，這種轉換的話題的方法是（）A.中斷B.情感反射C.釋義D.情感引導

23、心理發(fā)育停滯是一種（）。A.智能障礙B.引發(fā)心理問題的認知因素C.思維障礙D.引發(fā)心理問題的生物因素

24、對求助者的尊重，不包含（）。A.對求助者一視同仁B.完全信任求助者C.不得討論與咨詢密切相關的隱私D.接納求助者錯誤的價值觀

25、“性”屬于（）概念。A.生物學B.心理學C.社會學D.人類學

26、（）是評價項目質量和篩選項目的主要指標，也是影響測驗效度的重要因素。A.項目的深度B.項目團體度C.項目區(qū)分度D.項目的強度

27、假如你、你的妻子（丈夫）和父母在討論一件對家庭來說很重要的事情，父母的意見和妻子（丈夫）的意見截然相反，雙方難以說服對方，但又各有道理，這時你會()。A.按照父母的意見辦，畢竟他們有豐富的閱歷B.采納妻子（丈夫）的意見，因為思想活躍又沒有舊框框的限制C.暫時擱置D.采取舉手表決方式

28、你在工作上投人很多，沒有人表揚你做得用心，后來你發(fā)現，實際上即使少投入一些，工作也能夠完成，同時，也沒有人批評你做得不好。對此，你會（）。A.只要完成任務就可，不必投入那么多了B.會投人，但不會像以前那樣多了C.少投入一點，以節(jié)省時間多學習一些新的知識和技能D.只要沒有人指出自己所做的工作存在不妥就可以

29、在WISC-CR中，主要評量注意力與短時記憶的能力的分測驗為（）。A.常識B.類同C.譯碼D.背數

30、[單選題]精神發(fā)育遲滯形成的原因是（）。A.內心沖突變形B.獲得性知識的喪失C.內心沖突強烈D.早期大腦發(fā)育不良

31、咨詢師使用沖擊療法時，應首先迸行的工作是()。A.簽訂治療協議B.篩選治療對C.確定刺激物D.實施沖擊治療

32、對信度的評估方法（）。A.有統一通用的一個法則B.沒有統一通用的一個法則C.可用一種信度系數就能說明信度的不同方面D.要用多種信度系數來說明信度的總的方面

33、對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（）。A.良好的B.有限的C.極差的D.未知的

34、對于傾聽,錯誤的理解是（）A.以接納為基礎B.認真地聽C.積極參與D.關注地聽

35、某患者在BPRS某項目上的得分為4分，說明其癥狀的嚴重程度為（）。A.輕度B.中度C.偏重D.重度

36、在識別病因時，對于有軀體疾病的求助者，應該()。A.確定疾病與行為之間有無因果關系B.體檢C.確定疾病所造成的行為異常的特征D.轉介

37、影響信度的是()。A.系統誤差B.隨機誤差C.恒定效應D.實驗效應

38、十分位數的第一段為()。A.1%～10%B.91%～100%C.50%～60%D.10%～20%

39、參與性技術中不包括（）。A.情感反應B.面質C.內容反應D.傾聽

40、“差之毫厘，謬之千里”，這一箴言所蘊涵的職業(yè)道德規(guī)范是（）。A.誠信B.合作C.敬業(yè)D.公道

41、恐怖性神經癥所體驗到的害怕的特點是（）。A.與處境相符合B.不會直接造成社會功能受損C.與處境不相稱D.不會造成對相關處境的回避

42、春節(jié)期間，城市管理部門設置了煙花爆竹燃放點，然而，部分居民并沒有按照規(guī)定在燃放點內進行燃放，管理部門也難以有效管理。如果你要燃放煙花爆竹，到燃放點你就需要走很長一段路程，你會（）。A.認為禁止燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放，就怎么放B.按照規(guī)定進行燃放C.只要管理人員管不了，可以少燃放一點D.只是觀看別人燃放

43、在一項實驗中，給被試者呈現一組他人的面部照片，照片被呈現的次數不同。結果發(fā)現，照片呈現的次數越多，被試者越喜歡，這說明人際吸引受（）的影響。A.熟悉B.相似C.鄰近D.外貌

44、HAMA的所有項目均采用的是（）級評分法。A.0～2的3B.0～3的4C.0～4的5D.0～5的6

45、恐懼神經癥的特點不包括（）。A.病人感到很痛苦，往往伴有顯著的植物性神經系統功能障礙B.對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害C.害怕與處境不相稱D.不想與人接觸，經常獨自一人呆著

46、由于樣本團體的年齡、性別、智力、動機、職業(yè)等特征的影響，使得測驗對于不同的團體具有不同的預測能力，測量學上稱這些特征為（）。A.測驗變量B.主觀影響變量C.干涉變量D.客觀影響變量

47、[單選題]面談技巧中最復雜的技術是（）。A.解釋B.自我開放C.指導D.內容表達

48、咨詢中，有時會讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應對能力，這種工作叫做()。A.知覺壓力測評B.重大生活事件評估C.情緒體驗測評D.生活小困擾的評估

49、按照韋氏智商分級標準，智力平常IQ值的范圍是（）。A.80-119B.85-115C.90-109D.70-129

50、[單選題]嬰兒在離開母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，會產生驚恐、躲避反應，這是（）A.社交焦慮B.社會性恐懼C.分離焦慮D.生理性恐懼二、多選題

51、解釋心理測驗分數的比較基礎是（）。A.常模分數B.常模C.導出分數D.分數

52、根據凱利的三維理論,如果特異性高、共同性和一致性低,那么人們往往做出（）的歸因。A.社會視角B.行為主體C.刺激客體D.情境

53、如果測驗可用于團體間比較,則信度系數不能低于（）。A.0.50B.0.70C.0.85D.0.90

54、馬克思主義倫理學認為，道德屬于（）A.經濟基礎B.上層建筑C.管理體制D.自發(fā)現象

55、信度只受()的影響。A.系統誤差B.隨機誤差C.恒定效應D.實驗誤差

56、41、一般情況下，最能準確反映個體內心世界的身體語言是()。A.表情B.目光C.妝飾D.姿勢

57、可信的測驗不一定有效，有效的測驗（）。A.必定不可信B.未必不可信C.必定可信D.不一定可信

58、抑制性思維聯想障礙的一種常見形式是（）。A.思維遲緩B.思維云集C.被洞悉感D.妄想心境

59、[單選題]符合“比爾?蓋茨關于十大員工優(yōu)秀準則”要求的說法是（）。A.熱愛并專注別人的工作B.對別的公司的產品抱有尋根究底的好奇心C.了解客戶并滿足自己的需求D.與公司制定的長期目標保持一致

60、在不同的距離上看一個人覺得他的高矮差不多，這表明知覺具有()。A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性

61、按照中國常模標準，SDS的標準分在63~72分時為（）。A.沒有抑郁B.輕度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁

62、心理咨詢師和求助者之間的人際距離應屬于（）。A.公眾距離B.社交距離C.個人距離D.親密距離

63、假如長期以來，你的工作狀態(tài)始終是又忙又累，你會（）。A.只要身體吃得消，就會堅持到底B.考慮調換工作崗位C.調整自己，不要求自己過分要強D.把標準調低一些

64、[單選題]合理情緒療法屬于（）。A.認知行為療法B.行為療法C.精神分析療法D.完形療法

65、BRMS的評分法規(guī)定，所有項目均劃分為()。A.0～4的5級B.0～6的7級C.1～5的5級D.1～7的7級

66、粘液質的神經活動類型是()。A.弱、平衡、不靈活B.強、平衡、靈活C.強、平衡、不靈活D.強、不平衡、不靈活

67、從業(yè)人員做到“平等待人”，最根本的要求是()。A.無差別地均等B.按照相同的程序服務、C.熱情、文明、禮貌D.不歧視服務對象的人格

68、艾根提出的幫助技巧系統來源于（）。A.馬斯洛的理論B.羅杰斯的理論C.弗洛伊德的理論D.華生的理論

69、受應試動機影響較小的是（)測驗。A.成就B.智力C.能力傾向D.投射

70、求助者中心療法認為心理失調產生的原因是（）。A.出現錯誤的認知B.心理需要得不到滿足C.自我概念與經驗之間的不協調D.與客觀實現不相適應

71、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（）。A.互補B.熟悉C.鄰近D.競爭

72、心理問題既可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于（）的主要內容。A.心理、生理和社會因素交互作用觀點B.心身一體的觀點C.整體性的觀點D.唯物主義的觀點

73、一般適應癥候群的階段是（)A.2個B.4個C.3個D.5個

74、一小學生上網，看鬼片，嚇得大喊大叫，全身哆嗦，時而目瞪口呆，不理人，時而昏迷不醒。這是（）。A.恐懼癥B.分離性障礙C.焦慮癥D.轉換性障礙

75、兩個同事因為某些雞毛蒜皮的事情動手打起架來，一個是你的老鄉(xiāng)，另一個是你的一般同事。你看到情況是，過錯主要在你的老鄉(xiāng)這邊，而老鄉(xiāng)疾呼你動手幫助他“修理”另外一個同事，這時，你會（）。A.先把雙方分離開來再說B.對雙方給予同樣的批評C.幫助老鄉(xiāng)“修理”對方D.躲開

76、[單選題]關于“敬業(yè)”的說法中，正確的是（）。A.敬業(yè)意味著從業(yè)人員對工作和生活享有樂趣B.敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無相應的回報C.敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點工作D.敬業(yè)是勞動者與生俱來的素質

77、BPMS所有項目均采用（）級評分法。A.0～6的7B.0～4的5C.1～5的5D.1～7的7

78、精神分析理論認為兒童游戲是()。A.兒童認知水平的反映B.通過游戲主動控制情境，以調節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望C.對未來生活所必需的技能的排演和練習D.通過游戲獲得愉快

79、人們可以通過自己所屬的社會群體認識自己，這說的是（）。A.主我B.客我C.超我D.鏡我

80、提出心理評估報告時，需要對臨床資料進行核實，一般使用的方法是（）。A.個案法B.測驗法C.實驗法D.調查法

81、可能提高智力測驗、成就測驗和能力傾向測驗成績的是（）情緒。A.適度焦慮B.輕度抑郁C.過度焦慮D.過度抑郁

82、你正在緊張地工作，鄰居單位施工現場不斷傳來巨大的嘈雜聲。這時你會()。A.放下手頭的工作，閉目養(yǎng)神B.向主管領導反映，并說在這種環(huán)境下難以完成工作任務C.盡管心煩，但工作還得繼續(xù)干D.這樣的聲音不會對自己造成影響

83、情感反應與內容反應的區(qū)別在于（）。A.前者針對的是求助者的情緒反應B.后者針對的是求助者的內心感受C.前者關心的是求助者的認知活動D.后者關心的是求助者的談話過程

84、根據認知心理學的觀點，感覺屬信息的（）。A.輸入和登記B.儲存C.編碼和選擇D.提取

85、關于團體咨詢以下哪一項是不正確的？（）A.在團體情境中提供心理幫助與指導B.咨詢者由1～2人組成C.求助者組成的團體人員越多越能起到團體的助長作用D.團體成員應有共同的發(fā)展課題或心理問題

86、當原始分數不是正態(tài)分布時，也可以通過（）使之常態(tài)化。A.百分等級B.線性轉換C.標準分數D.非線性轉換

87、（）符合研究心理學的原則。A.實事求是B.割斷事物間的聯系C.思辯D.為實踐服務

88、在行為矯正的懲罰法中，一般性懲罰包括()。A.勞動改造B.行為塑造C.束縛身體D.代幣管制法

89、精神分析理論認為本我的活動原則是()。A.現實原則B.道德原則C.快樂原則D.社會原則

90、如果你的上司是一個喜歡下屬聽話的人，但你發(fā)現在“聽話”和“干好工作”之間時不時地會出現矛盾。事實證明，凡聽了上司的話，工作就會產生紙漏。為此，你的選擇一般會傾向于（）。A.聽話B.把活計干好C.辭掉工作D.表面上聽話，實際上干自己的

91、WAIS—RC中數字符號分測驗正式測驗限時（）秒。A.60B.120C.90D.150

92、從業(yè)人員只有具備（）的品德，才能自覺遵守企業(yè)的準則。A.公道B.節(jié)約C.勤儉D.奉獻

93、關于分心對說服的影響，正確的說法是（）。A.分心削弱說服效果B.分心促進態(tài)度轉變C.彼此沒有影響D.其影響很復雜

94、精神分析的分區(qū)觀點認為（）。A.人類的心理活動分為潛意識、前意識、意識B.人格分為本我、自我、超我三個部分C.人格發(fā)展分為五個階段D.本能分為性本能和自我保存本能

95、艾里克森認為童年期（7歲~12歲）的主要發(fā)展任務是（）。A.獲得勤奮感，克服自卑感B.獲得完善感，避免失望感C.獲得自主感，克服羞恥感D.獲得親密感，避免孤獨感

96、下述范疇中，屬于道德評價的是（）。A.“正常”與“不正常”B.“應該”與“不應該”C.“明白”與“不明白”D.“滿意”與“不滿意”

97、艾里克森認為青少年期良好的人格特征是（）。A.誠實品質B.愛的品質C.關心品質D.智慧品質

98、為了保證項目具有較高的區(qū)分度，項目得分最好呈現（）。A.峰態(tài)分布B.負偏態(tài)分布C.常態(tài)分布D.正偏態(tài)分布

99、中華民族的民族精神的核心是（）。A.集體主義B.艱苦奮斗C.愛國主義D.自強不息

100、影響說服效果的情境因素是（）A.卷入程度B.吸引力C.注意分散D.可信性

參考答案與解析

1、答案：B本題解析：在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的準確性。信度是指同一受測者在不同時間內用同一一測驗(或用另一套相等的測驗)重復測量，所得結果的一致性程度。

2、答案：C本題解析：暫無解析

3、答案：A本題解析：個體社會化是從掌握語言開始，全部社會化是以語言社會化為前提的。

4、答案：A本題解析：暫無解析

5、答案：B本題解析：傾聽需要以接納為基礎，只有無條件地接納求助者才能有很好的傾聽。傾聽不應帶有偏見，不能有價值評判，但可以通過言語和非言語做出反饋，適當參與。

6、答案：A本題解析：視覺的適宜刺激是380納米到780納米之間的電磁波，這一段的電磁波也叫光波。

7、答案：C本題解析：角色沖突有角色間沖突和角色內沖突。角色間沖突指同一主體內，兩個或兩個以上角色之間的矛盾所導致的沖突，比如老師，既需要是權威者的角色，又需要是學生朋友的角色，這兩種角色有時難以協調;角色內沖突指由于人們對同一角色的不同期待所引起的沖突，如教師的社會角色，國家期望教師在提高學生的素質上下功夫，而家長和管理部門則要求多做提高升學率的工作，兩者之間經常會發(fā)生矛盾

8、答案：D本題解析：此題暫無解析

9、答案：A本題解析：塞利把適應壓力的過程分為三個階段：警覺階段，發(fā)現了事件并引起警覺。同時準備戰(zhàn)斗；搏斗階段，全力投入對事件的應對或消除壓力或適應壓力，抑或退卻；最后是衰竭階段，消耗大量生理和心理資源，最后“筋疲力盡”。因此本題選A。

10、答案：D本題解析：態(tài)度的ABC模型又稱為態(tài)度的三種成分說，即：1）情感成分，個體在評價基礎上對態(tài)度對象產生的情感體驗或情感反應：2）行為傾向成分，個體對態(tài)度對象的預備反應或以某種方式行動的傾向性；3）認知成分，個體對態(tài)度對象的所有認知一即關于對象的事實、知識、信念、評價等。一般地說，態(tài)度的三種成分是協調一致的，在它們不協調時，情感成分往往占有主導地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。注意：“行為傾向”不要和“行為”本身相混淆。

11、答案：B本題解析：鑒別指數在0．40以上：很好。0．30～0．39：良好，修改后會更佳。0．20～0．29：尚可，但需修改。0．19以下：差，必須淘汰。

12、答案：B本題解析：修飾性反問。這類問題實際上并不構成問題，因為它不需要回答也無法回答。比如“您只談學生學習不好，可當今的教師水平和學校紀律又是個什么情況呢?”“您知道，一個人怎么能發(fā)現真理呢?”這樣的問題，常常使會談陷入僵局。即使把會談接下去，也會把所談的內容引向空洞和抽象的評價，離開具體問題，對求助者毫無益處。

13、答案：A本題解析：暫無解析

14、答案：A本題解析：班杜拉的社會學習理論是對傳統的行為主義的繼承和發(fā)展。社會學習理論堅持行為主義的客觀化立場，認為心理學研究的最終目的仍然在于說明、預測和控制行為，但同時，這一理論也超越了傳統行為主義的局限性，成為新行為主義的代表性理論。社會學習理論的特點是：突破了傳統行為主義的研究領域；探索認知和思維等心理活動在行為調節(jié)中的作用；強調行為與認知的結合；突出主體的積極性和主動性;強調主體的自我調節(jié)作用。

15、答案：D本題解析：暫無解析

16、答案：C本題解析：模仿法又稱示范法，是向求助者呈現某種行為榜樣，讓其觀察示范者如何行為以及他們的行為得到了什么樣的后果，以引起他從事相似行為的治療方法。

17、答案：B本題解析：暫無解析

18、答案：C本題解析：道德調節(jié)和法律調節(jié)是管理國家社會生活的兩種重要手段，道德能夠彌補法律的不足。在調節(jié)范圍上，道德適用范圍廣；在調節(jié)主體上，法律通過國家司法部門強制執(zhí)行，而道德主要靠社會輿論、風俗和人們的良心來指導和約束人們的行為，道德調節(jié)的主體比法律廣泛；在調節(jié)方式上，法律調節(jié)具有強制性、滯后性特點，道德調節(jié)具有明顯的自覺性、事前性特點。

19、答案：D本題解析：D

20、答案：B本題解析：此題暫無解析

21、答案：B本題解析：逆行性遺忘指患者忘掉受傷前一段時間的經歷。它的長度是指由受傷一刻開始，直至受傷前最后一件能清晰回憶的事情為止。典型的逆行性遺忘對腦外傷性精神障礙的診斷有參考價值。

22、答案：C本題解析：釋義也稱內容反應，即把求助者說的內容中重要的部分反饋給求助者，具體方法為重復主內容,提出另一問題。

23、答案：B本題解析：引發(fā)心理問題的心理：成長中的錯誤觀念；對現實問題的錯誤評價；對人、對事的持久偏見；持久的負性情緒記憶；不良的歸因傾向；有限經驗造成的偏差；人生價值觀問題；心理發(fā)育停滯（鐘友斌的認識-領悟療法）。

24、答案：C本題解析：尊重就要做到對所有的來訪者一視同仁，完全信任求助者，注意為來訪者的隱私保密。既要接納求助者正確的價值觀，也要接納求助者錯誤的價值觀。

25、答案：A本題解析：“性”是生物學概念，表示男女在生物學方面的差異，如遺傳、內分泌、解剖及生理的差異。“性別”表示男女在人格方面的差異?！靶詣e角色”表示社會對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待。

26、答案：C本題解析：項目區(qū)分度是評價項目質量和篩選項目的主要指標，也是影響測驗效度的重要因素。項目區(qū)分度低即意味著項目不能區(qū)分受測者的實際水平，顯然這類項目不能達到測驗的目的，必然會影響測驗的效度。

27、答案：C本題解析：暫無解析

28、答案：D本題解析：暫無解析

29、答案：D本題解析：暫無解析

30、答案：D本題解析：精神發(fā)育遲滯是指先天或圍產期或在生長發(fā)育成熟以前，由于多種致病因素的影響，使大腦發(fā)育不良或發(fā)育受阻，以致智能發(fā)育停留在某一階段，不能隨著年齡增長而增長，其智能明顯低于正常的同齡人。導致精神發(fā)育遲滯的致病因素有遺傳、感染、中毒、頭部外傷、內分泌異?；蛉毖醯?。

31、答案：B本題解析：暫無解析

32、答案：B本題解析：B

33、答案：B本題解析：心理咨詢對于人格障礙及心理疾病邊緣狀態(tài)者的作用是很有限的。因此本題選B。

34、答案：C本題解析：暫無解析

35、答案：B本題解析：暫無解析

36、答案：A本題解析：識別病因是指尋找引發(fā)心理與行為問題的生物學原因。對于來訪的求助者，首先要咨詢或檢查求助者是否有軀體疾病，對于有軀體疾病的者，確定疾病與心理行為問題之間有無因果關系。

37、答案：B本題解析：信度只受隨機誤差的影響，隨機誤差越大，信度越低。系統誤差產生恒定效應，不影響信度。

38、答案：A本題解析：略。

39、答案：B本題解析：參與性技術包括傾聽、開放式詢問與封閉式詢問、鼓勵技術、重復技術、內容反應、情感反應、具體化、參與性概述、非言語行為的理解與把握。影響性技術包括面質、解釋、指導、情感表達、內容表達、自我開放、影響性概述、非語言行為的運用。

40、答案：C本題解析：“差之毫厘，謬之千里”這一箴言所蘊涵的職業(yè)道德規(guī)范是敬業(yè)，強化責任意識，責任重于泰山。

41、答案：C本題解析：恐怖性神經癥的特點是：1）害怕與處境不相稱；2）感到很痛苦，往往伴有顯著的植物性神經系統功能障礙；3）對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害。而焦慮性神經癥的表現為：1）焦慮的情緒體驗；2）焦慮的身體表現（運動性不安和植物性神經系統的功能障礙）。有自我強迫和反強迫則是強迫性神經癥的主要特點。

42、答案：B本題解析：暫無解析

43、答案：A本題解析：熟悉能增加吸引的程度。且交往頻率與喜歡程度的關系呈倒U形曲線，過低與過高的交往頻率都不會使彼此喜歡的程度提高,中等的頻率交往，人們彼此喜歡程度較高。

44、答案：C本題解析：此題暫無解析

45、答案：D本題解析：恐懼神經癥的特點包括：(1)害怕與處境不相稱。(2)病人感到很痛苦，往往伴有顯著的植物性神經系統功能障礙。(3)對所怕處境的回避，直接造成社會功能受損害。

46、答案：C本題解析：樣本團體的性質對效度的影響表現在：對于不同性質的團體，同一測驗的效度會有很大的不同。這些性質包括年齡、性別、教育水平、智力、動機、興趣、職業(yè)和任何有關的特征。由于這些特征的影響，使得測驗對于不同的團體具有不同的預測能力，故測量學上稱這些特征為干涉變量。

47、答案：A本題解析：解釋被認為是面談技巧中最復雜的一種。解釋技術指運用心理學理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實質等，或對抽象復雜的心理現象、過程進行解釋。解釋是在咨詢師的參考框架上，運用自己的理論和人生經驗來為求助者提供一種認識自身問題以及認識自己和周圍關系的新思維、新理論、新方法。

48、答案：A本題解析：略。

49、答案：C本題解析：IQ在90~109屬于平常，IQ在110~119高于平常，IQ在120~129為超常，IQ大于或等于130為極超常，IQ在80~89低于平常，IQ在70-79邊界，IQ低于70屬于智力缺陷。

50、答案：C本題解析：分離焦慮與陌生人焦慮是指嬰兒在離開母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，產生驚恐、躲避反應。這時會出現恐懼警覺行為，痛苦、憤怒等情緒，以及求助、反抗、警惕、謹慎等行為。

51、答案：B本題解析：I解析】常模分數構成的分布就是通常所說的常模,它是解釋心理測驗分數的基礎。

52、答案：D本題解析：略。

53、答案：B本題解析：暫無解析

54、答案：B本題解析：暫無解析

55、答案：B本題解析：信度是指測驗結果的—致性、穩(wěn)定性及可靠性。信度只受隨機誤差的影響。隨機誤差越大，信度越低。因此，信度可視為測驗結果受機遇影響的程度。系統誤差產生恒定效應，不影響信度，但會影響效度。

56、答案：B本題解析：眼睛是非常有效的顯露個體內心世界的途徑。一般情況下，人們的目光與面部表情是一，致的，均與其內在心態(tài)對應。但在特殊情況下，個體的目光與面部表情會出現分離，此時表達個體真實心態(tài)的有效線索是目光，而非面部表情。

57、答案：C本題解析：本題考查信度和效果的關系。信度高，不一定效度高；效度高，信度一定高。信度高只是效度高的必要條件，并不是效度高的充分條件。

58、答案：A本題解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯想障礙，以思維活動顯著緩慢、聯想困難、思考問題吃力、反應遲鈍為主要臨床表現。

59、答案：D本題解析：比爾?蓋茨關于十大員工優(yōu)秀準則包括：對自己公司的產品抱有極大的興趣；以傳教士般的熱情和執(zhí)著打動客戶；樂于思考，讓產品更貼近客戶；與公司制定的長期目標保持一致；必須具備的美德：忠誠、誠實、守信、勤奮、節(jié)儉、熱情、敬業(yè)、責任心。

60、答案：C本題解析：在一定范圍內，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映像卻保持相對穩(wěn)定不變的知覺特性叫知覺的恒常性，簡稱常性。在不同的距離看一個人覺得他高矮沒有變，這是大小知覺的恒常性。?

61、答案：C本題解析：(三級技能，P241)抑郁自評量表結果的解釋：53~62分為輕度抑郁，63~72為中度抑郁，72分以上為重度抑郁。

62、答案：B本題解析：與求助者會談時，應保持正常的社交距離（1.5米左右）。保持正常的咨詢位置，按我們的民族習俗，會談時不可直視對方眼睛，可掃視對方眼神或表情。

63、答案：C本題解析：暫無解析

64、答案：A本題解析：合理情緒療法也稱理性情緒療法，是幫助求助者解決因不合理信念而產生的情緒困擾的一種心理治療方法，屬于認知行為療法。其理論認為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認知內容，因此要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，進而改變行為。

65、答案：A本題解析：略。

66、答案：C本題解析：黏液質神經過程的特點是強、平衡但不靈活;膽汁質神經過程的特點是強但不平衡;多血質的神經過程的特點是強、平衡且靈活;抑郁質的神經過程的特點是弱，而且興奮過程更弱。?

67、答案：D本題解析：暫無解析

68、答案：B本題解析：暫無解析

69、答案：D本題解析：所謂投射測驗是指采用某種方法繞過受訪者的心理防御，在他們不防備的情況下探測其真實想法。在投射測驗中，給受測者一系列的模糊刺激，要求對這些模糊刺激做出反應。如抽象模式，可以作多種解釋的未完成圖片，繪畫。分別要求受測者敘述模式，完成圖片或講述畫中的內容。受測者的解釋中會帶有自己潛意識的思想，這種方式能在一定程度上了解受測者內心想法。

70、答案：C本題解析：暫無解析

71、答案：A本題解析：當雙方在某些方面看起來互補時，彼此的喜歡也會增加。互補可視為相似性的特殊形式。因此本題選A。

72、答案：A本題解析：暫無解析

73、答案：C本題解析：一般適應癥候群包括三個階；段:報警階段、抵抗階段和疲憊階段。

74、答案：B本題解析：B

75、答案：A本題解析：暫無解析

76、答