高中生物必修一能量之源光與光合作用練習(xí)題 (一)

高中生物必修一能量之源光與光合作用練習(xí)題

學(xué)校：班級:姓名：考號:

1.色素提取液經(jīng)層析分離后，出現(xiàn)在濾紙條上的色素帶，位于由上往下第三條的是（）

A.葉綠素6B.葉綠素aC.胡蘿卜素D.葉黃素

2.綠色植物的光合作用是在葉綠體內(nèi)進(jìn)行的一系列能量和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。下列敘述錯

誤的是（）

A.弱光條件下植物沒有G的釋放，說明未進(jìn)行光合作用

B.在暗反應(yīng)階段，。。2不能直接被還原

C.在禾谷類作物開花期剪掉部分花穗，葉片的光合速率會暫時下降

D.合理密植和增施有機(jī)肥能提高農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度

3.如果做一個實驗要測定藻類植物是否進(jìn)行光反應(yīng)，最簡單的方法是（）

A.糖類的生成量B.二氧化碳吸收量

C.氧氣釋放量D.五碳化合物的生成量

4.關(guān)于光合作用的實質(zhì)的敘述，不正確的是（）

A.光能一化學(xué)能Q4TP）-化學(xué)能（C6H12。6）

B.無機(jī)物CO2-＞有機(jī)物。6%2。6

C.光反應(yīng)只有能量變化，暗反應(yīng)只有物質(zhì)變化

D.光能的變化發(fā)生在光反應(yīng)，糖類的生成發(fā)生在暗反應(yīng)

5.薩克斯在試驗中將綠色葉片放在暗處幾小時的目的是（）

A.將葉片中的水分消耗盡

B.將葉片中原有的淀粉消耗盡

C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度

D.提高葉片對光的敏感度

6.圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增

長率隨CO?濃度變化的情況。圖2為從生長狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相

同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的

NaHCC）3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時間，其記

錄結(jié)果繪成的曲線圖。下列分析錯誤的是（）

A.圖1中d點光合速率達(dá)到最大，此時限制光合速率的主要環(huán)境因素可能是光照強(qiáng)度

B.圖1中c點與b點相比，葉綠體中［H］的合成速率較快

C.圖2中be段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度，而c點以后曲線上行，其原因最

可能是NaHCOs濃度過大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝

D.適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)圖2實驗，b點將向上移動

7.在光照強(qiáng)度適宜且恒定的條件下，研究溫度和CO?濃度對某植株表觀光合速率（Pn

-CO2吸收速率）的影響，實驗結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（）

嘉

2Z..Q5三

.C

SL

;

.5

日.0

L

二

0

E

N士O..5

d

0I------------------1_■_,~

150013001100900700500300100

COXlxL-V）

A.Pn隨CO2濃度上升而上升，在CO2濃度為300-500UL?L-】，范圍內(nèi)，30℃時上升

幅度最大

B.在25℃時，將CO2濃度從500uL?L"突然降到300uL?L-】，短時間內(nèi)葉綠體中的

RuBP含量將上升

C.在30℃、100uL?L-i的CO2濃度下，該植株葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率

D.在100uL?L的CO2濃度下，植物在20℃和30℃溫度條件下制造的有機(jī)物相等

8.如圖是紙層析法分離葉綠體中色素得到的色素帶，下列說法正確的是（）

A.a帶呈橙黃色，其在層析液中的溶解度最高

B.在提取色素時加碳酸鈣的目的是為了保護(hù)a,b帶中的色素

C.c帶最寬，其中色素主要吸收紅光和藍(lán)綠光

D.越幼嫩的葉子，c和d帶的寬度越大

9.光合作用和化能合成作用的相同之處是（）

A.都以太陽能作為能源

B.都需要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放的能量

C.都可以將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D.都是高等生物的代謝類型

10.光合作用過程中，水的分解及C3化合物形成葡萄糖所需能量分別來自（）

A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能

B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATP

C.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

試卷第2頁，總22頁

D.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP

11.在“環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”實驗中，自變量是臺燈距離葉圓片的長度，代

表二氧化碳濃度，因變量是單位時間內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)目，代表光合作用速率。

（判斷對錯）

12.硝化細(xì)菌進(jìn)行各項生命活動過程所需能量主要來自于氧化N生,（判斷對

錯）

13.光合作用的實驗中，碳酸氫鈉的作用是.

14.在“葉綠體中色素的提取和分離“實驗中，為防止濾紙條上只有兩條色素帶，應(yīng)加入

SiO2,這句話錯誤的地方是.

15.在20。。環(huán)境條件下，將等量的相同植物的不同器官或不同植物的相同器官放在封

閉容器中，并把它們暴露在相同強(qiáng)度不同光質(zhì)的光照下.經(jīng)過8小時后，對容器中的氧

氣進(jìn)行測量，得到表所示的實驗數(shù)據(jù).請分析回答：

容器植物部位光質(zhì)。2增加量（加與

1天竺葵葉紅120

2天竺葵葉綠15

3天竺葵根紅0

4紫羅蘭葉紅80

5紫羅蘭葉綠10

⑷植物體內(nèi)吸收光的物質(zhì)主要存在于葉綠體的_______上,不同顏色的光會影響光合

速率的主要原因是從而導(dǎo)致光合作用過程中反應(yīng)的速率不同.容器中。2增

加量表示的直接含義是________.

（2）容器1、3的實驗結(jié)果說明容器1、4的實驗結(jié)果說明.

（3）該實驗的實驗?zāi)康氖莀________.....................

16.根據(jù)有關(guān)實驗和細(xì)胞代謝方面的知識回答問

題.

I,采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定（圖甲）的大致過程是，將對稱

葉片的一部分（U）遮光，另一部分（IQ不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)

移.用適宜強(qiáng)度的光照射6拉后，在U和上的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分

別記為"u和若〃=時/—時小則M表示V中被截取部分.

II.圖乙是恩格爾曼實驗裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取

液后照射到玻片上的水綿，一段時間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因

III.提取葉綠色素時，加碳酸鈣的目的是_______;用紙層析法分離色素的原理是

IV.圖丙為綠色植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)過程，其中a?C表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，

①?⑤表示過程.

(1)圖中過程②和⑤的場所分別是和.

(2)單位時間內(nèi)。量與_______量大小，反映了光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相對大

小.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是過程受阻.

17.如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖，圖中①~⑥代表

物質(zhì)，據(jù)圖及所學(xué)知識回答以下問題：

(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在________該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素，提取葉綠素的試劑

是O

(2)植物的葉綠體通過光合作用的光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在

(填寫圖中標(biāo)號)中，通過暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能貯存

于(填寫圖中標(biāo)號)。

(3)有氧呼吸的第二階段是徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量,

其中大部分以熱能形式散失。

18.請圍繞高等植物洋蔥來完成下表。

細(xì)胞類型洋蔥(1)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮洋蔥管狀葉的葉肉細(xì)

_______細(xì)胞細(xì)胞胞

合成ATP細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒(2)________

的場所體體

不具有的(3)________中心體和葉綠體中心體

細(xì)胞器

實驗用途觀察有絲分裂(4)________提取葉綠體中的色素

實驗試劑需要(5)需要(6)需要(7)________

或原理_______染液_______染液作提取液

試卷第4頁，總22頁

19.光照強(qiáng)度對陰生植物芒箕的葉綠素含量具有一定影響。在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光

照強(qiáng)度越弱，葉綠素含量越高。

(1)葉綠素存在于芒箕細(xì)胞的具體部位是弱光下芒箕葉片中葉綠素含量較

高的生物學(xué)意義是。

(2)研究表明，色素含量基本一致的芒箕，光合作用強(qiáng)度卻有較大差異，說明

(3)若要研究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，你的實驗設(shè)計思路是.

20.下圖為高等植物光合作用的部分過程示意圖。圖中甲、乙表示物質(zhì)、①、②表示反

應(yīng)階段。回答下列問題：

光

①

(1)物質(zhì)甲是圖中①是光合作用是階段。

(2)圖中②是光合作用的階段，該階段包括的生理過程有和C3的還

原。

(3)圖中①為②提供的物質(zhì)乙是.

21.為研究稀土復(fù)合葉面肥對蘋果葉面光合作用的影響，將生長狀態(tài)基本相同的富士蘋

果植株分為五組，分別施用不同稀土濃度的葉面肥。實驗測得的葉綠素含量以及白天

10點和12點凈光合速率的結(jié)果如圖所示，回答下列問題。

■(口叫穌家總故口1。點,012點2S

，?

看

E

t

v

/

?

<w:

會

酒水0OuOla|I

(1)設(shè)置稀土濃度為0組實驗的目的是O

(2)從圖中結(jié)果可知施加稀土葉面肥能顯著提高凈光合速率可能是通過影響

(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”)實現(xiàn)的。判斷的依據(jù)是_______O

(3)對比10點和12點的凈光合作用速率發(fā)現(xiàn)，12點凈光合速率顯著下降，其中對照

組下降幅度明顯________(填“大于”或“小于”)實驗組，說明O

22.某興趣小組在光照充足、。。2濃度適宜的條件下，研究了溫度對某植物真光合速率

（實線）和呼吸速率（虛線）的影響，結(jié)果見圖甲。同時還研究了不同光照強(qiáng)度對該

植物釋放氧氣速率的影響，結(jié)果見圖乙。請問答下列問題：

aa

固

吸

定

收

或

荷

篋

量

02

mg釋

放

（1）由圖甲可知，與（填“光合"或''呼吸"）作用有關(guān)的酶對溫度變化

更為敏感。當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時，該植物（填“能”或“不能”）正常生

長。若將培養(yǎng)溫度由25℃快速提升至40℃時，該植物葉肉細(xì)胞間隙CO?濃度有所

（填“上升”或“下降”）,這一變化的主要原因是

（2）若在缺乏Mg的土壤中培養(yǎng)該類植物，乙圖中c點將向（填“左'’或

“右”）移。

（3）若培養(yǎng)條件不變，請在下圖中畫出對應(yīng)的單位時間內(nèi)CO?吸收量隨光照強(qiáng)度變化

的曲線圖。

。2

吸

收

（mg/m2h）

0----------------------------------------------------------?

02光照強(qiáng)度（klx）

I

（mg/m'h）

23.回答下列有關(guān)光合作用的問題.

研究人員通過人工誘變篩選出一株水稻突變體，其葉綠素含量僅為普通水稻的

56%.圖1表示在25。。時不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通水稻的凈光合速率.圖24、B

表示某光強(qiáng)下該突變體與普通水稻的氣孔導(dǎo)度（單位時間進(jìn)入葉片單位面積的。。2量）

和胞間。。2濃度.

圖1

試卷第6頁，總22頁

(1)根據(jù)膜上發(fā)生的化學(xué)變化，推測下列4種生物膜中含有葉綠素的是

RD

(2)提取普通水稻葉綠體中的色素，用圓形濾紙層析分離色素，其裝置如圖34所示,

分離結(jié)果如圖3B所示，①?④表示色素帶.據(jù)題意分析，突變體的色素帶中與普通水

稻具有較大差異的是________.(用圖3B中編號表示)

(3)圖1中光照強(qiáng)度低于a點時，突變體水稻光合速率低于普通水稻，據(jù)題意推測其可

能原因有(多選)

A.色素含量少B.類囊體數(shù)目少

C.氣孔導(dǎo)度大D.酶的活性低

(4)在2000〃MO2?機(jī)-2.s-i的光強(qiáng)下，突變體水稻的實際光合速率比普通水稻高

%(保留一位小數(shù)).

(5)據(jù)圖2分析，(普通/突變體)水稻在單位時間內(nèi)固定的。。2多，理由是

(6)圖1中，大于a點的光強(qiáng)時，與普通水稻相比突變體水稻雖葉綠素含量少，卻具有

較高的凈光合速率，其可能的原因是(多選)

A.處于光合作用最適溫度

B.充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響

C.突變體的暗反應(yīng)效率較高

D.突變體呼吸速率較低.

24.據(jù)圖回答下列問題：B

bamb1

e■c

d■d

》

乙

(1)甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖.與M點相比，N點限制

單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是.

(2)某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠

菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實驗.色素層析結(jié)果如

乙圖4、B、。三組所示，根據(jù)實驗結(jié)果可知，組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏

色為.

(3)丙圖是測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的。。2含量變化結(jié)果圖.圖中表

示番茄光合作用固定。。2速率和呼吸作用釋放。。2速率相等的點是________.8-C段

曲線變化的原因是________.

(4)圖丁表示對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定的“半葉法”.將對稱葉片的一半

缶)遮光，另一半(B)不做處理，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適

宜光照下照射6小時后，在4、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記

為此(mg)、MB(mg).則B葉片被截取部分單位時間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

(mg/h)=.(用字母表示)

25.如圖是在光照條件下，在小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程.①?⑤為生理過程，

(1)物質(zhì)a能吸收光能，它共有種，分布在葉綠體________上，它們對

光有較強(qiáng)的吸收能力.

(2)e和c分別是________它們主要參加過程②中的過程.

0)在①?⑤過程中，能夠產(chǎn)生4rp的過程有；不在細(xì)胞器中完成的是從

________的過程.

(4)假如白天突然中斷CO2供應(yīng)，則葉綠體中首先增多的物質(zhì)是_______若將該小麥

植株從光照條件下移到黑暗處，短時間內(nèi)八的變化是________.

(5)較強(qiáng)光照下，①過程中d的移動方向是從(寫場所)向(寫場

所)方向移動.

26.如圖所示，圖甲表示某植株葉肉細(xì)胞光合作用和有氧呼吸作用過程，其中①~⑧表

示有關(guān)生理過程，圖乙表示該植物在適宜條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO?吸收量之

試卷第8頁，總22頁

間的關(guān)系曲線，M點是能夠進(jìn)行光合作用的CO?最低濃度。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，①過程進(jìn)行的場所是⑦表示的生理過程是消耗

的生理過程是（填序號）。

（2）圖乙中C點CO?濃度時，光合作用速率呼吸作用速率（填“大于”、“小

于”或“等于”）,當(dāng)CO?濃度由C點變?yōu)镹點時，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，C3含量的變化為

（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（3）圖乙中B點之前，該植物葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行圖甲中的生理過程有（填序

號）。

參考答案與試題解析

高中生物必修一能量之源光與光合作用練習(xí)題

一、選擇題（本題共計10小題，每題3分，共計30分）

1.

【答案】

B

【考點】

葉綠體色素的提取和分離實驗

【解析】

提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色

素.分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素.溶解度

大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢.

【解答】

解：葉綠體中色素分離的實驗結(jié)果：

1nmi一胡蘿卜素：橙黃色

mnn一葉黃素：黃色

瘋|一葉綠素a：藍(lán)綠色

國-葉綠素匕：黃綠色

在濾紙條上的色素帶，位于由上往下第三條的是葉綠素?呈藍(lán)綠色.

故選：B.

2.

【答案】

A

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

【解析】

本題主要考查光合作用。

【解答】

解：A.弱光條件下，當(dāng)光合作用速率等于呼吸作用速率時，光合作用產(chǎn)生的。2與呼吸

作用消耗的。2量相等，不會有。2釋放，A錯誤。

B.在暗反應(yīng)階段，。。2先和結(jié)合形成。3（。。2的固定過程），然后。3在NADPH作用

下被還原形成（CHO）和（。。2的還原過程），B正確。

C.禾谷類作物開花期，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要用于花穗，若減掉部分花穗，光合

作用速率會暫時下降，C正確。

D.合理密植，種植時既不過密又不過疏，充分利用單位土地面積上的光照，從而增大

光合作用效率。增施的有機(jī)肥可供土壤中微生物所分解，生成二氧化碳，從而促進(jìn)農(nóng)

作物的光合作用，提高凈光合速率，D正確。

故選：Ao

3.

【答案】

試卷第10頁，總22頁

c

【考點】

光合作用的發(fā)現(xiàn)史

影響光合作用速率的環(huán)境因素

捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

【解析】

光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生［H］與氧氣，以

及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：。。2被C5固定形

成在光反應(yīng)提供的ATP和［H］的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

【解答】

解：光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個步驟，光反應(yīng)是指：植物利用光能，將光能

轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，產(chǎn)生ATP,為暗反應(yīng)提供能量，產(chǎn)生氧氣；暗反應(yīng)實質(zhì)是一系列的酶

促反應(yīng)，所以如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢驗氧氣的釋放。

故答案為：C.

4.

【答案】

C

【考點】

光合作用的實質(zhì)和意義

【解析】

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，

同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.

【解答】

解：4、光合作用過程中，將光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能儲存在4TP中，然后轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定

的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，力正確；

B、光合作用過程能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并儲存能量，B正確；

C、光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程都有物質(zhì)變化和能量變化，C錯誤；

。、光反應(yīng)過程光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)C3還原過程生成糖類等有機(jī)物，。正

確.

故選：C.

5.

【答案】

B

【考點】

光合作用的發(fā)現(xiàn)史

【解析】

此題暫無解析

【解答】

在薩克斯的實驗中最后是通過檢驗淀粉的有無來判斷光合作用是否發(fā)生，因此要排除

葉片中原有淀粉的干擾，所以要在暗處放置幾個小時，以便于將葉片中原有的淀粉消

耗盡。

故選B。

6.

【答案】

D

【考點】

影響光合作用速率的環(huán)境因素

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

7.

【答案】

D

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

影響光合作用速率的環(huán)境因素

【解析】

據(jù)圖分析：該實驗的自變量是二氧化碳濃度和溫度，因變量是凈光合速率，圖示表明，

在三種溫度條件下無論二氧化碳濃度高低，25℃條件下的凈光合速率最大；在三種溫

度條件下，凈光合速率隨二氧化碳濃度增大而增大。據(jù)此分析作答。

【解答】

A、據(jù)圖分析可知，隨著二氧化碳濃度的上升，三種溫度條件下凈光合速率隨二氧化

碳濃度增大而增大，且在CO?濃度為300-500uL?L-】范圍內(nèi)，30℃時曲線的斜率最大，

即上升幅度最大，A正確；

B、25℃時，將CO2濃度從500uL?L"突然降到300uL?L-】，二氧化碳的固定減少，

RuBP去路受阻，短時間內(nèi)其來路不變，最終導(dǎo)致其含量上升，B正確；

C、圖中30℃、100uL?L-i的CO?濃度下，該植物的凈光合速率為。，但此時能夠進(jìn)行

光合作用的只有葉肉細(xì)胞，能夠進(jìn)行呼吸作用的是整個植株的全部活細(xì)胞，這些細(xì)胞

進(jìn)行呼吸作用還需要消耗有機(jī)物，所以其葉肉細(xì)胞的光合速率大于呼吸速率，C正確；

D、在100uL?L-i的CO2濃度下，植物在20℃和30℃溫度條件下的凈光合速率都為0,

但此時30℃的呼吸速率較高，而制造的有機(jī)物表示總光合速率，故該溫度條件下制造

的有機(jī)物更多，D錯誤。

8.

【答案】

A

【考點】

葉綠體色素的提取和分離實驗

捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

【解析】

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。

【解答】

解：A.a帶是胡蘿卜素，呈橙黃色，其在層析液中的溶解度最高，擴(kuò)散距離最遠(yuǎn)，A正

確；

B.在提取色素時加碳酸鈣的目的主要是為了保護(hù)葉綠素，即c和d帶中的色素，B錯誤；

C.c帶為葉綠素a,其含量最高，故最寬，其中色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，C錯誤；

D.色素帶的寬度越大，色素越多，太幼嫩的葉子，c和d帶的寬度反而不大，D錯誤。

故選：Ao

9.

試卷第12頁，總22頁

【答案】

C

【考點】

化能合成作用及生物代謝類型

光合作用的實質(zhì)和意義

【解析】

1.光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存量的有機(jī)

物，并釋放出氧氣的過程。實質(zhì)是把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

化學(xué)能儲存在有機(jī)物中。

2.自然界中存在某些微生物，它們能以二氧化碳為主要碳源，以無機(jī)含氮化合物為氮

源，合成細(xì)胞物質(zhì)，并通過氧化外界無機(jī)物獲得生長所需要的能量。這些微生物進(jìn)行

的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用。

【解答】

解；A.化能合成作用利用的是化學(xué)能，A錯誤；

B.光合作用不需要無機(jī)物氧化供能，需要光能提供能量，B錯誤；

C.光合作用和化能合成作用分別利用光能和化學(xué)能將無機(jī)物合成有機(jī)物，C正確；

D.低等生物藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用，D錯誤。

故選：Co

10.

【答案】

C

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

【解析】

關(guān)于本題考查的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較，需要了解光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別

又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供［H］和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提

供ADP+Pi,沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成才能得出正

確答案.

【解答】

光合作用過程中，水的分解屬于光反應(yīng)，能量來源是光能；C3化合物形成葡萄糖屬于

暗反應(yīng)，能量來源是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP。

二、填空題（本題共計6小題，每題3分，共計18分）

11.

【答案】

x

【考點】

影響光合作用速率的環(huán)境因素

【解析】

實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率。

【解答】

在“環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，，實驗中，自變量是臺燈距離葉圓片的長度，代表

的是光照強(qiáng)度而不是二氧化碳濃度，因變量是單位時間內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)目，代表凈

光合作用速率。

12.

【答案】

q

【考點】

化能合成作用及生物代謝類型

【解析】

化能合成作用是利用某些無機(jī)物氧化釋放的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程.

【解答】

解：硝化細(xì)菌能將氨氣氧化成亞硝酸進(jìn)一步氧化成硝酸，并利用在氧化氨氣的過程中

釋放的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物.

故答案為：

q

13.

【答案】

提供CO2

【考點】

影響光合作用速率的環(huán)境因素

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有

機(jī)物，并釋放出氧氣的過程.

【解答】

解：碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱會分解.光照下，室溫會上升，碳酸氫鈉會分解

成碳酸鈉、水、二氧化碳.水和二氧化碳都是光合作用的原料.因此光合作用的實驗

中，碳酸氫鈉的作用是提供CQ.

故答案為：

提供。。2

14.

【答案】

為防止濾紙條上只有兩條色素帶，應(yīng)加入碳酸鈣

【考點】

葉綠體色素的提取和分離實驗

【解析】

葉綠體色素的提取和分離實驗：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取

色素.

②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素.溶解度大,

擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢.

③各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨

得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞.

④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉

綠素6（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).

【解答】

解：加入二氧化硅目的是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分，加入碳酸鈣可防止研磨過程中

色素被破壞，所以為防止濾紙條上只有兩條色素帶，應(yīng)加入碳酸鈣.

故答案為：為防止濾紙條上只有兩條色素帶，應(yīng)加入碳酸鈣

15.

【答案】

試卷第14頁，總22頁

類囊體薄膜，光合色素對不同顏色的光吸收率不同，凈光合作用釋放到外界的量,同一植

物的不同器官有的能進(jìn)行光合作用，有的不能，在相同光質(zhì)下，不同植物的同一器官

（葉）光合速率是不同的，探究能進(jìn)行光合作用的器官,光質(zhì)對同種植物光合速率的影響,

同種光質(zhì)對不同種植物光合速率的影響

【考點】

捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

【解析】

表格中實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色，因變量是增加量.實驗設(shè)

計的原則有單一變量原則和對照性原則等.

【解答】

解：植物體內(nèi)吸收光的光合色素主要存在于葉綠體的類囊體薄膜上.不同顏色的光會

影響光合速率的主要原因是光合色素對不同顏色的光吸收率不同，從而導(dǎo)致光合作用

過程中光反應(yīng)的速率不同.容器中增加量表示的直接含義是實際光合作用產(chǎn)生的氧氣

量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值.

根據(jù)實驗設(shè)計的對照性原則，容器、的實驗結(jié)果說明同一植物的不同器官有的能進(jìn)行

光合作用，有的不能；而容器、的實驗結(jié)果則說明在相同光質(zhì)下，不同植物的同一器

官（葉）光合速率是不同的.

該實驗的實驗?zāi)康挠校禾骄磕苓M(jìn)行光合作用的器官、光質(zhì)對同種植物光合速率的影響、

同種光質(zhì)對不同種植物光合速率的影響.

故答案是：

類囊體薄膜光合色素對不同顏色的光吸收率不同光反應(yīng)凈光合作用釋放到外界

的量

同一植物的不同器官有的能進(jìn)行光合作用，有的不能在相同光質(zhì)下，不同植物的同

一器官（葉）光合速率是不同的

探究能進(jìn)行光合作用的器官光質(zhì)對同種植物光合速率的影響同種光質(zhì)對不同種植

物光合速率的影響

16.

【答案】

內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量,色素吸收了紅橙光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用

變化不大，防止色素被破壞，色素分子在層析液的溶解度不同（各種色素擴(kuò)散速度不同），

葉綠體基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,，①

【考點】

光合作用的發(fā)現(xiàn)史

葉綠體色素的提取和分離實驗

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

【解析】

解答此題時要理解光合作用和細(xì)胞呼吸過程以及色素的提取和分離過程.甲圖遮光部

分只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，曝光部分同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用.乙圖中試管里的色素吸

收了紅光和藍(lán)紫光.丙圖包括了光合作用和呼吸作用兩個過程.①是光反應(yīng)階段，②

是暗反應(yīng)階段，③④⑤分別是有氧呼吸的第一、二、三階段.

【解答】

解：、設(shè)初使稱重為，后為，呼吸消耗量為，光合作用儲存量為，總光合作用凈光合

作用+呼吸作用，即內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量.

、葉綠體色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，光通過色素的后紅光和藍(lán)紫光被吸收，水綿光

合作用變化不大.

、色素提取實驗中加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞；色素分離的原理是色素分子在

層析液中的溶解度不同.

、圖中過程②表示暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì)；過程⑤是有氧呼吸第在階

段，場所是線粒體內(nèi)膜.

光合作用強(qiáng)度大小可用氧氣的釋放量和二氧化碳的吸收量表示，是氧氣，是二氧化碳;

長時間處于陰雨天所，影響了光合作用光反應(yīng)階段，即①過程.

故答案為：

內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

.色素吸收了紅橙光和藍(lán)紫光，水綿不同部分的光合作用變化不大

.防止色素被破壞色素分子在層析液的溶解度不同（各種色素擴(kuò)散速度不同）

.葉綠體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜①

三、解答題（本題共計10小題，每題10分，共計100分）

17.

【答案】

類囊體（膜），無水乙醇

①，④

丙酮酸和水

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

【解析】

據(jù)圖分析：圖示表示光合作用與有氧呼吸的過程，其中：①是ATP,②是ADP和Pi,

③是氧氣，④是葡萄糖⑤是ATP,⑥是ADP和Pi。

【解答】

光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，提取葉綠素用丙酮或無水乙醇。

在光反應(yīng)中，葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲存在ATP中，①為ATP.在暗反應(yīng)

中將活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，④為有機(jī)物。

有氧呼吸第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳，同時釋放出

能量。

18.

【答案】

根尖分生區(qū),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，大液泡、中心體和葉綠體，觀察DNA和

RNA在細(xì)胞中的分布（或觀察線粒體），龍膽紫或醋酸洋紅，甲基綠和毗羅紅（或健那

綠），無水乙醇

【考點】

葉綠體色素的提取和分離實驗

【解析】

1、利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實驗現(xiàn)象，實驗中裝片制作的流程為：解離一漂洗一

染色一制片。

2、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中心體和葉綠體，可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布（或

觀察線粒體）。

B、洋蔥管狀葉的葉肉細(xì)胞含葉綠體，可用于提取葉綠體中的色素。

【解答】

（1）觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的實驗材料通常是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞；

（2）洋蔥管狀葉的葉肉細(xì)胞含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，所以能夠產(chǎn)生ATP的

場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；

試卷第16頁，總22頁

(3)高等植物所有細(xì)胞都沒有中心體，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡、葉綠體；

(4)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗的材料；

(5)觀察有絲分裂時給染色體染色的試劑是龍膽紫或醋酸洋紅染液等；

(6)給DNA和RNA染色的是甲基綠和毗羅紅染液；

(7)提取綠葉中的色素，使用無水乙醇(丙酮)作溶劑，分離色素使用的是層析液。

19.

【答案】

(1)類囊體薄膜,提高對光的吸收和轉(zhuǎn)化能力(提高光合速率)，以適應(yīng)弱光(陰生)

環(huán)境

(2)光合作用強(qiáng)度受多種因素影響

(3)選擇長勢相同的植物，在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行測定

【考點】

影響光合作用速率的環(huán)境因素

光合作用的實質(zhì)和意義

【解析】

梳理葉綠體結(jié)構(gòu)和功能、與光合作用的相關(guān)知識點，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)問題的解

答。

【解答】

解：(1)葉綠素存在于葉綠體的類囊體薄膜上。葉綠素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的

作用。弱光下芒箕葉片中葉綠素含量較高，其意義在于提高對光的吸收和轉(zhuǎn)化能力

(提高光合速率)，以適應(yīng)弱光(陰生)環(huán)境。

(2)光合作用強(qiáng)度主要受光照、溫度、。。2濃度等多種因素的影響，因此色素含量基

本一致的芒箕，光合作用強(qiáng)度卻有較大差異。

(3)若要研究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，自變量是光照強(qiáng)度，因變量是光合作

用強(qiáng)度，植物等無關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜，因此實驗設(shè)計思路是：選擇長勢相同的

植物，在不同光照強(qiáng)度下進(jìn)行測定。

20.

【答案】

(1)氧氣(或“。2”)，光反應(yīng)

(2)暗反應(yīng)，二氧化碳的固定

(3)NADPH

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

【解析】

本題考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的能量變化和物質(zhì)變化，要求考生掌握相關(guān)知識點，具備

一定的理解能力和綜合運用能力。

【解答】

解：(1)由分析可知，圖中①發(fā)生的反應(yīng)是光反應(yīng)階段；“2。在光下分解成物質(zhì)甲

(氧氣)。

(2)圖中②是光合作用的暗反應(yīng)階段，該階段包括的生理過程有二氧化碳的固定和C3

的還原。

(3)光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和還原氫(NADPH)供給暗反應(yīng)過程。

21.

【答案】

作為對照，為了排除除稀土以外的其他成分對實驗的干擾

光合作用，稀土葉面肥能明顯提高葉綠素總量的積累，能達(dá)到提高光合作用的目的

大于.稀土復(fù)合葉面肥噴施處理能有效緩解葉片光合午休

【考點】

影響光合作用速率的環(huán)境因素

【解析】

據(jù)圖分析：五組葉綠素總含量變化是隨著稀土濃度增加先增加后減少，在稀土濃度為

0」時最多，而白天10點和12點凈光合速率的結(jié)果與總?cè)~綠素含量變化趨勢相同，這

說明稀土葉面肥能通過提高葉綠素總含量，能達(dá)到提高凈光合作用的目的。

【解答】

據(jù)圖分析可知，該實驗的自變量是稀土濃度和不同時間的光照強(qiáng)度，因變量是葉綠素

總含量和凈光合速率，故設(shè)置稀土濃度為0的對照組，其目的是為了排除葉面肥中除

稀土以外的成分對實驗的干擾。

從圖中結(jié)果可以看出，稀土葉面肥通過影響光合作用來顯著提高蘋果的凈光合速率，

從圖中數(shù)值推斷看，判斷的依據(jù)是稀土葉面肥能通過提高葉綠素總含量，能達(dá)到提高

凈光合作用的目的。

夏季晴朗的白天，由于外界氣溫高，植物氣孔逐漸關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，最

終導(dǎo)致光合速率下降，科學(xué)家把這一現(xiàn)象稱為“光合午休”。對比10點和12點的凈光

合作用速率，發(fā)現(xiàn)12點凈光合速率顯著下降，說明晴朗夏日，中午光照強(qiáng)、溫度高，

植物為防止體內(nèi)水分過度散失而使關(guān)閉氣孔，吸收二氧化碳量減少，進(jìn)而造成光合作

用數(shù)量下降。其中對照組下降幅度明顯大于實驗組，說明稀土復(fù)合葉面肥噴施處理能

緩解葉片的“光合午休”。

22.

【答案】

(1)光合，不能，上升，凈光合總體減弱，葉肉細(xì)胞對二氧化碳的利用速率降低(此外，

溫度升高，呼吸作用釋放二氧化碳的速率增加)

⑵左

(3)

【考點】

影響光合作用速率的環(huán)境因素

光合作用的實質(zhì)和意義

【解析】

本題是考查考生對光合作用的過程、實質(zhì)和意義，影響光合作用的因素，光合作用原

理應(yīng)用的記憶和理解，掌握基本知識并深刻理解是解題的關(guān)鍵。

【解答】

解：(1)實線代表的是真光合作用，虛線代表的是呼吸作用，由兩條曲線看出光合作

用的溫度范圍小并且變化劇烈，超過50℃光合速率為0,而呼吸速率還很大，可推測

試卷第18頁，總22頁

出與光合作用相關(guān)的酶對溫度變化更敏感。環(huán)境溫度為40℃時，由圖甲可知真光合作

用固定。。2速率=呼吸作用釋放。。2速率，有機(jī)物凈積累量為0,所以植物不能正常生

長。將培養(yǎng)溫度由25℃快速提升至40℃時，該植物葉肉細(xì)胞間隙CO2濃度上升，可能

是因為凈光合作用減弱，葉肉細(xì)胞對。。2的利用速率降低導(dǎo)致的，此外，溫度升高，

呼吸作用釋放。。2的速率增加。

(2)c點表示光飽和點，由于圖乙是在適宜條件下繪制的曲線，此時光合作用速率最

大，當(dāng)缺少鎂元素時影響葉綠素含量，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用速率下降，因此，較低的光

照強(qiáng)度就可以達(dá)到光飽和點，所以c點向左移。

(3)如果縱坐標(biāo)改為單位時間內(nèi)。。2吸收量，則曲線與圖示曲線的縱坐標(biāo)剛好相反，

見答案。

23.

【答案】

B

③④

AB

23.5

突變體，突變體的氣孔導(dǎo)度大，進(jìn)入葉片的。。2多，而胞間。。2濃度與普通水稻相近，

說明突變體的光合速率較高，能較快地消耗CO?

BC

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

葉綠體色素的提取和分離實驗

【解析】

據(jù)圖分析：圖1中，光照強(qiáng)度大于a時，突變體水稻的凈光合速率大于普通水稻.圖2中

突變體水稻的氣孔導(dǎo)度大于普通水稻，但胞間二氧化碳濃度兩者相當(dāng)，說明突變體水

稻利用二氧化碳的能力高于普通水稻.據(jù)此分析作答.

【解答】

解：(1)光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，其上含有光合作用的色素

能夠吸收轉(zhuǎn)化和傳遞光能，并發(fā)生水的光解，該反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣、［H］和4TP,故選：

B.

(2)由于突變體水稻葉綠素含量僅為普通水稻的56%,所以在光合色素的分離實驗中，

①?④表示色素帶分別是葉綠素仇葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，所以突變體的色素

帶中與普通水稻具有較大差異的是③④.

(3)圖1中光照強(qiáng)度低于a點時，突變體水稻光合速率低于普通水稻，可能的原因是突

變體的類囊體數(shù)目少，色素含量也少，故選：48.

(4)據(jù)圖1分析，在2000“MO>M-2.S-I的光強(qiáng)下，突變體水稻的實際光合速率為

2+19=21,普通水稻，的實際光合速率為2+15=17,突變體水稻的實際光合速率

比普通水稻高21-17=4,所以突變體水稻的實際光合速率比普通水稻高4+17=

23.5%.

(5)據(jù)圖2分析，突變體的氣孔導(dǎo)度大，進(jìn)入葉片的。。2多，而胞間。。2濃度與普通水

稻相近，說明突變體的光合速率較高，能較快地消耗。。2,所以突變體水稻在單位時

間內(nèi)固定的。。2多.

(6)圖1中，大于a點的光強(qiáng)時，與普通水稻相比突變體水稻雖葉綠素含量少，卻具有

較高的凈光合速率，其可能的原因是突變體水稻的氣孔導(dǎo)度大于普通水稻，但胞間二

氧化碳濃度兩者相當(dāng)，使得突變體的暗反應(yīng)效率較高，另外可能是充足的光能彌補(bǔ)了

色素缺乏的不利影響.故選：BC.

24.

【答案】

光照強(qiáng)度

4藍(lán)綠色

B、D,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CQ

（MB-MA）^6

【考點】

光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化

葉綠體色素的提取和分離實驗

【解析】

圖甲表示種植密度對單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,

并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳；圖乙表示紙層析法獲取的色素分離的濾

紙條，abed分別表示葉胡蘿卜素、葉黃素、綠素a、葉綠素b；圖丙為種植番茄的密閉

大棚內(nèi)一晝夜空氣中的。。2含量變化.圖中48段和DE段，呼吸速率大于光合速率，所

以大棚內(nèi)。。2含量逐漸升高；8。段，光合速率大于呼吸速率，因此大棚內(nèi)。。2含量逐

漸降低；B點和。點，光合速率等于呼吸速率；圖丁表示采用“半葉法”測定番茄葉片的

光合作用強(qiáng)度.相同時間段內(nèi)遮光部分只進(jìn)行了細(xì)胞呼吸，而曝光部分細(xì)胞呼吸和光

合作用同時進(jìn)行.

【解答】

解