2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第1章 地球的運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 第2課時(shí) 產(chǎn)生時(shí)差教案 湘教版選擇性必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第1節(jié)第2課時(shí)產(chǎn)生時(shí)差教案湘教版選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動(dòng)第1節(jié)第2課時(shí)產(chǎn)生時(shí)差教案湘教版選擇性必修第一冊(cè)”。本節(jié)課主要內(nèi)容是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，包括晝夜交替、時(shí)間差異等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)的概念、特點(diǎn)以及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，便于學(xué)生理解和接受。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，確保教學(xué)效果的達(dá)成。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展等四個(gè)方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.區(qū)域認(rèn)知：了解地球自轉(zhuǎn)的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的空間認(rèn)知能力。

2.地理實(shí)踐：通過(guò)觀察、思考和討論，掌握地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.人地協(xié)調(diào)：認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響，提高學(xué)生的人地協(xié)調(diào)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.可持續(xù)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球自轉(zhuǎn)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了初中階段的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地理學(xué)科有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。但在知識(shí)深度和廣度上，還存在一定的差距，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展和加深他們的地理知識(shí)體系。

1.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)了解了地球的基本運(yùn)動(dòng)，如公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)，但對(duì)于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、時(shí)間差異等，認(rèn)識(shí)還不夠深入。此外，學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的地理意義和實(shí)際應(yīng)用，也缺乏足夠的了解。

2.能力方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備了一定的觀察、思考和討論的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)生需要通過(guò)觀察地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，思考其背后的原因，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。但在自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維方面，還存在一定的不足。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。這些良好習(xí)慣將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。然而，部分學(xué)生可能存在對(duì)地理學(xué)科的抵觸情緒，教師需要關(guān)注這些學(xué)生，并通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助他們建立自信，積極參與課堂學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，教師將運(yùn)用講授法，向?qū)W生傳授地球自轉(zhuǎn)的概念、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）案例研究：教師將提供一些實(shí)際的地理案例，讓學(xué)生分析地球自轉(zhuǎn)對(duì)這些案例的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，例如設(shè)計(jì)一個(gè)模擬地球自轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如地球、太陽(yáng)等，通過(guò)模擬地球自轉(zhuǎn)的過(guò)程，直觀地展示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行模擬地球自轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論地球自轉(zhuǎn)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響，分享自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師將使用PPT課件，展示地球自轉(zhuǎn)的概念、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以直觀的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地觀察地球自轉(zhuǎn)的過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如觀察日出日落、時(shí)間差異等現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的影響。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球自轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球自轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)和地球自轉(zhuǎn)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球自轉(zhuǎn)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地球自轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球公轉(zhuǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為地球自轉(zhuǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解地球自轉(zhuǎn)的概念、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出地球自轉(zhuǎn)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間差異難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在地球自轉(zhuǎn)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間差異的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地球自轉(zhuǎn)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的時(shí)間差異錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間差異重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)。

2.地球自轉(zhuǎn)的方向：自西向東。

3.地球自轉(zhuǎn)的周期：一天，即24小時(shí)。

4.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：

a.晝夜交替：由于地球自轉(zhuǎn)，地球上不同地區(qū)不斷地從白天進(jìn)入夜晚，從夜晚進(jìn)入白天。

b.時(shí)間差異：由于地球自轉(zhuǎn)，不同地區(qū)的時(shí)間有所差異。東邊的時(shí)間早于西邊的時(shí)間。

5.地球自轉(zhuǎn)的地理意義：

a.確定地球上的方向：通過(guò)地球自轉(zhuǎn)，我們可以確定地球上的方向，如北南方向。

b.影響氣候和天氣：地球自轉(zhuǎn)對(duì)氣候和天氣產(chǎn)生影響，例如，影響了太陽(yáng)輻射的分布，進(jìn)而影響了溫度和降水。

6.地球自轉(zhuǎn)的實(shí)際應(yīng)用：

a.導(dǎo)航和定位：地球自轉(zhuǎn)被用于導(dǎo)航和定位，例如，通過(guò)測(cè)量天文現(xiàn)象，確定船只或飛機(jī)的位置。

b.時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)：地球自轉(zhuǎn)被用作時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，即一天的時(shí)間被定義為24小時(shí)。

7.地球自轉(zhuǎn)的角速度和線速度：

a.角速度：地球自轉(zhuǎn)的角速度是恒定的，約為15度每小時(shí)。

b.線速度：地球自轉(zhuǎn)的線速度隨緯度的增加而減小，赤道上的線速度最大，約為1670公里每小時(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例研究法，旨在幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的概念和地理現(xiàn)象。通過(guò)角色扮演和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，增加了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。同時(shí)，我也使用了PPT和視頻等多媒體資源，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義和實(shí)際應(yīng)用方面還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論等方式，深入理解和掌握地球自轉(zhuǎn)的地理意義和實(shí)際應(yīng)用。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提出問(wèn)題。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的興趣不高，這可能影響到他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)管理上，我注重維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上分心，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，通過(guò)有效的課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)地球自轉(zhuǎn)的概念和地理現(xiàn)象有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生的觀察能力、思考能力和合作能力得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的興趣有所提高，對(duì)地球自轉(zhuǎn)的地理意義和實(shí)際應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。部分學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的興趣不高，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考和討論等方式，深入理解和掌握地球自轉(zhuǎn)的地理意義和實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，通過(guò)有效的課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式進(jìn)行評(píng)估。在課堂上，我會(huì)提問(wèn)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的概念、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和實(shí)踐能力。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)的理解和應(yīng)用能力。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并進(jìn)行解答。例如，如果學(xué)生在回答地球自轉(zhuǎn)的方向時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并解釋地球自轉(zhuǎn)的正確方向。在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在小組討論中沒(méi)有積極參與，我會(huì)鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予他們一些建議。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在測(cè)試中答錯(cuò)了關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的題目，我會(huì)幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_理解和應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

為了及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)概念、特點(diǎn)以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的掌握程度，以及他們?cè)谧鳂I(yè)中的思考和分析能力。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中對(duì)地球自轉(zhuǎn)的概念掌握得很好，我會(huì)給予他們表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。如果學(xué)生在作業(yè)中存在錯(cuò)誤，我會(huì)指出他們的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_理解和應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，我會(huì)告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)時(shí)，要注意理解概念和特點(diǎn)，并積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我還會(huì)提醒學(xué)生在作業(yè)中要仔細(xì)思考和分析問(wèn)題，避免犯錯(cuò)誤。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我希望能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球自轉(zhuǎn)的