中小學教師招聘《公共基礎知識》147題及答案

中小學教師招聘《公共基礎知識》147題及答案

1.中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是()

A.黃巾起義

B.瓦崗軍起義

C.大澤鄉(xiāng)起義

D.太平天國運動

參考答案：C【解析】公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動起義,

此次起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。

2.為三國鼎立局面的形成奠定基礎的關鍵性戰(zhàn)役是()

A.巨鹿之戰(zhàn)

B.官渡之戰(zhàn)

C.赤壁之戰(zhàn)

D.昆陽之戰(zhàn)

參考答案：C【解析】208年，孫權、劉備于赤壁以少勝多戰(zhàn)勝曹操,

史稱赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立形成的基礎。

3.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是()

A.問題

B.計劃

C.行動

D.反思

參考答案：D【解析】行動研究的基本過程大致分為循序漸進的四個

環(huán)節(jié)，即計劃、行動、考察和反思。

4.根據(jù)新課程改革的理念，教育的本質是一種（）活動。

A.溝通

B.訓練

C.傳授

D.倫理

參考答案：A【解析】教學本質上是以對話、交流、合作等為基礎的

知識建構活動，失去了溝通（社會性交往）的教學是不可想象的。

因此，教育的本質是一種溝通活動。

5.習性學家勞倫茲基于動物研究，提出了關鍵期，人的言語的發(fā)展

關鍵期為（）

A.學前階段

B.小學階段

C.初中階段

D.高中階段

參考答案：A【解析】心理學研究指出，2歲是口頭言語發(fā)展的關鍵

期，4?5歲是學習書面語言的關鍵期。所以，人的言語的發(fā)展關鍵

期為學前階段。

6.教育心理學完善時期的時間大致為（）

A.19世紀20年代以前

B.19世紀80年代

C.20世紀20年代以前

D.20世紀80年代以后

參考答案：D【解析】教育心理學的發(fā)展史大致經(jīng)歷了以下四個時期:

（1）初創(chuàng)時期（20世紀20年代以前）；（2）發(fā)展時期（20世紀

20年代至50年代末）；（3）成熟時期（20世紀60年代至70年代

末）；（4）完善時期（20世紀80年代以后）。

7.《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量

的意見》強調，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指

導，全面貫徹黨的教育方針，落實（）根本任務，遵循教育規(guī)律，

強化教師隊伍基礎作用，圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培

育人才、造福人民的工作目標，發(fā)展素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全

面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

A.人才培養(yǎng)

B.立德樹人

C.教育強國

D.百年樹人

參考答案：B【解析】詳見《中共中央國務院關于深化教育教學改革

全面提高義務教育質量的意見》。

8.國家對課程的管理主要體現(xiàn)在（）

A.教育部總體規(guī)劃基礎教育課程

B.積極試行新的課程評價制度

C.制定基礎教育課程標準

D.制定課程管理的各項政策

E.制定課程實施方案

參考答案：ABCD【解析】國家對課程的管理主要體現(xiàn)在：（1）教育

部總體規(guī)劃基礎教育課程；（2）制定課程管理的各項政策；（3）

制定基礎教育課程標準；（4）積極試行新的課程評價制度。

9.下列關于活動課程理論的認識，正確的是（）

A.認為教育就是經(jīng)驗的改造或改組

B.主張分科編排課程進行教學

C.強調圍繞現(xiàn)實生活組織課程

D.倡導兒童是課程的中心

E.課程的內容應該是人類文化的“共同要素”

參考答案：ACD【解析】B項是學科中心課程理論的觀點，E項是要

素主義課程理論的觀點。

3.影響課程變革的因素有（）

A.經(jīng)濟因素

B.政治因素

C.學生發(fā)展

D.文化因素

E.科技革新

參考答案：ABCDE【解析】影響課程變革的主要因素包括：（1）政

治因素；（2）經(jīng)濟因素；（3）文化因素；（4）科技革新；（5）

學生發(fā)展。

10.自我意識包括（）

A.自我認識

B.自我冥想

C.自我監(jiān)控

D.自我反思

E.自我體驗

參考答案：ACE【解析】一般認為，自我意識包括三種成分：（1）

自我認識；（2）自我體驗；（3）自我監(jiān)控。

11.我國兒童和青少年的道德評價能力發(fā)展特點是（）

A.從籠統(tǒng)到具體

B.從效果到動機

C.從片面到全面

D.從自律到他律

E.從他律到自律

參考答案：ABCE【解析】我國兒童和青少年的道德判斷與評價發(fā)展

的特點：（1）從他律到自律；（2）從效果到動機；（3）從律他到

律己；（4）從片面到全面；（5）從籠統(tǒng)到具體。

12.學習是人類和動物普遍存在的現(xiàn)象，這說明學習是（）

A.形成思想的必要條件

B.掌握技能的必要條件

C.獲得知識的必要條件

D.有機體適應階段的必要條件

參考答案：D【解析】學習是有機體適應環(huán)境并與外界保持平衡的重

要途徑，動物通過學習適應環(huán)境的變化，人類則不僅要適應環(huán)境，

還要主動去改變環(huán)境以更好地生存和發(fā)展。

13.幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的（）

A.重要位置

B.主要位置

C.首位

D.次位

參考答案：C【解析】詳見《幼兒園教育指導綱要（試行）》第二部

分中“健康”的內容。

14.關于幼兒園教師職業(yè)的理解認識的基本要求，表述正確的是()

A.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展

B.認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身能力的發(fā)展

C.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身素質的發(fā)展

D.認同幼兒園教師的能力性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展

參考答案：Ao

15.學前兒童健康教育包括學前安全教育、學前兒童身體保護和生活

自理能力教育、學前兒童體育、心理健康教育和()

A.學前兒童衛(wèi)生教育

B.學前兒童飲食營養(yǎng)教育

C.學前兒童常規(guī)教育

D.學前兒童親社會教育

參考答案：Bo

16.兒童能夠數(shù)出4個人、4個橘子、4本書，但并不能真正理解“4”

的意義，在學習經(jīng)驗不斷地積累過后，兒童知道4可以代表任何四

個物體。這說明兒童學習數(shù)學具有()的特點。

A.從具體到抽象

B.從外部動作到內部動作

C.從不自覺到自覺

D.從個別到一般

參考答案：A。

17.下面關于幼兒教師職業(yè)的表述中，正確的有（）

A.幼兒教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業(yè)人員

B.“以幼兒為本”是幼兒教師必須具備的基本理念之一

C.幼兒教師要具有一定的自然科學和人文社會科學知識

D.幼兒教師也是普通人，對漂亮可愛干凈的幼兒給予更多的愛和機

會是正常的

參考答案：ABCo

18.小王是某幼兒園男教師，對于他從事幼兒教師職業(yè)，家人很不理

解，身邊的朋友也紛紛質疑，男子漢大丈夫怎能天天做孩子王？小

王很是苦惱，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了當今保教實踐中存在（）問題。

A.缺乏職業(yè)認同感

B.缺乏愛心

C.性別歧視

D.缺乏敬業(yè)精神

參考答案：ACo

19.對我國幼兒園課程改革的反思主要包括（）

A.教育質量VS教育公平

B.價值無涉VS價值有涉

C.宏大理論VS地域性知識

D.學術研究VS實踐研究

參考答案：ABCDO

20.陳鶴琴以人的五個連為一體的手指做比喻，創(chuàng)造性地提出了課程

結構的“五指活動”理論。主要包括()

A.健康活動

B.社會活動

C.科學活動

D.藝術活動和語文活動

參考答案：ABCDo

21.教師恰當?shù)幕顒訉氩呗苑浅Ｖ匾?，它可以在較短時間內吸引兒

童的注意力，激發(fā)兒童的活動興趣，導入策略主要包括()

A.激趣導入

B.游戲導入

C.情境導入

D.問題導入

參考答案：ABCDO

22.下列發(fā)文字號正確的是()

A.蒙政發(fā)(2013)06號

B.國辦發(fā)［2013］第8號

C蒙政發(fā)［2013］95號

D.國辦發(fā)(2013)1號

參考答案：D【解析】發(fā)文字號由發(fā)文機關代字、年份和序號組成。

如“國辦發(fā)(2013)54號”。年份、序號用阿拉伯數(shù)字標識；年份

必須標全稱，年份要用六角括號“〔)”括入；序號不編虛位，不

加“第”字。故選D。

23.下面幾種說法中，不正確的是()

A.接受抄送的機關不可以向其他機關抄送

B.在公文中，完全句是主要的，只有在為使語言簡潔且又不會對語

義造成損傷的情況下才使用省略句

C.向上級機關請求批示或批準宜用“請示”而不用“報告”

D.主送機關必須是受文機關中級別層次高的機關，抄送機關則必須

是級別層次低的機關

參考答案：D【解析】主送機關可能是受文機關中級別層次低的機關,

抄送機關則可能是級別層次高的機關。D項錯誤。

24.中小學教師參加研究時，最能促進教師專業(yè)成長的研究方法是()

A.文獻法

B.訪談法

C.觀察法

D.行動研究法

參考答案：D【解析】行動研究是教師針對實際問題自己思考解決問

題的辦法，最能促進教師專業(yè)能力的提升。

25.《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，在普通中小學、中職學

校，將愛國主義教育融入語文、道德與法治、歷史等學科教材編寫

和教育教學中，在普通高校將愛國主義教育與哲學社會科學相關專

業(yè)課程有機結合，加大愛國主義教育內容的比重。這體現(xiàn)了新時代

愛國主義教育要()

A.辦好學校思想政治理論課

B.突出思想內涵，強化思想引領

C.充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

D.強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障

參考答案；C【解析】文件原文：充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。要把

青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學校

教育全過程，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。在普通

中小學、中職學校，將愛國主義教育內容融入語文、道德與法治、

歷史等學科教材編寫和教育教學中，在普通高校將愛國主義教育與

哲學社會科學相關專業(yè)課程有機結合，加大愛國主義教育內容的比

重。創(chuàng)新愛國主義教育的形式，豐富和優(yōu)化課程資源，支持和鼓勵

多種形式開發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程，開發(fā)體現(xiàn)愛國

主義教育要求的音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇作品等，進一步增

強吸引力感染力。

26.“心理旋轉實驗”表明表象具有()

A.可操作性

B.直觀性

C.觀察性

D.概括性

參考答案：A【解析】心理學家通過“心理旋轉實驗”證明了表象的

可操作性。

27.計劃安排每天自習時間表屬于學習策略中的()

A.組織策略

B.認知策略

C.精加工策略

D.資源管理策略

參考答案：D【解析】安排自習時間表屬于資源管理策略中的時間管

理策略。

28.問題解決的第一步是()

A.理解和表征問題階段

B.嘗試解答階段

C.評價反思階段

D.執(zhí)行計劃階段

參考答案：A【解析】問題解決過程可以劃分為四個階段：（1）理

解和表征問題階段；（2）尋求答案階段；（3）執(zhí)行計劃或嘗試某

種解答階段；（4）評價反思階段。

29?人的動機一般是生理的、無意識的和內在的。（）

參考答案：X【解析】動機是激發(fā)和維持有機體的行動，并使該行

動朝向一定目標的心理傾向或內部驅力。人的動機復雜多樣，可以

從不同的角度、標準進行分類。既有生理的也有社會的，既有外在

的也有內在的。

30.德育的對象包括受教育者個體和群體。（）

參考答案：V【解析】德育過程中的受教育者包括受教育者個體和

群體，他們都是德育的對象。

31.機械識記是一種死記硬背，其效率明顯低于意義識記。在教學中

應培養(yǎng)學生意義識記的能力，而扼制機械識記的發(fā)展。（）

參考答案：X【解析】有些內容，限于學生的知識經(jīng)驗，不可能真

正理解其意義，但這些知識對以后的學習是重要的，也應該進行機

械識記，如幼兒學習古詩，一、二年級的學生背誦乘法口訣等。

32.不同教育階段思想品德教育內容的重點是不變的。（）

參考答案：X【解析】不同教育階段，學生的年齡特征及心理特征

是不同的，所以德育內容的重點也要不斷變化。

33.課外輔導的對象應包括不同類型的學生，重點集中在學習成績優(yōu)

異的學生身上。()

參考答案：X【解析】課外輔導的對象應包括不同類型的學生，重

點集中在學習成績差的學生身上。

34.在人為控制條件下，通過操縱變量來觀測相應的現(xiàn)象和變化的科

學教育方法是()

A.分類

B.觀察法

C.科學實驗

D.測量

參考答案：Co

35.學生學會了漢語拼音后再學英語字母時，經(jīng)常把英語字母讀成漢

語拼音。這種遷移按照分類屬于()

A.順向遷移和正遷移

B.逆向遷移和負遷移

C.順向遷移和負遷移

D.逆向遷移和正遷移

參考答案：C【解析】解析見留言區(qū)。

36.“能辨別自己的左右”，這一數(shù)學認知目標適合的年齡班是()

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

參考答案：C【解析】詳見《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“科

學領域”中“感知形狀與空間關系”的目標。

37.兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關

系屬于（）

A.交往關系

B.師生關系

C.同伴關系

D.一般關系

參考答案：Co

38.在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（）

A.提醒幼兒盡量大聲歌唱

B.多用唱片替代自己范唱

C.引導幼兒用自然的聲音歌唱

D.引導幼兒反復練習，長時間歌唱

參考答案：Co

39.啟蒙性是我國學前教育的特點之一。（）

參考答案：Vo

40.在組織幼兒進行活動時，最好把幼兒的智力活動與幼兒的實際操

作活動結合起來，這樣有助于維持幼兒的有意注意。（）

參考答案：VO

41.經(jīng)驗中心課程關注學生的個性形成和自我實現(xiàn)。（）

參考答案：V【解析】經(jīng)驗中心課程是以學生的主體性活動及活動

經(jīng)驗為中心組織的課程。它關注的重心是學生的個性形成和自我實

現(xiàn)。

42.高結構化的課程會使綜合性課程的優(yōu)勢表現(xiàn)得更加突出。（）

參考答案：X【解析】綜合性課程的長處在于能夠通過綜合化的方

式而實施較低結構化的課程；而高結構化的課程則使綜合性課程的

優(yōu)勢表現(xiàn)得并不突出，相反，還會因為設計上的困難而使課程設計

者感到難堪，會因為實施上的困難而使教師難以把握。

43.社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子

一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質就得到了發(fā)

展。（）

參考答案：義【解析】社會領域的教育具有潛移默化的特點，教師

要在日常生活中促進幼兒社會性的發(fā)展。

44.2014年7月1日開始實施的《事業(yè)單位人事管理條例》指出，

對事業(yè)單位人員的處分包括（）

A.警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除

B.警告、記過、記大過、降級、撤職、開除

C.警告、記過、降低崗位等級或者撤職

D.警告、記過、記大過、降級、開除

參考答案：A【解析】《事業(yè)單位人事管理條例》第29條規(guī)定，處

分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。受處分的期間

為：警告，6個月；記過，12個月；降低崗位等級或者撤職，24個

月。故選A。

45.對事業(yè)單位工作人員的開除處分，由()決定，并報同級事業(yè)單

位人事綜合管理部門備案。

A.事業(yè)單位主管部門

B.上級主管部門

C.紀檢監(jiān)察部門

D.單位負責人

參考答案：A【解析】對事業(yè)單位工作人員的開除處分，由事業(yè)單位

主管部門決定，并報同級事業(yè)單位人事綜合管理部門備案。故選Ao

46.()是研究工作進行之初所做的書面規(guī)劃，是如何進行研究的具

體設想，是研究實施的藍圖。

A.研究計劃

B.研究目的

C.研究結構

D.研究過程

參考答案：A【解析】題干描述的是研究計劃的內涵。

47.新課改將改變課程管理過于集中的狀況，實行（）

A,二級課程管理制度

B.三級課程管理制度

C.四級課程管理制度

D.五級課程管理制度

參考答案：B【解析】新課程為了改變課程管理過于集中的狀況，實

行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生

的適應性。

48.“思路鮮明，條理清楚”反映的良好思維品質是（）

A.廣闊性

B.獨立性

C.靈活性

D.邏輯性

參考答案：D【解析】思維的邏輯性和嚴謹性是指考慮和解決問題時

思路鮮明，條理清楚，嚴格遵循邏輯規(guī)律。

49.合作學習體現(xiàn)了資源管理策略中的（）

A.時間管理策略

B.學習環(huán)境管理策略

C.努力管理策略

D.他人支持策略

參考答案：D【解析】學業(yè)求助包括兩個方面：（1）學習工具的利

用；（2）社會性人力資源（他人支持）的利用，如善于利用老師的

幫助以及同學間的合作與討論來加深對學習內容的理解。合作學習

體現(xiàn)了社會性人力資源（他人支持）的利用，屬于資源管理策略。

50.把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參加祖國建設做出貢

獻的學習動機屬于（）

A.遠景的間接性動機

B.近景的直接性動機

C.近景的間接性動機

D.遠景的直接性動機

參考答案：A【解析】遠景的間接性學習動機是指由于了解活動的社

會意義、活動結果的社會價值而引起的對某種活動的動機，它是與

學習的社會意義和個人的前途相連的。題干所述體現(xiàn)了遠景的間接

性學習動機。

51.教學反饋在課堂教學中的作用表現(xiàn)為（）

A.激勵作用

B.調控作用

C.預測作用

D.媒介作用

E.控制作用

參考答案：ABCD【解析】教學反饋是完成教學進程的重要環(huán)節(jié)，是

強化和調控目標檢測的重要手段，具有激勵、調控、媒介和預測的

作用。

52.教育影響社會的各個方面，那么教育對人口的影響是（）

A.減少人口數(shù)量，控制人口增長

B.改善人口素質，提高人口質量

C.有利于人口遷移

D.使人口結構趨向合理化

參考答案：ABCD【解析】教育的人口功能表現(xiàn)在：（1）減少人口數(shù)

量，控制人口增長；（2）改善人口素質，提高人口質量；（3）使

人口結構趨向合理化；（4）有助于人口遷移。

53.各科教學本身包含著許多重要的德育因素，主要體現(xiàn)為（）

A.內容本身具有道德價值

B.各科教學過程本身構成一種道德生活場

C.各科教學相互交叉

D.各科教學的邏輯體系

E.各學科之間可以互相交流

參考答案：AB【解析】各科教學本身包括諸多價值因素。一方面，

其內容本身具有道德價值；另一方面，各科教學過程本身構成一種

道德生活場。

54.下列屬于認知策略的有()

A.復述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計劃策略

E.調節(jié)策略

參考答案：ABC【解析】認知策略是學習者信息加工的方法和技術,

可以分為以下三種：復述策略、精加工策略和組織策略。

55.課堂管理的目標是使學生能()

A.擁有更多的學習時間

B.進行自我管理

C.投入到學習中去

D.安靜和馴服

參考答案：ABC【解析】一般說來，課堂管理具有三個重要目標：

(1)為學生爭取更多的學習時間；(2)增加學生參與學習活動的

機會；(3)幫助學生形成自我管理的能力。

56.在幼兒教育的專業(yè)素質中，（）是首要因素，它是幼兒教育的前

提。

A.愛心

B.觀察力

C.組織力

D.與兒童溝通的能力

參考答案：Ao

57.“能模仿學唱短小歌曲”這一目標適合的年齡班是（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.學前班

參考答案：A【解析】詳見《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中“藝

術領域”中“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”。

58.在斑克街早期教育方案中，課程是（）的。

A.游戲性

B.趣味性

C.綜合性

D.活動性

參考答案：Co

59.()倡導的“發(fā)現(xiàn)學習法”，在教育學上，尤其是對科學教育有

著極其顯著的影響與貢獻。

A.布魯納

B.皮亞杰

C.布盧姆

D.科爾伯格

參考答案：Ao

60.幼兒缺乏寬容、接納伙伴的態(tài)度是由于()

A.缺乏獨立生活的能力

B.缺乏完成任務的能力

C.缺乏人際交往的能力

D.缺乏執(zhí)行規(guī)則的能力

參考答案：Co

61.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設的()

A.旁觀者

B.參與者

C.享用者

D.互動者

參考答案：BD【解析】幼兒不是環(huán)境創(chuàng)設的消極旁觀者和享用者，

而是環(huán)境創(chuàng)設的積極參與者和互動者。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，幼兒

會參與設計構思、材料搜索、動手制作和布置的全過程。

62.()的幼兒體育游戲情節(jié)比較簡單，角色不多，一般不帶局限性,

活動量較小。

A.中班

B.小班

C.大班

D.小小班

參考答案：ABCo

63.下列屬于學前階段兒童傾聽技能培養(yǎng)的是()

A.有意識傾聽

B.辨析性傾聽

C.理解性傾聽

D.無意識傾聽

參考答案：ABC【解析】“傾聽行為技能的培養(yǎng)”在不同年齡，其具

體目標要求是有差異的。對幼兒的要求可以有所提高，分為：有意

識傾聽(小班)，辨析性傾聽(中班)，理解性傾聽(大班)。

64.影響幼兒品德形成的外部條件有()

A.家庭教育方式

B.道德認知

C.社會風氣

D.同伴群體

參考答案：ACD【解析】幼兒品德發(fā)展的影響因素主要包括：（1）

認知能力；（2）家庭及其父母；（3）游戲及其活動；（4）同伴及

其交往；（5）社會榜樣；（6）教師及其環(huán)境。外部條件主要有家

庭及其父母，游戲及其活動，同伴及其交往，社會榜樣，教師及其

環(huán)境。

65.幼兒教師帶領幼兒一塊布置活動室環(huán)境，利用廢棄物品制作各種

玩具，充分體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的（）

A.開放性

B.經(jīng)濟性

C.幼兒參與性

D.安全性

參考答案：BCo

66.有時能反映出一個國家國民的素質，關系到人格、國格大事的是

（）

A.助人為樂

B.保護環(huán)境

C.遵紀守法

D.文明禮貌

參考答案：D【解析】文明禮貌反映一個人的素質，有時甚至可以反

映國家國民的素質，是關系到人格、國格的大事。文明禮貌的要求:

衛(wèi)生整潔，儀表文明；儀態(tài)優(yōu)美，舉止文明；談吐禮貌，語言文明;

遵守禮儀，行為文明。故選D。

67.“救死扶傷，治病救人”說明了職業(yè)道德具有()

A.職業(yè)道德的有限性

B.職業(yè)道德表現(xiàn)形式的多樣性

C.職業(yè)道德的強制性

D.職業(yè)道德的相對穩(wěn)定性和連續(xù)性

參考答案；D【解析】職業(yè)的相對穩(wěn)定性和連續(xù)性，決定了與反映職

業(yè)特征相適應的職業(yè)道德也具有相對穩(wěn)定性和連續(xù)性，只要一定的

職業(yè)連續(xù)存在下去，與這一職業(yè)相適應的職業(yè)道德就會延續(xù)并存在

下去。如商業(yè)“童叟無欺”的職業(yè)道德、醫(yī)務行業(yè)的“救死扶傷，

治病救人”的職業(yè)道德等，千百年來為從事這些行業(yè)的人們所傳承

和遵守。故選D。

68.某教師在講授課文《春》時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的春景，為

學生創(chuàng)設真實、具體、生動的場景。其使用的教學方法是()

A.演示教學法

B.實驗教學法

C.示范教學法

D.情境教學法

參考答案：D【解析】情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地

引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學生一定

的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)

展的教學方法。題干中，教師為學生播放江南水鄉(xiāng)的春景來講授

《春》的內容，運用的方法就是情境教學法。

69.()是實現(xiàn)教學目標的基礎和前提。

A.正確表述教學目標

B.了解學生

C.明確教學計劃

D.分析教學內容

參考答案：A【解析】正確表述教學目標是實現(xiàn)教學目標的基礎和前

提。

70.第一個將巴甫洛夫的研究結果作為理論基礎的人是()

A.斯金納

B.桑代克

C.班杜拉

D.華生

參考答案：D【解析】華生相信巴甫洛夫的條件作用模式適用于對人

類行為的研究，以此為基礎建立了自己的行為主義學習理論。他是

第一個將巴甫洛夫的研究結果作為理論基礎的人。

71.學校心理健康教育的對象是()

A.低年級學生

B.高年級學生

C.有心理問題的學生

D.全體學生

參考答案：D【解析】心理健康教育要面向所有學生，全體學生都是

心理健康教育的對象和參與者，學校的一切教育特別是心理健康教

育的設施、計劃、組織活動，都要著眼于全體學生發(fā)展，考慮到絕

大多數(shù)學生的共同需要和普遍存在的問題。

72.教師獲得威信所必需的心理品質是良好的認知能力和()

A.專業(yè)素養(yǎng)

B.心理狀態(tài)

C.道德品質

D.性格特征

參考答案：D【解析】良好的認知能力和性格特征是教師獲得威信所

必需的心理品質。

73.教育研究課題宜大不宜小。()

參考答案：X【解析】教育研究選題必須明確具體，要有價值，并

不是課題大了就好。

74.在研究性學習中，學生是學習活動的主體，教師則需承擔學習的

組織者、支持者以及控制者的角色。()

參考答案：X【解析】在研究性學習中，教師是學生學習的組織者、

支持者以及指導者。

75.加德納認為在多元智力結構中，各種智力的地位是不平等的。()

參考答案：X【解析】加德納認為，在多元智力結構中，各種智力

的地位是平等的。

76.小學生的有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著作用。()

參考答案：J【解析】小學生的有意注意逐漸發(fā)展，無意注意仍起

著作用；就整個小學階段而言，無意注意仍起著重要的作用。

77.地理老師給學生布置的思考題作業(yè)為“了解全球水資源短缺”，

從問題結構的完整性來劃分，該類問題屬于結構良好問題。()

參考答案：X【解析】結構良好問題是問題的初始狀態(tài)和目標狀態(tài),

以及問題解決的方法都是明確的。結構不良問題是指問題沒有明確

的結構或解決途徑。題干所述為結構不良問題。

78.()不屬于在師幼互動策略中激勵式策略。

A.情境感染

B.啟發(fā)思考

C.語言催化

D.情感分享

參考答案：B。

79.幼兒園老師對幼兒容易完成要求的任務，盡快地獎勵；緊接著，

當幼兒的學習或者行為達到了一定的程度，就要不斷延長強化的間

隔時間，直到最后撤銷強化。這屬于()

A.扇貝效應

B.南風效應

C.羅森塔爾效應

D.期待效應

參考答案：A。

80.按照課程的表現(xiàn)形態(tài)來劃分，可將課程分為()

A.學科課程與經(jīng)驗課程

B.顯性課程與隱性課程

C.分科課程與綜合課程

D.綜合課程與學科課程

參考答案：B【解析】按照課程的表現(xiàn)形態(tài)劃分，課程可以劃分為顯

性課程與隱性課程這兩種在性質和功能上都不同的課程類型。

81.從講述內容來劃分，可以將講述活動分為敘事性講述、描述性講

述、說明性講述和()

A.看圖講述

B.議論性講述

C.實物講述

D.談論性講述

參考答案：B。

82.音樂欣賞活動中，幼兒對《魔王宮殿》進行了自主表達，之后教

師提問：“你們覺得好朋友剛才哪里很棒？"幼兒A評價幼兒B：

“我覺得你能合著音樂的節(jié)奏敲木魚，很好?！庇變築聽后也正面

評價了幼兒A：“我覺得你的音樂節(jié)奏也很好，動作有的時候快，

有的時候慢，和音樂一樣。”在后續(xù)的音樂表達中，幼兒B也開始

努力用肢體動作的快慢來配合音樂的快慢。這屬于音樂欣賞活動中

同伴評價的哪種實施策略？()

A.語言互動式

B.留白記錄式

C.讀圖填空式

D.開放交互式

參考答案：A【解析】屬于“語言互動式”的同伴評價，指的是幼兒

在音樂欣賞活動過程中對同伴發(fā)起評價語言，被評價幼兒也用語言

做出回應，是評價幼兒與被評價幼兒用語言相互評價、回應的方式。

我們發(fā)現(xiàn)，當幼兒聽到積極的評價語言后，他們會表現(xiàn)出滿臉笑容,

同時也會用積極的評價語言給予回應，在后續(xù)的音樂欣賞活動中會

表現(xiàn)得更為活躍，反之則不然。

83.幼兒最先萌出的恒牙是在6歲左右。()

參考答案：V【解析】6歲左右，最先萌出的恒牙是“第一恒磨牙”

(又稱“六齡齒”)，上下左右共4顆。恒牙共28?32顆，其中

28顆在14歲前全部出齊。六齡齒對建立正常的咬合關系最為重要。

84.獨立性的出現(xiàn)是開始產(chǎn)生自我意識的明顯表現(xiàn)，也是人生頭2?

3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)。()

參考答案：Vo

86.教師自身的經(jīng)驗是教師效能感形成的重要來源。()

參考答案：人

87.區(qū)域規(guī)則的根本出發(fā)點和歸宿是促進幼兒在區(qū)域中自由、自主和

順利有效地開展活動。()

參考答案：人

88.小班看圖講述要求圖片主題明確，線索單一，角色不宜太多。畫

面大，畫面中角色的動作、神態(tài)、表情明顯，背景簡單，色彩鮮艷，

主要突出角色特征。圖片可選用多幅圖，但不宜超過4幅，前后圖

片之間有一定聯(lián)系。()

參考答案：X【解析】小班看圖講述的圖片篇幅少，一般為1?2幅。

89.關于我國土地資源，下列選項中，闡述正確的是()

A.我國土地資源絕對數(shù)量居于世界前列

B.我國以農(nóng)業(yè)立國，耕地面積比重比較大

C.我國人均土地資源居世界前列，排在俄羅斯、加拿大、澳大利亞

和美國之后

D.耕地后備資源多，95%集中在西北和東北地區(qū)

參考答案：A【解析】我國土地資源，從總體上看，有四大特點：

(1)山地多、平地少、耕地比重小。耕地約占國土總面積的10.4%

左右，且有不斷減少的趨勢；(2)土地資源絕對量大，人均量少；

(3)土地資源分布不平衡，土地生產(chǎn)力地區(qū)差異大；(4)耕地后

備資源少，難利用的土地多。我國農(nóng)墾歷史悠久，質量好的土地資

源已為數(shù)不多，耕地后備潛力不大，其中95%集中在西北和東北，

開發(fā)比較困難。

90.許多國家的著名城市都是沿江、河而建的，下列組合正確的是()

A.埃及一開羅一尼日爾河

B.匈牙利一布達佩斯一易北河

C.德國一漢堡一萊茵河

D.中國一上海一長江

參考答案：D【解析】埃及首都開羅橫跨尼羅河，氣魄雄偉，風貌壯

觀，是整個中東地區(qū)的政治、經(jīng)濟和商業(yè)中心。匈牙利首都布達佩

斯，多瑙河將城市一分為二，河西岸稱為布達，東岸稱為佩斯。漢

堡為德國北部大城市和港口，在易北河、阿爾斯特河與比勒河匯流

處。上海是我國的直轄市，國家中心城市，超大城市，國際經(jīng)濟、

金融、貿(mào)易、航運、科技創(chuàng)新中心。上海地處長江入海口，是長江

經(jīng)濟帶的龍頭城市。故本題選D。

91.根據(jù)《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求，我國小學現(xiàn)階

段既要開設語文、數(shù)學、英語等學科課程，又要開設科學、藝術等

綜合課程。這表明課程結構具有（）

A.綜合性

B.均衡性

C.選擇性

D.時代性

參考答案：B【解析】題干的描述體現(xiàn)了課程結構的均衡性的內涵。

92.工作二十余年的田老師很少花時間準備教案，當有老師質疑他時,

他總說：“教材上哪一頁講了什么，我?guī)缀醵寄鼙车贸鰜?，還需要

準備什么，教案都是給年輕老師用的?！碧锢蠋煹挠^點（）

A.正確，經(jīng)驗豐富的老師可以不需要教案

B.正確，老師可以自由選擇是否準備教案

C.不正確，準備教案并不只是記錄教材內容

D.不正確，年輕老師上課也不一定需要教案

參考答案：C【解析】教案是教師經(jīng)過周密策劃而設計出來的關于課

堂教學的具體實施方案，通常以一節(jié)課為單位編寫，也稱之為課時

教學進度計劃。它既是備課成果的提煉和升華，又是備課的繼續(xù)和

深入。設計教案是教師備課工作的最后一個環(huán)節(jié)，也是教師備課工

作中最全面系統(tǒng)、深入具體的一步，是保證教師有計劃、有步驟地

上好課的必要手段，對提高教學質量有著重要意義。所以，田老師

的觀點不正確，準備教案是教學中必不可少的環(huán)節(jié)。

93.國內學者林崇德研究指出：兒童與青少年個性和品德發(fā)展的關鍵

期是（）

A.小學二年級、初中三年級

B.小學三年級、初中二年級

C.小學四年級、初中三年級

D.小學五年級、高中一年級

參考答案：B【解析】林崇德的研究認為小學三年級、初中二年級是

兒童與青少年個性發(fā)展、特別是品德發(fā)展變化的關鍵期。

94.關于動作技能和智力技能的關系，以下說法錯誤的是（）

A.二者的活動對象不同

B.智力技能是動作技能的支配者和調節(jié)者

C.復雜的動作技能往往包含認知成分

D.智力技能是動作技能形成的最初依據(jù)

參考答案：D【解析】動作技能與智力技能是構成技能系統(tǒng)的兩個子

系統(tǒng)，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系，其區(qū)別在于：（1）活動的對象不同;

（2）活動的結構不同；（3）活動的要求不同。動作技能與智力技

能又是相互聯(lián)系的。動作技能通常是智力技能形成的最初依據(jù)，智

力技能的形成是以外部動作技能為基礎，然后逐步脫離外部動作而

借助內部言語實現(xiàn)的。同時，智力技能往往又是外部動作技能的支

配者和調節(jié)者，復雜的動作技能往往包含認知成分，需要學習者的

智力活動的參與。故D項說法錯誤。

95.一邊聽音樂，一邊學習。這種現(xiàn)象屬于注意的什么特性（）

A.注意的分散

B.注意的集中

C.注意的轉移

D.注意的分配

參考答案：D【解析】注意的分配是指人在進行兩種或多種活動時能

把注意指向不同對象的現(xiàn)象。題干描述的是注意的分配。

96.新課程改革的發(fā)展趨勢包括（）

A.全面發(fā)展與培養(yǎng)個性相結合

B.穩(wěn)定并加強基礎教育

C.加強道德教育和人文教育

D.不再關注教科書

E.課程法制化

參考答案：ABCE【解析】新課程改革的發(fā)展趨勢包括：（1）以學生

發(fā)展為本、促進學生全面發(fā)展與培養(yǎng)個性相結合；（2）穩(wěn)定并加強

基礎教育；（3）加強道德教育和人文教育，促進課程科學性與人文

性融合；（4）加強課程綜合化；（5）課程與現(xiàn)代信息技術相結合,

加強課程個性化和多樣化；（6）課程法制化。

97.教師在板書時應避免()

A.無個性

B.繁瑣冗長

C.講寫脫節(jié)

D.隨寫隨擦

E.亂寫亂畫

參考答案：ABCDE【解析】板書忌繁瑣冗長無重點，忌千篇一律無個

性，忌講寫脫節(jié)無呼應，忌亂寫亂畫無規(guī)矩，忌只講不寫無作用，

忌隨寫隨擦無結構。

98.弗洛伊德把人的意識分為()

A.意識

B.前意識

C.潛意識

D.后意識

E.本能

參考答案：ABC【解析】早期，弗洛伊德將人的意識分為潛意識(深

層)、前意識(中層)、意識(表層)三個層次。

99.動機是激發(fā)和維持有機體行動，并使該行動朝向一定目標的心理

傾向和內部動力。一般認為，動機具有哪些功能()

A.選擇功能

B.激活功能

C.指向功能

D.調節(jié)和維持功能

E.激勵功能

參考答案：BCD【解析】動機具有如下功能：激活功能、指向功能、

維持和調節(jié)功能（強化功能）。

100.根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，可以將動機分為（）

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.內部學習動機

E.外部學習動機

參考答案：ABC【解析】根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，可以把學習動機

分為內部學習動機和外部學習動機。根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動

機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬

內驅力。

101.對待口吃幼兒的正確做法是（）

A.反復糾正

B.多多練習

C.不許說話

D.多讓幼兒唱歌和朗誦

參考答案：D。

102.（）是幼兒數(shù)概念獲得的關鍵期。

A.2?3歲

B.3?4歲

C.4?5歲

D.5?6歲

參考答案：D【解析】幼兒期個體心理發(fā)展的關鍵期包括：2?3歲

是個體口頭言語發(fā)展的關鍵期；4?6歲是兒童圖像視覺辨認、形狀

知覺形成的最佳期；5?5.5歲是掌握數(shù)概念的最佳期等。

103.幼兒園課程內容選擇的原則有目的性、生活化、興趣性和（）

A.先導性

B.適宜性

C.時代性

D.教育性

參考答案：B【解析】幼兒園課程內容選擇的基本原則包括：（1）

目的性原則（與課程目標一致）；（2）適宜性原則（考慮發(fā)展的適

應性）；（3）生活化原則（源于生活、并加深對生活的認識）；

（4）興趣性原則（是兒童感興趣的、關心的）；（5）基礎性原則

（要有利于兒童的長遠發(fā)展）；（6）邏輯性原則；（7）價值性原

貝IJ；（8）直接經(jīng)驗性原則（能夠讓兒童獲得直接經(jīng)驗）；（9）兼

顧“均衡”與“優(yōu)先”的原則（要有利于兒童的全面發(fā)展）。

104.教師通過自身語言潛移默化的影響、語言提示、眼神或手勢的

暗示等手段，引導兒童主動、積極地參與語言活動。這是屬于（）

的方法。

A.直接指導

B.間接指導

C.環(huán)境條件的利用

D.直接和間接指導相結合

參考答案：Bo

105.幼兒最容易掌握的音樂要素是（）

A.節(jié)奏

B.旋律

C.音高

D.速度

參考答案：Ao

106.幼兒園環(huán)境按其性質可分為（）兩大類。

A.學習環(huán)境

B.活動環(huán)境

C.物質環(huán)境

D.精神環(huán)境

參考答案：CD【解析】幼兒園環(huán)境按其性質可以分為物質環(huán)境和精

神環(huán)境。

107.心理學的有關研究表明：態(tài)度一般可以通過（）的途徑形成。

A.環(huán)境的同化作用

B.經(jīng)驗的情緒效應

C.理智分析

D.操作活動

參考答案：ABCo

108.張雪門的單元教學具體包括（）

A.動機

B.目的

C.活動過程

D.工具及材料

參考答案：ABCD【解析】張雪門先生經(jīng)過多年的實驗研究及不斷改

進，確立了運用設計教學法來擬訂行為課程計劃，并采用單元教學

來進行，具體包括：（1）動機；（2）目的；（3）活動；（4）活

動過程；（5）工具及材料。

109.學前兒童操可分為（）

A.模仿操

B.徒手體操

C.輕器械體操

D.重器械體操

參考答案：ABC【解析】學前兒童操可分為模仿操、徒手體操、輕器

械體操等不同類別。

110.數(shù)學作為科學領域中的一個重要部分，其總目標涵蓋了兒童發(fā)

展的（）目標。

A.認知

B.情感與態(tài)度

C.操作技能

D智力

參考答案：ABC【解析】數(shù)學作為科學領域中的一個重要部分，其總

目標涵蓋了兒童發(fā)展的認知、情感與態(tài)度以及操作技能三個方面。

H1.中央處理器（CPU）主要由（）組成。

A.控制器和內存

B.運算器和控制器

C.控制器和寄存器

D.運算器和內存

參考答案：B【解析】計算機的中央處理器由運算器和控制器組成。

112.操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中的()

A.核心系統(tǒng)軟件

B.關鍵的硬件部件

C.廣泛使用的應用軟件

D.外部設備

參考答案：A【解析】操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心，是現(xiàn)代計算機的

必備軟件。

113.新一輪課程改革的核心目標是()

A.實現(xiàn)課程功能的轉變

B.體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性

C.實行三級課程管理制度

D.改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

參考答案：A【解析】新一輪課程改革在《基礎教育課程改革綱要

(試行)》中首先確立了課程改革的核心目標即課程功能的轉變。

114.某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)有一個學生分心，便在講課的同時用目

光凝視這個學生，引起他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師

運用的是()

A.直觀技能

B.教態(tài)語言技能

C.提示技能

D.批評技能

參考答案：B【解析】教師的教態(tài)語言主要有身姿變化（站姿、走姿、

手勢等）、面部表情（眼神、微笑等）和外表修飾（衣著服飾、發(fā)

型配飾、化妝等）三類。其中，眼神也稱目光，是指在教學中通過

視線接觸來傳遞信息。教師在課堂教學中用目光凝視分心的學生以

引起他的注意，屬于教師教態(tài)語言中的面部表情。

115.知覺的高級形式是（）

A.注意

B.觀察

C.想象

D.記憶

參考答案：B【解析】觀察是人的一種有目的、有計劃、持久的知覺

活動，是知覺的高級形式。

116.兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制

兒童看電視的禁令。這種能增加反應概率的刺激是（）

A.正強化

B.正弱化

C.負強化

D.負弱化

參考答案：C【解析】負強化也稱消極強化，是通過消除或中止厭惡、

不愉快刺激來增強反應頻率。撤銷令人不愉快的懲罰，增加兒童改

正錯誤行為的次數(shù)，屬于負強化。

117.漢代董仲舒“目不窺園”的事例，典型地表現(xiàn)了()

A.注意的集中性

B.注意的指向性

C.注意的轉移

D.注意的分配

參考答案：A【解析】注意的集中性是指心理活動停留在被選擇的對

象上的強度或緊張度，它使心理活動離開一切無關的事物，并且抑

制多余的活動，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。

人在注意力高度集中時，除了對目標物之外，對自己周圍的其他事

物就會“視而不見、聽而不聞”了。

118.性格本身沒有好壞之分，它是人最核心的人格差異，受人的價

值觀、人生觀、世界觀的影響。()

參考答案：X【解析】性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的，是人

的最核心的人格差異。性格有好壞、優(yōu)劣之分，能最直接地反映出

一個人的道德風貌。

119.表象的形象比知覺的形象生動，但不穩(wěn)定。()

參考答案：X【解析】表象的形象具有較模糊、暗淡、片段、不穩(wěn)

定等特點。

120.創(chuàng)造性并不是每個人都擁有的，而是少數(shù)人獨有的一種能力和

心理品質。()

參考答案：X【解析】創(chuàng)造性并不是少數(shù)人獨有的，而是人類普遍

存在的一種潛能，是每個人都有的一種心理品質。

121.定性分析是教育研究走向成熟的重要標志。()

參考答案：X【解析】教育研究走向成熟的重要標志是定量研究，

它常?？梢韵恍o謂的爭論，驗證和確認定性的結論。

122.新課程改革倡導開放的、民主的、科學的課程觀，認為教師不

應只是教學計劃、教材的忠實執(zhí)行者，更應成為課程的開發(fā)者、建

設者。()

參考答案：V【解析】新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，

同時確立了國家、地方、學校三級課程管理政策，這就要求課程與

教學相互整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體作用。教師不僅是

課程實施的執(zhí)行者，更應成為課程的開發(fā)者和建設者。

123.下列行為表現(xiàn)中，不屬于嬰兒孤獨癥的是()

A.行為異常

B.社會交往障礙

C.有幻聽、幻視等幻覺

D.語言發(fā)育障礙

參考答案：C【解析】兒童孤獨癥的癥狀：（1）社會交往障礙；（2）

語言發(fā)育障礙；（3）行為異常；（4）興趣的范圍十分狹窄，有獨

特的興趣對象；（5）還可能伴有感知障礙、癲癇發(fā)作等表現(xiàn)。

124.在行為學習理論中，（）認為人類學習是在做出某種行為后，

受到環(huán)境或教育的某種強化而形成的。

A.試誤一聯(lián)結

B.經(jīng)典條件作用

C.操作學習

D.社會學習

參考答案：Co

125.課程的內容選擇應注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會為

中心，體現(xiàn)了（）的思想。

A.張雪門的行為課程

B.陳鶴琴的活教育理論

C.陳鶴琴的五指活動課程

D.陶行知的生活教育理論

參考答案：B【解析】陳鶴琴先生提出了：“大自然、大社會是活教

材?！彼J為，學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的，應該以大自然、

大社會為中心組織課程。

126.通常日常語言教育活動的形式包括（）

A.聽一聽、玩一玩、說一說和讀一讀

B.玩一玩、說一說、背一背和讀一讀

C.聽一聽、說一說、讀一讀和背一背

D.聽一聽、玩一玩、背一背和讀一讀

參考答案：A【解析】通常日常語言教育活動的形式包括聽一聽、玩

一玩、說一說和讀一讀。

127.《蘇聯(lián)普通學校音樂教學大綱》是由()編寫的。

A.卡巴列夫斯基

B.達爾克羅茲

C.柯達伊

D.奧爾夫

參考答案：Ao

128.在具體設計和組織戶外體育活動時，教師既可采用封閉式循環(huán),

又可采用封閉式循環(huán)與小組有組織的集體活動結合式和半封閉半開

放式循環(huán)等形式。()

參考答案；V0

129.杜威認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，即

尊重兒童真正的面貌來熟悉兒童，尊重自我指導學習，尊重作為學

習的刺激和中心活動。()

參考答案：)。

130.教育機智，往往不是通過傳授而形成的，而需要教師對其教育

實踐活動的持續(xù)反思與提升。()

參考答案：人

131.課程創(chuàng)生取向強化了課程政策制定者和課程專家在課程變革中

的作用。()

參考答案：義【解析】忠實取向強化了課程政策制定者和課程專家

在課程變革中的作用。

132.語言能力指的是個人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽、說、讀、

寫四項。()

參考答案：X【解析】語言能力表現(xiàn)在人能夠說出或理解前所未有

的、合乎語法的語句，能夠辨析有歧義的語句、能夠判別表面形式

相同而實際語義不同或表面形式不同而實際語義相似的語句的掌握

以及聽、說、讀、寫、譯等語言技能的運用能力。

133、(對錯題)孔子主張學習過程應包括文、行、忠、信四個基本

環(huán)節(jié)。

A.正確

B.錯誤

參考答案：B【解析】子以四教：文、行、忠、信。意思為：孔子以

四項內容來教導學生：文化知識、履行所學之道的行動、忠誠、守

信?？鬃又鲝埥虒W過程包括學、思、習、行四個基本環(huán)節(jié)。故題干

表述錯誤。

134、（對錯題）小明上課遲到，老師讓小明打掃班級當天的衛(wèi)生。

這屬于負強化。

A.正確

B.錯誤

參考答案：B【解析】小明遲到，老師讓其打掃衛(wèi)生，以后遲到行為

會減少，屬于懲罰。故題干表述錯誤。

135、