2024年全國社會工作者之初級社會工作實務考試黑金試題(附答案)x - 技工類職業(yè)技能考試要點

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國社會工作者考試重點試題精編注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、社會工作者協(xié)助即將出獄的服務對象調(diào)整心態(tài)，為他們提供社會發(fā)展變化的資訊，以便他們更好適應出獄后的生活。社會工作者的上述做法滿足了服務對象的()需要。A.服刑改造B.基本生存C.再社會化D.去污名化

2、社會工作者小張剛到社區(qū)服務中心工作，發(fā)現(xiàn)該社區(qū)外來務工人員較多，在與本地居民相處時往往會有些摩擦，于是特別組織了一場趣味運動會，邀請本地居民和外來人員一起參加，形成社區(qū)互動的良好氛圍。小張的做法體現(xiàn)了（）的社區(qū)工作目標。A.促進居民參與，解決社區(qū)問題B.改善社區(qū)關系，提升社區(qū)意識C.推動社會互助，共建和諧社區(qū)D.挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求

3、老年社會工作者小胡的服務對象張老伯因為剛剛退休在家里，不適應，經(jīng)常發(fā)脾氣，在與小胡會談時常常表現(xiàn)出很氣憤的樣子，言辭過于激烈。小胡覺得張老伯很像自己剛退休的父親，有時與張老伯談話就像是與父親談話，甚至對張老伯產(chǎn)生一種厭惡，這是種()現(xiàn)象。A.移情B.反移情C.心理壓力D.情緒枯竭

4、社會工作者自己希望通過幫助小葉上就業(yè)指導班或者找工作來改變小葉無所事事的生活狀態(tài)。未經(jīng)小葉的同意，社會工作者將其列入介入行動，最后發(fā)現(xiàn)小葉并不愿意這么做。社會工作者的這種做法違背了選擇介入行動的（）原則。A.以人為本，服務對象自決B.直接考慮服務對象的發(fā)展階段和特點C.與服務對象相互依賴D.個別化

5、社會工作者小王擬運用“行為契約法”幫助初一學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。在服務過程中，小王首先應該（）。A.與老師一起確立愿望清單B.?與學生一起書寫行為契約C.?與學生一起商定目標行為D.與家長一起商定監(jiān)督辦法

6、社會工作者小王定期組織企業(yè)女工學習有關女性工作權利的法律法規(guī)。在女工們學習的下列政策法規(guī)中，居于主體地位的是：A.《中華人民共和國勞動法》B.《中華人民共和國婦女權益保障法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國慈善法》

7、為落實“健康中國”戰(zhàn)略部署，某社會工作服務機構整合資源，提供多種服務以提高社區(qū)居民的健康意識和行動能力。其中，社會工作者運用資源共享方式開展的服務是（）。A.使用相鄰社區(qū)的場地合作舉辦健康講座B.請社區(qū)衛(wèi)生服務站為社區(qū)居民進行體檢C.請社區(qū)干部一起入戶了解居民健康需求D.在機構中為目標人群開辦健康教育小組

8、黃女士的丈夫有婚外情，常不回家，對家里的事情漠不關心。黃女士感覺十分痛苦，向社會工作者小王求助。小王合適的處理方式是（）。A.傾聽黃女士的訴苦，陪同她一起哭泣B.告知現(xiàn)代社會婚外情現(xiàn)象很普遍，不用太擔心C.傾聽黃女士訴說痛苦感覺，給予情感支持D.講某婦女離婚后生活更幸福的故事，引導黃女士向她學習

9、王爺爺早上起床后感覺有點不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，未發(fā)現(xiàn)異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發(fā)現(xiàn)老伴已經(jīng)離世。為此，李奶奶非常自責：“如果當時我?guī)厢t(yī)院，或者早點回家，他就不會走了，都是我的錯，都是我不好?！贝藭r，社會工作者首先要為李奶奶提供()服務。A.生命教育B.哀傷輔導C.喪葬安排D.健康照顧

10、(2019年)某社會工作服務機構承接了政府購買的貧困家庭救助服務，對貧困家庭進行評估。關于評估的說法，錯誤的是（）A.評估只需在救助服務的初期開展B.需要在服務過程中動態(tài)推進評估C.評估是對貧困家庭開展救助的基礎D.需要邀請貧困家庭的成員參與評估

11、部分復員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到社會再適應的壓力，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對這種情況，社會工作者首先應為他們提供的服務是()。A.聯(lián)系相關部門，協(xié)商安置措施B.整合社會資源，開發(fā)就業(yè)崗位C.搭建信息平臺，開展就業(yè)指導D.進行心理輔導，協(xié)助社會適應

12、________是終身教育的重要形式之一，是創(chuàng)建學習型社區(qū)的基本模式，是在一定區(qū)域內(nèi)利用各類教育資源開展旨在提高社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務經(jīng)濟建設、社會發(fā)展的一體化的教育活動與過程。A.社區(qū)宣傳教育B.增加社區(qū)投入C.培訓社區(qū)志愿者D.居民活動組織

13、某醫(yī)院的社會工作者了解到某社區(qū)有癌癥兒童身體、心理狀況都不好，他們因為化療影響了身體狀況，很難和其他孩子溝通，不利于病情的治療。于是，社會工作者在醫(yī)院外組織茶話會、游園會等休閑活動，協(xié)助他們適應社會，促進其同輩關系的建立和情感成長。這種過程屬于（）。A.外展服務B.出院計劃C.危機干預D.心理社會評估和干預

14、小胡和愛人大學畢業(yè)后留在了當?shù)?，組建了自己的家庭，結(jié)婚三年后，生下了一個女兒。工作繁忙的小兩口平日里無法照顧女兒，便讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過來照顧，并住在了一起。現(xiàn)在，小胡的家庭屬于（）。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.寄養(yǎng)家庭

15、吳迪是社區(qū)里的一名殘疾人社會工作者，她發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的殘疾人與他人幾乎沒有接觸和交流，而在她看來殘疾人很有必要融人社會。于是，她與同事籌備在社區(qū)建立一個專門為殘疾人提供溝通交流機會的“互助合作站”，每周至少舉行一次活動。吳迪采用的社會工作方法是（）。A.社區(qū)康復B.社會康復C.教育康復D.職業(yè)康復

16、社會工作者張潔在開展家庭社會工作時經(jīng)常通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關系服務中的（）。A.家庭生活教育B.家庭主題活動C.家庭心理輔導D.家庭救助與幫扶

17、薩提亞家庭治療模式要求社會工作者在治療過程中不是關注家庭成員的病癥表現(xiàn)，而是注重考察家庭成員的（），通過改善家庭成員的溝通方式和家庭規(guī)則，提高家庭成員的自尊和自我價值感。A.困難應對方式B.危機應對能力C.家庭結(jié)構的調(diào)適D.責任和權力結(jié)構

18、對個人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會系統(tǒng)為關注對象時，社會工作者應采用的介入活動是()。A.綜合介入B.直接介入C.客觀介入D.間接介入

19、婦女有階層、民族、年齡、宗教信仰等不同的劃分，也有打工妹、單親母親、貧困婦女、老年婦女等不同的稱謂。這是婦女的（）特征。A.差異性B.弱勢性C.多樣性D.復雜性

20、（）不屬于基線測量評估的應用范圍。A.個人B.小組C.社區(qū)D.機構

21、某村為農(nóng)戶實施了沼氣改建項目，項目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項目()。A.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求B.滿足了婦女的實用性社會性別需求C.既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會性別需要，又滿足了其實用性社會性別需求D.既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會性別需要，又沒滿足其實用性社會性別要求

22、社會性別視角是一種看待性別關系的視角。運用社會工作方法結(jié)合（），為婦女群體提供服務，就形成了具有性別視角的婦女社會工作的獨特方法。A.男女平等B.婦女發(fā)展C.女權主義D.社會性別視角

23、小紅是位聾啞人。結(jié)婚十多年來，家里的經(jīng)濟狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力，一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望，等丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關于法律援助的說法，正確的選項是（）。A.若小紅沒有委托辯護律師，應當獲得法律援助B.若小紅沒有委托辯護律師，不能獲得法律援助C.若小紅沒有提出申請，不能獲得法律援助D.小紅家庭經(jīng)濟不困難，不能獲得法律援助

24、小李夫妻感情不錯，但時常為孩子的教育問題發(fā)生爭吵，丈夫認為妻子溺愛孩子，而妻子認為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴厲。針對小李夫妻的上述情況，社會工作者可以展開的改善夫妻關系的服務是（）。A.協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達成共識B.幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題C.指導夫妻獎勵孩子適當?shù)男袨镈.提高夫妻指導孩子學習的能力

25、（2020年真題）老肖因公致殘，入住榮軍醫(yī)院進行康復治療，但治療效果不佳。老肖既要忍受身體的疼痛，又要面對生活方式的調(diào)整、自我價值的重新確認、社會支持網(wǎng)絡的重建等問題。社會工作者對老肖目前的狀況進行了評估,認為他的問題與需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的問題和需求在其生活中呈現(xiàn)出（）的狀態(tài)。A.“未分化”B.“常態(tài)化”C.“動態(tài)化”D.“個性化”

26、每個家庭都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式，社會工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實需要，提供符合受助家庭成員要求的服務。因此，社會工作者在開展家庭服務時要遵守（）原則。A.家庭處境化B.家庭個別化C.幫助家庭成員增能D.滿足家庭成員需要

27、張奶奶的兒子外出打工，兒媳與他常鬧矛盾，前天又因管教孩子婆媳倆發(fā)生了沖突，兒媳一氣之下回了娘家，張奶奶請社會工作者“管管兒媳”，為了有效幫助張奶奶一家，社會工作者請張爺爺和張奶奶詳細講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶家的情況，在本案例中，社會工作者收集服務對象資料的方法是（）。A.家訪B.咨詢C.問卷D.詢問

28、軍人小兵為救落水兒童獻出了自己的生命，此時離他復員還有不到一個月的時間。小兵父母年事已高且只有小兵一個孩子。“白發(fā)人送黑發(fā)人”使他們悲痛欲絕。小兵的父親一病不起，母親神情恍惚，覺得生活失去了希望，幾次試圖自殺。這時，社會工作者應為這個家庭首先提供()服務。A.精神支持B.經(jīng)濟援助C.危機干預D.心理輔導

29、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預項目中，社會工作者工作內(nèi)容之一是對兒童家長、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓，普及兒童權利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險。從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務內(nèi)容屬于()服務。A.替代性兒童福利B.兒童保護C.補充性兒童福利D.兒童支持

30、（2015年真題）社會工作者針對社區(qū)內(nèi)16～25歲人群不同需要，開展了下列活動：為學習困難青少年提供學習方法輔導：為待業(yè)青年提供求職面試技巧訓練；為婚齡青年進行正確的婚戀觀教育。上述活動屬于青少年社會工作中的（）服務。A.促進青少年成長發(fā)展B.保障青少年合法權益C.預防青少年違法犯罪D.增強青少年心理健康

31、(2018年)社會工作者小張依據(jù)“回歸社會理論”為社區(qū)腦癱兒童提供服務，小張的下列做法中，符合該理論觀點的是（）。A.為腦癱兒童家庭捐贈康復器材B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟救助D.向經(jīng)濟困難家庭的腦癱兒童送節(jié)日禮物

32、小張在服役期間遭遇意外而截肢，情緒一直很低落。一天，小張用微信給父母發(fā)了告別的信息，說不想成為家人的累贅，服下私藏的安眠藥陷入昏迷。光榮院的社會工作者老李聯(lián)系醫(yī)生前來搶救，并一直陪伴在小張身邊。小張?zhí)K醒后大吵大鬧，非常憤怒，試圖再次結(jié)束生命，此時老李應首先采取的措施是（）。A.制定介入方案B.與小張建立專業(yè)關系C.穩(wěn)定小張的情緒D.幫助小張恢復社會功能

33、張華原是某縣五中的學生，他的父母為了讓他上一所好的高中，找了許多關系才將張華調(diào)到縣一中上學。自從張華調(diào)到一中后，便迷戀上了網(wǎng)絡游戲，白天上課無精打采，成績一落千丈。張華的父母非常失望，經(jīng)常打罵張華，不僅沒有效果，反而讓張華出現(xiàn)了一些逆反行為，于是張華的父母找到社會工作者小李。小李通過了解情況發(fā)現(xiàn)，張華調(diào)到縣一中后，不適應新的環(huán)境，與同學溝通交流較少，亟須他人的認同和肯定。社會工作者小李擬訂了一些行動方案，其中，（）屬于家庭層面的社會工作方法的運用。A.安排張華參加自我認同小組，增強自我肯定B.協(xié)助張華戒除網(wǎng)癮C.改善張華與父母的溝通交流方式，讓張華父母學習處理家庭矛盾沖突的方法D.通過組織一些活動，讓張華很好地融入新的環(huán)境

34、小杰跟隨打工的父母到城里上學。在新學校里，小杰因打罵同學受到學校政教處的批評教育，后被轉(zhuǎn)介給學校社會工作者小李。小李與小杰會談后發(fā)現(xiàn)，小杰常常誤會同學的語言和行為，缺乏足夠的自我覺察。為了幫助小杰更好地識別和理解他人的感受，小李的下列做法中正確的是(??)。A.培養(yǎng)小杰分辨?zhèn)€人情緒的能力B.指導小杰學會贊美他人C.引導小杰探討寬恕他人的意義D.幫助小杰學會向他人道歉

35、關于殘疾人社區(qū)康復的主要內(nèi)容的說法，錯誤的是（）。A.社區(qū)康復要與初級衛(wèi)生保健工作共建、共享、共擔當B.開展具體的康復服務是指在發(fā)生傷病殘之前，預防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度C.開展康復評定和建檔工作D.社區(qū)康復集教育康復、職業(yè)康復和醫(yī)療康復等功能

36、(2015年)小李是兒童福利院負責家庭寄養(yǎng)服務的社會工作者．在對寄養(yǎng)家庭進行跟蹤回訪時，從村委會和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語言對寄養(yǎng)的殘疾兒童進行管教。此時，小李應采取的正確做法是（）。A.向派出所報案B.終止該家庭寄養(yǎng)C.為家長提供培訓D.要求村委會嚴格監(jiān)管

37、職業(yè)生涯規(guī)劃是社會工作者促進職工社會性福利的重要手段之一，以真誠同理、自我探索、自我抉擇、自我實現(xiàn)為主的（）規(guī)劃技巧。A.個人中心取向B.心理動力取向C.行為取向D.認知行為取向

38、在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”教導家長如何能成為一位有效的()強化親子關系。A.教育者B.管理者C.使能者D.輔導者

39、(2019年)小強跟隨打工的父母到城市上學，很快就認識了一些小伙伴。小強與他們很談得來，經(jīng)常一起結(jié)伴上學，課余也一起踢球。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于小強的（）A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.外部系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)

40、社會工作者李珊珊要為其所負責的社區(qū)內(nèi)的低齡老年人設計一個服務項目，運用藝術治療方法為老年人開展有益身心的治療性服務。在活動的設計上，她應選擇()。A.有趣味性的活動B.具有啟發(fā)性的活動C.有一定競爭性的活動D.有益于老人健康的簡單活動

41、兒童醫(yī)務社會工作中，醫(yī)務社會工作者應該幫助其適應醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會工作方法是（）。A.游戲治療B.情緒治療C.物理治療D.語言的交流

42、社會工作者改善救助對象的勞動就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中()層面上的社會工作。A.個人適應B.社會結(jié)構調(diào)整C.個人改善D.社會結(jié)構規(guī)范

43、就對象而言，學校社會工作是以全體學生為服務對象，尤其是“()”適應有困難的學生。A.社會B.情緒C.文化D.社會—情緒—文化

44、王女士與丈夫婚后育有一女,生活穩(wěn)定和諧,自從政策放開要了二寶后,王女士既要輔導大女兒功課,又要照顧二寶生活,手忙腳亂,疲于應付,對丈夫抱怨日增。在社會工作者介入下,王女士的丈夫也參加到對兩個孩子的照顧中來,夫妻兩個在共同承擔家庭責任中加深了感情,也密切了親子之間的關系。上述案例最能體現(xiàn)的社會工作理論視角是：A.人類行為與環(huán)境B.系統(tǒng)理論C.認知行為理論D.增能理論

45、根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，以下()不屬于殘疾。A.內(nèi)臟缺損B.盲C.四肢殘缺D.雙耳聽力喪失

46、矯正社會工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會福利服務，其服務對象是社會特殊群體（）。A.正常人B.罪犯C.助人者D.受助者

47、兒童社會工作者需要掌握有關兒童發(fā)展的理論知識，在嬰幼兒身體快速生長和發(fā)育過程中，他們先學會抬頭，后學會拍胸、坐立和行走，這一過程體現(xiàn)了兒童成長發(fā)展的（）特點。A.快速性B.階段性C.順序性D.差異性

48、小峰的父母因為車禍雙雙過世，把小峰留給了年老體弱的爺爺奶奶。班主任許老師發(fā)現(xiàn)小峰最近常悶悶不樂，神情憂郁、不愛講話，希望學校社會工作者能夠提供幫助。當社會工作者第一次與小峰面談時，他應采取的恰當表達是()。A.“許老師讓你來找我，我很想聽聽你的想法?！盉.“許老師讓你來找我，以后每周五我會在這里等你?！盋.“許老師讓你來找我，你覺得有沒有問題?！盌.“許老師讓你來找我，你覺得你的問題在哪里。”

49、軍休干部老李由部隊移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺得自己為部隊奉獻了大半輩子，到老沒有用了，被部隊當做“包袱”扔到了地方。終日悶悶不樂的老李拒絕參加軍休所組織的各種活動。社會工作者決定運用理性情緒療法協(xié)助老李適應角色轉(zhuǎn)換，其介入的關鍵是改變老李()。A.社交退縮的非理性行為B.“老了無用”的消極態(tài)度C.心理失落帶來的負面情緒D.“被部隊拋棄”的非理性信念

50、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復中非常重要的環(huán)節(jié)，下列選項中關于職業(yè)評估的說法正確的是（）。A.幫助服務對象掌握與職業(yè)相關的特定知識B.職業(yè)評估可以綜合考察殘疾人的特殊情況與就業(yè)的相關問題C.職業(yè)評估能評定殘疾人的工作能力和職業(yè)適應性D.職業(yè)評估能運用科學的研究方法和技術，系統(tǒng)地評估社會工作的介入結(jié)果二、多選題

51、下列哪項不屬于企業(yè)內(nèi)的企業(yè)社會工作者的組織載體（）。A.獨立設置的社會工作部門B.獨立設置的社會工作機構C.工會內(nèi)部的社會工作部D.在人力資源部門工作的專職社會工作者

52、張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學習成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)秀成績被國外某大學錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開后，妻子便開始不安，擔憂女兒是否習慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調(diào)整整個家庭的角色。本案例中，社會工作者是以（）理論為基礎開展家庭輔導的。A.生態(tài)系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭結(jié)構

53、企業(yè)社會工作實務開展過程中有一系列的小組工作類型，下列關于企業(yè)中小組的說法中不正確的是（）。A.為職工組織插花、跳舞、撲克牌等活動屬于興趣、娛樂小組B.職業(yè)規(guī)劃小組屬于教育小組C.教育小組的主要目標是幫助成員學習新的知識與技巧D.在支持小組中，最重要的是小組成員的關系建構、互相交流和互相支持

54、新入職的矯正社會工作者小楊對如何處理遵守保密原則與維護社會安全的關系存在困惑,向督導請教。督導通過對實際案例的討論分析，協(xié)助小楊厘清保密原則及其界限。下列情景中,小楊可以打破保密原則的是(??)。A.某來訪機構希望能翻閱矯正社會工作者的服務記錄B.矯正對象告知社會工作者自己每天靠吸食冰毒來抵抗駕駛疲勞C.嬌正對象向社會工作者描述之前犯罪經(jīng)過以及在監(jiān)獄里的感受D.矯正對象告訴社會工作者自己年輕時曾偷鄰居家陽臺上的香腸

55、當社會成員因為個人、社會或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風險和擺脫貧困時，國家通過社會救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，只要救助對象符合有關條件就可以獲得救助。這說明我國社會救助具有（）的特征。A.救助對象有限性B.權利與義務關系的不對等性C.救助水平的低層次性D.救助手段多樣性

56、新冠肺炎疫情防控期間，某養(yǎng)老院實行封閉管理，老人與外界的交流受到影響，部分老人情緒煩躁，心情低落。該養(yǎng)老院社會工作部計劃為老人開展與外界線上交流的服務。負責此項工作的社會工作者需要識別開展線上服務可使用的資源，以滿足老人與外界交流的需要。據(jù)此，社會工作者應該識別的老人及環(huán)境中的積極因素是（）。A.老人的身體健康狀況B.?老人的心理健康狀況C.?老人家庭成員的意愿D.?社區(qū)志愿者組織資源

57、處于青春期的小亮最近學習遇到困難，常常不能控制自己的暴躁情緒，不是摔東西就是與父母吵架，有時甚至離家出走，整天泡在網(wǎng)吧。社會工作者與小亮面談后，共同確定了幫助小亮的工作目標，即學習情緒管理方法并改善學習狀況。社會工作者對小亮進行情緒管理輔導的起點是（）。A.學會認識和辨別情緒B.規(guī)避情緒暴躁的負面影響C.學習正確控制情緒的方法D.防止情緒暴躁造成的后果

58、老李夫妻倆關系很好，有一個女兒，很乖巧聽話，學習也很好。自從女兒離家上大學后，老李的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨，老李于是向社會工作者求助。社會工作者分析老李妻子的情況后，向其介紹每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求，家庭成員應及時調(diào)整自己的角色和分工。以上案例中社會工作者所使用的是（）理論解釋。A.家庭系統(tǒng)理論B.家庭生命周期理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.結(jié)構式家庭治療理論

59、社會工作者在社區(qū)的重要工作是挖掘社區(qū)的人力、財力和物力資源，并通過資源的配置工作來滿足社區(qū)居民的需求。在挖掘資源的過程中，需要重視的不包括（）。A.重視挖掘社區(qū)中的人力資源B.重視社會政策研究工作C.重視轄區(qū)單位(或組織)的資源發(fā)展工作D.重視挖掘社區(qū)中的財力資源

60、父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對阿偉很少關心，每當阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，阿偉的學習成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡游戲、逃學逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，阿偉不再去上學，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設計服務方案時宜采用的取向是()。A.社會需求B.個人需求C.交友需求D.家庭需求

61、社會工作者在制定個案工作服務計劃時，涉及的基本工作內(nèi)容是(

)。A.促使有需要的求助者成為服務對象B.對服務對象面臨的問題進行評估C.確定服務開展的基本階段和方法D.與服務對象簽訂正式的工作協(xié)議

62、社會工作者小馬在與初中一年級學生小明交談中得知，小明一到教室就莫名地緊張，常找各種理由不來上學。小馬請小明寫出他認為到教室上課有可能發(fā)生的三種危險情況，協(xié)助他分析這些想法是否符合事實，分析這些危險發(fā)生的概率，并以此為依據(jù)，幫助小明克服焦慮情緒，建立理性想法。小馬采取的上述干預方法是()。A.辨識情緒B.舒緩壓力C.轉(zhuǎn)換想法D.分辨是非

63、張奶奶今年73歲，按照我國老年階段的劃分標準，張奶奶的年齡屬于（）。A.低齡B.中齡C.高齡D.長壽

64、犯罪嫌疑人小強因搶劫而入獄，如今他刑滿釋放了，當年他實施搶劫的動機僅僅是為了讓懷孕的妻子小李吃一頓飽飯。7年之后，小李雖然縫縫補補，可生活依然艱辛。此時，社會工作者小王最應該做的是（）。A.提供住宿場所B.提供就業(yè)、就學輔導C.提供生活輔導和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務D.提供物質(zhì)援助

65、兒童友好社區(qū)建設倡導方法是另一種兒童社會工作實務方法，下列關于兒童友好社區(qū)理解不正確的是()。A.兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)B.兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童的所有需求的社區(qū)C.兒童友好社區(qū)能夠保護兒童免遭傷害D.兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會生活的社區(qū)

66、社會工作者小陳在與服務對象小強的面談中了解到，小強學習成績不好，平時做作業(yè)拖沓，不認真。于是，社會工作者與小強協(xié)商制定了具體服務介入的目標，下列目標中，符合社會工作目標制訂要求的是()。A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)B.提高學習效率C.克服不認真的態(tài)度D.增加按時按要求完成作業(yè)次數(shù)

67、單親媽媽阿芳因經(jīng)濟困難向街道辦事處提出最低生活保障申請。街道辦事處收到申請后，委托某社會工作服務機構跟進阿芳的低保申請。機構社會工作者小王探訪了阿芳家，了解了其家庭的經(jīng)濟狀況，還走訪了她的鄰居，并核查了相關信息。小王的上述做法屬于最低生活保障服務內(nèi)容中的（）。A.幫助申請救助B.提供心理支持C.識別服務對象D.促進社會融入

68、小強是小學三年級的學生，半年前跟隨打工的父母來到城市就讀，小強雖然很努力，但因為基礎薄弱，加上父母不知道自私指導其學習，考試常常不及格。針對小強目前的狀況，社會工作者可以采取的間接介入策略是()。A.定期上門輔導小強B.加強小強與同學的學習交流C.改進小強與父母的溝通方式D.提高父母指導小強學習的能力

69、娛樂和休閑在兒童成長的過程中占有十分重要的地位，娛樂和休閑可以幫助兒童的方面，不包括（）。A.強壯身體B.促進情緒的放松和調(diào)適C.得到自我實現(xiàn)D.得到獨立能力的發(fā)展

70、協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復雜的情緒，敞開心扉，處理未了的事宜。屬于社會工作者在老人瀕臨死亡時要做的（）。A.提供情感支持B.提供相關資料和信息C.喪親輔導D.家務服務

71、下列選項中，不屬于老年人常見認知和情緒問題的是（）。A.抑郁癥B.癡呆癥C.焦慮癥D.精神分裂癥

72、獨居的劉大爺在家意外摔倒臥床，在外地工作的兒子聘請了專業(yè)護理人員定時上門為劉大爺提供護理服務。社會工作者小白入戶家訪時發(fā)現(xiàn)劉大爺存在被疏于照顧的問題，其依據(jù)是（）。A.劉大爺身上有多處淤青B.劉大爺個人衛(wèi)生狀況糟糕C.劉大爺身上有多處燙傷D.護理員不讓小白見劉大爺

73、“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響，有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標，有沒有什么障礙”社會工作者老李與小明說這番話的目的是（）。A.明確服務目標B.確定目標的可操作性與現(xiàn)實性C.向服務對象解釋設定目標的目的D.幫助小明思考目標的可行性和利弊

74、小靜的爸爸因為打架傷人而被判刑入獄，母親離家出走，把小靜扔給了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任趙老師發(fā)現(xiàn)小靜最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學校社會工作者小楊給予幫助。當小楊第一次與小靜見面時，針對此類服務對象的特性，他應采取的恰當表達是()。A.“趙老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你?！盉.“趙老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法?！盋.“趙老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題?”D.“趙老師讓你來找我，讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧?！?/p>

75、如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會工作者應及時給予支持和鼓勵，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強其生產(chǎn)適應性和生活適應性。時，企業(yè)社會工作者扮演（）角色。A.促進者B.聯(lián)結(jié)者C.調(diào)解者D.協(xié)調(diào)者

76、下列敘述不正確的是()。A.矯正社會工作貫穿于對罪犯進行司法矯正的各個方面以及整個過程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務、監(jiān)禁場所中的服務、社區(qū)矯正中的服務以及刑滿釋放后的服務等四個方面B.司法判決前社會工作的服務對象僅指犯罪嫌疑人C.矯正社會工作是司法矯正體系中的社會福利服務D.社會工作者介入司法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開始

77、在一次督導會上，社會工作者小李和小劉對是否需要繼續(xù)為外來務工青年大明提供服務產(chǎn)生了分歧。小李認為大明已經(jīng)返回原籍，個案就結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡大明戶籍所在地的社會工作服務機構，由他們繼續(xù)為大明服務，以鞏固大明改變的信心和成果。小劉上述建議依據(jù)的是對結(jié)案階段(??)的要求。A.轉(zhuǎn)介服務B.跟進服務C.時機選擇D.情緒處理

78、（2021年真題）某街道社會工作站通過調(diào)研提出了社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生綜合治理方案和行動計劃，得到駐區(qū)企業(yè)的資金贊助、街道的政策支持、城管部門和社區(qū)衛(wèi)生服務中心的大力配合、社區(qū)內(nèi)志愿者組織的人力支援，還動員了社區(qū)居民參與其中，形成了新的社區(qū)服務工作機制。該社會工作站運用的工作方法是（）。A.紐帶聯(lián)系B.資源整合C.多方聯(lián)動D.需求評估

79、對兒童身體健康需要的日常生活照料和醫(yī)療照顧的忽視，對兒童發(fā)展需要和教育需要的忽視，以及對兒童社會化發(fā)展需要的同伴交流和接觸社會的機會的忽視。屬于兒童虐待的（）。A.身體虐待B.情感虐待C.兒童剝削D.兒童忽視

80、當服務對象出現(xiàn)特別需要時，社會工作者為其提供幫助，例如緊急醫(yī)療救助、特別教育補貼以及從非正式社會網(wǎng)絡和資源系統(tǒng)獲取的資源等。社會工作者上述介入行動屬于（）。A.危機干預B.資源整合C.經(jīng)濟援助D.安置服務

81、每年的新生報到期間，某學校社會工作者都會為新生進行“破冰訓1練”，積極組織學生活動，使學生之間多接觸、多交流，增進彼此之間的了解，建立良好的關系。學校社會工作者一般運用()的方法增強學生的抗逆力。A.促進親社會聯(lián)結(jié)B.提供關懷與支持C.建立清楚一致的界限D(zhuǎn).提供機會，促進參與

82、社會工作者小王在外展服務中發(fā)現(xiàn)一名被父母遺棄的4歲殘疾兒童，于是把他送到兒童福利院。這里小趙提供的是()服務。A.支持性B.保護性C.補充性D.安置性

83、多數(shù)青少年的道德發(fā)展到達循規(guī)期，主要是為了避免他人反對或不悅，以及為了避免受到法律制裁而遵守規(guī)范。體現(xiàn)的道德發(fā)展論是由（）提出的。A.科爾伯格B.盧梭C.哈維赫斯特D.米紐秦

84、居民申請最低生活保障，以家庭為單位，幫助戶主向（）提出書面申請。A.派出所B.社會救助事務管理所C.戶籍所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）D.物業(yè)委員會

85、青少年社會工作的微觀層面一般指()層面的社會工作。A.個人B.家庭C.群體D.社區(qū)

86、社會工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務隊，為他們牽線搭橋服務社會。老干部中有的在中小學擔任校外輔導工作，有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設計方案，干得津津有味，樂在其中。社會工作者協(xié)助軍休干部實現(xiàn)了（）的功能A.老茍所養(yǎng)B.老有所樂C.老有所為D.老有所學

87、社會工作者為恢復和加強服務對象整體社會功能而有計劃、有目的的行動，被稱為社會工作的（）。A.制訂計劃B.介入C.預估D.評估

88、下列選項中，()不是社會工作者在個案管理中的角色。A.資源整合者B.價值倡導者C.服務咨詢者D.領導者

89、社會工作者老趙在街頭救助中發(fā)現(xiàn)16歲的小凱流浪街頭，衣食無著，常說粗話，脾氣暴躁。老趙在征得小凱同意后，將他安置到流浪未成年人救助保護中心。此時，老趙首先應關注小凱的（）狀況。A.健康B.心理C.家庭D.行為

90、邀請老師、高年級同學或大學生志愿者分享學習經(jīng)驗，訓練學習方法與技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助這些學生提升學習能力和學習效果。屬于學校社會工作對學生學業(yè)困境的介入中的（）。A.針對認知障礙的介入B.針對學習動力不足的介入C.針對學習能力不足的介入D.針對學習動機不足的介入

91、長期照顧患病老人的家庭成員身心疲憊，社會工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中，社會工作者運用的工作策略是()。A.建立社會互助網(wǎng)絡B.推動居民社區(qū)參與C.建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡D.推動社區(qū)發(fā)展

92、通過與服務對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關服務對象背景的調(diào)查報告，提交法院作參考，這是矯正社會工作者在服務對象()的主要工作職責。A.司法判決前B.監(jiān)禁場所中C.社區(qū)矯正中D.服刑期滿后

93、社區(qū)服務或活動的策劃過程包括確認社區(qū)需求，了解居民的特征，訂立工作目標，評估自身的能力，制訂工作進度表和程序編排，在制定工作進度表達這個環(huán)節(jié)中，包括________階段。A.目標、場地、資源B.服務對象、服務內(nèi)容、服務成效C.規(guī)范需求、感受需求、表達需求D.開始、推行、評估

94、兒童社會工作方法主要有兩種，其中一種就是以家庭為中心的方法，那么以下關于以家庭為中心的方法理解正確的是（）。A.解決兒童成長過程中的問題B.針對兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護兒童技能的實務方式C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會工作專業(yè)實務方式D.在這里的家庭只包括原生家庭

95、開展兒童支持服務是促進兒童健康成長的一項內(nèi)容，而兒童的社會化引導服務又是開展兒童支持服務的一項重要內(nèi)容，以下選項中關于兒童的社會化引導服務的描述不正確的是（）。A.包括自我認同、技能學習、團隊精神和社會責任B.輔導方式要多以兒童為中心，以一對一的方式進行C.需要更多的聚焦社會邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童D.兒童社會工作需要根據(jù)兒童的年齡，聯(lián)合父母和教師，采用體驗式的方法

96、趙女士多年前患有精神方面的疾病，近期出現(xiàn)幻聽、幻視、幻嗅并有輕度暴力傾向。入院治療三個月后，趙女士各方面身體指標趨于穩(wěn)定，準備出院，回到社區(qū)接受社區(qū)康復服務。針對趙女士這種情況，醫(yī)務社會工作者首先應做的是()。A.普及精神衛(wèi)生知識，改善社區(qū)康復環(huán)境B.對其父母進行康復指導.方便進行家庭治療C.與精神病社區(qū)康復中心醫(yī)生聯(lián)系.保證治療連續(xù)性D.聯(lián)系社區(qū)志愿者.完善社區(qū)支持系統(tǒng)

97、（2015年真題）小李是兒童福利院負責家庭寄養(yǎng)服務的社會工作者．在對寄養(yǎng)家庭進行跟蹤回訪時，從村委會和鄰居那里了解到，有一戶寄養(yǎng)家庭的家長經(jīng)常用諷刺、挖苦和侮辱性語言對寄養(yǎng)的殘疾兒童進行管教。此時，小李應采取的正確做法是（）。A.向派出所報案B.終止該家庭寄養(yǎng)C.為家長提供培訓D.要求村委會嚴格監(jiān)管

98、學校社會工作者在為處境不利學生提供服務時，應邀請學生及其家庭共同參與制訂計劃、資源整合和評估過程。通過共同合作，來發(fā)展出學生及其家庭尋求資源和社會支持的途徑，從而達到助人自助的目的。在這個過程中，學校社會工作者扮演的角色是（）。A.服務經(jīng)紀人B.資源提供者C.使能者D.指導者

99、外來務工人員小麗懷孕了，社會工作者小宋邀請小麗夫婦參加社區(qū)舉辦的科學育兒與生殖健康講座。小麗夫婦忙于生計，缺席了這次講座，并認為沒有必要定期做產(chǎn)前檢查。小麗夫婦的這種情況，在外來務工人員中很常見，針對這些問題，小宋應做的工作是（）。A.向社區(qū)居民傳播公共衛(wèi)生保健知識B.提升外來務工人員生殖健康保健意識和能力C.尊重外來務工人員接受生殖健康教育的自決權D.實現(xiàn)外來務工人員平等享受醫(yī)療保健資源的權利

100、張老師發(fā)現(xiàn)自己班上的學生小花最近總是悶悶不樂、情緒低落，于是帶著小花來見社會工作者小江。小江在詢問過程中觀察到，小花一直低著頭不說話，都是張老師在替她回答問題。上述案例中，小花屬于()的服務對象。A.潛在B.現(xiàn)有C.自愿D.外展

參考答案與解析

1、答案：C本題解析：矯正社會工作服務對象的需求之一是再社會化的服務需要。通過矯正計劃措施的實施，促進服務對象恢復和重建其嚴重缺失的社會功能，成為社會正常成員。社會工作者要在專業(yè)價值觀指導下，運用社會工作的理論、知識、方法和技術，為服務對象及其家人，在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正、刑釋或強制戒毒期間，提供思想教育、心理輔導、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓、生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務，使罪犯消除犯罪心理結(jié)構，修正行為模式，適應社會生活。題中的做法滿足了矯正對象的再社會化的需要。

2、答案：B本題解析：從社會工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會工作的目標主要如下：(一)促進居民參與，解決社區(qū)問題；(二)改善社區(qū)關系，提升社區(qū)意識；(三)挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求。案例中主要處理的是本地人與外來人員之間的關系，促進外來人口的社區(qū)歸屬感，故選B。

3、答案：B本題解析：社會工作者個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老年人交往可能會讓自己對老年服務對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情。有可能會表現(xiàn)為對老年人特別不好，缺乏耐心和關懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護，想要“拯救”老年人。

4、答案：A本題解析：考點：介入行動的原則。以人為本、服務對象自決。介入行動要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時要有服務對象的參與。由服務對象決策和參與的介入行動將會使他們有更強烈的愿望去承擔責任和完成任務。

5、答案：C本題解析：“行為契約法”是行為主義心理學常用的一種行為治療技術，它的主要原理是通過行為契約的商定、執(zhí)行過程中的“強化”訓練而改善行為。基本工作程序包括：1.確定目標行為；2.商定獎懲清單；3.書寫行為契約；4.簽字承諾；5.填寫“執(zhí)行記錄表”。所以首先應該商定目標行為，答案為C。

6、答案：A本題解析：暫無解析

7、答案：A本題解析：資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，如一個社區(qū)有豐富的場地資源，另一個社區(qū)有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)的環(huán)境和促進社區(qū)的發(fā)展，相鄰的社區(qū)通過共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達到自己的目的。例如，兩個社區(qū)居委會通過自愿性的合作協(xié)議開展一個“市民教育”課程，一個社區(qū)出場地，一個社區(qū)找授課教師，形成一個完整的課程計劃，這就屬于資源共享過程。在這個過程中，包含了幾個重要的要素，如參與資源共享的社區(qū)至少有兩個.彼此之間都有資源可以共享.彼此有合作的協(xié)議.資源共享的目標明確等。故選A。

8、答案：C本題解析：暫無解析

9、答案：B本題解析：李奶奶面臨的是喪親問題，直接面對瀕臨死亡和喪親的現(xiàn)實是做老年人社會工作不可避免的一部分。個人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時會經(jīng)歷一個由否認期——憤怒期——討價還價期——抑郁期——接受期組成的心路歷程。哀傷輔導是針對近期喪失親人的人，協(xié)助他們完成哀悼的任務。首先要提供情感支持，協(xié)助老人和家人處理伴隨死亡而帶來的多種復雜情緒。故選B。

10、答案：A本題解析：本題考的是社會救助評估的連續(xù)性特點,評估在救助工作開始以后還要繼續(xù),因為會有新的問題涌出,需求和問題也可能發(fā)生變化。故A。要注意,本題考的是“錯誤”的說法。

11、答案：D本題解析：復員退伍軍人安置社會工作是指在復員退伍安置領域所開展的社會工作，社會工作者將社會工作的知識、技巧、態(tài)度以及價值觀應用于復員退伍安置工作中，協(xié)助復員退伍軍人實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，更好地適應環(huán)境，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。

12、答案：A本題解析：暫無解析

13、答案：A本題解析：外展服務是指醫(yī)院社會工作者到社區(qū)開展活動。本題中醫(yī)院社會工作者為癌癥兒童在醫(yī)院外組織夏令營等休閑活動，協(xié)助他們適應社會，促進其同輩關系的建立和情感成長屬于外展服務。

14、答案：B本題解析：主干家庭是由父母和一對已婚子女組成的家庭。題中，小胡的父母與小胡夫妻組成了家庭，屬于主干家庭。

15、答案：A本題解析：殘疾人社區(qū)康復是指在城鄉(xiāng)社區(qū)水平基礎上，積極調(diào)動和協(xié)助社區(qū)內(nèi)有關部門和人員，包括殘疾人及其家屬，充分開發(fā)和利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)和社會等方面，為殘疾人及其他康復對象提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，從而促進他們在社會生活及家庭生活中自尊、自信、自強、自立，積極參與社會生活。由此可見，吳迪采用的方法為社區(qū)康復模式。

16、答案：A本題解析：在改善親子關系的服務活動方面，常見的有家庭生活教育、有關家庭的主題活動以及家長學校等服務活動。家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。

17、答案：A本題解析：薩提亞家庭治療模式要求社會工作者在治療過程中不是關注家庭成員的病癥表現(xiàn)，而是注重考察家庭成員的困難應對方式，通過改善家庭成員的溝通方式和家庭規(guī)則，提高家庭成員的自尊和自我價值感。

18、答案：D本題解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。因此，D選項為正確答案。

19、答案：C本題解析：婦女不是一個整齊劃一的整體，婦女社會工作的服務對象不僅是弱勢的婦女群體，也包括一般的和優(yōu)勢的婦女群體，她們中間有階層、民族、年齡、宗教信仰等不同的劃分，也有打工妹、單親母親、貧困婦女、老年婦女等不同的稱謂，呈現(xiàn)出多樣性的特征。

20、答案：D本題解析：基線測量方法可以應用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務對象介入前、介人中、介入后的觀察和研究，比較服務提供前后發(fā)生的變化。

21、答案：B本題解析：實用性社會性別需求是指在社會生活中，婦女就其社會承認的角色而確定的需求，盡管這種需求是由于社會分工及婦女的從屬地位引起的，不具有對社會性別的挑戰(zhàn)性，但這些需求是婦女很實際的需要，如婦女需要食物、健康、就業(yè)等，在滿足這些需要的過程中并不會挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別角色和分工模式。因此，實用性需要的滿足依舊延續(xù)傳統(tǒng)的分工模式和角色。戰(zhàn)略性社會性別需求指的是挑戰(zhàn)和改變由婦女在社會中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。這類需要涉及社會的分工模式、權利等，滿足這類需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權利，改變現(xiàn)存的社會分工模式和角色，挑戰(zhàn)婦女的從屬地位。題中，某村的做法滿足了婦女的實用性社會性別需求。

22、答案：D本題解析：社會性別視角是一種看待性別關系的視角。運用社會工作方法結(jié)合社會性別視角，為婦女群體提供服務，就形成了具有性別視角的婦女社會工作的獨特方法，這種方法有其特有的程序和步驟以及方法技巧。

23、答案：A本題解析：小紅是聾啞人，法律援助機構應當提供法律援助，無需對被告人進行經(jīng)濟狀況的審查。

24、答案：A本題解析：家庭社會工作的基本內(nèi)容之一是改善夫妻關系的服務。如果家庭社會工作的服務活動的焦點集中在家庭夫妻關系的改善上，這樣的服務活動就屬于改善夫妻關系的服務。題中，小李夫妻因為缺乏溝通，在孩子的教育問題上經(jīng)常爭吵，所以社會工作者需要幫助小李夫妻互相溝通，并就孩子的教育問題達成共識。

25、答案：A本題解析：比較突出的需要是社會再適應、危機應對、心理補償精神慰藉、社會尊重和社會支持。在實際工作中，這些需要往往融合在服務對象的日常生活中，以一種“未分化”的狀態(tài)呈現(xiàn)。

26、答案：B本題解析：家庭個別化原則認為，每個家庭都是獨特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式。社會工作者只有從受助家庭所處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實需要，提供符合受助家庭成員要求的服務。

27、答案：D本題解析：詢問即直接向服務對象詢問，通過面對面的會談收集資料，可以為決定介入與干預的方法提供依據(jù)。除了向服務對象本人詢問外，還可向與服務對象工作單位與服務對象關系密切的同事及朋友那里獲得有關服務對象的資料。在本題中，社會工作者請張奶奶和張爺爺講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶和張爺爺講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶家的情況，由此可看出，社會工作者收集服務對象資料的方式是詢問。

28、答案：D本題解析：烈士褒揚社會工作主要是運用社會工作的專業(yè)知識，協(xié)助烈屬做好悲傷輔導和心理疏導，倡導完善相關政策，協(xié)調(diào)落實相關待遇，緩和相關矛盾糾紛：策劃有針對性的社會宣傳，擴大社會影響。因此，社會工作者首先應為小兵家庭提供心理輔導服務。

29、答案：B本題解析：兒童保護服務的服務對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其家庭，內(nèi)容主要包括傷害預防和傷害應對服務。傷害預防服務是通過對有傷害風險兒童及其家庭的介入，逐步減少直至消除風險的過程，包含的服務可以是支持性的也可以是補充性的。傷害的應對服務通常是指兒童傷害發(fā)生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務的過程，多數(shù)時候是替代性服務。題中，社會工作者提供的服務主要是傷害預防，屬于兒童保護服務。

30、答案：A本題解析：促進青少年的道德發(fā)展、開展良好行為習慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務，能夠促進青少年的成長發(fā)展。故答案為A。

31、答案：B本題解析：本題考查殘疾人社會工作的發(fā)展。回歸社會理論是“去機構化”運動的代表性理論，強調(diào)專業(yè)工作者和殘疾人服務對象的互動，強調(diào)服務對象社會關系的重建和增加服務對象的“能力”。回歸社會理論和增能賦權理論在理論層面是相通的。

32、答案：C本題解析：本題考查優(yōu)撫安置社會工作的方法。面對蘇醒后的小張，光榮院的社會工作者老李首先應采取的措施是穩(wěn)定小張的情緒，協(xié)助其遠離危險、遠離導致自殺等極端性的情緒反應，然后與小張建立專業(yè)關系，進而制定介入方案，最終幫助小張恢復社會功能。(考點：優(yōu)撫安置社會工作)

33、答案：C本題解析：家庭社會工作是以社會工作方法和理論為基礎，以家庭為中心，以維護家庭完整為目標。本題中張華的父母對張華的管教方式不恰當，沒有進行良好的溝通。因此，讓張華的父母學習處理家庭沖突的方法等屬于從家庭層面進行的介入。選項A、B、D屬于從個體層面上的介入。

34、答案：A本題解析：題干中小杰常常誤會同學的語言和行為，缺乏足夠的自我覺察，此時應當培養(yǎng)的是要增強他分辨?zhèn)€人情緒的能力，幫助小杰更好地識別和理解他人的感受。

35、答案：B本題解析：殘疾預防是指在發(fā)生傷病殘之前，預防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。

36、答案：B本題解析：在跟蹤回訪時，在收養(yǎng)和寄養(yǎng)家庭發(fā)現(xiàn)兒童保護問題，需要立即終止服務。寄養(yǎng)家庭作為短期安置服務，盡可能短暫。

37、答案：A本題解析：職業(yè)生涯規(guī)劃是社會工作者促進職工社會性福利的重要手段之一。其具體技巧包括以下幾點:一是以自我了解、社會分析、信息統(tǒng)整為主的特質(zhì)因素取向規(guī)劃技巧。二是以真誠同理、自我探索、自我抉擇、自我實現(xiàn)為主的個人中心取向規(guī)劃技巧。三是以結(jié)構性訪談、投射技術、未來自傳、分類組合卡為主的心理動力取向規(guī)劃技巧。四是以溝通、分析、合成、評估和執(zhí)行為主的行為取向規(guī)劃技巧。五是以教導示范、想法列述、自我監(jiān)控、行為推論、心理測驗為主的認知行為取向規(guī)劃技巧。除此之外，社會工作者還可以使用生涯聯(lián)想、生涯故事、風格決定、生涯信念、工作探索、家庭期待、生涯決定等生涯規(guī)劃工具包。

38、答案：D本題解析：在具體開展親職教育輔導服務時，“父母效能訓練模式”教導家長如何能成為一位有效的“輔導者”，如何強化父母與子女之間的親子關系，如何運用接納、尊重、同理、傾聽等輔導技巧與子女做有效的溝通?！案改感苡柧毮Ｊ健敝饕ㄈ齻€重點：積極傾聽、使用“我一訊息”、積極溝通。

39、答案：A本題解析：本題考的是生態(tài)系統(tǒng)理論中的微觀系統(tǒng)，指的是個人直接面對面接觸和交往而組成系統(tǒng)，對個人的影響最直接.最頻繁，而題中小強和小伙伴建立的就是微觀系統(tǒng)。

40、答案：D本題解析：本題考查了老年社會工作的特點。開展老年社區(qū)工作時，要根據(jù)老年人的特點設計活動方案，老年人的生理、心理、社會等方面的老化是該群體的主要特點，所以通常以有益于老人健康的簡單活動為宜，不要過于復雜，不宜具有激烈的競爭性，以便于促進老年人的積極參與，因此選D。

41、答案：A本題解析：對患兒而言，醫(yī)務社會工作者應該幫助其適應醫(yī)院環(huán)境和治療過程，降低其對于醫(yī)院和治療的恐懼感，采用適合患兒生理、心理發(fā)展階段的社會工作方法，如游戲治療、藝術治療等，與患兒建立良好的專業(yè)關系，通過促進患兒情感的表達幫助其認識疾病、適應治療環(huán)境，緩解其因疾病產(chǎn)生的心理和社會適應問題。

42、答案：B本題解析：社會工作者改善救助對象的勞動就業(yè)環(huán)境屬于貧困救助中社會結(jié)構調(diào)整層面上的社會工作，因此選B。

43、答案：D本題解析：學校社會工作以全體學生為主要服務對象，尤其是“社會——情緒——文化”適應有困難的學生。

44、答案：B本題解析：暫無解析

45、答案：A本題解析：《中華人民共和國殘疾人保障法》里所說的殘疾人，主要包括肢體殘疾者、聽力殘疾者、言語殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者。故選A。

46、答案：B本題解析：暫無解析

47、答案：C本題解析：兒童身體的快速生長和發(fā)育的過程中，遵循從上到下、由近到遠、從大到小、由低級向高級的順序性。如嬰幼兒先會抬頭，后會抬胸，再會坐、立、行，這是從上到下的順序。

48、答案：A本題解析：暫無解析

49、答案：D本題解析：軍休社會工作中，如何協(xié)助服務對象識別自己的非理性信念、重建理性認識、改變負面情緒、樹立積極健康的修養(yǎng)觀、接受組織安排的現(xiàn)實、主動融人社區(qū)和社會，是社會工作者介入的重點。軍休干部老李情緒失落的根本原因是非理性信念占據(jù)心理主導地位，因而應當辯識、轉(zhuǎn)變非理性信念，故答案選D。

50、答案：C本題解析：職業(yè)評估屬于職業(yè)康復流程的第二個階段，是指通過各種測試手段和方法對殘疾人所進行的一系列的客觀評估、心理測試以及性格分析，涉及身體、心理和職業(yè)適應性三個方面，從而對殘疾人的興趣、個性、價值觀、態(tài)度、身體、學習和工作能力等作出科學評定，為殘疾人的職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學的依據(jù)。

51、答案：B本題解析：企業(yè)內(nèi)的企業(yè)社會工作者有不同的組織載體，一般有三種情況：一是獨立設置的社會工作部門；二是設在工會內(nèi)的社會工作部；三是在人力資源部門工作的專職社會工作者。

52、答案：C本題解析：家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。本題案例中，女兒出國讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，而張先生和妻子沒有及時地調(diào)整各自角色。社會工作者在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的。

53、答案：B本題解析：職業(yè)規(guī)劃小組屬于成長小組，企業(yè)職工組成的成長小組，目的是讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機會，通過小組體驗，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題并促進職工個人健康的成長。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。每個人的人生都有一定的逆境，每個人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機會，在逆境中發(fā)展自己的潛能和提升自我的過程就是成長過程。例如，職業(yè)規(guī)劃小組、技術革新改造小組等。因此，選項B表述有誤。

54、答案：B本題解析：B屬于違法行為，故可以打破保密原則。

55、答案：B本題解析：作為有中國特色社會保障體系的重要組成部分，社會救助以滿足貧困個人、家庭和群體的基本生活需求為目標，以政府救助為主要形式，與其他社會保障項目相比，有其獨特性：權利和義務關系的不對等性、救助對象的局限性、救助水平的低層次性、救助手段多樣性以及資格審查的嚴肅性。權利和義務關系的不對等性是社會救助區(qū)別于社會保險的最明顯之處。當社會成員因為個人、社會或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自身和家庭的力量無法解決風險和擺脫貧困時，國家通過社會救助手段向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無條件的，享受社會救助的人員和家庭無須先盡義務，只要符合有關條件就可以獲得救助。

56、答案：D本題解析：識別服務對象及環(huán)境的積極因素。社會工作者要注意，預估不僅要集中在服務對象的“問題”上，更重要的是要找出服務對象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運用這些資源去幫助他們。識別環(huán)境中的積極因素即是運用專業(yè)知識去思考、辨認情境中需要改變及可以成為改變資源的部分（D正確），是將著眼點放到服務對象的能力和優(yōu)勢上。

57、答案：A本題解析：情緒管理的步驟為：(1)學會認識情緒；(2)能夠辨別情緒；(3)懂得掌控情緒；(4)正確處理情緒。

58、答案：B本題解析：家庭生命周期理論認為家庭也像人一樣有一個成長、發(fā)展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調(diào)，家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力。因此，在家庭發(fā)展比較脆弱的階段就容易出現(xiàn)問題，如家庭增添了第一個孩子，或者孩子開始上學等。家庭生命周期理論為社會工作者正確評估家庭成員在不同家庭發(fā)展階段的需求提供基本的邏輯框架，也為社會工作者協(xié)助家庭成員解決不同發(fā)展階段的問題提供必要的指導。

59、答案：D本題解析：社會工作者在挖掘資源的過程中，一是要重視挖掘社區(qū)中的人力資源，如培養(yǎng)社區(qū)骨干、招募和組織志愿者等；二是重視社會政策研究工作，通過對相關立法、政策、規(guī)章的分析，為社區(qū)居民和服務對象尋求政府資源的支持；三是重視轄區(qū)單位(或組織)的資源發(fā)展工作，通過推動轄區(qū)內(nèi)政府、事業(yè)單位、企業(yè)和公益性民間組織的合作，推動社區(qū)建設，促進社區(qū)和諧。

60、答案：B本題解析：個人需求取向，主要是指服務方案的設計是回應服務對象的需要，因此在整個服務方案的策劃過程中，社會工作者是發(fā)起者和推動者的作用，通過與服務對象建立關系，然后發(fā)動服務對象挖掘自己的需求，社會工作者和服務對象應共同收集各類服務信息，并在對各類信息進行分析的基礎上形成符合服務對象需要的各類服務方案。本案例中阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會工作者應積極引導阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當前困境。

61、答案：C本題解析：服務工作計劃的基本內(nèi)容涉及以下五個方面：(1)服務對象的基本情況；(2)服務對象希望解決的問題；(3)工作計劃的目標；(4)服務開展的基本階段和采取的主要方法；(5)服務開展的期限。

62、答案：C本題解析：“轉(zhuǎn)換想法”分為3個步驟：一是分辨與判斷是否存有非理性想法，依據(jù)是這些想法是否符合事實，是否造成困擾；二是對非理性想法進行駁斥，既能以客觀事實為基礎進行邏輯性駁斥，又能以事實為證據(jù)做實證性駁斥；三是重建合理想法，駁斥非理性想法之后，需要重建以客觀事實為基礎，用證據(jù)去分析或推論的理性想法。題干描述的情況符合“轉(zhuǎn)換想法”，故答案為C。

63、答案：B本題解析：按照國際標準，我國一般把60～69周歲的人稱為低齡老人，70～79周歲的人稱為中齡老人，80周歲以上的人稱為高齡老人。

64、答案：D本題解析：本題考查刑滿釋放后的社會工作——提供物質(zhì)援助。刑釋人員往往缺乏生活工作的物質(zhì)條件，為幫助其盡快建立起正常的生活、工作秩序，矯正社會工作者應挖掘和利用社會資源對其進行物質(zhì)援助。

65、答案：B本題解析：兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關懷中心的社區(qū)，其具體標志包括：①社區(qū)能夠保障兒童的基本需要得到滿足；②社區(qū)有條件讓兒童與同伴見面和玩耍；③社區(qū)能夠保護兒童免遭傷害；④兒童在社區(qū)里有干凈的飲用水和衛(wèi)生的環(huán)境；⑤社區(qū)能夠為兒童提供所需的教育、醫(yī)療和緊急庇護服務；⑥兒童能參與家庭、社區(qū)和社會生活；⑦社區(qū)能夠在其發(fā)展過程中發(fā)揮兒童的作用，尤其是在與兒童自身相關的社區(qū)事務中。

66、答案：D本題解析：在制定工作目標時，社會工作者要確定服務對象的需要和問題。本題中服務對象小強要解決的問題有兩個：作業(yè)按時、按要求完成。所以正確答案選D。

67、答案：C本題解析：本題考的是低保的服務內(nèi)容,社工主要的內(nèi)容是通過走訪等方式核查確定申請資格。故C正確。A是要著重體現(xiàn)幫助申請的過程,比如提交書面申請.協(xié)助接受調(diào)查。

68、答案：D本題解析：間接介入是指以個人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會系統(tǒng)為關注對象，由社會工作者代表服務對象采取行動，通過介入服務對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。題中，以小強為關注對象，父母是服務對象之外的系統(tǒng)，社會工作者提高父母指導小強學習的能力屬于間接介入策略。

69、答案：D本題解析：本題考查促進兒童健康成長——開展兒童支持服務。具體地說，娛樂和休閑可以幫助兒童：（1）強壯身體。（2）促進情緒的放松和調(diào)適。（3）增進人際關系交往和改善社交技能。（4）獲得同伴認同。（5）得到自我實現(xiàn)。（6）培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。（7）凝聚家庭，增進親子關系。

70、答案：A本題解析：社會工作者在老人瀕臨死亡時要做的重要工作如下：首先，提供情感支持。協(xié)助老年人及其家人處理伴隨瀕臨死亡而帶來的多種復雜的情緒，敞開心扉，處理未了的事宜。其次，代表老人及其家人爭取合理權益。老人及其家人可能會心緒不寧，社會工作者可以發(fā)揮重要作用，代表他們跟其他專業(yè)人員打交道，確保醫(yī)護人員能敏銳地體察和理解老人及其家人的需要。再次，提供相關資料和信息。幫助老人及其家人得到有關病情、備選處置方案、預留治療指示、臨終關懷和支持性服務的相關資料和信息。最后，做喪親輔導。幫助老人及其家人把喪親視為一個過程，一個長期的系列調(diào)整過程，在生活方式和態(tài)度上有所改變。

71、答案：D本題解析：抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個認知和情緒問題。

72、答案：B本題解析：疏于照顧老人既包括主動以及被動地讓老人得不到所需要的照顧，導致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。

73、答案：D本題解析：考點：目的與目標。在制定目標時與服務對象討論目標的可行性非常重要。目標過高會不容易達到，給服務對象造成太大壓力而降低其行動動機，目標過低也會使服務對象缺乏成就感而缺少行動的動力。相反，適當?shù)哪繕藭鰪姺諏ο笮袆拥膭訖C和信心。社會工作者可以與服務對象進行討論，幫助他們思考目標的可行性和利弊。

74、答案：B本題解析：暫無解析

75、答案：A本題解析：企業(yè)社會工作者承擔促進者的角色時，如果職工面臨職業(yè)或生活困擾，企業(yè)社會工作者應及時給予支持和鼓勵，幫助他們分析面臨的問題和困境，確認問題原因，協(xié)助他們發(fā)掘自身的潛力和資源，促使其更有效地解決問題，從無助和無能的狀態(tài)中解脫出來，從而增強其生產(chǎn)適應性和生活適應性。作為促進者的企業(yè)社會工作者提供的服務就是促進職工問題的解決和應對職業(yè)和生活問題能力的提升。

76、答案：B本題解析：司法判決前社會工作的服務對象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的親友。因此，B選項不正確。本題正確答案為B。

77、答案：B本題解析：結(jié)案并不意味著社會工作服務就結(jié)束了，社會工作者要在服務結(jié)束后的一段時期內(nèi)定期對服務對象進行回訪和跟蹤，了解他們的情況和服務需要，這就是跟進服務。跟進服務是結(jié)案階段的有機組成部分。根據(jù)題干小劉建議聯(lián)絡大名戶籍所在地的社工服務機構，由他們繼續(xù)服務，是對結(jié)案后的回訪和跟蹤，是對結(jié)案階段跟進服務的要求。

78、答案：C本題解析：近年來，各地區(qū)積極推動多方聯(lián)動服務機制建設，開展了卓有成效的工作，多方聯(lián)動也成為我國社區(qū)建設和社區(qū)社會工作領域重要的本土化實踐成果。社會工作者在實踐中應綜合運用上述社區(qū)工作方法，在社區(qū)黨組織的領導和社區(qū)居民自治組織的指導和支持下，組織引導相關社會組織、社區(qū)社會組織、駐社區(qū)單位、志愿者和社區(qū)居民等多方力量參與、支持社區(qū)建設和社區(qū)治理，推動實現(xiàn)社區(qū)共建共享。

79、答案：D本題解析：兒童忽視包括對兒童身體健康需要的日常生活照料和醫(yī)療照顧的忽視，對兒童發(fā)展需要和教育需要的忽視，以及對兒童社會化發(fā)展需要的同伴交流和接觸社會的機會的忽視。

80、答案：C本題解析：經(jīng)濟援助分為常規(guī)性經(jīng)濟援助和臨時性經(jīng)濟援助。常規(guī)性經(jīng)濟援助是對低收入的服務對象給予正式制度性的幫助；臨時性經(jīng)濟援助是當服務對象出現(xiàn)特別需要時提供的幫助，如緊急醫(yī)療救助、特別教育補貼、臨時性的物質(zhì)幫助以及從非正式社會網(wǎng)絡和資源