Unit3SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit3SectionB2a--2c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit3SectionB2a--2c。本節(jié)課主要圍繞日常生活話題展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和肯定回答。同時，學(xué)生還能夠?qū)W會如何用英語描述日常生活中的喜好和習(xí)慣。

2a部分是一篇關(guān)于兩個孩子日常生活的對話，學(xué)生通過閱讀對話，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。2b部分是一篇關(guān)于家庭成員喜好的短文，學(xué)生通過閱讀短文，能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和肯定回答。2c部分是練習(xí)題，學(xué)生通過完成練習(xí)題，能夠鞏固和運用本節(jié)課所學(xué)的知識。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、聽力、口語練習(xí)等多種方式，全面掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句、陳述句和回答的表達(dá)方式，并能夠運用到實際生活中。同時，我還會注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句、陳述句和回答的表達(dá)方式，提高他們的英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述日常生活中的喜好和習(xí)慣，學(xué)生能夠了解不同文化的差異，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維和批判性思維，例如分析對話中的信息，評價日常習(xí)慣的優(yōu)劣等，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過閱讀、聽力、口語練習(xí)等多種方式，學(xué)生能夠自主探索和理解一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高他們的英語綜合運用能力，同時注重培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化意識，使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，能夠更好地了解世界，提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯。他們應(yīng)該能夠理解和使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的日?；顒?。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力和口語能力，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對于與自己生活相關(guān)的話題非常感興趣。大部分學(xué)生具有較強的學(xué)習(xí)能力和積極性，喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時態(tài)的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如不理解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的用法，或者在使用時態(tài)時出現(xiàn)混淆。此外，學(xué)生在聽力和口語表達(dá)方面可能也會遇到一些挑戰(zhàn)，特別是在理解和使用日常英語對話時。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的日常生活中的情境，例如描述自己的日常喜好和習(xí)慣，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些具有實際意義的任務(wù)，如編寫日常生活的對話，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運用和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句、陳述句和回答的表達(dá)方式，提高他們的語言運用能力和學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，生動展示日常生活中的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，例如在線翻譯工具、聽力訓(xùn)練軟件等，幫助學(xué)生更好地理解和運用英語，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實物教具：使用實物教具，如圖片、日歷等，讓學(xué)生通過觀察和操作，直觀地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，增強他們的學(xué)習(xí)體驗。

（4）電子白板：利用電子白板，將重要的語法點和詞匯進(jìn)行展示和講解，方便學(xué)生隨時回顧和鞏固所學(xué)知識。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3SectionB2a--2c》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有每天做運動的習(xí)慣？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常生活中的運動習(xí)慣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述經(jīng)常性動作或存在的時態(tài)。例如，“Ioftengoswimming.”這句話表示我經(jīng)常去游泳。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的運動習(xí)慣。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和肯定回答這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與日常生活中的運動習(xí)慣相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用英語描述運動習(xí)慣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述日常生活中的運動習(xí)慣”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對日常生活中的運動習(xí)慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點有一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和肯定回答，以及如何用英語描述日常生活中的喜好和習(xí)慣。

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答：

-疑問句：用助動詞do/does/did加上動詞原形構(gòu)成。例如："Doyoulikeswimming?""Doesshegorunningeverymorning?""Didtheyplayfootballyesterday?"

-回答：根據(jù)疑問句的形式，回答也相應(yīng)地使用助動詞do/does/did加上動詞原形或者動詞原形。例如："Yes,Ido.""No,shedoesn't.""Yes,theydid."

2.一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和肯定回答：

-陳述句：主語加上動詞原形。例如："Ilikeswimming.""Shegoesrunningeverymorning.""Theyplayedfootballyesterday."

-肯定回答：主語加上助動詞do/does/did加上動詞原形。例如："Hedoeslikeplayingbasketball.""Wedogohikingonweekends.""Youdidwatchthemovieyesterday."

3.描述日常生活中的喜好和習(xí)慣：

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。例如："Iusuallyhavebreakfastat7o'clock.""Sheoftenreadsbooksafterdinner.""Theyneverskiptheirmorningexercises."內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答：

-疑問句：使用助動詞do/does/did加上動詞原形構(gòu)成。例如："Doyoulikeswimming?""Doesshegorunningeverymorning?""Didtheyplayfootballyesterday?"

-回答：根據(jù)疑問句的形式，回答也相應(yīng)地使用助動詞do/does/did加上動詞原形或者動詞原形。例如："Yes,Ido.""No,shedoesn't.""Yes,theydid."

②一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和肯定回答：

-陳述句：主語加上動詞原形。例如："Ilikeswimming.""Shegoesrunningeverymorning.""Theyplayedfootballyesterday."

-肯定回答：主語加上助動詞do/does/did加上動詞原形。例如："Hedoeslikeplayingbasketball.""Wedogohikingonweekends.""Youdidwatchthemovieyesterday."

③描述日常生活中的喜好和習(xí)慣：

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。例如："Iusuallyhavebreakfastat7o'clock.""Sheoftenreadsbooksafterdinner.""Theyneverskiptheirmorningexercises."

板書設(shè)計：

一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-Doyoulikeswimming?

-Doesshegorunningeverymorning?

-Didtheyplayfootballyesterday?

一般現(xiàn)在時態(tài)肯定回答：

-Yes,Ido.

-No,shedoesn't.

-Yes,theydid.

日常生活中的喜好和習(xí)慣：

-Iusuallyhavebreakfastat7o'clock.

-Sheoftenreadsbooksafterdinner.

-Theyneverskiptheirmorningexercises.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheBenefitsofRegularExercise》

-閱讀材料：《HowtoDevelopGoodHabits》

-視頻資源：《EverydayHabitsofSuccessfulPeople》

-視頻資源：《TheImportanceofExerciseinOurLives》

2.拓展要求：

-請學(xué)生選擇一篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并回答以下問題：

-Whatarethebenefitsofregularexercise?

-Howcanwedevelopgoodhabits?

-請學(xué)生觀看一個視頻資源，并回答以下問題：

-Whataretheeverydayhabitsofsuccessfulpeople?

-Whyisexerciseimportantinourlives?

-學(xué)生可以與家人或朋友分享他們學(xué)到的知識和觀點，并討論如何將這些知識和觀點應(yīng)用于自己的日常生活中。

-學(xué)生可以嘗試自己寫一篇關(guān)于日常生活中的運動習(xí)慣的文章，并分享給同學(xué)或老師。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的日常生活中的情境，例如描述自己的日常喜好和習(xí)慣，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

2.交互式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答時，有些學(xué)生可能會感到困惑，需要更多的例子和練習(xí)來加深理解。

2.在小組討論和角色扮演活動中，有些學(xué)生可能會感到緊張和不自信，需要更多的鼓勵和支持。

3.在使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件方面，有些學(xué)生可能會遇到困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

（三）改進(jìn)措施

1.在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答時，可以提供更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來加深理解。

2.在小組討論和角色扮演活動中，可以給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信，提高參與度。

3.在使用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件方面，可以提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠熟練使用這些工具。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的