語文高考習題復習3 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ·小說

專題三現(xiàn)代文閱讀n?小說

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。（16分）

立碑

朱順社

王家灘的王圣老漢騎著自行車,在縣城跑了三道街,問了五次路,拐了八道彎，傍晚

時分,才找到縣自然資源局周英漢局長的家門。

王老漢想批一塊地。他批地不是自己用,而是想為死去的村支書吳亮亮立一座碑。

吳亮亮是縣里的下派干部，任王家灘村支書三年多,在一次防風治沙的會戰(zhàn)中,突然倒在

工地上……走時不到四十歲。

王老漢敲敲門，里面沒人應。他原地轉(zhuǎn)一圈，在門前的臺階上坐下來。他知道當局長

工作忙,下班晚很正常,心急吃不了熱豆腐嘲！

要說批地,本該是村干部們辦的事兒,可這些年輕人沒耐性,到自然資源局找兩趟，

被建設用地股長一番道理頂回家,從此打了退堂鼓。王老漢了解情況后,主動把這事兒擔

起來。他知道自然資源局里人多，有話不好講，就直接找到周局長家里來。他就不信，把

立碑的理由講明了，周局長會不同意。難道這件歌功揚善、順乎民意的好事兒也辦不成?

哼,俺王老漢年輕時也當過村干部嘲!什么世面沒見過?等俺把地批下來,讓后生們

也知道啥叫寶刀不老！

夕陽西沉，余暉盡落。王老漢既困又乏，上下眼皮直打架。

“老鄉(xiāng)一一醒醒，這樣會著涼的?！?/p>

“俺……沒睡。"王老漢揉揉眼，面前站著一位中等身材、齊耳短發(fā)、三十七八歲

的女人，手里提著一個裝滿蔬菜的塑料袋。

“您找誰？”

“俺找周局長,”王老漢見女人拿鑰匙開門，心想，這位一定是周局長太太，便

問，“周局長他還沒回來?”

“老鄉(xiāng)，您是哪個村的,有啥事兒?”

“俺是王家灘的，找他有緊要的事兒?！?/p>

“王家灘的?哦，快進屋說吧?！?/p>

王老漢將半袋花生從自行車上拿下來,提到屋里放在門角的凳子上?？蛷d面積不大,

陳設簡陋,一對沙發(fā)樣式老舊。墻角擺放著一些測量器材和圖標。王老漢見了心想，當局

長的居住條件也不咋樣,還不如俺農(nóng)村人住的大瓦房寬敞！

“您來家里千萬不要帶東西!”女人將一杯熱茶放在王老漢面前，關(guān)切地問，“王家

灘的鄉(xiāng)親們都好吧?”

“好、好，你到過我們村?”王老漢心里暖暖的。

“沒有，你們村是有名的小康村嘛!”女人轉(zhuǎn)過話頭，“老人家，您有啥事兒，慢慢

說?！?/p>

“這個……”王老漢見女人舉止大方,心想,這位局長太太一定是個說話算數(shù)吹風

管用的人，便試探著說，“其實……對你說和對周局長說都一樣:俺想批一塊地?！?/p>

“批地干啥?”女人一愣。

“王家灘村民想為故去的支書、縣里下派干部吳亮亮立座碑?！?/p>

“為啥給他立碑呢?”女人搖搖頭說，“老人家,立碑這事不是隨便可以做的，尋常

人也是不能有立碑資格的?！?/p>

“吳支書可不是平常人,他的事跡登過大報紙嗡！”說到吳支書，王老漢的話就滔滔

不絕，”吳支書在王家灘村任職三年多來,帶領(lǐng)群眾修路打井、植樹造林,多方籌款建起

了幼兒園、養(yǎng)老院。過去村民們趕集上會行走不便,現(xiàn)在進城一路暢通;過去村民們吃不

上新鮮蔬菜，現(xiàn)在種植了大棚蔬菜;過去村里孩子上學不便、老人養(yǎng)老無門,現(xiàn)在不用出

村就能解決。他辦的好事兒數(shù)都數(shù)不完。王家灘村民脫貧了,致富了,奔小康了，可是……

他卻早早走了，俺全村人都懷念他啊!”

“吳亮亮是個好同志!”女人深深點頭，嘆息一聲。

“所以，王家灘的村民合計著，要給吳支書立座碑?！蓖趵蠞h動情地說，“為批地的

事兒,村干部們跑鄉(xiāng)政府、跑自然資源局，可是他們都說占用耕地不能辦。俺琢磨著，這

件事兒必須由局長親自批才行,于是就來找周局長,求他網(wǎng)開一面……”

“真難為您了，這么大年齡了，還讓您跑這么遠路?！?/p>

“不不……吳支書為了王家灘村奔小康,把命都搭上了，俺跑點路算啥?只要能辦成

這件事兒,讓俺步行出國都成嗡!”

“您老先別急，大老遠來了，不能讓您餓著肚子說話,我給您做飯去?！?/p>

“不用不用，批地的事不解決，吃飯也不香?！蓖趵蠞h攔住對方說，“俺看你有主

見,說話肯定靈,求你一定幫忙把這事兒辦成!”

“老人家，您的心情，鄉(xiāng)親們的心情我都理解。"女人?t心解釋說，“可是您知道，節(jié)

約用地關(guān)乎民生大計?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟建設的需要,耕地在一年年減少。目前，王家灘村

人均耕地已不足一畝，超過了用地‘紅線’。因此，必須從嚴把關(guān),保證土地使用更加合

理。”

“俺立碑是弘揚正氣,按老話說是揚善積德的好事兒,咋能不合理呢?”王老漢竭力

為自己辯解。

“吳亮亮同志是一名共產(chǎn)黨員,他任村支書,帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康,是分內(nèi)的事

兒，是義不容辭的責任。”

“吳支書不怕苦累勇挑重擔,清正廉潔為民辦事兒。他捐款辦學,救助孤寡老人……

村民心里有桿秤,立碑是對他最好的紀念,立碑是要他名聲長存啕！”王老漢把學到的名

詞都用上了。

“可是，我們不能為死去人的‘名‘，不顧活著人的‘命‘吧!”

“你這叫啥話?”王老漢聽了壓不住火氣，“如果……故去的是你親人，你還能這么

說嗎?”

“我，我……”女人眼含淚水,說不出話來。

“你說得不錯，土地是俺農(nóng)民的命根子?！蓖趵蠞h眼含淚花說，“可凡事都有個特殊,

吳支書為王家灘村做了那么多……就這么走了，俺們放不下他嗡!今天俺是帶著全村人

的心愿來的,你卻說出這么不近人情的話，早知道這樣，俺悔不該來求你……”

“老人家,你聽我……說……”女人話語哽咽。

“啥也別說了，俺地不批了?！蓖趵蠞h氣沖沖邊走邊說，“俺回去拆房子，把房子拆

光也要為吳支書騰個地方!”

“站住!”女人擦一把眼淚說，“房子是自己的,地皮是國家的，我照樣有權(quán)阻止

你?！?/p>

“權(quán)是管活人的，死人的事兒你別管?！?/p>

“對吳亮亮的事,我同樣……有這個權(quán),”女人泣不成聲，"因為……我是……他的

妻子……”

“啥啥?”王老漢心頭一震,立在那里久久未語。

L（情節(jié)、人物形象和主題）下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不乏命的一項是（3

分）（）

A.小說寫周局長家并不寬敞的客廳、簡陋的陳設,既能表現(xiàn)出她廉潔奉公的本色,也側(cè)面

表現(xiàn)了丈夫的一心為民,蘊含著她對丈夫的一片深情。

B.王老漢毛遂自薦,充滿自信,源于其對事由正義性質(zhì)的確認,斷口年輕時當過村干部的

經(jīng)歷有關(guān);周局長忍痛拒絕則源于其以國計民生為重的黨性原則。

C.小說通過塑造主人公王老漢的形象,旨在批評不顧國家政策、不以大局為重的基層干

部，告訴讀者立碑不足為訓，老百姓的口碑是對英雄最好的紀念。

D.小說時代色彩鮮明,駐村干部、扶貧護耕,奏出了時代的強音;小說傳統(tǒng)氣息濃郁,立碑

頌德、感恩報恩，傳達著百姓的心聲；現(xiàn)代和傳統(tǒng)相得益彰。

2.（藝術(shù)技巧）下列對這篇小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,小比嶙的一項是（3分）（）

A.小說采用明暗線結(jié)構(gòu)，明線是王老漢到周局長家里批地立碑被拒絕,暗線是吳亮亮帶

領(lǐng)村民脫貧致富，犧牲在工作崗位:明暗線交織,拓展了小說的廣度和深度。

B.“夕陽西沉，余暉盡落”，照應了開頭周局長家的普通難尋,也營造出蒼涼凝重的氛圍,

和小說的底色協(xié)調(diào)相應；同時還暗示了王老漢此行必然無果。

C.王老漢熱心動情、快言快語，吳亮亮廉潔擔當、無私奉獻，周局長樸素內(nèi)斂、深明大義，

三個人物互相映襯,虛實相生，賦予小說豐富的內(nèi)涵。

D.小說語言亦莊亦諧,既有典雅、凝練的敘寫,也使用了大量樸實無華的口語,賦予人物

鮮明個性的同時，也使莊重、傷感的話題有了人間煙火的溫情。

3.（情節(jié)構(gòu)思）小說在結(jié)尾處明確了“女人”是吳亮亮的妻子，這樣寫卻并不讓人感到突

兀，為什么?請簡要分析。（4分）

4.（主題意蘊）習近平總書記指出，文藝作品要為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。

請簡要分析這篇小說是如何體現(xiàn)總書記這一指示的。（6分）

1.答案c

2.答案B

3.答案①女人的年齡、外貌和吳亮亮的年齡、品格相符。②女人對王家灘的熟悉和對

王家灘人的關(guān)心與丈夫工作經(jīng)歷相符。③女人由“嘆息一聲”到“眼含淚水”“話語哽

咽”“泣不成聲”，和丈夫犧牲的現(xiàn)實相符。

4.答案①通過塑造干群形象為時代畫像。小說塑造了以吳亮亮、周局長為代表的基層

干部形象,塑造了以王老漢為代表的新時代村民形象,這些形象富有新時代的特性。②通

過脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、保護耕地等社會背景為時代立傳，具有鮮明的時代特征。③通

過人物思想品質(zhì)為時代明德。干部不忘初心,廉潔奉公,心系民生,深明大義;群眾脫貧后

心懷感恩,真誠質(zhì)樸,彰顯了時代的價值取向。

二、閱讀下面的小說，完成下面小題。（16分）

六合

劉博文

形意拳，脫槍為拳。

取槍法之精髓,避敵手鋒芒，出拳時,無槍在手,槍影纖毫畢見。

哪門子的槍？

人說,此槍法源自北宋年間抗遼名將楊業(yè),胡楓卻不樂意聽,逢此說法他必然還嘴。

嘴上常年掛著句,你懂個甚槍！

他說得起這話,東三省內(nèi),沒有人比胡楓更懂槍，老郭除外。

胡楓愛槍，往東北軍應征報到時,不足一丈高的身板上背負起半桿吊著紅纓穗的短

槍。

比長槍短，較短槍又長些許。

實屬稀奇。

奉天城外營帳前，正訓練新兵的陸軍講武堂教官老郭聽見聲聲議論起了心思，細瞇

瞇的小眼現(xiàn)出金光。

左手下意識捏住下頜八字胡。

好槍,好槍。

當然是好槍！

多少年沒見過子母鴛鴦槍的教官忍不住上手觸摸,卻被胡楓一個轉(zhuǎn)身,推出三丈外。

頓下身形，小眼睛教官目不斜視,左手仍托在八字胡上。

絲毫沒見胡楓的怪。

脫槍為拳,習此拳者,須得倚仗長槍的力量,撇出后化為己用,同講武堂戰(zhàn)術(shù)、郭教官

的帶兵理念相同。

吸收兵士之長，為己之用。

適逢亂世,各路軍閥割據(jù),占地為王,習武之人也難保自身,一桿長槍迫不得已,請工

匠淬煉澆鑄為兩段,一分為二,槍頭不過兩。

起個新名字,子母鴛鴦槍。

身負子母鴛鴦槍的胡楓,起先沒打算到關(guān)外,滴水成冰的地方,耍起鐵槍不得作冷？

中原腹地才是好漢子該待的地方,否則一身武藝豈不為空學？

京西火車站做過兩年鐵路工，現(xiàn)實的情況大山般壓在面前,越來越亂的世道,愈發(fā)盲

從的內(nèi)心，叫人看不見光明之所在。

唯有鐵槍在身，方能得少許安寧。

而槍炮聲聲入耳,胡楓聽聞道上的朋友說,中原混戰(zhàn)，關(guān)外反而落得一片清凈。

便由北平出關(guān),來到關(guān)外,如今世人嘴里的東三省。

若無以上種種,胡楓相信,自己也不會同遠在千里外的講武堂郭教官成為莫逆之交。

你練形意拳多久？

可知形無形,意無意,無意之中出情意。

入講武堂后,郭松齡常與其探討武學大義，像是看穿胡楓心中困頓的疑惑，郭松齡笑

道，你就喊我老郭吧,咱武林中人不在乎這些俗世條框。

一來二去,胡楓方才曉得,郭松齡為唐代名將郭子儀后人,祖籍山西太原。

獨在異鄉(xiāng)為異客,倆人打相識相知的那刻起,便心照不宣地將獨字替換為同。

身似彈簧形若炮,形意一拳崩死人。

寒來暑往,胡楓升為副將，二人平日相互習練,苦心鉆研兵書拳法，關(guān)內(nèi)的炮火依舊

如胡楓來時模樣，較之以前最大不同點在于，日本人插足進來

橫切一刀。

1925年，夾竹桃開過的爛漫時節(jié),東北的天起風了,晴一陣雪一陣，已為莫逆的二人

于講武堂內(nèi),收到老帥張作霖入關(guān)參與內(nèi)戰(zhàn)的條令，倆人早預想到有此一幕。

秦王掃六合。

更況乎東北王張作霖,細數(shù)起來,歷朝歷代封侯者心中都流淌著征戰(zhàn)天下的宏愿。

天下一統(tǒng)美好，殺伐卻殘酷。

興，百姓苦;亡，百姓苦。

形意拳講究脫槍為拳,再過兩年,兄弟我也脫下這身戎裝，尋一夾竹桃花爛漫處,過

幾天無慮的快活日子。

他不反對征戰(zhàn)，只單反對在日軍橫插一道時征戰(zhàn),所謂攘外必先安內(nèi)。

實為一派胡言!胡楓出拳擂上營帳,帳外北風卷地。

無國哪來家,愿與我一道舉旗否?

愿！

杯盞應聲落地。

摔過碗,便是過命的兄弟,飛雪落于講武堂營帳外，一場變故跟隨漫天皚皚白雪降

臨。

時近初冬,兵士心中無不蒙上層層霜雪，較之霜雪更甚。

意料之外，情理之中，奉軍的魂兒在張家人身上，老帥命少帥出征,復電聯(lián)日本人,結(jié)

合日本人中堅力量，一張算盤敲得精明利落,郭松齡翻盤的氣焰被徹底打滅。

一場數(shù)年不遇的飛雪,幻化成敗軍之將口中輕描淡寫的詞語,流年不利。

郭松齡兵敗雪夜,副將胡楓失蹤,東北依舊是張家人的天下。

而日本人,亦未料到老帥張作霖的反口,之前私下遞交承諾的協(xié)議,通通翻臉不認

賬。

日本人可不似脫槍為拳的形意拳那么應手,一旦沾上便難脫干系。以其之力為我用,

掃蕩六合。

張作霖的想法實在狂妄且天真。

1928年6月4日,拒不簽字的張作霖,乘坐由北京返回奉天的專列，列車行駛至皇姑

屯附近的京奉、南滿鐵路交會處橋洞時,被日本關(guān)東軍預先埋好的炸彈炸毀注:。

老帥曾經(jīng)橫掃六合的宏愿,亦隨著憑空而起的爆炸,灰飛煙滅。

生在死的對立面,說不出口的事更有許多。

毫無疑問,戒備森嚴的奉系專列,當然混不進日本間諜,埋下炸藥的禍根秘而不宣，

是名鐵道老工人。

選他做事，日本人看上的便是其寡言少語、心思縝密，以及一拳崩開木板的好身手。

形意一拳崩死人,身后，傳來山崩地裂的爆炸塌陷聲。

只是，你為何不笑呢？

不單不笑,拿到賞金的殺手反而以紅纓穗布掩面,發(fā)出陣陣哀號,不顧日本翻譯的追

問,朝奉天城外奔去。

號的哪門子喪？

城外,營帳已不復在，六月的夾竹桃樹,現(xiàn)出大片爛漫如霞的紅光。

（選自《2020年中國微型小說精選》，有刪改）

［注］1928年6月4日凌晨,張作霖乘坐的專列經(jīng)過京奉、南滿鐵路交叉處的三洞

橋時,被日本關(guān)東軍預埋炸藥炸毀,張作霖被炸成重傷,當日上午9時許,因搶救無效死

亡。當時日本國沒有公布兇手。案發(fā)皇姑屯站以東，史稱皇姑屯事件。

1.（人物形象、情節(jié)和藝術(shù)技巧）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的

一項是（3分）（）

A.享肱齡絲毫不見胡楓的怪,并與其探討武學大義,結(jié)為莫逆之交，可見郭松齡是懂槍的,

十分欣賞胡楓及其所練的形意拳。

B.小說多次提及爛漫的夾竹桃,第一次是交代時節(jié)，第二次是表明胡楓遠離世俗的愿望，

第三次是渲染氣氛、豐富文章意蘊。

C.小說全篇沒有使用一個引號,而是將引語直接呈現(xiàn)，但哪里是引語,哪里是敘述,依然

一清二楚，體現(xiàn)了獨特的敘事風貌。

D.小說綜合運用語言描寫、動作描寫和神態(tài)描寫等多種手法，塑造了郭松齡、胡楓、張

作霖和日本翻譯等個性鮮明的形象。

2.（關(guān)鍵語句）下列對小說中關(guān)鍵語句的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.“京西火車站做過兩年鐵路工”這句話看似閑筆,實則為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，

暗示預先埋下炸藥的人物的身份。

B.“同在異鄉(xiāng)為異客”是郭胡二人內(nèi)心的真實感受，身處異鄉(xiāng)，雖與志同道合的朋友結(jié)

交,卻仍有異地作客的孤獨之感。

C.“橫切一刀?！彼膫€字單成一段，并保留句號，形式和語意高度一致，對日本人插足內(nèi)

戰(zhàn)的強烈不滿情緒，躍然紙上。

D.“興，百姓苦;亡，百姓苦”表達了對百姓的深切同情和對執(zhí)政者的憤慨，與原作作者

張養(yǎng)浩所抒情感基本一致。

3.（人物形象探究）胡楓為什么要為日本人做事,埋下炸藥炸死張作霖?這與他先前反對

老帥勾結(jié)日軍是否矛盾?請結(jié)合小說談談你的看法。（4分）

4.（藝術(shù)構(gòu)思和體裁特點）本文是《小說年選?傳奇小說》欄目中的一篇，請據(jù)此簡要分

析本文的基本特征。（6分）

二、

1.答案D

2.答案B

3.答案第一問:胡楓為日本人做事并不是為了賞金,而是使老帥橫掃六合的宏愿破滅，

讓天下百姓免遭無謂的涂炭。

第二問：（示例1）不矛盾。胡楓反對老帥勾結(jié)日軍源自他的愛國情懷，埋下炸藥快意恩仇

是出自其內(nèi)心的武林俠義,且矛頭都指向張作霖，二者并不矛盾。

（示例2）有一定的矛盾。胡楓反對老帥勾結(jié)日軍源自他的愛國情懷，但其炸死張作霖的做

法在歷史進程中形成了極大的負面影響,二者有一定的矛盾。

4.答案①對歷史事件、傳說見聞進行藝術(shù)加工和虛構(gòu),情節(jié)有夸張成分,既傳奇又不特

別離奇；②以通俗化敘事為主要特征,語言淺顯、口語化，敘述句多;③繼承中國傳統(tǒng)英雄

傳奇的“俠義”精神,迎合民眾心理，具有教育意義。

5年高考

一、（2021新高考1,6—9）閱讀下面的文字，回答問題。（16分）

石門陣

卞之琳

“諸葛孔明擺下了八陣圖,叫陸遜那小子,得意洋洋,跨馬而來的,只見左一塊石頭，

右一塊石頭，石頭，石頭,石頭,直弄得頭都昏了。他一看來勢不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭,橫沖直

撞，焦頭爛額,逃回了原路。一一這《三國》里的故事，你們還記得嗎？”

說到了這里,干咳了一聲,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的許多面

孔。

男人的面孔,女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有,麻的有,長雀斑的有,帶酒窩

的有,一共十來張,在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨,只是點點頭,意

思要王木匠盡管講下去得了。

王木匠手巧。譬如,現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,確是王木匠的發(fā)

明。他的手藝不止見長于他的本行。

“對,我正要給你們擺一個和八陣圖差不多的石門陣。不過幾勻話,一點新聞,石門

陣擺退鬼子兵?！?/p>

老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲.

“來了?！贝蠹乙黄鹣?。

果然----

“來了!來了，一群鬼子兵!”

王木匠轉(zhuǎn)過頭來望望山坡下轉(zhuǎn)進村子里來的白路，仿佛日本兵當真從那邊來了,把

聽眾給嚇了一跳。

“他們先在遠處山頭上向鎮(zhèn)上望,用望遠鏡,看得清清楚楚的。

“那條小街上有人嗎?沒有。

“那個院子里有人嗎?沒有。

“那堆樹叢背后有人嗎?沒有。

“八路軍走光了。好，那個頭兒，吩咐先下去五十個膽子最大的‘皇軍’。

“‘開步走!’他們下來了，那五十個鬼子，騎了馬?！?/p>

“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長發(fā)很擔心地插上了一句。

王木匠沒有理他,干咳了一聲,接下去：

“赭了馬,得意洋洋!瞧,第一個麻子,腰板挺得多直啊。瞧，第二個是八字胡子，第三

個是小耳朵。小耳朵回過頭來,看后面跟來的都很威風,就把頭昂得高些。

“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。

“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。

“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里。”

“真不是好東西!”誰的聲音?李矮子?因為隔壁李矮子院里的驢忽然叫起來了，仿

佛怕給日本兵抓去呢。

“說話間，不知不覺，已經(jīng)走進了村子。

“麻子忽然在一家門口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個人都勒住了馬。

滿街上鴉雀無聲。

“麻子盯住了一家的屋門,不作聲。

“小耳朵也盯住了那家的門，不作聲?！?/p>

“他們看見了什么呀?奇怪。"〃響子插上來一句，仿佛代表了全場聽眾。

“他們看見了什么呀?奇怪一一后邊那四十七個‘皇軍’也這樣問哪，可是沒有出

聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個‘皇軍’。

“他們看見了什么呢?奇怪。

“他們什么也沒有看見,只看見門里堵滿了石頭一一石頭門。

“他們索性向前跑,沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個彎。

”一路上----

“向左看:石頭門。

“向右看:石頭門。

“石頭門。石頭門。石頭門?！?/p>

“干脆說吧,別那么別扭的!”宋長發(fā)老婆著急了,也仿佛代表了全場聽眾。

“他們的臉都白了。聽,四面山頭上一片喊殺的聲音!打槍的聲音!八路吧?看,山頭

上那么多人呢,糟了!糟了！”

“好了!好了！"誰的聲音?仿佛大家的聲音。

“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭,死命踢著馬肚皮，向左，向右,轉(zhuǎn)了兩個彎。他們就橫沖直撞,連

奔帶躥地逃命了。

“逃出了鎮(zhèn)口,心里i佻得像馬蹄一樣急呢。

“麻子還在想:我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。

“八字胡子還在想:我搶來的鈔票不至于被他們撿回去吧。

“小耳朵還在想:我懷里的相片不至于被他們拿去上報吧。”

“老王，你活像鉆進了他們的心里了。”李矮子說,意思是兩重的，表示不相信，也表

示驚嘆他叫人不能不相信。

“胡老三,”王生枝說，把眼睛對準了一個銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場

聽過政治指導員的報告的，你說我可曾說謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊?！?/p>

“大致還不錯，”胡老三說了，“部隊在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民

救國會集了五百會員,三個鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了,五百會員就拿起了槍,躲在

圍山上等了。不過，老王，門是用磚頭堵的?！?/p>

“那有什么關(guān)系，石頭門說起來好聽一點。只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。

上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多?？墒俏依贤跻荒陙砻靼琢艘粋€

道理:守住了大門,不用關(guān)二門。對,把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶?！?/p>

“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”

大家笑了,同情王生枝。

王生枝在月光里走回家去的時候,倒認真地想起當真到了處處夜不閉戶的時代。他

常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設計了多年，總可以有做成的一天了。不過他知道大家

還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手”。王木匠看看自己結(jié)實的突起了

老繭的掌心,說不出由于哪一種情感,不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”

延安,1938年秋

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是（3分）（）

A.用煤油箱改造水桶子,既說明王木匠手巧,也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

B.王木匠講故事不乏新意識，他的靈感除了來自“八陣圖”，還來自“一點新聞”。

C.石門陣故事取材于政治指導員的報告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。

D.王木匠因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥，他對著自己的手發(fā)出了感嘆。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）

A.小說以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭,再寫村民們的表情神態(tài),這樣,石門陣故事

還未正式展開，王木匠擅長講故事的形象就已經(jīng)確立起來了。

B.小說描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的

麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點。

C.小說調(diào)動了許多“聲音”來配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳

聲,乃至與故事毫不相干的驢叫聲,讀來令人如臨其境。

D.小說講了一個王木匠講故事的故事,這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心,不僅使小說敘

事變得更為復雜,同時也使小說的主題更加多元。

3.王木匠講石門陣時,多處使用反復手法,這種講述方法有什么效果？（4分）

4.小說中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義,請結(jié)合文本加以分析。（6分）

、

1.答案B

2.答案D

3.答案①具有渲染效果,把故事描述得更充分;②具有延宕效果,遲遲不講下文，引發(fā)

聽眾的好奇與追問。（每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,

可酌情給分）

4.答案①現(xiàn)實生活中的門是木頭門,洪子店村民以碼頭堵門;②在王木匠的故事加工

中，“磚頭門”變成了“石頭門”，戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”；③王木匠從

現(xiàn)實中明白了“守住了大門，不用關(guān)二門”的道理，即只有保衛(wèi)國門,才能守護家門，才

有實現(xiàn)“夜不閉戶”的希望。（每答出一點給2分。意思答對即可，如有其他答案，只要

言之成理,可酌情給分）

二、（2021全國乙,7—9）閱讀下面的文字，回答問題。（15分）

秦瓊賣馬

談歌

民國二十二年立秋這天下午，保定城淹沒在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停

在了古董店藝園齋門前。一個身著灰布大褂的中年漢子下了三輪,提個柳條箱進了店門。

伙計楊三忙迎上來,給漢子讓座沏茶。

“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌?，低聲答道：“韓老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子

驚了臉，手里的茶碗險些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻,

緩聲道：“我想見一見楊老板?！闭f著取出一張名片。楊三接過看了一眼，驚訝道：“您

就是王超杰先生啊。您稍等?！?/p>

王超杰，人稱北方鐵嗓，專攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場中風，愈后

左腿不利落,便不再登臺。

不一刻，一壯年男人出來，拱手道：“王先生,幸會。我是楊成岳。早年曾聽過王先生

的大戲，今日竟是有緣在此相見?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說楊老板也是門里人了？”楊成

岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道。一一不知王先生

到保定有何貴干?”王超杰笑道：”有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_柳條箱，取出

一摞盤子，放在桌案上，共是六件。

楊成岳湊近細看，看了半刻，便向王超杰點頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從

一個落魄商家手里收購而來。地道上品，還請楊老板說個價錢。”楊成岳問：“此乃王先

生心愛之物，何故出手呢?”王超杰長嘆一聲：“生計所迫,還望楊老板成全?！睏畛稍傈c

頭笑笑：“本店小本生意，實在不好言價了。還請王先生體諒。”王超杰臉上滑過一絲失

望。楊成岳道：“買賣不成仁義在，先不說價錢，容我再想想?！蓖醭芷鹕砀孓o,楊成岳

卻一定留他吃飯。吃過飯,又給王超杰找了一家上等客棧,店錢飯錢都由藝園齋開支。

王超杰到保定的消息很快傳開。這一天，名琴師張小武請王超杰和楊成岳吃酒。吃

過幾杯酒，話便多了起來。楊成岳道：“王先生,當年聽您一出戲可真是不易，一張票要賣

到十五塊大洋?！蓖醭軘[手笑道：“好漢不提當年啊。”張小武笑道：“今日何不乘興

唱上幾段，一飽我二人耳福呢?！蓖醭苄Φ溃?二位想聽，那我就干唱幾句吧?！睆埿?/p>

武忙擺手：“不行不行。取我的胡琴來?！?/p>

胡琴響起，王超杰就唱起來：“店主東拉過了黃騾馬,不由得秦叔寶珠淚灑下……”

一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A,只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦

叔寶蓋世英雄，一時落魄，壯志不減才對?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r，壯志不減也

得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來啊?！比硕夹α?。

說笑了幾句,王超杰笑道：”超杰此次來保定不是賣馬，而是賣瓷器。只是楊老板不

肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu,就請說一句落底的話吧。”王超杰

笑道：”這幾只雍正官窯粉彩過枝碧桃大盤，我當年得來也的確不易。一只盤子五百塊大

洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼?笑道：“那好，明天你到我店里去，我們當面錢貨兩

訖?！?/p>

第二天，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進了店門，見張小麗口楊成岳已經(jīng)等在那里。

王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興?”楊成岳擊掌大

笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?就說：“今日就唱一段《奇冤報》吧?！焙夙懫?，王

超杰唱起：“未曾開言兩淚汪，尊一聲太爺聽端詳……”

楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過了一場癮?！蓖醭苄Φ溃骸币?/p>

唱過了，就請成岳先生過目吧?！睏畛稍雷屬~房取過一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點一

下。”王超杰擺手道：“不必不必?！?/p>

王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門外,直到看不見了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯

著那六件瓷盤發(fā)呆。

張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少。”楊成岳一笑：“你說呢？”猛一揮手，那

六件瓷盤竟被憚落，摔在地上,碎了。張小武大吃T京：“你……”場成岳道：“請隨我

來。”進了里屋，只見貨架上有幾只盤子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌

道：“你是說，超杰先生帶來的,是廢品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊

錢。我看出王先生心愛此物，不好說破，也只好裝癡作呆了?！闭f罷長嘆一聲。

張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽了超杰先生兩出戲，也就

值了。錢這東西，生不帶來，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！?/p>

張小武默默無語,轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作

癢了。”張小武怔了一下，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一

輪明月照窗前,愁人心中似箭穿……”

門外已經(jīng)是秋風一片。

（有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）

A.王超杰說話多是“笑道”，唱的戲詞則是“珠淚灑下”“兩淚汪"這種細節(jié)寫出了

他當時的處境與心態(tài)。

B.楊成岳當著張小武的面,把重金買到的六件瓷盤憚落地上,這一轉(zhuǎn)折將故事推向高潮，

也使楊成岳形象更為飽滿。

C.小說語言比較獨特,用語考究,古樸典雅,對話不用日?？谡Z,有種舞臺味道,與人物的

身份地位極為相符。

D.小說從立秋這天的知了鳴叫寫起，以“門外已經(jīng)是秋風一片"收尾，借秋意加深來傳

達人世的蒼涼之感。

2.王超杰為什么選擇《秦瓊賣馬》的唱段，且唱得壯氣不足?請簡要分析。（6分）

3.買賣瓷盤的過程中,楊成岳的心理發(fā)生了哪些變化?請結(jié)合作品簡要說明。（6分）

二、

1.答案C

2.答案①借唱《秦瓊賣馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；②把自己賣瓷器與秦瓊賣馬類比,希望

有人幫助自己渡過難關(guān);③唱得壯氣不足，更真實地表達了他當時的感受。

3.答案①先是無意購買:他看出瓷盤是腰品，并不說破，以“小本生意”為由婉拒。②

然后是有意相幫:表示再想想,留下王超杰并細心安排吃住。③最后決意相助:對戲劇的

熱愛、對世道人生的感悟,讓他知假買假，慷慨解囊。

三、（2020新高考H,6—9）閱讀下面的文字，回答問題。（18分）

大師（節(jié)選）

雙雪濤

母親還在的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面,我在后面給背著板凳。母

親常說:兒子，你也不學好,讓你媽還活不活?我說:媽，作業(yè)也寫完了,去看大人玩,算個

什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著

走就走，不跟著也不等,自己拿起板凳放在自行車后座,騎上車走。只是看了兩年,父親的

棋路還沒看懂,大樹下，修車攤,西瓜攤，公園里,看父親下棋,大多是贏，有時也輸,一般

都輸在最后一盤。終于有一天,我好像明白了一些,回家的路上,下起了雪,我把板凳抱在

懷里，肩膀靠著父親的后背。我說:爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親

拿出象棋,說:咱倆來三盤,不能緩棋,否則不下。那次我輸了個痛快，每一盤棋都沒有超

過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉,而父親看起來的閑手全都藏著后續(xù)的手段，

每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說:現(xiàn)在來看,附近的馬路棋都贏不了你，但你

還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法。

現(xiàn)在我回想起來,那個夜晚特別長。

從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候,有人從新民來找父親下棋。那人

坐了兩個小時的長途車,到父親常去的大樹底下找他。“黑毛大哥,在新民聽過你棋好，

來找你學學。”那人戴著個眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領(lǐng)子

浸黃了,用一塊手帕不停地擦著汗。

眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多,高矮胖瘦,頭發(fā)白的黑的,西

裝革履，背著蜂螂藥上面寫著“嶂螂不死,我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有

的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說:辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣

服出去。一般都是下三盤棋,都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說:知道了,

還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說:如果那一盤那一步走對了，輸?shù)氖悄悖?/p>

我們再來。父親擺擺手說:說好了三盤,不能再下了。不行,對方說，我們來掛點東西。掛,

就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的,都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金

子和存款，一句話就訂了約的有,找個證人簽字畫押的也有。父親說:朋友,遠道而來別的

話不多說了,我從不在棋上掛東西，你這么說,以后我們也不能再下了,剛才那三盤棋算

你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人,下完棋，不走，要拜父親當

師傅，有的第二天還拎著魚來,父親不收,說自己的棋,下可以,教不了人,瞧得起我就當

個朋友，師徒的事兒就說遠了。

那天眼鏡等到父親,拿手帕擦著汗,說要下棋,旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上,

樹上的葉子嘩啦嘩啦地響,他指著自己的腦袋說老了,酒又傷腦子，不下了。那年父親四

十歲,身上穿著我的校服,胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經(jīng)做生

意發(fā)達了,他卻變成一個每天喝兩頓散白酒,在地上撿煙蒂抽的人,話也比過去少多了，

只是終日在棋攤泡著,確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲,更不下場

下棋。

眼鏡松開一個紐扣說:我扔下學生,坐了兩小時汽車,又走了不少路,打聽了不少人，

可是你不下了。父親說:是,腦袋壞了,下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗,看著圍著的人，

笑了笑,說:如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想,指著我說:朋友,如果你覺

得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我,說:你兒子?父親說:是.眼鏡在眼鏡后面眨

了眨眼,說:你什么意思?父親說:他的棋是我教的，你可以看看路子,沒別的意思,現(xiàn)在回

去也行,我不下了。腦子壞了。眼景又看了看我,用手摸了摸我的腦袋說:你幾歲了?我說：

十一。他說:你的棋是你爸教的?我說:教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑

了，說:行嘲，我讓你一匹馬吧。我說:別了，平下吧,才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲

下,我把板凳拉過去,把棋子擺上。到了殘局,我一車領(lǐng)雙兵，他馬炮單兵缺仕象,被我三

車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說:收著吧,自己買點鋼筆水,

可以記點東西。父親說:鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把

鋼筆重新放進兜里,走了。

回家的路上，我在后座上想著那支鋼筆，問:爸,你真不下了?父親說:不下了,說過的

話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不

要下樵能分得開嗎?我說:能,是個玩嘛。父親沒說話,繼續(xù)騎車了。

（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是（3分）（）

A.本文開頭母子之間的對話,間接表明父母的關(guān)系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。

B.父親下棋多在街頭,這表現(xiàn)出一個民間高手始終得不到正式認可的郁郁不得志。

C.“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現(xiàn)的是孩子下棋時的心理，既充滿自信，又在意輸贏。

D.“眼鏡”是個溫和友善的人，又是個和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。

2.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）

A.本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了

“我”的心理感覺,以及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。

B.本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫,烘托了父親的

“大師”形象,為下文“眼鏡”與父親對弈的高潮做了鋪墊。

C.父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似不無矛盾的態(tài)度中，包含著父

親對兒子下棋之道及處世之道的指點。

D.本文的敘述整體而言沉靜克制,偶爾出現(xiàn)的幽默語句，不僅生動有趣,而且寫出了追憶

中的少年時光那不乏溫情輕松的一面。

3.本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節(jié)。請分析這里“板凳”的用意。（6分）

4.父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話?請結(jié)合全文具體分析。（6分）

三、

1.答案B

2.答案B

3.答案①板凳作為普通家常用品,與父親形象、身份及街頭下棋場景相符，寫出了日常

生活氣息，凸顯了父親親和、自然、淡泊、隨性的個性特征;②“我”背著板凳跟父親去

下棋的情形，既是兒子又像徒弟，包含著“我”對父親又敬又愛的情感;③雪夜學棋之后

背著兩個板凳出去,暗示著“我”正式成為一個真正的棋手,也暗示“我”在棋藝方面

得到了父親認可,為后續(xù)父親讓“我”和“眼鏡”對弈做好了鋪墊.

4.答案①父親追求下棋的純粹性,決不拿棋藝換取世俗利益,這既關(guān)乎下棋之道，又關(guān)

乎做人之道;②父親這話既是說給“眼鏡”聽，以拒絕對方饋贈，也是說給兒子聽，有言

傳身教、教導“我”為人處世之道的意味。

四、（2020課標全國1,7—9）閱讀下面的文字，回答問題。（15分）

越野滑雪

［美］海明威

纜車又顛了一下,停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進滑雪板上的

鐵夾,牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下,落腳在硬邦邦的冰殼上,來一個彈跳旋轉(zhuǎn),蹲下

身子,把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上一落一起,再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑

下去時,那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切,只覺得身子里有一股飛

翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來個上滑姿勢，一下子又往下滑,往下滑，沖下最后一

個陡峭的長坡,越滑越快,越滑越快,雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在

滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即

一搭被風刮進坑里的軟雪把他絆倒,滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個筋斗,然后停

住,兩腿交叉,滑雪板朝天翹起,鼻子耳朵里滿是雪。

喬治站在坡下稍遠的地方,正噂嚼啪啪地拍掉風衣上的雪。

“你的姿勢真美妙，尼克，”他大聲叫道，"那搭爛糟糟的雪真該死。把我也絆了一

跤?！?/p>

“在峽谷滑雪什么滋味兒?”尼克掙扎著站起來。

“你得靠左滑。因為谷底有堵柵欄，所以飛速沖下去后得來個大旋身?！?/p>

“等一會兒我們一起去滑?！?/p>

“不，你先去。我想看你滑下峽谷?！?/p>

尼克趕過喬治。他的滑雪板開始有點打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅持靠左滑，末

了,在沖向柵欄時,緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來個急轉(zhuǎn)彎，

揚起滾滾白雪,然后慢慢減速,跟鐵絲柵欄平行地站住了。

他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來;兩支滑雪杖像蟲子的細腿用PW蕩著,杖

尖觸到地面，掀起陣陣白雪,最后,他一腿下跪,一腿拖隨,整個身子來個漂亮的右轉(zhuǎn)彎，

蹲著滑行,雙腿一前一后，飛快移動,身子探出,防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個光點，把弧

線襯托得更加突出,一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下,喬治縱身越過去.他們沿路屈膝滑行,

進入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層,被拖運原木的馬兒拉的犁弄臟了,染得一搭橙紅，

一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上

坡。他們透過林子，看得見一座飽經(jīng)風吹雨打、屋檐較低的長形房子。走近了，看出窗框

漆成綠色。油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧墻上,把靴子蹬蹬干凈才走進去。

客棧里黑咕隆咚的。有只大盜火爐在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩邊酒漬斑

斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長椅。兩個瑞士人坐在爐邊,喝著小杯混濁的新酒。

尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個圍著藍圍裙的姑娘走過來。

“來瓶西昂酒,”尼克說，“行不行?”

“行啊,”喬治說，“你對酒比我內(nèi)行?！?/p>

姑娘走出去了。

“沒一項玩意兒真正比得上滑雪對吧?”尼克說，“你滑了老長一段路，頭一回歇

下來的時候就會有這么個感覺?！?/p>

“嘿，”喬治說，“真是妙不可言。”

姑娘拿進酒來又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。

門開了，一幫子從大路那頭來的伐木工人走進來,在屋里把靴子上的雪跺掉,身上直

冒水汽。女招待給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙,不作聲,脫了帽，有

的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外,拉運木雪橇的馬兒偶爾T卬脖子,鈴鐺就清脆地叮當

作響。

喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得瓶他們知道回去還有一段路程可滑呢。

“你幾時得回學校去?”尼克問。

“今晚,”喬治回答，“我得趕十點四十的車?！?/p>

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！?/p>

“我得上學啊,”喬治說，“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？

帶上滑雪板，乘上火車,到一個地方滑個痛快,滑好上路,找客棧投宿,再一直越過奧伯蘭

山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地。”

“對，就這樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊?！?/p>

“就是你今年夏天釣魚的地方吧?”

“是啊。”

他們喝干了剩酒。

尼克雙肘撐在桌上,喬治往墻上頹然一靠。

“也許我們再也沒機會滑雪了，尼克?！眴讨握f。

“我們一定得滑，”尼克說，“否則就沒意思了?！?/p>

“我們要去滑，沒錯?！眴讨握f。

“我們一定得滑。”尼克附和說。

“希望我們能就此說定了?！眴讨握f。

尼克站起身。他把風衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。

“說定了可一點也靠不住?！彼f。

他們開了門,走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。

（陳良廷譯,有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是（3分）（）

A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫,要么側(cè)重他本人滑雪時的感受,要么通

過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài),雖多次描寫而無雷同之感。

B.小說的多個細節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡,與白雪皚皚的山間峽谷形成鮮明對比,

小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

C.小說插入了對喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這符合主人公在

客棧小憩時的觀察,也為小說增添了更真切的故事背景。

D.小說主旨與《老人與?！份^為接近,都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投身不甘平庸的

冒險生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。

2.兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對話,請結(jié)合上下文分析對話者的心理。

（6分）

3.海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比,他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，

這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。

請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）

四、

1.答案D

2.答案①兩人一再相約,表明他們對此有強烈的愿望;②分別之際的一再相約,也表達

出依依不舍的心情;③但已經(jīng)感覺到這一愿望不會實現(xiàn),心情有些惘然。

3.答案①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留,這只是小說“露出水面的

八分之一”；②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤

其是兩人在滑雪之外的生活;③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。

五、（2020課標全國0,7—9）閱讀下面的文字，回答問題。（15分）

書匠（節(jié)選）

葛亮

秋天的時候,我父親接到了小龍的電話。

小龍說,毛羽,這個老董,差點沒把我氣死。

父親問他怎么回事。

他說,館里昨天開了一個古籍修復的研討會,請了許多業(yè)界有聲望的學者。我好心讓

老董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起板來。說起來,還是因為館里來了本清雍正國子監(jiān)刊本

《論語》，很稀見?？墒菚龤Я艘欢喟?，給修復帶來很大難度。省外的專家,都主張

將整頁書皮換掉。沒承想老董跟人家軸上了,說什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個

專家都下不了臺。其中一個,當時就站起身要走,說,我倒要看看,到哪里找這么個“良

工”。老董也站起來，說，好，給我一個月，我把這書皮補上。不然，我就從館里走人，永遠

離開修書行。你說說看，儀器做了電子配比都沒轍。你一個肉眼凡胎,卻要跟自己過不去,

還立了軍令狀。毛羽，再想保他,我怕是有心無力了。

父親找到老董,說,董哥,你怎么應承我的？

老董不說話,悶著頭，不吱聲。

父親說，你回頭想想,當年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來不容易,為了

一本書，值得嗎？

老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子,用一塊絨布擦了擦,說,值得。

后來,父親托了絲綢研究所的朋友,在庫房里搜尋，找到了一塊狷。這塊絹的質(zhì)地和

經(jīng)緯，都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是,絹是米色的。

老董摸一摸說，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍絹染出來。

父親說,談何容易,這染藍的工藝已經(jīng)失傳了。

老董笑笑，凡藍五種，皆可為靛?！短旃ら_物》里寫著呢，無法、蓼、馬、吳、

范”。這造靛的老法子，是師父教會的。我總能將它試出來。

此后很久，沒見著老董，聽說這藍染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都

變成了靛藍色。這是讓老董拿去當了實驗品。

中秋后，我照舊去老董家練書法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說，毛羽，今天放

個假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱妗?/p>

老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個軍挎。父親笑笑，也沒有多問，只是讓

我聽伯伯的話。

老董就踩著一輛二八型的自行車,帶著我,穿過了整個校園。老董踩得不快不慢,中

間經(jīng)過了夫子廟,停下來，給我買了一串糖葫蘆。我問老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇。?/p>

老董說,咱們看秋去。

也不知騎了多久,我們在東郊一處頹敗的城墻處停住了。

這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿了野趣。沿著水塘,

生著許多高大的樹。枝葉生長蔓延，彼此相接,樹冠于是像傘一樣張開來。我問,這是什

么樹?

老董抬著頭,也靜靜地看著,說,橡樹。

老董說，這么多年了。這是壽教長的樹啊。

老董說，我剛剛到南京的時候,老師傅們就帶我到這里來。后來我每年都來有時候

自己來,有時和人結(jié)伴。有一次,我和你爺爺一起來。

你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個地方。那里是一人高

的蘆葦叢，在微風中搖蕩。

你爺爺說,這是個好地方,有難得的風景啊。

他說這個話,已經(jīng)是三十年前了。

老董的目光,漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說,老館長,我?guī)暮笕藖砹恕?/p>

我問，伯伯，我們來做什么呢？

老董俯下身,從地上撿起一個東西,放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個海膽。

老董說,收橡碗啊。

我問，橡碗是什么呢？

老董用大拇指,在手里揉捏一下,說,你瞧,橡樹結(jié)的橡子,熟透了，就掉到地上,殼也

爆開了。這殼子就是橡碗。

這時候，忽然從樹上跳下來個毛茸茸的東西。定睛一看，原來是一只松鼠。它落到了

地上，竟像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子?？吹轿覀儯慊呕艔垙埖嘏苓h了。

老董說，它也識得寶呢。

我問，橡碗有什么用呢？

老董這才回過神,說，撿回去洗洗干凈,在鍋里煮到咕嘟響,那湯就是好染料啊。哪朝

哪代的舊書，可都補得贏嘍。我們這些人啊,一年也吩中秋，不求分月餅吃螃蟹,就吩橡碗

熟呢。

我聽了恍然大悟,說,原來是為了修書啊,那咱們趕快撿吧。

老董到底把那塊藍絹染出來了。據(jù)說送去做光譜檢測，色溫、光澤度與成分配比率,

和古書的原書皮相似度接近百分之九十。也就是說,基本完美地將雍正年間的官刻品復

制了出來。

因為本地一家媒體的報道，老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉(zhuǎn)正,請他參與

主持修復文瀾閣《四庫全書》的工作。老董搖搖頭，說,不了。還是原來那樣吧,挺好。

（有刪改）

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小龍與“我”父親毛羽的電話,既介紹了本文故事發(fā)生的起因,表現(xiàn)了書匠老董的性

格,也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。

B.“老董穿了T?？ㄆ洳嫉墓ぷ鞣?肩膀上挎了個軍挎”，“踩著一輛二八型的自行

車”，是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習慣的表現(xiàn)。

C.小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，渲染了此處的生機

與野趣,烘托了老董的童心與快樂。

D.“儀器做了電子配比都沒轍”，老董卻用傳統(tǒng)工藝修復了稀見典籍，說明在科技發(fā)達

的今天，傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。

2.本文畫線部分表達了老董怎樣的心情?請結(jié)合本文簡要分析。（6分）

3.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合本文簡要分析。（6分）

五、

L答案C

2.答案①多年后面對自己職業(yè)起點時的人生感慨;②帶老館長后人重游舊地時,對老

前輩的深切懷念;③遐月碘、世事滄桑的生命感悟。

3.答案①堅持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工