人教部編版七年級語文上冊：古詩文理解性默寫

人教部編版七年級語文上冊：古詩文理解性默寫（完整版）

《觀滄?！罚ú懿伲?/p>

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.《觀滄?！分?，描寫詩人奇特想象（虛寫），最能表達作者博大胸襟、遠大抱

負的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

2.《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。

3.《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌邮?，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島

竦峙。

4.《觀滄海》一詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

5.《觀滄?！芬辉娭性敿殞懺娙艘姷降木跋蟮木渥邮牵簶淠緩纳?，百草豐茂。秋

風蕭瑟，洪波涌起。

7.《觀滄?！芬辉姷闹饕磉_方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩

是：東臨碣石，以觀滄海。

（一）《次北固山下》（王灣）

1.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是:

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

2.《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：海

日生殘夜，江春入舊年。

3.《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

4.《次北固山下》蘊含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句是：

海日生殘夜，江春入舊年。

（二）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

1.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭

貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

2.詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標過五溪。

3.將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎

西。

4.寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規(guī)啼，而“聞道

龍標過五溪”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。

5.詩中以景襯情，并寫朋友被貶之地偏遠的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標

過五溪。

6.我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。使本來無知無情地明月成了善解人意的朋

友，意境新穎，令人回味無窮。

（四）《天凈沙?秋思》（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.《天凈沙?秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古

道西風瘦馬。

2.馬致遠在《天凈沙?秋思》中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫景的句子是：

枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。

3.馬致遠在《天凈沙?秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷

腸人在天涯。

4.該曲的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。

5、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。將不同景物組接在一起，從

正反兩反面拱托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴。

6、用一幅清雅、安適的畫面反襯出天涯游子的思鄉(xiāng)之情的句子是：小橋流水人

家

（五）《峨眉山月歌》李白

1.李白《峨眉山月歌》一詩中，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是:

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

點明遠游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是：峨眉山月半輪秋，影入平

羌江水流。

2、李白《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋,

影入平羌江水流。

3、《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：夜發(fā)清

溪向三峽，思君不見下渝州。

（六）《江南逢李龜年》（杜甫）

1.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩

句是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

2.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下

文做鋪墊的兩句是：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

3.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：

正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

4.流露詩人無限滄桑之感的詩句是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

（七）《行軍九日思長安故園》（岑參）

1.寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日平定安史之亂等渴望的詩句是：

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

2.表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可

賞，暗寓著題中“行軍"的特定環(huán)境的句子：強欲登高去，無人送酒來。

（八）《夜上受降城聞笛》（李益）

1、《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城

外月如霜。

2、《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句是：不

知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

（九）《秋詞》（劉禹錫）

1.詩中能夠表現(xiàn)詩人昂揚奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：晴空一鶴排云上，便引詩情

到碧霄

2.詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創(chuàng)新視角的句子：自古逢秋悲寂

寥，我言秋日勝春朝。

3.詩中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝

春朝

4.詩中描寫秋天美景的詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

5.詩中熱情歌頌秋天的句子：我言秋日勝春朝

6.白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，本詩

中與之情調(diào)相反的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝

7.詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：自古逢秋悲寂寥，

我言秋日勝春朝。

（十）《夜雨寄北》李商隱

1、想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨

時。

2、表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

3、設(shè)想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜

雨時。

4、后來成為離情的代用語的詞是：巴山夜雨。

5、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山

夜雨時。

6、超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨

時。

7、詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融

入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

（十一）《十一月四日風雨大作》（陸游）

1.陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守

衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

2.陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來

以抒發(fā)強烈感情等是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。

3.《十一月四日風雨大作》中寫詩人睡夢中仿佛正在戰(zhàn)場上激烈拼殺的句子：夜

闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

4.《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：僵臥

孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

5.《十一月四日風雨大作》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境，表現(xiàn)作者對朝廷統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱

隱擔憂和收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望的詩句是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河

入夢來。

6.《十一月四日風雨大作》中寫詩人雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆保家衛(wèi)國的句子：

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

（十二）《潼關(guān)》譚嗣同

1、表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌

束，山入潼關(guān)不解平。

（十三）《論語十二章》

1、闡述學習與思考關(guān)系的句子是：學而不思則罔，思而不學則殆。

2、表示既要從正面學習，也要從反面借鑒的句子是：擇其善者而從之，其不善

者而改之

3、表示我們應(yīng)當向有長處的人學習的句子是：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

4、當別人不了解自己時，孔子認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不

亦君子乎？

5、強調(diào)只要善于學習，到處都有老師的句子是：三人行，必有我?guī)熝?/p>

7、曾子每天從哪三個方面反省自己？為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳

不習乎？

8、闡述“學”和“思”辯證關(guān)系的句子是？學而不思則罔，思而不學則殆。

9、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》

中孔子的話：擇其善者而從之，

其不善者而改之。

10、《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是:

溫故而知新，可以為師矣。

11、當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮（闡述當別人不了解甚

至誤解自己時，應(yīng)當采取的正確的態(tài)度是）：人不知而不慍，不亦君子乎？

12、孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，

人不堪其憂，回也不改其樂。

13、孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：不義而富且貴，

于我如浮云。

14、朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的哪一句話來表達你的心情？有朋自

遠方來，不亦樂乎？

15、孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。

16、哪怕是個普通人必須有志向而不可輕易改變：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志

也

七上古詩詞復習七.7胡

錦旭

（一）《觀滄?！罚ú懿伲?/p>

1.《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟、遠大抱負的句子是：

2.《觀滄?！芬辉娭校鑼懖菽揪吧木渥邮牵?/p>

3.《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌邮帲綅u高聳突兀的句子是：

4.《觀滄?！芬辉娭袑拔镒骺倢懙木渥邮牵?/p>

5.《觀滄海》一詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：

6.《觀滄?！芬辉娭忻鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮牵?/p>

7.《觀滄?！芬辉姷闹饕磉_方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句

詩是：

（二）《次北固山下》（王灣）

1.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是:

2.《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：

3.《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：

4.《次北固山下》蘊含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句是:

（三）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）

1.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭

貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：

2.詩中借景抒情蘊含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是：

3.將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：

4.寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：，而

“”句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。

（四）《天凈沙?秋思》（馬致遠）

1.《天凈沙?秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：

2.馬致遠在《天凈沙?秋思》中渲染蕭條.冷落.凄涼氣氛的寫景的句子是：

3.馬致遠在《天凈沙?秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：

4.該曲的主旨句是:

（五）《峨眉山月歌》李白

1.李白《峨眉山月歌》一詩中，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句

是：

點明遠游時令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是：

2、李白《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩句是：

3、《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：

（六）《江南逢李龜年》（杜甫）

1.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩

句是：

杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文

做鋪墊的兩句是：

3.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：

4.流露詩人無限滄桑之感的詩句是：

（七）《行軍九日思長安故園》（岑參）

1.寫自己對飽受戰(zhàn)爭憂患的人民等同情，對早日平定安史之亂等渴望的詩句是：

2.表現(xiàn)出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可

賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境的句子：

（八）《夜上受降城聞笛》（李益）

1、《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是:

2、《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的詩句

是：

（九）《秋詞》（劉禹錫）

1.詩中能夠表現(xiàn)詩人昂揚奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：

2.詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創(chuàng)新視角的句子：

3.詩中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子：

4.詩中描寫秋天美景的詩句：

5.詩中熱情歌頌秋天的句子：

6.白居易有詩云：”大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼,

本詩中與之情調(diào)相反的句子：

7.詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：

（十）《夜雨寄北》李商隱

1、想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是：

2、表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：

3、設(shè)想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是:

4、后來成為離情的代用語的詞是:

5、盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是:

6、超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句

7、詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融

入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：

（十一）《十一月四日風雨大作》（陸游）

1.陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守

衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：

陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實與夢想自然地聯(lián)系起來以抒

發(fā)強烈感情等是：

3.《十一月四日風雨大作》中寫詩人睡夢中仿佛正在戰(zhàn)場上激烈拼殺的句子:

4.《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是:

5.《十一月四日風雨大作》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境，表現(xiàn)作者對朝廷統(tǒng)治者的統(tǒng)治隱

隱擔憂和收復失地、統(tǒng)一祖國的強烈愿望的詩句是：

6.《十一月四日風雨大作》中寫詩人雖年老體衰，仍愿守衛(wèi)邊疆保家衛(wèi)國的句子:

（十二）《潼關(guān)》譚嗣同

1、表現(xiàn)作者渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放等句子是：

（十三）《論語十二章》

1、闡述學習與思考關(guān)系的句子是：

2、表示既要從正面學習，也要從反面借鑒的句子是：

3、表示我們應(yīng)當向有長處的人學習的句子是：

4、當別人不了解自己時，孔子認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是：

5、強調(diào)只要善于學習，到處都有老師的句子是：

7、曾子每天從哪三個方面反省自己？

8、闡述“學”和“思”辯證關(guān)系的句子是？

9、唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》

中孔子的話：

《論語》中表明復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義的句子是：

當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮（闡述當別人不了解甚至誤

解自己時，應(yīng)當采取的正確的態(tài)度是）：

孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：

孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度的句子是：

朋友從外地來看望你，你可以引用孔子的哪一句話來表達你的心情?

15、孔子告誡我們要珍惜時光的句子是：

16、哪怕是個普通人必須有志向而不可輕易改變：

人教部編版七年級語文上冊：復習專項練習：古詩鑒賞

（內(nèi)容：古詩鑒賞）

一、復習目標：

1、了解詩詞曲方面的一般常識。

2、指導學生詩詞鑒賞的方法和技巧。

3、培養(yǎng)學生詩詞鑒賞的能力，提高詩詞鑒賞的水平。

二、龕習重難占.

帝導學生詩詞磐管的方法和技巧，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞的能力，提高詩詞鑒賞的水

平

三：知識梳理:

（-）詩詞曲分類梳理

按內(nèi)容給詩詞曲大致分為5類，即：

①描繪山川美景，贊美祖國河山；

②表達報效祖國的抱負，抒發(fā)壯志未酬的情懷；

③表達思念故鄉(xiāng)、思念友人的情愁別緒；

④抒發(fā)傷時惆悵、表達志趣心境；

⑤揭露剝削階級的橫征暴斂，同情勞動人民的苦難遭遇。

（-）把握詩詞曲的思想內(nèi)容和主旨

詩詞是情感的產(chǎn)物，詩人的情感往往借助景、物來表達，這時的景和物成了

詩人思想感情的載體，這就是意象。欣賞時要通過領(lǐng)悟詩歌意象的寓意，把握詩

歌的內(nèi)容、感知詩人的情感，從而進入詩詞的意境，領(lǐng)會詩詞的主旨。因此，設(shè)

計詩詞情境鑒賞。并由此出發(fā)設(shè)計可能命題的角度：

1、這首詩（詞）為我們展示了一幅怎樣的畫面？

2、這首詩（詞）抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

3、這首詩（詞）中的某句話蘊含了怎樣的生活哲理？

題型的設(shè)計由淺到深，除了兼顧不同層次的學生外，也讓學生明白對詩詞的

鑒賞要由表象到內(nèi)涵的過程。

（三）賞析詩詞曲的表達技巧

1、表達方式：記敘、抒情、描寫等。

抒情方式：直接抒情、間接抒情（①借景抒情；②寓情于景，情景交融；③

用典抒情）

2、表現(xiàn)手法：①襯托；②虛實相生，動靜結(jié)合；③對比等。

3、修辭手法：比喻、擬人、對偶等。

（四）品味詩詞曲的語言

語言是文學第一要素，在詩詞中更加突顯。有許多詩詞因語言的精心錘煉而

成為后人推崇備至的文學典范。這些詩詞往往因一字一詞的獨特運用，使境界頓

生，讓人百般品味。語言品味對進一步理解詩詞主題內(nèi)容有重要作用。

鑒賞方法：首先解釋該字在句中的含義（釋含義），然后把該字放入原句中

描述景象（描景象），最后點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情（說

效果）。

四'例題引路：

閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）

晚春

韓愈

蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【注】①楊花，詩中指柳絮。

⑴請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（3分）

⑵請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。（3分）

五'實戰(zhàn)演練:

（一）欣賞下面一首古詩，回答問題（4分）

送靈澈上人

劉長卿

蒼蒼竹林寺，

杳杳鐘聲晚。

荷笠?guī)﹃枺?/p>

青山獨歸遠。

（1）用自己的語言把這首詩前兩句展現(xiàn)的畫面描繪出來。

⑵這首詩中的“獨”字寫出了什么景象?表達了作者什么樣的情感?

（二）咸陽值雨溫庭筠

咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。

還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。

1.詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。（2分）

2.這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2分）

移家別湖上亭

戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

1.詩人“別湖上亭”時觸動他情思的景物有哪些？（1分）

2.請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。（2分）

（四）閱讀上面的一首唐詩，回答問題。（4分）

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。

【注】①勞歌：送別歌。

（1）詩歌第二句的寫法有什么特點？請結(jié)合表達效果作簡要分析。（2分）

（2）用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達了詩人怎樣的

情感。（2分）

（五）閱讀下面的詩歌，完成1-2題。（共6分）

絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

【注】此詩作于杜甫草堂。

1.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（2分）

2.本詩描繪的初春景物主要的特點是什么？反映出詩人當時怎么樣的心情？（4

分）

詩詞鑒賞訓練參考答案

例題引路：

（1）（3分）擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗

艷的美麗景象。（擬人1分，寫出效果2分。）

（2）（3分）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。（寫

出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流暢得1分。）

實戰(zhàn)演練：

（一）（1）（2分）暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄

出，如千里鐘音，若有若無。

（2）（2分）“獨”字寫出了詩人佇立目送、友人獨自遠去的情景，表達了作者

依依不舍之情，構(gòu)成了一種閑淡的意境。

（二）1（2分）示例一：“懸”字生動形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿

不絕的特占。

示初二：乖鬲”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營造了一

種煙雨空濠的意境。

2.（2分）示例一：詩人運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。詩中一、二句實

寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境。全詩用“還似”一詞將一北一南、一

實一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了空濠飄渺的雨景。（答出“虛實結(jié)

合”即可得滿分）

示例二：詩人運用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法。詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色,

描繪出了空濠飄渺的雨景。（答出“聯(lián)想”即可得滿分）

（三）1、春風、柳條、藤蔓、黃鶯（至少三個，1分）。

2.這兩句運用了擬人的手法，移情于物（1分），表達了詩人依依惜別之情。

（1分）

（四）（1）（2分）用“紅”對“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣

（1分）。（或靜的山與急湍的水對比，動靜結(jié)合，充滿情趣。）

（2）（2分）寫了凄黯（凄清）之景（1分），表達了詩人傷感、惆悵的情

感（1分）。

（五）1.（2分）燕子銜泥筑巢（1分，答：“燕子于飛”不得分），鴛鴦在恬然

靜睡（1分）。

2.（4分）色彩明麗，充滿生機，柔美和諧（答對一點得1分，意思對即

可，滿2分為止.看到初春自然界一派生機、欣欣向榮景象的喜悅之情（2分）。

（答出“安適”、“喜悅”的意思即可）

人教部編版七年級語文上冊：重點生字詞復習

第一單元

朗潤（Idng）醞釀(yfinniang)應(yīng)和（h。）噴亮（lido）風箏（zh?ng）

寬敞（chdng）貯蓄（zhfi）澄清(cheng)著落(zhuo)棱鏡(leng)

粗獷(guang)淅瀝（li）靜謐（mi）綠茵（yin）黃暈（y

un)

水藻（zio）濟（ji）南

賣弄（nong）：炫耀、夸耀或驕傲地顯示。抖擻（dousou）：形容精神振奮,

飽滿。

呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。花枝招展：形容女子打扮得十分艷

麗。

空靈：靈活而無法捉摸。咄咄逼人（du。）：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人

難堪。

第二單元

癱瘓（tanhuan）侍弄（shi）捶打（chui）憔悴（qidocui）絮叨

（xudao）

爛漫（Idn）分歧（qi）粼粼（lin）一霎時（shd）根深蒂（di）

固

沐浴（mfiyu）姊妹（zi）蔭蔽（yin）禱告（ddo）

訣別（juG：指無會期的離別;死別。翻來覆去（fu）：形容一次又一次。也

形容來回翻動身體。

喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。（褒義）兩全其美：顧全雙方;

成全兩個方面。

各得其所：每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?。匿笑（ni）：暗中偷笑；

掩口暗笑。

徘徊（paihuai）：指在一個地方來回走動，比喻猶豫不決。

第三單元

覓（mi）食和藹（di）感慨（kdi）搓捻（nidn）綻放（zhdm）拼

湊（cou）

確鑿（z?o）：真實；確實。倜儻（titang）：形容灑脫；不拘束。

人跡罕至(hdn)：罕：少。人很少到的地方。企盼(ql)：盼望；希望。

人聲鼎沸(ding)：沸：沸騰。形容人聲喧鬧。截然不同(ji6)：形容兩件事

物毫無共同之處。

疲倦不堪(kan)：形容非常疲乏，不能忍受?；腥淮笪?huWg)：形容一

下子明白過來。

小心翼翼(yiyi)：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

不求甚解：常指學習或研究不認真、不深入。(貶義)

混為一談：把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談?wù)摗?/p>

油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。美不勝收：美好的東西很多，

一時看不過來。

花團錦簇(cu)：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

第四單元

希冀(ji)狹隘(ai)熱忱(chen)純粹(cui)鄙薄(bi)慷

慨(kai)

坍塌(tanta)廢墟(xu)琢磨(zhuo)酬勞(chou)燒灼(zhuo)

附和(he)突兀(wu)怦怦(peng)暈眩(yunxuan)

殉職(xfm)：指因為公務(wù)事而死亡，(褒義詞)

拈輕怕重(nian)：指接受任務(wù)時揀輕的擔子挑，怕挑重擔。(貶義)

漠不關(guān)心(mo)：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。(貶義)精益求精：益：更加。好

了還求更好。

麻木不仁：比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。(貶義)

見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。

(貶義)

不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。刨根問底：比喻追

究底細。

沉默寡言(gud)：不聲不響，很少說話?；秀?huanghu)：精神不集中，

神志不清。

參差