7《我是班級值日生》（說課教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7《我是班級值日生》（說課教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析《我是班級值日生》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第七課的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解值日生的職責，明白擔任值日生是一種榮譽和責任，通過實際的值日生工作，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級已經(jīng)接觸過一些基本的社會規(guī)范和道德觀念，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對集體責任感的理解，并將這種責任感付諸實踐，體現(xiàn)在日常的值日生工作中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學生的集體責任感和實踐能力。具體包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過了解值日生的職責和意義，使學生明白擔任值日生是一種榮譽和責任，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

2.實踐與探究素養(yǎng)：通過實際的值日生工作，學生能夠?qū)W會合作、溝通、解決問題等實踐技能，提高學生的實踐與探究能力。

3.創(chuàng)新與思維素養(yǎng)：在值日生工作中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更有效的值日方法，提高學生的創(chuàng)新與思維素養(yǎng)。

4.自我管理與自我教育素養(yǎng)：通過值日生工作，學生能夠?qū)W會自我管理，培養(yǎng)學生的自我教育素養(yǎng)，使學生能夠自覺地遵守規(guī)則，維護集體利益。學情分析本節(jié)課的對象是二年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念。在知識方面，學生已經(jīng)學習過一些基本的社會規(guī)范和道德觀念，對集體生活有一定的了解。然而，他們對值日生的職責和重要性可能還不夠清晰，需要在實踐中進一步體會和理解。

在能力方面，二年級的學生具備了一定的合作和溝通能力，但還需要在實踐中進一步鍛煉和提高。他們具備了一定的解決問題的能力，但面對復雜的班級管理問題時，可能還需要教師的引導和幫助。

在素質(zhì)方面，學生具備了一定的自我管理能力，但還需要在值日生工作中進一步培養(yǎng)和提高。他們的創(chuàng)新思維和自我教育素養(yǎng)還有待提高，需要通過實踐活動和教師的引導來培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生可能存在一些問題，如拖延、不負責任等。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，需要教師通過有效的教學方法和策略來進行引導和糾正。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級上冊，以及相關(guān)的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如值日生在班級中的工作場景圖片、班級規(guī)則圖表、相關(guān)視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每個小組配備一定的討論空間和必要的文具用品。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學生展示他們的值日生工作計劃和成果。

5.信息技術(shù)支持：確保多媒體設(shè)備正常運行，能夠播放視頻和展示圖片、圖表等教學資源。同時，準備網(wǎng)絡(luò)連接，以便于學生查找相關(guān)信息和完成在線任務(wù)。

6.教師準備：教師需提前熟悉教學內(nèi)容，了解學生的學情，準備好教學過程中可能需要的解答和引導。同時，教師需穿著得體，以樹立良好的榜樣形象。

7.學生準備：學生在上課前需預習相關(guān)教材內(nèi)容，了解值日生的職責和重要性。同時，學生應(yīng)準備好筆記本和文具，以便于記錄和參與課堂討論。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我是班級值日生》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是班級值日生嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級值日生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受值日生的工作場景。

簡短介紹班級值日生的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.班級值日生的職責與意義（10分鐘）

目標：讓學生了解班級值日生的職責和意義。

過程：

講解班級值日生的定義，包括其主要職責和任務(wù)。

詳細介紹班級值日生的組成部分或工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.班級值日生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級值日生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級值日生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解班級值日生的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用班級值日生解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級值日生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級值日生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級值日生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括班級值日生的職責、案例分析等。

強調(diào)班級值日生在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用班級值日生。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于班級值日生的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《我是班級值日生》這一章節(jié)涵蓋了以下幾個知識點：

1.班級值日生的定義和職責：讓學生了解班級值日生的概念，包括他們的職責和任務(wù)，例如保持教室衛(wèi)生、維護班級秩序等。

2.班級值日生的意義：使學生明白擔任值日生是一種榮譽和責任，通過實際的值日工作，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

3.值日生的工作方法和技巧：讓學生掌握一些作為值日生所需的工作方法和技巧，例如如何有效地組織值日工作、如何與同學們合作等。

4.班級規(guī)則的重要性：通過值日生工作的實踐，使學生認識到班級規(guī)則的重要性，學會自覺遵守規(guī)則，維護班級的秩序和和諧。

5.溝通與協(xié)作：在值日生工作中，學生需要與同學們進行溝通和協(xié)作，學會傾聽他人的意見，共同解決問題，提高溝通與協(xié)作的能力。

6.自我管理與自我教育：通過值日生工作，學生能夠?qū)W會自我管理，培養(yǎng)學生的自我教育素養(yǎng)，使學生能夠自覺地遵守規(guī)則，維護集體利益。

7.創(chuàng)新思維：在值日生工作中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更有效的值日方法，提高學生的創(chuàng)新與思維素養(yǎng)。板書設(shè)計板書設(shè)計：

1.班級值日生的定義和職責

-保持教室衛(wèi)生

-維護班級秩序

2.班級值日生的意義

-榮譽與責任

-培養(yǎng)集體榮譽感

-培養(yǎng)責任感

3.值日生的工作方法和技巧

-組織值日工作

-與同學合作

4.班級規(guī)則的重要性

-遵守規(guī)則

-維護班級秩序

5.溝通與協(xié)作

-傾聽他人意見

-共同解決問題

6.自我管理與自我教育

-自覺遵守規(guī)則

-維護集體利益

7.創(chuàng)新思維

-探索有效方法

-提高創(chuàng)新與思維素養(yǎng)

板書設(shè)計要求目的明確，緊扣教學內(nèi)容。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了關(guān)于班級值日生的知識，包括班級值日生的定義和職責、意義、工作方法和技巧、班級規(guī)則的重要性、溝通與協(xié)作、自我管理與自我教育以及創(chuàng)新思維。通過這些學習，我們希望學生能夠理解擔任值日生的榮譽和責任，認識到值日生在班級中的重要作用，并能夠?qū)⑺鶎W應(yīng)用于實際工作中，為班級的和諧與秩序做出貢獻。

當堂檢測：

1.班