2024年全國教師招聘之幼兒教師招聘考試專項(xiàng)攻堅(jiān)題附答案x - 溫馨幼兒教育方法與案例

姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 姓名:_________________編號:_________________地區(qū):_________________省市:_________________ 密封線 密封線 全國教師招聘考試重點(diǎn)試題精編注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)一、選擇題

1、預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是()。A.養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣B.避免使用一切電子視頻設(shè)備C.加強(qiáng)視力檢查D.盡可能多閉眼休息

2、下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)的是（）A.求知欲B.獎學(xué)金C.贊許D.找工作

3、“能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”，這一目標(biāo)涉及的年齡段是（）。A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲

4、維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動存在內(nèi)在一致性的根源在于（）。A.同屬資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)B.同受封建主義的壓迫C.皆是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求D.同是民族危機(jī)的產(chǎn)物

5、十八屆五中全會提出，堅(jiān)持開放發(fā)展，要積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的（），構(gòu)建廣泛的利益共同體。A.制度性話語權(quán)B.感召性話語權(quán)C.政治話語權(quán)D.參與決策權(quán)

6、不屬于3—6歲兒童記憶特點(diǎn)的是（）A.無意識記效果隨年齡不斷增長B.無意識記效果優(yōu)于有意識記C.相對較多地采用理解記憶D.意義識記效果優(yōu)于機(jī)械識記

7、認(rèn)為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設(shè)計(jì)玩具一“恩物”的是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾

8、下列屬于5—6歲幼兒特征的是（）。A.認(rèn)識依靠行動B.開始掌握認(rèn)知方法C.開始接受任務(wù)D.開始生活自理

9、教師從事職業(yè)活動最強(qiáng)大的精神動力和根本目的是（）A.職業(yè)義務(wù)感；B.職業(yè)良心感C.職業(yè)榮譽(yù)感；D.職業(yè)幸福感

10、“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中__________的基本內(nèi)容。（）A.生活方面B.動作方面C.關(guān)注環(huán)境D.待人接物

11、兒童最早發(fā)展的是身體的中部動作，然后是雙臂和腿部動作，最后是腕、手及手指動作，這表明兒童動作發(fā)展遵循了（）。A.由首至尾和由近及遠(yuǎn)的規(guī)律B.由首至尾和由粗到細(xì)的規(guī)律C.由近及遠(yuǎn)和由粗到細(xì)的規(guī)律D.由近及遠(yuǎn)和由細(xì)到粗的規(guī)律

12、速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?（）A.生理機(jī)能B.身體基本活動能力C.適應(yīng)能力D.身體素質(zhì)

13、（）幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。A.小小班B.小班C.中班D.大班

14、發(fā)展適宜性包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是（）。A.個體適宜性B.性別適宜性C.個性適宜性D.身體適宜性

15、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是（）A.黨要管黨B.保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系C.認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀D.建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨

16、創(chuàng)立“體態(tài)律動”學(xué)說及其音樂教育理論的教育家是（）。A.達(dá)爾克羅茲B.柯達(dá)伊C.鈴木D.奧爾夫

17、公共管理是以（）為核心的公共部門整合社會的各種力量，廣泛運(yùn)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、管理的、法律的方法，進(jìn)而提升公共服務(wù)品質(zhì)。A.政府B.非政府組織C.公民D.事業(yè)單位

18、在說自己的理想時,小華說長大后要當(dāng)個畫家,這種心理是（）A.愿望性想象B.擬人性想象C.情景性想象D.經(jīng)驗(yàn)性想象

19、在教育教學(xué)細(xì)節(jié)中做到尊重幼兒的個別差異應(yīng)該（）。A.對幼兒一視同仁.一樣要求B.辨證地看待幼兒的優(yōu)缺點(diǎn).不絕對化C.在幼兒之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D.不同的幼兒犯了同樣的錯誤，不考慮動機(jī)與原因

20、根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，除法律另有規(guī)定外，（）代表國家行使國有財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。A.全國人民代表大會B.國家主席C.最高人民法院D.國務(wù)院

21、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B.促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

22、兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是()。A.傾聽欣賞音樂B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂D.歌唱活動

23、“授人以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受益無窮”這說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)()。A.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力B.培養(yǎng)學(xué)生的良好品德C.重視情感教育D.重視自我教育

24、聯(lián)合行文標(biāo)注發(fā)文機(jī)關(guān)時，標(biāo)在前面的機(jī)關(guān)是（）A.上級的B.組織序列表中靠前的C.主辦的D.其他系統(tǒng)的

25、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，3～4歲的幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)是()。A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說謊是不對的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯事敢于承認(rèn)，不說謊

26、在學(xué)校事故中應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的學(xué)校，如果不具備法人資格，應(yīng)由()承擔(dān)賠償責(zé)任。A.校長B.教師C.上級主管部門D.學(xué)生本人

27、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法正確的是（）A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書C.《齊民要術(shù)》被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書D.三國時期祖沖之精確計(jì)算圓周率在3.1415926到3.1415927之間

28、“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的（）。A.反抗階段B.失望階段C.超脫階段D.平復(fù)階段

29、小軍10歲生日當(dāng)天，叔叔送了他一輛價值1500元的自行車作為生日禮物。事后，叔叔因?yàn)榕c小軍媽媽發(fā)生矛盾而要求其返還自行車。下列說法正確的是（）A.贈與有效B.小軍媽媽應(yīng)當(dāng)返還自行車C.贈與無效，因?yàn)樽孕熊噧r格過高D.贈與無效，因?yàn)樾≤姙橄拗菩袨槟芰θ?/p>

30、下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于教師的義務(wù)的是()。A.貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度B.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平

31、可以有效發(fā)展幼兒節(jié)奏感．并提高對音色的辨別能力以及對聲音高低、強(qiáng)弱、長短的敏感性的音樂活動是()。A.唱歌活動B.欣賞活動C.韻律活動D.打擊樂活動

32、為體現(xiàn)幼兒為本的教育理念，教師不正確的做法是（）A.尊重幼兒人格B.為幼兒提供合適教育C.調(diào)動幼兒積極性D.讓幼兒主動選擇課程

33、兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）A.兒童的自然存在B.兒童的社會存在C.兒童的精神存在D.以上都是

34、以下對于聲音的描述中，正確的是（）。A.聲音是一種與時間有關(guān)的離散波形B.利用計(jì)算機(jī)錄音時，首先對模擬聲波進(jìn)行量化C.利用計(jì)算機(jī)錄音時，首先對模擬聲波進(jìn)行采樣D.數(shù)字聲音的存儲空間大小只與采樣頻率和量化位數(shù)有關(guān)

35、下列午睡姿勢正確的是()A.左側(cè)睡B.右側(cè)睡C.蒙頭睡D.趴著睡

36、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。A.屬基礎(chǔ)教育B.是兒童啟蒙教育C.屬義務(wù)教育D.是實(shí)施全面發(fā)展的教育

37、下列不屬于角色游戲的是（）。A.“娃娃家”游戲B.“看醫(yī)生”游戲C.“逛商店”游戲D.“造城堡”游戲

38、取得初級中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備()學(xué)歷。A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上B.高等師范?？茖W(xué)?；蚱渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上C.高等師范院校本科或其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上D.研究生或大學(xué)本科畢業(yè)

39、幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）。A.角色游戲B.智力游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲

40、“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域目標(biāo)是()。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.愿與人交流D.關(guān)心尊重他人

41、幼兒期的性格特點(diǎn)不包括（）。A.活潑好動B.好奇好問C.模仿性強(qiáng)D.不喜歡交往

42、黨的十八大以來，國務(wù)院確定的全國第一個生態(tài)文明的先行示范區(qū)是（）。A.海南B.云南C.福建D.廣西

43、關(guān)于認(rèn)知策略能力的培養(yǎng)，得到心理學(xué)家們一致贊同的方法是()。A.獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課B.像形式訓(xùn)練說所主張的那樣，培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力、思維能力等C.在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維結(jié)果D.結(jié)合教材的內(nèi)容，訓(xùn)練具體的策略并使之遷移

44、在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（）。A.1：15～1：20B.1：20～1：25C.1：25～1：30D.1：30～1：35

45、五指活動是（）提出的，他認(rèn)為把幼兒園的課打成一片，成為有系統(tǒng)的組織A.陳鶴琴B.陶行知C.杜威D.維果茨基

46、如圖啟示我們，網(wǎng)絡(luò)反腐要（）。①堅(jiān)持法律面前人人平等②引導(dǎo)公民堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一③加強(qiáng)黨對腐敗工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)④遵循法律規(guī)則，程序參與民主監(jiān)督A.①②B.①③C.②④D.③④

47、歷史上第一本學(xué)前教育專著是（）。A.《大教學(xué)論》B.《母育學(xué)?！稢.《世界圖解D.《愛彌兒》E.《教育漫話》

48、教師運(yùn)用圖譜幫助幼兒感知理解音樂，這種材料是（）。A.語言材料B.視覺材料C.動作材料D.聲音材料

49、政府執(zhí)行相機(jī)抉擇的財(cái)政政策最常使用的手段是（）。A.調(diào)整稅率B.改變轉(zhuǎn)移支付C.改變政府購買水平D.增加農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼

50、個體身心的發(fā)展具有不均衡性，因此教育要()。A.因材施教B.循序漸進(jìn)C.抓“關(guān)鍵期”D.揚(yáng)長避短二、多選題

51、（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。A.人身權(quán)B.受教育權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.健康權(quán)

52、手眼協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）A.手能持續(xù)抓握B.能用手抓住看到的物體C.看到物體后，又把視覺指向自己的手D.看不見玩具而只聽到玩具的聲音，就能伸手抓住玩具

53、以下哪一種情況不是對人力資本進(jìn)行投資?（）A.教育投資B.用于健康的支出C.用于勞動力的國內(nèi)流動和移民入境的支出D.支付人力資本多的人獲得更多的報酬

54、幼兒園開展玩泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動，它屬于美術(shù)活動類型中的()。A.繪畫活動B.美術(shù)欣賞活動C.國畫活動D.手工活動

55、教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用，這是教師職業(yè)道德（）的體現(xiàn)。A.教育作用B.導(dǎo)向作用C.評價作用D.示范作用

56、學(xué)前教育的本體價值是（）A.兒童發(fā)展價值B.社會發(fā)展價值C.兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展的價值D.以上都不是

57、現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的根本途徑是（）A.完善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)B.提高生產(chǎn)力水平C.改變經(jīng)濟(jì)增長方式D.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

58、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.直觀形象法B.語言法C.角色扮演法D.表揚(yáng)鼓勵法E.融情教育法

59、“單元主題活動”這種課程類型最早是由（）提出的。A.陳鶴琴B.陶行知C.蒙臺梭利D.福祿培爾

60、幼兒園教育活動的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜．所以必須根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活選擇適宜的評價方法，這體現(xiàn)了()的要求。A.評價取向多元化B.評價情境自然化C.評價類型多樣化D.評價主體多元化

61、下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法正確的是（）A.畢昇發(fā)明了造紙術(shù)B.《黃帝內(nèi)經(jīng)》是現(xiàn)存的最早的醫(yī)書C.《齊民要術(shù)》被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書D.三國時期祖沖之精確計(jì)算圓周率在3.1415926到3.1415927之間

62、我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。A.陶行知B.蔡元培C.黃炎培D.梁漱溟

63、我國環(huán)境資源法的適地范圍根本不包括（）A.我國的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空、底土B.我國的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)空、底土的延伸意義上的領(lǐng)域C.外層空間D.中華人民共和國管轄以外的海域

64、只有國家各級政府機(jī)關(guān)可以使用（）的文件。A.向上級請示性B.行政管理命令性C.溝通信息性D.針對性強(qiáng)

65、（）是指通過法定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛，使權(quán)益受到損害的主體獲得法律上的補(bǔ)救。A.法律救濟(jì)B.法律責(zé)任C.法律援助D.事后救濟(jì)

66、1937年盧溝橋事變的爆發(fā)，促使原本針鋒相對的國共兩黨結(jié)束對立，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。用馬克思主義哲學(xué)原理來進(jìn)行分析，這說明了（）A.在一對矛盾中，居支配地位的一方是矛盾的主要方面B.矛盾的同一性和斗爭性是相互聯(lián)結(jié)的C.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果和趨勢D.意識對物質(zhì)有反作用

67、幼兒園基本活動是（）。A.游戲活動B.幼兒學(xué)習(xí)C.教師有計(jì)劃的教學(xué)D.幼兒的一日生活E.幼兒體育活動

68、（）年，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》。A.1969B.1979C.1989D.1999

69、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是()。A.品德評價法B.說服教育法C.陶冶法D.榜樣示范法

70、皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論認(rèn)為具有明顯的自我中心特征的思維處于()。A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

71、學(xué)前兒童語言教育的途徑主要有四個方面，其中()是當(dāng)前兒童獲得語言經(jīng)驗(yàn)的主要教育形式。A.日常語言教育活動B.專門的語言教育活動C.滲透到其他領(lǐng)域的語言教育活動D.早期閱讀的語言教育活動

72、幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為（）。A.直觀形象法B.實(shí)踐法C.行動操練法D.情感體驗(yàn)法

73、2009年6月1日，文化部、四川省人民政府與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合舉辦第二屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)。這體現(xiàn)的政府職能是（）A.經(jīng)濟(jì)職能B.保衛(wèi)職能C.社會公共服務(wù)職能D.文化職能

74、維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利。良好名譽(yù)首先取決于（）A.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B.個人的良好表現(xiàn)C.父母的社會地位D.國家的發(fā)展需要

75、“創(chuàng)客”是指出于興趣和愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客充分展示了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的活力。這種活力和創(chuàng)造，將會成為中國經(jīng)濟(jì)未來增長的不熄引擎。推動創(chuàng)客發(fā)展，政府應(yīng)該（）①完善經(jīng)濟(jì)制度，強(qiáng)化政策扶持②提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，樹立創(chuàng)業(yè)理念③提高工資標(biāo)準(zhǔn)，保障創(chuàng)客權(quán)益④放寬市場準(zhǔn)入，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境A.①②B.①④C.②③D.③④

76、要鞏固和發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的社會政治局面，就必須要正確處理好（）。A.改革、開放、穩(wěn)定的關(guān)系B.改革和穩(wěn)定的關(guān)系C.發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系D.改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

77、當(dāng)?shù)貢r間2016年11月9日，美國()唐納德·特朗普總統(tǒng)候選人當(dāng)選美國第五十八屆總統(tǒng)。A.民主黨B.民進(jìn)黨C.自由黨D.共和黨

78、下列不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是（）。A.榜樣B.強(qiáng)化C.移情D.挫折

79、具有促進(jìn)鐵吸收功能的是（）A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素D

80、升入大班的雅靜食欲減退，吃得極少，一段時間后，她對任何事物都不感興趣，經(jīng)?；乇芫芙^進(jìn)食，甚至食物全部拋棄，老師若強(qiáng)迫其進(jìn)行進(jìn)食還會引起嘔吐，這是（）的明顯表現(xiàn)。A.挑食B.神經(jīng)性厭食癥C.不良進(jìn)食習(xí)慣D.異食癖

81、看到幼兒園的玩具汽車,麗麗告訴老師:“這汽車跟我家的一樣”,這種心理現(xiàn)象是（）A.知識B.保持C.回憶D.再認(rèn)

82、幼兒園為幼兒做視力檢查時，發(fā)現(xiàn)琪琪不能良好的分辨物體的遠(yuǎn)近，深淺等，且難以完成一些精細(xì)活動，初步判斷琪琪患有（），建議家長帶琪琪去進(jìn)一步檢查。A.弱視B.近視C.斜視D.遠(yuǎn)視

83、我國的國家結(jié)構(gòu)形式是（）A.人民代表大會制B.民族區(qū)域自治制C.人民民主專政制D.多民族的單一制國家

84、根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，除法律另有規(guī)定外，（）代表國家行使國有財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。A.全國人民代表大會B.國家主席C.最高人民法院D.國務(wù)院

85、下列哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國教師法》中規(guī)定的教師義務(wù)?()A.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為C.開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

86、幼兒園課程內(nèi)容是由（）決定的。A.計(jì)劃B.目標(biāo)C.方式D.評價E.國家

87、幼兒園的精神環(huán)境不包括（）A.家園關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師幼關(guān)系D.教師同事關(guān)系

88、實(shí)心球的原地練習(xí)有四種方法：前拋練習(xí)、后拋練習(xí)、旋轉(zhuǎn)練習(xí)和下拋練習(xí)。合適的練習(xí)形式是()。A.整體練習(xí)B.部分練習(xí)C.隨機(jī)練習(xí)D.區(qū)組練習(xí)

89、下列哪一項(xiàng)不屬于兒童的高級情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.歸屬感

90、對小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時，下列哪一種語言描述最合適?（）A.“請注意不要錯拿別人的毛巾”B.“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”C.“亂拿別人的毛巾老師會批評的”D.“拿別人的毛巾小朋友會不高興的”

91、能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是（）。A.復(fù)述法B.討論法C.故事法D.提問法

92、我國《憲法》規(guī)定土地使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定（）A.買賣B.出租C.轉(zhuǎn)讓D.變更

93、“能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思”是哪個年齡階段幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)?()A.3～4歲B.4～5歲C.5～6歲D.3～6歲

94、下列屬于具體行政行為的是（）A.國務(wù)院制定行政法規(guī)B.某市地稅所進(jìn)行稅務(wù)征收C.國務(wù)院各部委制定行政規(guī)章D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定行政法規(guī)

95、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想?！皩?shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神?！焙霌P(yáng)中國精神可以（）①傳播正確的價值觀，為民族振興提供物質(zhì)力量②鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗，積聚實(shí)現(xiàn)中國夢的正能量③發(fā)揮先進(jìn)文化作用，規(guī)定文化建設(shè)的前進(jìn)方向④凝聚強(qiáng)大精神力量，為國家富強(qiáng)提供重要保證A.①③B.②③C.①④D.②④

96、2015年，我國生態(tài)文明建設(shè)重拳頻出。據(jù)此回答以下問題。2015年1月1日正式實(shí)施的新《環(huán)境保護(hù)法》，完善了生態(tài)保護(hù)紅線、排污許可、污染物總量控制等環(huán)保制度，加大了對環(huán)境違法行為的法律制裁，使整個社會對于生態(tài)文明重要性的認(rèn)識和關(guān)注達(dá)到了可謂前所未有的程度；還進(jìn)一步優(yōu)化了環(huán)保“約談制度”，由“約談企業(yè)”改為“約談?wù)保扇≈T多措施助推國家的生態(tài)文明建設(shè)。這說明（）①要堅(jiān)持主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一②要善于透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)③要注重用綜合的思維方式來認(rèn)識事物④搞好局部就能使整體功能得到最大發(fā)揮A.①②B.①③C.②③D.②④

97、我國四大盆地中位于第一階梯的是（）A.塔里木盆地B.準(zhǔn)噶爾盆地C.柴達(dá)木盆地D.四川盆地

98、教師在活動前要善于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī),這體現(xiàn)的是()A.科學(xué)性、思想性原則B.日標(biāo)性原則C.主體性原則D.保教合一原則

99、在教育史上，是提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育的典范。（）A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾

100、科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的()。A.動力作用B.引導(dǎo)作用C.規(guī)范作用D.爆發(fā)作用三、判斷題

101、糖化血清蛋白測定主要用于（）。A.糖尿病的診斷B.觀察糖尿病血糖的控制情況C.糖尿病的分型D.糖尿病與其他疾病的鑒別診斷E.觀察糖尿病即時血糖控制情況

102、構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。（）

103、關(guān)愛學(xué)生的核心是尊重學(xué)生人格。（）

104、適宜性教學(xué)認(rèn)為，幼兒教學(xué)包括兩方面的事宜，即年齡適宜和性別適宜。()

105、目前常用的口服抗凝劑治療的監(jiān)測指標(biāo)是（）。A.APTTB.PTC.BTD.CTE.TT

106、事物運(yùn)動全過程的辯證圖案是：否定—肯定—否定之否定。（）

107、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折（）

108、“教育無目的論”是美國教育思想家杜威的觀點(diǎn)。（）

109、多次言語指導(dǎo)的效果均明顯優(yōu)于一次言語指導(dǎo)的效果。中班幼兒的堅(jiān)持性受言語指導(dǎo)的影響波動最大。（）理由：

110、國際通用的身體活動量是指（）的乘積。A.身體活動強(qiáng)度與單次時間B.身體活動強(qiáng)度與累計(jì)時間C.A和BD.A或B

111、生活行為改變的項(xiàng)目內(nèi)容包括（）以及體重管理和膳食行為選擇等。A.限鹽B.控油C.戒煙D.身體活動E.壓力管理

112、幼兒活動中多種感官參加的記憶效果較好（）

113、課程評價不僅對幼兒園測量和評估教學(xué)、完善課程有用，也為教育行政部門提供了決策的依據(jù)。（）

114、正遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)積極、正向的影響，包括一種學(xué)習(xí)使兒童具備了進(jìn)行另一種學(xué)習(xí)活動的良好準(zhǔn)備狀態(tài)，一種學(xué)習(xí)節(jié)約了另一種學(xué)習(xí)所需要的時間，或是已具備的知識經(jīng)驗(yàn)使兒童有效地解決面臨的新問題。（）

115、健康服務(wù)的（）是一種以生態(tài)環(huán)境為背景、休閑養(yǎng)生活動為主題的專項(xiàng)旅游產(chǎn)品，也是利用中醫(yī)養(yǎng)生、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理疏導(dǎo)，以及各種有益于身心的藝術(shù)、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等方式開展旅游健身的活動。A.健康體檢服務(wù)B.健康旅游服務(wù)C.健康咨詢服務(wù)D.就醫(yī)綠色通道服務(wù)

116、兩三歲的幼兒總是喜歡對成人說“不”，不喜歡父母喂飯，不喜歡父母給自己穿衣，倒是很希望事事“親力親為”，這是因?yàn)樗麄兊莫?dú)立性開始出現(xiàn)。（）

117、鄧小平理論的精髓是改革開放。（）

118、身體活動的（）是指促進(jìn)提高關(guān)節(jié)柔韌性和靈活性的活動。A.健骨運(yùn)動B.平衡性活動C.柔韌性活動D.強(qiáng)壯肌肉活動

119、心理現(xiàn)象又稱心理活動。()

120、判處死刑的案件應(yīng)當(dāng)報請高級人民法院核準(zhǔn)。（）四、問答題

121、乙肝血清標(biāo)志物檢測屬于（）。A.為臨床選用合理的治療藥物形成的組合B.為正確及時診斷而形成的組合C.為了解患者多方面信息而形成的組合D.為從不同角度了解某一疾病病情有關(guān)信息而形成的組合E.為提高診斷敏感度而形成的組合

122、簡述學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢及培養(yǎng)策略。

123、患者男，45歲。因惡心，頭痛36h，糖尿病昏迷2h就診?；颊咭庾R模糊，面色潮紅，呼吸急促并有爛蘋果味。輔助檢查：尿糖（＋＋＋），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，[HCO3－]4.5mmol/L，Na＋135mmol/L，K＋4.0mmol/L，Cl－100.5mmol/L該患者酸堿平衡的表現(xiàn)為（）。A.呼吸性酸中毒B.呼吸性堿中毒C.代謝性酸中毒D.代謝性堿中毒E.無酸堿平衡紊亂

124、某中學(xué)校一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)教了好幾次還做不對，他一怒之下就把人家的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。那個男生受不了這樣的刺激，最后厭學(xué)，不肯再讀書了。問題：（1）從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。（2）從教育法律法規(guī)的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

125、某園小班學(xué)生參加戶外活動，教師講完有關(guān)安全事項(xiàng)后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導(dǎo)致小腿骨折，后送往醫(yī)院，醫(yī)療費(fèi)花了5000元。請根據(jù)《中華人民共和國未成年保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定，分析事件中承擔(dān)法律責(zé)任的主體是誰？為什么?

126、我進(jìn)實(shí)習(xí)園的第一天，指導(dǎo)老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導(dǎo)教師給實(shí)習(xí)生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導(dǎo)老師看見了一直在責(zé)怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口?！蔽乙姞钰s緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒關(guān)系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了嗎?”他點(diǎn)了一下頭轉(zhuǎn)身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當(dāng)然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時她們對小姑娘就關(guān)愛有加，而且她在各種活動中參與和表現(xiàn)機(jī)會也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導(dǎo)或誤人的表現(xiàn)呢?難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問題是什么?請給以分析。(2)結(jié)合案例分析，幼兒園教師應(yīng)該具有怎樣的素質(zhì)。

127、試述影響兒童心理發(fā)展的因素。

128、檢中差異化服務(wù)模式包括（）等項(xiàng)。A.根據(jù)體檢內(nèi)容分為健康體檢和預(yù)防體檢B.按體檢項(xiàng)目組合分為全面體檢和專病體檢C.按是否整合其他功能分為單純體檢和復(fù)合體檢D.按體檢的實(shí)施分為院內(nèi)體檢和院外體檢E.按受檢人群可以分為團(tuán)體體檢和個人體檢

129、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求。

130、集體教學(xué)中應(yīng)怎樣抓住個別化教育的契機(jī)?

131、簡述皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展階段的劃分。

132、四川某學(xué)校小朋友午間自由游戲時，在學(xué)校空置的教室內(nèi)玩耍。下午1時40分左右，學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌，造成1人死亡，5人重傷，18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后，學(xué)生得到及時的救治，所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。請分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任。

133、人的心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的能動反映，表現(xiàn)在哪些方面?

134、早期依戀的發(fā)展經(jīng)歷哪幾個階段?

135、材料：張老師和孩子們在玩音樂游戲“狐貍和兔子”，老師當(dāng)狐貍，孩子們當(dāng)小兔子。第一遍游戲后，小奕忽然跑到老師面前問：“張老師，您說狐貍怕大蟒蛇嗎?”老師說：“當(dāng)然怕了，大蟒蛇很兇猛的?！薄袄蠋煟俏揖彤?dāng)大蟒蛇吧，我來捉狐貍?！闭f完用期待、渴求的目光望著老師，張老師不忍心打消他的積極性和創(chuàng)新性，可游戲中沒有這個角色，音樂中也沒有這樣的情節(jié)，如果滿足了他的要求，其他幼兒也有新的想法又該怎么辦呢?問題：對于張老師的困惑，你有什么好的建議嗎?

136、幼兒園班級管理的方法有哪些?

137、大班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時的戶外活動中幼兒總愛做一些跳上跳下的動作。幼兒園的草地上布置了一些木樁，這引起了幼兒的興趣，戶外活動時，孩子們經(jīng)常在木樁上走來走去，而有些年齡較小、運(yùn)動能力差的幼兒則不敢到木樁上玩，也有些孩子在木樁上玩時沒有安全意識，一會跨跳，一會蹦上蹦下，十分不安全。針對以上現(xiàn)象，請為大班幼兒設(shè)計(jì)體育教育活動，要求寫出活動名稱、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、活動過程及活動延伸。

138、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶外活動，要求大家排好隊(duì)，要一個跟一個地“開小火車”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間，把樂樂推了出去，自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師把小寶拎了出來，讓他坐在凳子上。他開始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說：“今天你不要出去玩，一直待在教室里?！毙毧蘼暩罅?。老師蹲下來看著小寶說：“小寶，老師有沒有跟你講過能不能推小朋友的?”小寶說：“不能?！崩蠋熇毜氖謫枺骸澳悄銥槭裁匆颇?這樣做是不對的。為什么每次排隊(duì)都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說：“在這里想想，應(yīng)該怎么做，告訴我了，再出去玩，說不好就不要出去玩，好不好?”小寶帶著哭腔說：“要慢慢排隊(duì)。”老師問：“前面有人怎么辦?可能會摔跤的啊?！辈⑼瑫r在小寶身上示范推、拉的動作。老師又問：“這樣難不難過?”小寶回答：“難過?！崩蠋熣f：“那你這樣推別的小朋友，別的小朋友難不難過?”小寶回答：“難過?！崩蠋熣f：“那能不能推?記住沒有?”小寶答：“記住了。”老師說：“那下次再犯，我們怎么辦?我們就去小小班把這個學(xué)好再來。好不好?下次小寶再這樣，老師就不要小寶了。記牢沒有?”小寶哭著點(diǎn)頭說：“記牢了?！崩蠋熣f：“那能不能推人?”小寶搖頭。老師問：“那排隊(duì)怎么排?”小寶哭著說：“要慢慢排?！崩蠋熣f：“那老師再相信你一次，下次再讓我看到，老師就不原諒你了。好不好?”“嗯”小寶點(diǎn)頭，動了下身體。請結(jié)合案例，分析教師處理事件過程中運(yùn)用了哪些教育方法?分析教師處理事件過程中的合理之處及不合理之處。

139、結(jié)合實(shí)際，談?wù)動變航處煘槭裁匆訌?qiáng)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。

140、“新時期中小學(xué)師生關(guān)系大調(diào)查”中，從學(xué)生答卷反映的情況看，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，只有12.3％的學(xué)生首先想到教師；“心里有話要說的時候”，只有48％的學(xué)生找老師說。而從教師答卷調(diào)查結(jié)果看，卻有90.2％的教師認(rèn)為“所有學(xué)生”或者“大部分學(xué)生都很信任”自己，有81％的教師愿意與“所有學(xué)生”或者“一部分學(xué)生”交朋友。而當(dāng)調(diào)查問到“有人認(rèn)為，對學(xué)生適當(dāng)體罰是必要的”，居然有53％教師“可以理解”，認(rèn)為“確有一定效果”。問題：對此，你有什么看法？你認(rèn)為新時期的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？

參考答案與解析

1、答案：A本題解析：預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是教給幼兒科學(xué)用眼的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

2、答案：A本題解析：內(nèi)部動機(jī)指的是人自發(fā)地對所從事的活動進(jìn)行認(rèn)知。求知欲，學(xué)習(xí)興趣、愛好私學(xué)習(xí)信念等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。

3、答案：B本題解析：根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定，幼兒科學(xué)教-fi-的第二個目標(biāo)是具有初步的探究能力，對于4—5歲的幼兒其具體目標(biāo)是：能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。

4、答案：C本題解析：維新變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動是中國民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的三大救亡運(yùn)動，都是在資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,故選C。

5、答案：A本題解析：十八屆五中全會提出，堅(jiān)持開放發(fā)展，必須順應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)深度融入世界經(jīng)濟(jì)的趨勢，奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理和公共產(chǎn)品供給，提高我國在全球經(jīng)濟(jì)治理中的制度性話語權(quán)，構(gòu)建廣泛的利益共同體。

6、答案：C本題解析：暫無解析

7、答案：D本題解析：暫無解析

8、答案：B本題解析：3r4歲幼兒的認(rèn)識活動往往依靠動作和行動進(jìn)行；5--6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學(xué)控制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法，在認(rèn)知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法；中班幼兒開始能夠接受嚴(yán)肅的任務(wù)。

9、答案：D本題解析：暫無解析

10、答案：A本題解析：獨(dú)立自主性教育的基本內(nèi)容包括生活方面、動作方面、關(guān)注環(huán)境、待人接物以及學(xué)習(xí)的自主性。其中，生活方面的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)扣鈕扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋帶；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。

11、答案：C本題解析：學(xué)前兒童動作發(fā)展遵循“由近及遠(yuǎn)”和“由粗到細(xì)”(從大肌肉動作到小肌肉動作)的原則，學(xué)前兒童的身體各部分的生長遵循“頭尾發(fā)展”和“近遠(yuǎn)發(fā)展”(從中心到四周)的原則。

12、答案：D本題解析：身體素質(zhì)，通常指的是人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉工作中的綜合反映。身體素質(zhì)一般包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。

13、答案：B本題解析：小班幼兒能學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。@jin

14、答案：A本題解析：發(fā)展適宜性是美國幼兒教育協(xié)會1986年以來極力提倡的教育理念，主張?jiān)谥贫▽W(xué)前教育方案時應(yīng)充分參考和利用現(xiàn)有的兒童發(fā)展年齡特點(diǎn)的、適合其個體差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是個體適宜性。

15、答案：B本題解析：加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。故B正確

16、答案：A本題解析：在達(dá)爾克羅茲的音樂教育體系中，“體態(tài)律動”由于其獨(dú)創(chuàng)性和科學(xué)性早已被人們公認(rèn)為是卓有成效的音樂教育手段，并成為相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

17、答案：A本題解析：公共管理是以政府為核心的公共部門整合社會的各種力量，廣泛運(yùn)用政治的、經(jīng)濟(jì)的、管理的、法律的方法，強(qiáng)化政府的治理能力，提升政府績效和公共服務(wù)品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)公共的福利與公共利益。

18、答案：A本題解析：暫無解析

19、答案：B本題解析：暫無解析

20、答案：D本題解析：《物權(quán)法》第四十五條規(guī)定：“法律規(guī)定屬于國家所有的財(cái)產(chǎn)，屬于國家所有即全民所有。國有財(cái)產(chǎn)由國務(wù)院代表國家行使所有權(quán)；法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。”

21、答案：C本題解析：幼兒教育的中心任務(wù)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展。

22、答案：B本題解析：兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是載歌載舞、唱唱跳跳，他們欣賞音樂的方式通常是外化的動作表現(xiàn)，而這正是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)及年齡特征的寫照。

23、答案：A本題解析：題干中的句子說明教師在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是還應(yīng)培養(yǎng)他們的技能，包括學(xué)習(xí)的能力。

24、答案：C本題解析：聯(lián)合行文是以兩個或兩個以上機(jī)關(guān)的名義行文，聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)級別層次必須相同或相近，在注發(fā)文機(jī)關(guān)時，應(yīng)把主辦的機(jī)關(guān)標(biāo)在前面。

25、答案：C本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會”領(lǐng)域“社會適應(yīng)”部分的“目標(biāo)2——遵守基本的行為規(guī)范”指出，3～4歲幼兒“在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則；知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還；在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品”。

26、答案：C本題解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，在學(xué)生人身事故中應(yīng)負(fù)法律責(zé)任的幼兒園、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，如果其不具備法人資格，則其隸屬的上級主管部門應(yīng)負(fù)連帶賠償責(zé)任。

27、答案：B本題解析：東漢時期的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，A項(xiàng)錯誤；《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存的最早的醫(yī)書，B項(xiàng)正確；被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書的是《天工開物》，C項(xiàng)錯誤；祖沖之是南北朝時期的數(shù)學(xué)家，D項(xiàng)錯誤。

28、答案：C本題解析：約翰?鮑爾比通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個階段：反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧；失望階段——仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情。

29、答案：A本題解析：《合同法》第一百八十五條規(guī)定：“贈與合同是贈與人將自己的財(cái)產(chǎn)無償給予受贈人，受贈人表示接受贈與的合同?！钡谝话侔耸鶙l規(guī)定：“贈與人在贈與財(cái)產(chǎn)的權(quán)利轉(zhuǎn)移之前可以撤銷贈與?！痹诒绢}中，叔叔與小軍之間形成了贈與合同，且已經(jīng)將自行車交付小軍。因此贈與有效，當(dāng)事人無權(quán)撤銷。故選A。

30、答案：D本題解析：《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。A、B、C三項(xiàng)都是教師的義務(wù)，只有D選項(xiàng)既是教師的權(quán)利又是教師的義務(wù)。

31、答案：D本題解析：打擊樂活動是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的重要途徑。幼兒在演奏打擊樂的活動中對音樂的節(jié)拍、強(qiáng)音、節(jié)奏和整個音樂的流動有著更直接、更深刻的感受。此外，由于各種樂器有各種不同的聲音，在活動過程中還能提高幼兒對音色的辨別能力，以及對聲音高低、強(qiáng)弱、長短的敏感性。

32、答案：D本題解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，職業(yè)理念第二條幼兒為本提到要尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。另外幼兒園中應(yīng)為幼兒園活動或者游戲活動，“課程”一詞用的不準(zhǔn)確。

33、答案：D本題解析：暫無解析

34、答案：C本題解析：暫無解析

35、答案：B本題解析：一般認(rèn)為，正確的睡覺姿勢應(yīng)是右側(cè)臥位，因?yàn)檫@樣可使心臟負(fù)擔(dān)減輕，使肝臟血流量加大，有利于食物的消化代謝。

36、答案：C本題解析：暫無解析

37、答案：D本題解析：角色游戲是指幼兒通過角色扮演，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

38、答案：B本題解析：《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

39、答案：A本題解析：角色游戲是幼兒期最典型、最有特色的一種游戲。

40、答案：B本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會”領(lǐng)域“人際交往”部分的“目標(biāo)2——能與同伴友好相處”指出，4～5歲幼兒能達(dá)到的目標(biāo)是“會運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲；對大家都喜歡的東西能輪流、分享；與同伴發(fā)生沖突時，能在他人的幫助下和平解決；活動時愿意接受同伴的意見和建議；不欺負(fù)弱小”。

41、答案：D本題解析：幼兒期性格發(fā)展的特點(diǎn)有：活潑好動、喜歡交往、好奇好問、模仿性強(qiáng)、好沖動。

42、答案：C本題解析：暫無解析

43、答案：D本題解析：認(rèn)知策略教學(xué)的基本原則包括：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知策略的內(nèi)在動機(jī)；按照程序性知識的學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)：在具體情境中教學(xué)認(rèn)知策略，每次只教少量的認(rèn)知策略；指導(dǎo)學(xué)生監(jiān)控認(rèn)知策略的使用；讓學(xué)生與同伴一起練習(xí)認(rèn)知策略的運(yùn)用；長期系統(tǒng)地教學(xué)。D項(xiàng)符合在具體情境中教學(xué)認(rèn)知策略，按照程序性知識的學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)，長期系統(tǒng)地教學(xué)的原則。

44、答案：A本題解析：在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1：15～1：20。故選A。

45、答案：A本題解析：五指活動是陳鶴琴提出的，他認(rèn)為把幼兒園的課打成一片，成為有系統(tǒng)的組織。

46、答案：C本題解析：暫無解析

47、答案：B本題解析：捷克教育家夸美紐斯《母育學(xué)?！肥菤v史上第一本學(xué)前教育專著。

48、答案：B本題解析：音樂圖譜，是音樂教學(xué)中常用的便于學(xué)生欣賞音樂的一種形式和方法。采用圖譜分析出樂曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在讀圖譜的過程中欣賞音樂，因此它屬于視覺材料。

49、答案：C本題解析：相機(jī)抉擇的財(cái)政政策，是指政府根據(jù)一定時期的經(jīng)濟(jì)社會狀況，主動靈活選擇不同類型的反經(jīng)濟(jì)周期的財(cái)政政策工具，干預(yù)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行行為，實(shí)現(xiàn)財(cái)政政策目標(biāo)，它主要通過稅收和政府購買實(shí)現(xiàn)。

50、答案：C本題解析：根據(jù)個體身心發(fā)展的不平衡性，教育教學(xué)要抓住“關(guān)鍵期”，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果。

51、答案：B本題解析：受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利，它受到法律的保護(hù)。我國《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等多部法律法規(guī)對其都有明文規(guī)定。所以本題的正確答案為B。@jin

52、答案：B本題解析：眼手協(xié)調(diào)動作出現(xiàn)的主要標(biāo)志是伸手能抓到東西。產(chǎn)生這種動作所要求的知覺條件有三：第一，知覺到物體的位置——主要是視覺。第二，知覺到手的位置——主要是動覺。第三，視覺指導(dǎo)手的觸覺活動?！久}立意】考查手眼協(xié)調(diào)的標(biāo)志?！铩惧e因分析】對手眼協(xié)調(diào)的理解不準(zhǔn)確。

53、答案：D本題解析：人力資本是投資的產(chǎn)物，是通過人力資本投資形成和積累的。它表現(xiàn)為人們所具有和運(yùn)用的科學(xué)文化知識、專門的職業(yè)技術(shù)知識、專門的職業(yè)技能、健康等等。與物質(zhì)資本相似，人力資本是通過人力投資而形成的。一切有利于提高人的素質(zhì)與能力的活動，有利于提高人的知識存量、技能存量和健康存量的行為都是對人力資本的投資。因此，人力資本投資是多方面的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨等人把人力資本投資歸納為教育投資、培訓(xùn)投資、勞動力流動投資、衛(wèi)生保健投資等形式。

54、答案：D本題解析：泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動屬于幼兒美術(shù)活動中的手工活動。

55、答案：A本題解析：暫無解析

56、答案：A本題解析：學(xué)前教育的本體價值是兒童的發(fā)展，社會發(fā)展則是其衍生價值?！久}立意】考查學(xué)前教育的價值。★【錯因分析】沒有掌握該知識點(diǎn)。

57、答案：D本題解析：黨的十七大報告指出：“促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展?！?/p>

58、答案：B本題解析：運(yùn)用豐富的語言進(jìn)行描述是常用的教育教學(xué)方法。

59、答案：A本題解析：暫無解析

60、答案：C本題解析：根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇評價方法，體現(xiàn)了評價類型多樣化的要求。

61、答案：B本題解析：東漢時期的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，A項(xiàng)錯誤；《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國現(xiàn)存的最早的醫(yī)書，B項(xiàng)正確；被稱為中國17世紀(jì)的工藝百科全書的是《天工開物》，C項(xiàng)錯誤；祖沖之是南北朝時期的數(shù)學(xué)家，D項(xiàng)錯誤。

62、答案：A本題解析：陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園——南京燕子磯幼兒園。

63、答案：C本題解析：暫無解析

64、答案：B本題解析：只有國家各級政府機(jī)關(guān)可以使用行政管理命令性的文件。故B選項(xiàng)正確。

65、答案：A本題解析：本題主要考查法律救濟(jì)的含義。題干是對法律救濟(jì)的解釋。

66、答案：B本題解析：矛盾是指事物內(nèi)部或事物之問的對立統(tǒng)一關(guān)系。矛盾具有兩個根本的屬性，矛盾的同一性和矛盾的斗爭性。矛盾的同一性是指矛盾著對立面之間相互依存、相互吸引、相互貫通的一種趨勢和聯(lián)系。矛盾的斗爭性是指矛盾著的對立面之間相互排斥的屬性，體現(xiàn)著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。題干中國共兩黨對峙體現(xiàn)了矛盾的斗爭性，盧溝橋事變后國共兩黨合作體現(xiàn)了矛盾的同一性。故選B。

67、答案：A本題解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。所以游戲是幼兒的基本活動。

68、答案：C本題解析：本題是常識題?！秲和瘷?quán)利公約》由l989年111月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過，l990年9月2日生效。該公約旨在保護(hù)兒童權(quán)益，為世界各國兒童食建良好的成長環(huán)境。

69、答案：C本題解析：陶冶法即陶冶教育法，是教育者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用情感和環(huán)境的因素，以境陶情，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法。

70、答案：B本題解析：前運(yùn)算階段幼兒的思維具有自我中心的特點(diǎn)。

71、答案：A本題解析：學(xué)前兒童語言教育的途徑主要有通過日常生活進(jìn)行語言教育、通過游戲進(jìn)行語言教育、通過專門的語言教育活動進(jìn)行語言教育，以及在其他領(lǐng)域的教育活動中進(jìn)行隨機(jī)的語言滲透教育。其中，日常語言教育活動是當(dāng)前兒童獲得語言經(jīng)驗(yàn)的主要教育形式。

72、答案：A本題解析：直觀形象法是指教師采用直觀教具或各種電化教育手段等，組織兒童開展觀察、欣賞、演示、示范和范例等活動，以達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目的的方法。

73、答案：D本題解析：本題考查政府的職能。文化部的這一活動體現(xiàn)了政府組織社會主義文化建設(shè)的職能，故D項(xiàng)正確;A、B、C三項(xiàng)不符合題意。

74、答案：B本題解析：名譽(yù)是我們自己得來的，而不是他人給予的。有好的名譽(yù)也有不好的名譽(yù)，想要獲得良好名譽(yù)就必須依靠自己努力去獲得，憑個人良好的表現(xiàn)。

75、答案：B本題解析：本題考查政府職能。推動創(chuàng)客發(fā)展，政府應(yīng)該完善經(jīng)濟(jì)制度，強(qiáng)化政策扶持，轉(zhuǎn)變職能，放寬市場準(zhǔn)入，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，①④正確；②說的是創(chuàng)業(yè)者，與設(shè)問要求不符；③與材料主旨內(nèi)容不符。

76、答案：D本題解析：暫無解析

77、答案：D本題解析：當(dāng)?shù)貢r間2016年11月9日凌晨，美國總統(tǒng)選舉初步結(jié)果揭曉，共和黨總統(tǒng)候選人唐納德·特朗普獲得超過270張選舉人票，戰(zhàn)勝民主黨總統(tǒng)候選人、前國務(wù)卿希拉里·克林頓，當(dāng)選美國第五十八屆總統(tǒng)。

78、答案：C本題解析：影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的有父母的懲罰、榜樣、強(qiáng)化和挫折。

79、答案：C本題解析：維生素C作為還原劑，在體內(nèi)可使難以吸收利用的三價鐵還原成二價鐵，促進(jìn)腸道對鐵的吸收，提高肝臟對鐵的利用率，有助于治療缺鐵性貧血?！久}立意】考查維生素C的功能?！铩惧e因分析】不了解維生素C促進(jìn)鐵吸收的功能。

80、答案：B本題解析：暫無解析

81、答案：D本題解析：暫無解析

82、答案：A本題解析：暫無解析

83、答案：D本題解析：我國實(shí)行單一制的國家結(jié)構(gòu)形式，這種國家結(jié)構(gòu)形式的具體體現(xiàn)是：我國只有一個立法機(jī)關(guān)即人民代表大會，我國只有一個中央政府即中華人民共和國國務(wù)院；我國的公民只有一個國籍即中華人民共和國國籍；我國由若干行政區(qū)域組成，包括臺灣省在內(nèi)的各省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)都是中華人民共和國不可分離的組成部分；各行政區(qū)域由中央政權(quán)機(jī)關(guān)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；我國是完整的主權(quán)國家，是國際交往的單一主體，中央政府統(tǒng)一行使外交權(quán)，地方政府不能代表國家行使外交權(quán)。

84、答案：D本題解析：《物權(quán)法》第四十五條規(guī)定：“法律規(guī)定屬于國家所有的財(cái)產(chǎn)，屬于國家所有即全民所有。國有財(cái)產(chǎn)由國務(wù)院代表國家行使所有權(quán)；法律另有規(guī)定的，依照其規(guī)定?！?/p>

85、答案：C本題解析：《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。A、B、D三項(xiàng)都屬于教師的義務(wù)，C項(xiàng)屬于教師的權(quán)利。

86、答案：B本題解析：幼兒園課程目標(biāo)是其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對整個教育教學(xué)起導(dǎo)向作用。

87、答案：A本題解析：【命題立意】考查幼兒園精神環(huán)境包括的主要內(nèi)容?！铩惧e因分析】對幼兒園精神環(huán)境內(nèi)容的考查，考生要注意與物質(zhì)環(huán)境的內(nèi)容區(qū)別記憶。

88、答案：D本題解析：實(shí)心球是一種體育器材，實(shí)心材質(zhì)，呈球形。它同時也是一種體育項(xiàng)目，講究力量性和動作速度，部分地區(qū)將“投擲實(shí)心球”的分?jǐn)?shù)計(jì)入中考。原地練習(xí)法包括前拋練習(xí)、后拋練習(xí)、旋轉(zhuǎn)練習(xí)和下拋練習(xí)。區(qū)組練習(xí)是指假設(shè)有X項(xiàng)任務(wù)(或一種任務(wù)的X種變式)要練習(xí)，每項(xiàng)任務(wù)練習(xí)N次，在安排練習(xí)時，在進(jìn)行另一項(xiàng)任務(wù)的練習(xí)之前，先完成一項(xiàng)任務(wù)的N次練習(xí)。在進(jìn)行第三項(xiàng)任務(wù)的練習(xí)之前，先完成第二項(xiàng)任務(wù)的N次練習(xí)……直到所有的任務(wù)都練習(xí)完為止。由于每種練習(xí)所鍛煉到的肌肉群不同，每種練習(xí)都需要一定的鍛煉強(qiáng)度，故應(yīng)選擇區(qū)組練習(xí)。

89、答案：D本題解析：幼兒高級情感主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)道德感。道德感是由自己或別人的行為舉止是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。(2)美感。美感是人對事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。(3)理智感。理智感也是人所特有的情緒體驗(yàn)，是人類社會所特有的高級情感。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。

90、答案：B本題解析：讓幼兒自己拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進(jìn)行的常規(guī)教育，因?yàn)樾“嘤變旱乃季S是自我中心的。

91、答案：B本題解析：討論法最容易發(fā)揮幼兒的主體性，促進(jìn)幼兒多維思維和社會性的發(fā)展。

92、答案：C本題解析：《憲法》第十條第四款規(guī)定，任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。

93、答案：B本題解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)部分的目標(biāo)1——認(rèn)真聽并能聽懂常用語言中指出，4～5歲幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。

94、答案：B本題解析：具體行政行為，是指國家行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員、法律法規(guī)授權(quán)的組織、行政機(jī)關(guān)委托的組織或者個人在行政管理活動中行使行政職權(quán)，針對特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為。

95、答案：D本題解析：本題考查弘揚(yáng)民族精神的意義，②④符合題意。①③表述錯誤，應(yīng)排除。

96、答案：B本題解析：本題考查主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一、認(rèn)識。新《環(huán)境保護(hù)法》，完善了生態(tài)保護(hù)紅線、排污許可、污染物總量控制等環(huán)保制度，加大了對環(huán)境違法行為的法律制裁，使整個社會對于生態(tài)文明重要性的認(rèn)識和關(guān)注達(dá)到了可謂前所未有的程度，這說明要堅(jiān)持主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一，要注重用綜合的思維方式來認(rèn)識事物，①③正確；②材料未體現(xiàn)；④說法太絕對。

97、答案：C本題解析：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地位于我國第二階梯，柴達(dá)木盆地位于我國第一階梯。

98、答案：C本題解析：暫無解析

99、答案：A本題解析：裴斯泰洛齊在總結(jié)自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)指出：“教育的主要原則是愛”。

100、答案：A本題解析：現(xiàn)代社會是一個科技高度發(fā)達(dá)的社會?？茖W(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的動力作用。

101、答案：B本題解析：通過測定糖化血清蛋白水平來反映2～3周前的血糖控制情況。

102、答案：錯誤本題解析：構(gòu)思、心算、默語等屬于智力技能。

103、答案：正確本題解析：暫無解析

104、答案：錯誤本題解析：適宜性教學(xué)源于美國的發(fā)展適宜性教學(xué)主張，認(rèn)為幼兒教學(xué)包括兩方面的適宜，即年齡適宜與個別差異適宜。

105、答案：B本題解析：采用肝素治療時首選最佳監(jiān)測指標(biāo)是APTT；口服抗凝劑時通常采用的監(jiān)測指標(biāo)是PT。

106、答案：錯誤本題解析：辯證圖案是肯定一否定一否定之否定。事物的發(fā)展總是先有肯定，然后隨著矛盾的發(fā)展，對現(xiàn)有的予以否定，等到矛盾繼續(xù)發(fā)展，又對其予以否定，從而使得事物不斷地發(fā)展。

107、答案：正確本題解析：挫折是導(dǎo)致攻擊性行為的直接原因。

108、答案：正確本題解析：杜威曾經(jīng)指出：“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是自己的目的”。

109、答案：正確本題解析：理由：3～6歲幼兒的堅(jiān)持性受教師言語指導(dǎo)影響顯著，且對在任務(wù)過程中不斷接受教師言語指導(dǎo)的幼兒來說，其堅(jiān)持性明顯優(yōu)于教師在任務(wù)前只給予一次性言語指導(dǎo)的情境，如果教師在任務(wù)過程中給予多次言語指導(dǎo)，幼兒的堅(jiān)持性在中班時發(fā)展最快，在大班時年齡的效應(yīng)就不再明顯了。

110、答案：D本題解析：國際通用的身體活動量是指身體活動強(qiáng)度與單次或累計(jì)時間的乘積，一般用梅脫·分鐘（MET·min）或梅脫·小時（MET·hour）表示。

111、答案：A、B、C、D、E本題解析：生活行為改變的項(xiàng)目比提高健康認(rèn)知項(xiàng)目更進(jìn)一步的地方是，將與生活方式相關(guān)的行為改變確定為預(yù)期目標(biāo)，包括限鹽、控油、戒煙、身體活動、壓力管理、體重管理以及膳食行為選擇。

112、答案：正確本題解析：理解性知識，幼兒多種感官參與識記的效果好。

113、答案：正確本題解析：暫無解析

114、答案：正確本題解析：暫無解析

115、答案：B本題解析：健康旅游是一種以生態(tài)環(huán)境為背景、休閑養(yǎng)生活動為主題的專項(xiàng)旅游產(chǎn)品，也是利用中醫(yī)養(yǎng)生、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、心理疏導(dǎo)，以及各種有益于身心的藝術(shù)、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等方式開展旅游健身的活動。

116、答案：正確本題解析：暫無解析

117、答案：錯誤本題解析：鄧小平理論的精髓是解放思想，實(shí)事求是。

118、答案：C本題解析：柔韌性活動，也叫伸展性活動，是指促進(jìn)提高關(guān)節(jié)柔韌性和靈活性的活動。如各種伸展性活動、瑜伽、太極等。

119、答案：正確本題解析：心理學(xué)足研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué),心理現(xiàn)象又稱心理活動。

120、答案：錯誤本題解析：《刑事訴訟法》第二百三十五條規(guī)定：“死刑由最高人民法院核準(zhǔn)?！?/p>

121、答案：C本題解析：乙肝血清標(biāo)志物包括HBsAg、HBsAb、HbeAg、HBeAb、HBcAb，根據(jù)檢測結(jié)果可以判定患者是否有乙肝感染或者處于感染的哪個時期等臨床意義，是為了解患者多方面信息而形成的組合。

122、答案：本題解析：學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢表現(xiàn)在三個方面，即情緒發(fā)展的社會化；情緒發(fā)展的豐富和深刻化；情緒發(fā)展的自我控制化。其培養(yǎng)策略有：(1)營造良好的情緒環(huán)境；(2)提供成人自控的榜樣；(3)樹立積極的教育態(tài)度；(4)幫助孩子控制情緒及情緒表現(xiàn)。

123、答案：C本題解析：代謝性酸中毒是最常見的一種酸堿平衡紊亂，以原發(fā)性HCO3－降低（＜21mmol/L）和pH值降低（＜7.35）為特征。本癥主要是由于糖代謝紊亂，體內(nèi)酮體產(chǎn)生過多，導(dǎo)致血中HCO3－濃度減少，失代償時，則血液pH下降，引起酸中毒癥。

124、答案：本題解析：（1）從教師職業(yè)道德的角度分析這位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師辱罵、體罰學(xué)生是嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為。教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（2）從教育法律法規(guī)的角度分析我國的《教師法》第八條第四項(xiàng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！薄段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第五條第一項(xiàng)“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)?！薄读x務(wù)教育法》第二十九第二款“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！保?）該教師行為造成的嚴(yán)重后果：造成了這位學(xué)生厭學(xué)甚至棄學(xué)；其行為嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德，對教師的師德形象造成了惡劣的影響。

125、答案：本題解析：該事件中，承擔(dān)法律責(zé)任的主體是學(xué)校。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條的規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實(shí)踐等集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故?！钡诙臈l規(guī)定：“學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護(hù)，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告?！痹谠摬牧现?，學(xué)校沒有做好相關(guān)防護(hù)工作，使幼兒的安全受到損害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任；損害嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

126、答案：本題解析：(1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護(hù)幼兒的原則。案例中指導(dǎo)老師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護(hù)幼兒的原則。尊重和保護(hù)幼兒的人格特點(diǎn)，幼兒作為一個真正意義上的造良好的心理環(huán)境；要相信、信任幼兒，培養(yǎng)幼兒的自信心；同時要避免一些不尊重幼兒人格的言行，如大聲呵斥、用力拉拽、用手指、點(diǎn)、戳、譏笑幼兒等。②違背了幼兒園教育原則中保教結(jié)合的原則。有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導(dǎo)老師看見了一直在責(zé)怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口?！庇變簣@教師應(yīng)告訴孩子剛吃完飯是不能劇烈活動的，出現(xiàn)情況應(yīng)安慰孩子，并幫助孩子進(jìn)行清潔。③幼兒教師沒有平等地對待每一位幼兒。平時她們對小姑娘就關(guān)愛有加，而且她在各種活動中參與和表現(xiàn)機(jī)會也最多。(2)①熱愛幼兒、尊重幼兒。尊重幼兒、熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。②幼兒教師的兒童觀和教育觀。幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒教師的兒童觀和教育觀影響著幼兒教師如何理解幼兒教育目的、教育內(nèi)容，如何對待兒童，如何進(jìn)行教育實(shí)踐。兒童權(quán)利觀和民主平等的師生觀；兒童特質(zhì)觀和適宜教育觀；幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。③平等對待每一位幼兒。作為教師，應(yīng)看到每位幼兒都是優(yōu)缺點(diǎn)并存的，對待他們應(yīng)該因材施教，公正公平?！久}立意】本題主要考查幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)?！铩铩?/p>

127、答案：本題解析：影響兒童心理發(fā)展的因素主要有：(1)遺傳因素和生理成熟。遺傳為幼兒心理發(fā)展提供了最基本的自然物質(zhì)前提，遺傳奠定了幼兒心理發(fā)展個別差異的最初基礎(chǔ)。生理成熟在一定程度上對兒童的心理發(fā)展起制約作用。(2)環(huán)境和教育因素。環(huán)境使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。社會生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。(3)幼兒自身的心理和活動。幼兒心理發(fā)展是一種主動積極的過程，其自身的積極性與主動性等主觀因素在心理發(fā)展中有著不可替代的作用。幼兒的心理是在活動中形成和發(fā)展的，因此對物的操作和與人的交往對幼兒心理發(fā)展有重要作用。

128、答案：B、C、D、E本題解析：檢中差異化服務(wù)模式分類方法包括：①根據(jù)體檢目的分為健康體檢和專項(xiàng)體檢；②按體檢項(xiàng)目組合分為全面體檢和專病體檢；③按是否整合其他功能分為單純體檢和復(fù)合體檢；④按體檢的實(shí)施分為院內(nèi)體檢和院外體檢；⑤按受檢人群可以分為團(tuán)體體檢和個人體檢。

129、答案：本題解析：（1）國家采取措施加強(qiáng)和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。

130、答案：本題解析：集體教學(xué)中抓住個別化教育的契機(jī)需要：(1)教師設(shè)問的個別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題。這種個別化的設(shè)問方式能讓每個幼兒都有機(jī)會表達(dá)自己對問題的見解。(2)教師應(yīng)答的個別化：教師對每個幼兒的問題、表現(xiàn)所作出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個體特點(diǎn)，采用靈活變化的應(yīng)答方式，以滿足幼兒不同的心理需求。(3)允許幼兒表現(xiàn)方式的個別化：對一些需要共同達(dá)到的基礎(chǔ)性目標(biāo)，尤其是社會性目標(biāo)，教師可鼓勵幼兒用自己獨(dú)特的方式和途徑來實(shí)現(xiàn)。(4)教師輔導(dǎo)、幫助的個別化。教師給予每個幼兒的輔導(dǎo)、幫助應(yīng)是不同的。

131、答案：本題解析：第一階段：0～2歲左右，皮亞杰把這一階段稱為感知運(yùn)動階段。這個階段的嬰兒只能依靠感知和動作來適應(yīng)外界環(huán)境。第二階段：2～7歲，稱為前運(yùn)算階段。在此階段兒童發(fā)展了“象征功能”。即表象。也就是說，兒童開始運(yùn)用心理表象來再現(xiàn)那些不在他眼前出現(xiàn)的人、物和事。第三階段：具體運(yùn)算階段。這階段大約在7～11、12歲之間。這一階段的特點(diǎn)是有一種內(nèi)化了的或心理的動作組成。這種活動可以使兒童的逆轉(zhuǎn)思維回到它的起點(diǎn)。因?yàn)檫@起點(diǎn)經(jīng)常是與兒童看得見的實(shí)物聯(lián)系在一起的，因而這些行動稱之為具體運(yùn)算。第四階段：形式運(yùn)算階段。這個階段大約在11～15歲。表現(xiàn)為獲得抽象思維能力和從可得到的信息得出結(jié)論。這一階段的兒童，思維已超越了對具體的可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。本階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的；能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題；其思維發(fā)展水平已經(jīng)接近成人的水平。

132、答案：本題解析：（1）教育部制定的《學(xué)生傷害事故處理辦法》自2002年9月1日起正式實(shí)施，《辦法》的基本內(nèi)容有關(guān)于學(xué)校責(zé)任范圍的界定?！掇k法》對學(xué)生事故作了如下界定，學(xué)生傷害事故是指在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地及其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成了在校學(xué)生人身損害后果的事故。這一概念明確了學(xué)校管理職責(zé)的范疇，而與管理職責(zé)無關(guān)的學(xué)生傷害事故，不屬于學(xué)生傷害事故。同時，也將傷害事故的概念限定在造成人身損害后果，其他校園事故或者教師個人的侵權(quán)行為，排除在學(xué)生傷害事故的范疇之外。有關(guān)問題將通過制定其他的相關(guān)法規(guī)或規(guī)章，予以規(guī)范和解決。（2）本案屬于學(xué)校責(zé)任事故該學(xué)校的教室明顯存在不安全因素，同時，學(xué)校也沒有采取有效的安全措施，以致學(xué)生在該不安全的教室玩耍而造成嚴(yán)重的學(xué)生傷害事故。學(xué)校有關(guān)人員的行為明顯構(gòu)成了教育設(shè)施重大安全事故罪，應(yīng)當(dāng)依照刑法的規(guī)定予以處理。同時，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)民事賠償責(zé)任。對于刑事責(zé)任按照刑法進(jìn)行處理，這里主要分析民事賠償事宜，根據(jù)《中華人民共和國民法通則》第119條的規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)等費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前扶養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。學(xué)校對傷害事故應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，即學(xué)校是此次傷害事故的賠償主體。

133、答案：本題解析：心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的主觀、能動反映。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)由于人的知識經(jīng)驗(yàn)、需要、愿望以及個性特征的不同。因而對客觀現(xiàn)實(shí)的反映也不同，人的心