部編版三年級語文下冊第一單元課時練分層作業(yè)設計含答案

部編版三年級語文下冊第一單元

課時練分層作業(yè)設計含答案

工.古詩三首分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

Ixv?

roiaglaixayaiazZluwei

xinya戊yTiajiaiaskaokv\eihixa

二、我會用“J”標出加點字的正確讀音。

1??有“詩圣”之稱的是我國唐代大詩人杜甫（“①）。

2.簍蒿（haogao）滿地蘆芽短，正是河豚（zhutun.）欲上時。

汽梅子黃時日日晴（jMgq仇g）,小溪泛盡卻山行。

4.北宋有一名叫惠泉（c6八gch6ng）的和尚，《春江晚景》是他的畫作。

三、形近字組詞。

隔（）蒸（）蹊（）喊（）眨（）

融（）燕（）溪（）減（）泛（）

四、查字典填空。

工."泛"用音序查字法，應先查音序,再查音節(jié)；用部首查字法，

應先查部首,再查______畫。"泛”在字典里的解釋有：①漂?。虎谕赋?

冒出：③廣泛，一般地；④膚淺，不深入；⑤泛濫。給下面詞語中的“泛"字選

擇正確的解釋將序號填在括號里。

①小溪琵盡卻山行。（）

②聽到老師的夸獎，她的臉上泛出紅暈。（）

③車技、口技、走鋼絲等技藝泛稱雜技。（）

④霎時間，雨大得像是天上的銀河泛濫了一般。（）

五、根據意思，把相應的詩句默寫在下列橫線上。

1.春天白天漸長，春天的到來使江山顯得更加秀麗；春風送來了陣陣醉人的花草

香氣。

2.竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

3.山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密；深林叢中傳來幾聲黃鵬的歡鳴聲，比

來時更增添了些幽趣。

六、課文直通車。

（工）《絕句》的作者是______代詩人,詩中既有"”的動態(tài)描繪，

又有“鴛鴦睡”的靜態(tài)寫照，一動一靜，相映成趣。

（2）《三衢道中》是一首紀行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。",

"寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鵬啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人

的情懷。

（3）《惠崇春江晚景》是代詩人______題在宋代畫家惠崇所畫的《春江

晚景》上的一首，詩中抓住______、、、、,

描繪了一幅生機勃勃的江南春景，表達了詩人對江南春天的之情。

能力提升

七、課內閱讀。

閱讀古詩，完成練習。

惠崇春江晚景

萎蒿滿地,正是河豚。

工.把古詩補充完整。

2.這首詩的作者是一朝的。他寫了很多有名的詩，如《》

《》。本首詩描寫的是時節(jié)的景物。

3.下列對詞語的解釋不正確的一項是（）

A.蘆芽：蘆葦的嫩芽。13.簍蒿：一種高大的樹木。

C.欲上：想逆江而上。D.河豚：一種肥而味美的魚，有毒。

4.這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是（誰）畫的一

幅描繪的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩大意的是（填序號）

5下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）

A.竹外桃花/三兩/枝，春江水暖/鴨/先知。

8.竹外桃花/三/兩枝，春江水暖/鴨/先知。

0下列對詩句分析不恰當的一項是（）

A.這首詩是作者為惠崇的畫作《春江晚景》所寫的題畫詩。

B.詩人的視線由江邊轉到江中，然后，由江中寫到江岸。

C.詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。

D.這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生

機勃發(fā)，情趣盎然。

八、課外閱讀。

小池

［宋］楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

工."泉眼無聲惜細流"中“惜”的意思是（）

A.可惜8.珍惜C.愛惜D.痛惜

2."小荷才露尖尖用”中"尖尖”的意思是（）

A.蜻蜓尖尖的尾巴8.還沒有展開的嫩荷的尖端

C.尖尖的樹枝D.尖尖的蓮蓬

3.詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫"V"；沒有描寫到哪些景物？在

后面的括號里畫"X"。

泉水（）柳枝（）樹陰（）荷葉（）

荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）

4.寫出“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的意思。

S.這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風景圖。你讀

出了怎樣的感受？或者體會到了詩人怎樣的情感？

拓展延伸

九、對號入座。

古代最杰出的女詞人（）

最早的田園詩人（）

古代最偉大的浪漫主義詩人（）

古代寫詩最多的愛國詩人（）

最早的愛國詩人（）

A.屈原8.唐代的李白C.陶淵明D.南宋的李清照E.南宋的陸

游

十、學以致用。（填序號）

中國自古就是詩歌的國度，一個中國的孩子，甚至在牙牙學語時，就能背誦出許

多古典詩詞了。

過年時吟“"，春雨時吟""，

中秋時吟“”，送別時吟“”…

A.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生

B.但愿人長久，千里共嬋娟

C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

D.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺

參考答案：

【基礎鞏固】

一、鴛鴦融化燕子蘆葦新芽綠蔭減少梅花

、faMaotunq/Mg

三、間隔蒸汽蹊蹺喊叫眨眼

融化燕子小溪減少廣泛

四、Ffa八？4①②③⑤

五、J■.遲日江山麗，春風花草香。

2.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

3.綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲。

六、（工）唐杜甫燕子飛

（2）綠陰不減來時路添得黃鵬四五聲舒暢愉悅

（3）宋蘇軾題畫詩桃花江水簍蒿蘆芽河豚熱愛

【能力提升】

課內閱讀

七、L竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知蘆芽短欲上時

2.宋蘇軾

贈劉景文飲湖上初晴后雨早春

3.B4.惠崇江南早春景②5.A6.B

課外閱讀

八、1.C2.B3.VXVVXXV

4.泉眼悄然無聲是因舍不得細細的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風的輕

柔。5.我體會到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。

【拓展延伸】

九、DCBEA

十、CABD

2.燕子分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

pfjixaiaxiaiax?xfu

ju修八g/Mg斤

二、給下列加點字選擇正確的讀音。（填序號）

1.①W②綱似乎（）相似（）似的（）類似

（）

2.①必八②妨八閑散（）解散（）散布（）松散

（）

汽①②標桿（）木行（）筆行（）旗桿

（）

三、照樣子，寫出相應的詞語（至少三個）。

波光粼粼（A0CC）：

光彩奪目（ABCD）：

循循善誘（AA0C）：

紅紅火火（AABB）：

四、按要求寫詞語。

1.寫出下列詞語的近義詞

纖細——（聚集一一（生趣----（

平添（休憩——（偶爾----（

2.寫出下列詞語的反義詞

烏黑一一（）活潑一一（）輕快一一（）

偶爾----（）伶俐----（）疲憊----（）

五、句子練習。

1.多么有趣的一幅圖畫呀?。ǚ聦懢渥樱?/p>

2.燕子落在了電線上。（擴句，不少于兩處）

3.燕子身上的羽毛是黑色的。（改為擬人句）

4.線上停著幾個小黑點，那便是飛倦了的小燕子。（縮寫句子）

5幾對閑散地電線上燕子在休憩纖細的飛倦的（重新組句，并加上

標點符號）

六、課文直通車。

（工）《燕子》一文以為線索，是按燕子的、燕子在春天從南方

趕來、燕子、和燕子順序記敘的。"一身的羽毛，一對

的翅膀，加上_______的尾巴，湊成了的小燕子?！边@是對燕子

特點的描寫。

（2）在______中，在_______中，燕子身子在天空中,唧唧地叫

著，有的由這邊的______上，飛到了那邊的下邊；有的

湖面，尾尖沾了一下水面，就看到一圈一圈地

開去。

能力提升

七、課內閱讀。

閱讀課文選段，然后回答問題。

燕子（節(jié)選）

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可

愛的活潑的小燕子。

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條

的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫

無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加

入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰

的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一

下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩一一嫩藍的春天，幾支

木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣

的一幅圖畫呀！

1.第1自然段描寫了什么？它突出了小燕子的什么特點？

2.作者在第2自然段中描繪“爛漫無比的春天”時細致描繪了哪些具體的景物?

這樣寫的作用是什么？

3.在第3、4自然段中“斜飛于曠亮無比的天空”寫出了燕子的姿勢;

“嘰的一聲”使人感受到燕子飛行時的心情；“橫掠”寫出了燕子飛行

時的速度O

4.文章從哪幾個方面對小燕子進行描寫？表達了作者怎樣的思想感情?

八、課外閱讀。

1=1八、、

①仲春三月，它來了。那小巧玲瓏的流線型體態(tài)，著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，

輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔，發(fā)出清亮圓潤的例啾。缶）聲。

②我們江南水鄉(xiāng)，春季里雨絲兒如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節(jié)的翠竹,

清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花，在水霧碎雨中綠瑩瑩、紅潤

潤的。這時，一只、兩只、一對、兩對……小燕子妙舞輕艇（gWng）,穿來穿去。

③天放晴了，陽光露出來了，小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍純凈的天空中,

自由自在。瞬間，“唧”的一聲，身子似個小黑點躥下來，在明鏡般的水面上橫

掠著，似乎要跌入水中?？伤州p身一躍，射入云中，這時，水面上撒下一朵小

浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。

工.照樣子寫詞語。

紅潤潤________________________

自由自在________________________

2.根據短文內容，填上恰當的詞語。

（）的天空（）的春光

（）的體態(tài)（）的水面

3.這篇短文描寫了（）時節(jié)（）飛回了（），給這里帶來了

（）。作者首先描寫了春燕的（）；接著描寫了（）；最后

描寫了春燕（）。

拓展延伸

九、好朋友，手牽手。

自古以來燕子都是文人墨客喜愛的對象。請你為下面有關燕子的詩句找到作者。

A.杜甫8白居易C.孟浩然P.元稹E.李商隱

1.燕子樓中霜月夜，秋來只為一人長。（）

2.燕子家家人，楊花處處飛。（）

5自喜蝸牛舍，兼容燕子巢。（）

4.細雨魚兒出，微風燕子斜。（）

5.真珠簾斷蝙蝠飛，燕子巢空螢火人。（）

參考答案：

【基礎鞏固】

一、1.疲倦纖細休憩蕩漾趕集聚攏伶俐形成

二、1■.①②②①2.①①②①3.①①②①

三、怒氣沖沖議論紛紛得意洋洋生機勃勃千軍萬馬五彩繽紛五顏六

色鳥語花香念念不忘頭頭是道斤斤計較多多益善明明白白整

整齊齊干干凈凈吞吞吐吐

四、1??苗條聚攏樂趣增添休息偶然

2.雪白孤僻沉重經常愚蠢興奮

五、L多么讓人回味的一節(jié)課呀！

2.活潑機靈的燕子輕輕地落在了細細的電線上。

5燕子身穿一件黑色的襯衣。

4.小黑點便是小燕子

5.幾對飛倦的燕子，閑散地在纖細的電線上休憩。

六、（工）燕子外形飛行休息烏黑光亮俊俏輕快剪刀似活潑機靈外

形

（2）微風陽光斜著掠過稻田一轉眼柳樹橫掠過偶爾波

紋蕩漾

【能力提升】

課內閱讀

七、1.描寫了小燕子的外形特點。特點：活潑、可愛。2.寫了春風、細雨、

柔柳、春花、春草、綠葉。作用是烘托小燕子的美好形象，為小燕子的出場提供

活動的背景。3.飛行高興很快4.從小燕子的形體、飛翔、憩息來進行描

寫。表達了作者對小燕子的喜愛之情。

課外閱讀

八、1.綠瑩瑩暖融融自言自語自給自足2.瓦藍純凈快樂甜美小巧玲瓏

明鏡般3.仲春燕子江南水鄉(xiāng)勃勃生機外形江南水鄉(xiāng)雨中的春

景飛行的活潑姿態(tài)

【拓展延伸】

九、BCEAD

3.荷花分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀拼音，寫詞語。

tMgzMZkixabav\bao7kav\gpicnpin八qi

liaiapcngzlsh)yTshangpdliesatfOngpiaodbv\g

二、請用“—”給加點字選擇正確的答案。

1.掌（chGngc6ng）山峻嶺之間，粉紅的桃花樹順著小路層層疊疊，讓走近

的人以為到了孽（pCngpC八）萊仙島。

2.園中的梅花樹姿（如M態(tài)萬千，像擺著造型的舞女。剛下過小雪，梅花

瓣上咕（zMn了一點點雪花，白白的，像舞女蒙臉的紗罩。

3.昨晚僻里啪啦下了一夜的雨，今早上雨止（Z（N附）住了，太陽曬干了雨水,

一點下過雨的癟（人0八ghem.）跡也沒留下。

三、照樣子，寫詞語。

（1）雪白（表顏色）

（2）靜靜地（xx地）

（3）挨挨擠擠（AA0B式）

（4）翩翩起舞（AABC式）

四、給句中加點的字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。

聞：①聽見；②消息；③用鼻子嗅。

1.我一進門就闡到一陣清香。（

2.我是從報紙上看到這則新國的。（）

破：①碎，不完整；②使分裂，劈開；③整的換成零的。

3.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（）

4.花瓶被人打破了。（）

夕他把一百元的票子破成了兩張五十元的。（）

仿佛：①似乎，好像；②像，類似。

6.我忽然覺得自己你傳就是一朵荷花。（）

7.他倆的模樣相體傳。（）

五、品讀句子，完成練習。

（工）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。

①下列對這句話的解釋，正確的一項是（）。

A."我”真的變成了荷花，沐浴在陽光里

8"我"沒有變成荷花，這只是“我”的想象

②發(fā)揮想象，仿佛化身荷花的"我”看到、聽到、想到了什么？用一兩句話寫出

來。

（2）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的

好夢……

①這兩句話運用了的修辭手法，生動形象地寫出了蜻蜓和小魚____

的心情。

②仿寫：青蛙跳到碧綠的荷葉上，告訴我,告訴我

六、判斷下列說法是否正確。正確的打“V"，錯誤的打"X"。

工.“挨挨擠擠、露出、了不起、仿佛”這些詞語中的帶點字都是多音字。（）

2."花瓣兒、花骨朵兒、好一會兒、女兒”這四個詞語中“兒”的發(fā)音相同。（）

3."蓮拿、衣裹、燕子、鴛駕”這些詞語中的加點字都是輕音。（）

4.“一進門、一陣清香、一泡荷花、一幅”中帶點的字都是量詞。（）

七、課文直通車。

工.這篇課文的作者是現代著名文學家、教育家,描寫的是（時間）

公園里一池______盛開的情景。

2.課文先后記敘了作者“聞到清香一一（A.欣賞姿勢8.觀察形狀）

——（A.欣賞姿勢8.觀察形狀）——展開想象——回到現實”這一

過程。其中，第二、三部分從顏色方面（花瓣兒、荷葉、蓮蓬_________）

表現了荷花的純潔美麗，從形態(tài)方面（有的還是,有的才

,有的）表現了荷花的姿態(tài)各異，形象具體地說

明了這一池荷花是“一大幅活的畫”。

能力提升

八、課內閱讀。

閱讀課文選段，然后回答問題。

荷花（節(jié)選）

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在

這些大圓盤之間冒出來。有的展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒展開了，

露出嫩黃色的小蓮蓬。有的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯?很美；看看，也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微

風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳。不光是我一朵，一池的荷花

都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我

。小魚在腳下游過，告訴我________________……

1.把語段補充完整。

2.文中加點的“冒”字充分體現荷花生長時的心情。"飽脹”"破裂”

等詞語略帶夸張，生動形象地說明了花骨朵兒即將,讓靜止的畫面一

下子活了起來。

3.文中畫線句中的“挨挨擠擠"能換成“密密麻麻”嗎？為什么？

4.第2自然段最后一句中說這一池荷花是“一大幅活的畫畫家”就是

（A.葉圣陶8.大自然）。我可以從"”等

句子中想象出這樣的畫面：雪白的______在碧綠的之間開放，

（A.五顏六色8.形態(tài)各異C.清香撲鼻），整個荷池就像畫一樣美。

S.（選做）化身荷花以后，“我"在微風中,看到了,聽

到了、跟“我”說話。你覺得還會有什么小動物來跟荷花說話呢？

請仿照最后兩句的形式寫一寫。

九、課外閱讀。

山茶花

①你見過山茶花嗎？

②真是關極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一株樹

上就有好多種顏色，甚至一朵花上就五彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白

呀！像高山飛瀑濺出的水片一樣晶瑩，清涼，沁人心脾，但又不會剎那消失，難

于把握，而是靜靜地呈現在你眼前，讓你看個夠。再如墨茶，如果以為是一團墨,

就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的

花形也很關。有舒展著單瓣的，也有事（chGngzkbng）瓣的，有疊成六角形或

八角形的，大小疏密排列有致，即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美呀…

③有一次，我問一位老農山茶花為什么這樣美他樂呵呵地說你沒看到山

茶骨（g必gQ）朵兒的那股特別勁兒

④我這才注意起山茶骨朵兒來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵

兒。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵兒。原來山茶的骨朵兒是

這樣一個月又一個月、一季又一季地準備著，下了那么大的功夫，花了那么多力

氣，開出的花怎么能不美呢？

⑤啊，山茶的骨朵兒，好一股特別勁兒！

1.選擇括號里正確的讀音。

2.畫龍點睛。給第③自然段填上正確的標點符號。

3.一音多字，巧分辨。

（）字典（）葉警（）檢（）山（）

花

Xk

（）苦（）情（）年（）喜（）

事

4.在文中找出下列詞語的近義詞。

五光十色一一（）伸展一一（）

S.默讀第2自然段，填空。

這一段，作者圍繞中心句“”來寫，從、兩個方面寫

出山茶花的美，表達了作者的感情。

6.聽了老農的話，作者明白了山茶花之所以美，是因為

7.用畫出山茶花花形美的句子。

拓展延伸

十、知識積累。

很多花都有好聽的雅稱，查閱資料，寫出下面雅稱分別對應的是哪種花。

凌波仙子一一（）花中隱士子一一（）

花中高士子一一（）月下美人子一一（）

空谷佳人子一一（）花中西施子一一（）

參考答案：

【基礎鞏固】

一、仿佛停止花瓣飽脹翩翩起舞蓮蓬姿勢衣裳破裂隨風飄動

二、ch6HgNFzhaiazhZhem.

三、嫩黃碧綠朱紅款款地悄悄地慢慢地順順溜溜高高興興

快快樂樂津津有味楚楚動人欣欣向榮

四、③②②①③①②

五、（1）13示例：仿佛化身荷花的"我”看到了自己和同伴們雪白的衣裳在隨

風飄動，聽到了蜻蜓和小魚對“我”說的悄悄話，想到了大自然的奇妙和美好。

（2）擬人愉快清晨的露水格外香甜小鳥落到岸邊的石頭上昨天發(fā)生

的高興事

六1.V2.x3.x4.x

七、工.葉圣陶夏天的早晨荷花2.BA白色碧綠嫩

黃色花骨朵兒展開兩三片花瓣兒花瓣兒全展開了

【能力提升】

課內閱讀

八、二花瓣兒全還是這一朵那一朵

隨風飄動清早飛行的快樂昨晚做的好夢2.急迫、喜悅開放3.不能。

"挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特征，仿佛一群

頑皮的孩子擠在一起。4.0這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢荷花荷

葉

BS.翩翩起舞一池的荷花都在舞蹈蜻蜓小魚青蛙坐在荷葉上，告

訴我清晨露珠的甘甜。

課外閱讀

九、1.hggu.2.:"?”：

“!”3.查茶察查辛心新欣心

4.五彩繽紛舒展S.真是美極了顏色花形對山茶花的喜

愛6.山茶花一個月又一個月、一季又一季地準備著，下了那么大的功夫，花

了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？7.有舒展著單瓣的，也有重瓣的，有

疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致。

【拓展延伸】

十、水仙花蘭花菊花曇花蘭花杜鵑

4.*昆蟲備忘錄分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀拼音,寫詞語。

防1sW

J'位

給下面加點的字選擇正確的讀音o

膜（monau）翅睹Cxiahai）點利趣（優(yōu)gl）牛式（k4八kixaia）

號（zuozuo）磨大匏（yueyue）備忘錄（位戊）黑綢（zhouchou）

三、照樣子，寫詞語。

例：摔得很重玩得聽得

例：黑如泥土紅如藍如

例：款款地落下緩緩地重重地

例：款款地（AAB式）：

例：順順溜溜（AABB式）：

四、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。

1.反義詞

熟悉一一（）明亮一一（）討厭一一（）害蟲一一（）

2.近義詞

收攏一一（）漂亮一一（）發(fā)現一一（）凡是

靈敏一一（）討厭一一（）琢磨一一（）過去

--（）

五、按要求完成下列句子練習。

北京人把瓢蟲叫作"花大姐"。（改為"被"字句）

2.凡層有復眼的昆蟲，視覺卻很靈敏。（用加點詞語造句）

3.獨角仙的力氣很大，難道不是昆蟲里的霸王嗎？（改成肯定句）

4.經過一個小時的認真書寫，小明的作業(yè)基本上全部完成。（修改病句）

S.例：瓢蟲款款地落下來，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅,

嚴絲合縫。（仿寫含有兩個連續(xù)動作的句子）

六、填寫表格，完成昆蟲備忘錄。

昆蟲圖片外形特點生活習性特點

to

豕

七、課文直通車。

1.北京人把瓢蟲叫作""，有瓢蟲，瓢蟲……它們

有的是__________蟲，有的是________蟲。

2.獨角仙的甲殼多為_______色，挺的，頭部尖端有一只犀牛一樣的

,它的力氣。

3.河北人把尖頭綠螞蚱叫做""，尖頭螞蚱是家很喜歡畫的

人。

能力提升

八、課內閱讀。

閱讀課文選段，然后回答問題。

昆蟲備忘錄（節(jié)選）

瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，

嚴絲合縫。北京人把瓢蟲叫"花大姐"，好名字！

瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數的，

不能瞎點。小圓點，叫作“星"，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同。有的瓢

蟲吃蛆蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢

蟲，你們就不能改改口味，也吃蛆蟲嗎？

工.請用簡潔的語言概括選段的主要內容。

2.作者介紹了幾類瓢蟲？它們各有什么特點？

3.“吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蛆蟲嗎”一句是對誰說的

話？使用了第幾人稱？有何作用？

九、課外閱讀。

螳螂（節(jié)選）

法布爾

螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利

的鋸齒的后面，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很

多。而且，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針

一樣。除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修

理各種花枝用的剪刀一樣。

平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，

似乎特別的平和，甚至會讓你覺得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小

昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經過，無論

是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是

蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，

還沒有完全反應過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在

螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就

都結束了。無論是蝗蟲，還是蚱蠕，或者甚至是其他更加強壯的昆蟲，都無法逃

脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機器。

1??按照短文內容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂

小腿鋸齒上的鉤子比成了,把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成

了。

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。

A.強壯8.鋒禾UC.堅硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用"”在短文中畫出來。

4.短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。

拓展延伸

十、知識積累。閱讀文段，完成練習。

還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱,

抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，項討厭。

根據文段內容，把“土螞蚱”的昆蟲備忘錄補充完整。再觀察另外一種昆蟲，為

它制作昆蟲備忘錄。

名稱：土螞蚱

外形特點：________________________________________________________________

生活習性：________________________________________________________________

昆蟲備忘錄

名稱：_____________

外形特點：________________________________________________________________

生活習性：________________________________________________________________

參考答案：

【基礎鞏固】

一、絲綢凡是距離瞎話蜻蜓形態(tài)記錄益處昆蟲蛆蟲

二、w\6xfayikuan.zuoyute位chou

三、開心認真朝陽大海飛行拍打

靜靜地默默地悄悄地干干凈凈忙忙碌碌堂堂正正

四、1.陌生黑暗喜歡益蟲

2.合攏美麗發(fā)覺但凡靈活厭惡斟酌從前

五、L瓢蟲被北京人叫作“花大姐”。2.凡是對的建議，我們都應該虛心接受。

3.獨角仙的力氣很大，是昆蟲里的霸王。4.經過一個小時的認真書寫，小明的作

業(yè)全部完成。S.老師走上講臺，拿起書講起課來。

六、朱紅色，瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。有的吃蛆蟲，是益蟲,

有的吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。從頭到腳約有兩寸。甲殼多為深色，挺硬的，

頭部尖端有一只犀牛一樣的角。力氣很大，是昆蟲里的霸王。膜翅是淡淡

的桃紅色的，非常好看。飛起來會咯咯作響。眼睛又大又鼓，有復眼，視

覺很靈敏。是昆蟲界的捕蟲高手。

七、花大姐七星十四星益害深大角很大掛大扁兒國畫

【能力提升】

課內閱讀

八、1.介紹了瓢蟲的特點和品類。2.兩類，益蟲和害蟲。益蟲吃蛆蟲，害

蟲吃馬鈴薯嫩葉。3.對吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲。第二人稱。使讀者感覺親切自

然，流露出了作者對生命的尊重，對生活的熱愛。

課外閱讀

九、1.金針剪刀2.83.畫：螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立

刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應過來，便

已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移

動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結束了。4.短文描寫

了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機器的形象。

【拓展延伸】

十、身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑抓住它，它就吐出一泡褐色

的口水

螳螂體型修長，通常扁平。頭部呈三角形，可自由轉動。復眼突出，單眼通

常有3個。螳螂前肢呈鐮刀形，長而有力，上有非常鋒利的尖刺，捕食時能牢

牢抓住獵物。

食性挑剔，只捕食活的獵物。具有趨光性，一般熱帶、亞熱帶種類較多。

語文園地一分層作業(yè)

基礎鞏固

一、讀下面句子，根據拼音寫詞語。

1.春風拂過，c/uan.yaiag—^---—在水中嬉戲，IIAya—^-----—隨風擺動,

①八gfu'~:~~—?在向人們展示自己優(yōu)美的wuzi

2..K10.0XA妹妹們從四面八方。/起來，奔向河流媽媽的懷

抱。

5另有幾只卻在。。guaiag/伍仇的湖面上KCiag位c

著，小燕子的gljSA:1：?或j近nw加？I：I,偶爾沾一下

水面，那xiaoyotdiagQnl_________［便一圈一圈地由八gg&ng.一

開去。

二、給帶點的字選擇正確的讀音。

似的(sWsi)湊成(couchou)嫩葉（fen八加）音符（fu伍）

樂譜俊俏（j“八judn）演奏(.zoucou^)聚攏(/6ng/5ng)

三、讀一讀，給下列字注音并組詞。

援一（）擲一（)撈一_()

縛—（）繚—（)絡—_()

資一（）貢一（)貸一_()

四、把恰當的詞語填寫在括號里。

（）的羽毛（)的翅膀(）的花朵

(）的春天（）的天空（）的燕子

（）的細雨（）的贊歌（）的尾巴

五、讀一讀下列句子，根據要求交流你的體會。

1??小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

讀這句話，我能體會到小燕子飛行的。我感到語言很美，、

這些詞語感覺很有畫面感，讓人仿佛看到了那樣的場景。

2.有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這個句子是寫荷花池中的（），"飽脹”說明它們快要開了，可以用成語

（）來形容。

3.瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙一一膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，

嚴絲合縫。

作者通過細致的，把小瓢蟲寫得活靈活現；而且用了一個來形

容瓢蟲膜翅的輕薄黑亮，寫得真生動。

六、讀一讀，練一練。

（工）根據你的體會填空。

①一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成那樣可愛的

活潑的小燕子。

這句話通過寫小燕子的、、來突出小燕子可愛的外形

特點。

②獨角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。

這句話主要是抓住獨角仙的來寫，寫了它的顏色和觸感，同時與

對比，生動地寫出了獨角仙角的形狀特點，給人留下深刻的印象。

（2）觀察下面的小動物，選擇一種照上面的例句寫一寫它們的外形特點。

七、課文內容我知道。

1.H出江花紅勝火，。

2.遲日江山麗，。

3.竹外桃花三兩枝，。

4.，小溪泛盡卻山行。

S杜甫的《絕句》，這是一首描寫春天秀麗景色的詩，詩中依次描寫了太陽、江

山、、、、、、等景物。

0曾幾的《三衢道中》，從這首詩中的詞語""可以看出詩人描寫的季

節(jié)是,從""可以看出天氣十分。

7.蘇軾的《惠崇春江晚景》，畫面景物有靜有動，靜的景物有:、、

等，動的景物有、等。詩人通過對這些景物的刻畫，再現了

一幅。

8.二三月的春日里，輕風微微地著，____由天上灑落著，的柔柳，

的的—的花的草，的葉渚M象趕集似的來，形成

了爛漫無比的春天。

八、口語交際。

你想推薦同學們去哪兒春游？請完成下面的“春游去哪兒玩''推薦卡。

“春游去哪兒玩”推薦卡

我建議春游可以去__________玩，理由如下：

1.;

2.；

5?O

能力提升

九、課內閱讀。

燕子（節(jié)選