2016年高中英語(yǔ) Unit1 cultural relics Learning about Language教案 新人教版必修2

2016年高中英語(yǔ)Unit1culturalrelicsLearningaboutLanguage教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Unit1culturalrelicsLearningaboutLanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：新人教版必修2

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)關(guān)于文化遺產(chǎn)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的文化遺產(chǎn)保護(hù)觀念，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)關(guān)于文化遺產(chǎn)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的文化遺產(chǎn)保護(hù)觀念，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新人教版高中英語(yǔ)必修2》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化遺產(chǎn)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如秦始皇兵馬俑的圖片、故宮的介紹視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)關(guān)于文化遺產(chǎn)的知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，比如模擬文物修復(fù)的實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如手套、刷子、顏料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備相應(yīng)的桌椅和資料夾，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全性和衛(wèi)生條件。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體資源，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、相關(guān)文化遺址的官方網(wǎng)站等，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果需要，提前準(zhǔn)備好線上學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，如學(xué)校的LearningManagementSystem（LMS），以便學(xué)生能夠在線提交作業(yè)、參與討論和查看相關(guān)學(xué)習(xí)材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)文化遺產(chǎn)被破壞或丟失的情況？”舉例說(shuō)明，如：“你在新聞中是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)某座古跡被非法挖掘或自然災(zāi)害破壞的事件？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)，可以引起學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化遺產(chǎn)（culturalrelics）的基本概念。文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。它是一個(gè)國(guó)家或民族歷史文化的重要標(biāo)志，需要得到保護(hù)和傳承。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。比如，介紹秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和修復(fù)過(guò)程，展示文化遺產(chǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解歷史和文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的定義和保護(hù)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如如何防止文物被盜掘、如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。比如，模擬文物修復(fù)的過(guò)程，讓學(xué)生親手體驗(yàn)修復(fù)文化遺產(chǎn)的樂(lè)趣和責(zé)任。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，分享他們的想法和體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你認(rèn)為為什么需要保護(hù)文化遺產(chǎn)？”，“你認(rèn)為如何才能有效地保護(hù)文化遺產(chǎn)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文化遺產(chǎn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化遺產(chǎn)的概念：文化遺產(chǎn)是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。它是一個(gè)國(guó)家或民族歷史文化的重要標(biāo)志，需要得到保護(hù)和傳承。

2.文化遺產(chǎn)的種類(lèi)：文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)如古跡、遺址、博物館展品等，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)知識(shí)等。

3.文化遺產(chǎn)的保護(hù)意義：文化遺產(chǎn)保護(hù)有助于傳承歷史文化、增進(jìn)民族認(rèn)同感、促進(jìn)文化交流、推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展等。

4.文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法：文化遺產(chǎn)保護(hù)包括預(yù)防性保護(hù)、修復(fù)保護(hù)、科學(xué)管理、法律法規(guī)保護(hù)、公眾教育等方法。

5.中國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)：中國(guó)擁有豐富的文化遺產(chǎn)資源，政府采取了一系列措施來(lái)保護(hù)文化遺產(chǎn)，如建立文化遺產(chǎn)名錄、加強(qiáng)文物保護(hù)、推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

6.文化遺產(chǎn)的國(guó)際保護(hù)：國(guó)際上有多個(gè)關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的公約和機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國(guó)教科文組織的世界文化遺產(chǎn)名錄，旨在促進(jìn)全球文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

7.文化遺產(chǎn)保護(hù)的挑戰(zhàn)：文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如非法挖掘、盜竊、自然災(zāi)害、城市化等，需要各方共同努力解決。

8.文化遺產(chǎn)保護(hù)的責(zé)任：每個(gè)人都有責(zé)任參與文化遺產(chǎn)保護(hù)，無(wú)論是政府、機(jī)構(gòu)還是個(gè)人，都應(yīng)尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)。

9.文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例：可以通過(guò)介紹一些具體的案例，如秦始皇兵馬俑的發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和修復(fù)過(guò)程，讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)際操作和成果。

10.文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)：可以通過(guò)參觀博物館、遺址、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性和方法。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的名詞進(jìn)行解釋。

舉例：請(qǐng)解釋什么是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。

答案：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指人類(lèi)創(chuàng)造的、傳承下來(lái)的、與人們的生活習(xí)俗、文化認(rèn)同和歷史記憶密切相關(guān)的各種文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)手工藝等。

2.簡(jiǎn)答題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法或意義進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。

舉例：請(qǐng)簡(jiǎn)述文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。

答案：文化遺產(chǎn)保護(hù)有助于傳承歷史文化、增進(jìn)民族認(rèn)同感、促進(jìn)文化交流、推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展等。

3.論述題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的某個(gè)方面進(jìn)行論述。

舉例：請(qǐng)論述中國(guó)在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面采取的措施。

答案：中國(guó)政府高度重視文化遺產(chǎn)保護(hù)，制定了一系列法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》等。同時(shí)，中國(guó)政府還建立了文化遺產(chǎn)名錄制度，將具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的遺產(chǎn)列入名錄，進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)。此外，中國(guó)政府還積極推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，如舉辦各類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)，鼓勵(lì)傳承人傳授技藝等。

4.案例分析題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)某個(gè)文化遺產(chǎn)保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

舉例：請(qǐng)分析秦始皇兵馬俑在保護(hù)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)及解決方法。

答案：秦始皇兵馬俑在保護(hù)過(guò)程中遇到了多種挑戰(zhàn)，如土壤侵蝕、裂縫、鹽害等。為了解決這些問(wèn)題，專(zhuān)家們采取了多種保護(hù)措施，如進(jìn)行考古挖掘、修復(fù)受損文物、建立博物館進(jìn)行恒溫恒濕保護(hù)等。這些措施有效地保護(hù)了秦始皇兵馬俑，使其得以傳承和展示給世人。

5.應(yīng)用題

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，將所學(xué)的文化遺產(chǎn)保護(hù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

舉例：假設(shè)你所在的城市要舉辦一場(chǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)，請(qǐng)列出你認(rèn)為需要采取的措施。

答案：舉辦非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示活動(dòng)需要采取多種措施，如邀請(qǐng)傳承人展示傳統(tǒng)技藝、設(shè)置展示區(qū)域、提供解說(shuō)資料、開(kāi)展互動(dòng)體驗(yàn)等。同時(shí)，為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，還需要做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的安全保障、交通疏導(dǎo)、觀眾引導(dǎo)等工作。通過(guò)這些措施，可以讓觀眾更好地了解和欣賞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。板書(shū)設(shè)計(jì)2.第一部分：文化遺產(chǎn)的概念和種類(lèi)

-文化遺產(chǎn)：物質(zhì)文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

-文化遺產(chǎn)的種類(lèi)：古跡、遺址、博物館展品、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等

3.第二部分：文化遺產(chǎn)的保護(hù)意義

-傳承歷史文化

-增進(jìn)民族認(rèn)同感

-促進(jìn)文化交流

-推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展

4.第三部分：文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法

-預(yù)防性保護(hù)

-修復(fù)保護(hù)

-科學(xué)管理

-法律法規(guī)保護(hù)

-公眾教育

5.第四部分：中國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)

-建立文化遺產(chǎn)名錄

-加強(qiáng)文物保護(hù)

-推廣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

6.第五部分：文化遺產(chǎn)保護(hù)的挑戰(zhàn)和責(zé)任

-非法挖掘、盜竊

-自然災(zāi)害

-城市化

-保護(hù)責(zé)任：政府、機(jī)構(gòu)、個(gè)人

7.板書(shū)結(jié)尾：文化遺產(chǎn)保護(hù)，人人有責(zé)教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞文化遺產(chǎn)的概念、種類(lèi)、保護(hù)意義、保護(hù)方法、中國(guó)的文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面進(jìn)行講解。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地了解文化遺產(chǎn)。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理解。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在講解文化遺產(chǎn)的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念區(qū)分不清。其次，在組織小組討論時(shí)，有些小組討論不夠積極，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的參與情況。最后，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的方法了解不夠，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)文化遺產(chǎn)的概念、種類(lèi)和保護(hù)方法有了更深刻的理解。同時(shí)，通過(guò)小組討論，學(xué)生們也提高了合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

然而，在今后的教學(xué)中，我還需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，要關(guān)注學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)概念、種類(lèi)、保護(hù)意義等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中