UNIT 9 Section Ⅳ LESSON 32023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）

UNIT9SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT9SectionⅣLESSON32023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版2019）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高一英語必修第三冊，UNIT9SectionⅣLESSON32。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于過去進(jìn)行時態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及與一般過去時態(tài)的區(qū)別。

課本內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：主語+was/were+動詞-ing。

2.過去進(jìn)行時態(tài)的用法：表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

3.過去進(jìn)行時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別：一般過去時態(tài)表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，而過去進(jìn)行時態(tài)表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

4.例句練習(xí)：通過課本提供的例句，學(xué)生能夠進(jìn)一步理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)。

5.語法填空練習(xí)：學(xué)生通過完成語法填空題，鞏固過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

6.口語練習(xí)：學(xué)生通過角色扮演，運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行對話。

7.寫作練習(xí)：學(xué)生以過去進(jìn)行時態(tài)寫一篇小短文，描述過去某個時間發(fā)生的經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)的用法，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用該時態(tài)，提高時態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性和靈活性。同時，通過課堂上的口語練習(xí)和寫作練習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到鍛煉和提升。此外，通過閱讀和分析課本中的例句，學(xué)生的閱讀理解能力也得到提高?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)的用法，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生需要掌握主語+was/were+動詞-ing的結(jié)構(gòu)。

2.過去進(jìn)行時態(tài)的用法：學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

難點(diǎn)：

1.過去進(jìn)行時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別：學(xué)生容易混淆兩個時態(tài)的用法，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行區(qū)分。

2.口語練習(xí)和寫作練習(xí)：學(xué)生需要在實(shí)際語境中運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)，提高語言運(yùn)用能力。

解決辦法：

1.采用直觀的教學(xué)手段，如圖片、動作等，幫助學(xué)生理解和記憶過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成。

2.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分過去進(jìn)行時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法。

3.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動，如角色扮演、語法填空等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)，提高語言運(yùn)用能力。

4.提供反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，鞏固所學(xué)知識。

5.針對學(xué)生的個性化需求，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如角色扮演、語法填空練習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動探索和解決問題，從而提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

2.交際法：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動交流，如小組討論、同伴合作等，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：通過分析典型的例句和練習(xí)題，讓學(xué)生深入了解過去進(jìn)行時態(tài)的用法，幫助他們區(qū)分與其他時態(tài)的差異，提高他們的語言分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等材料，直觀展示過去進(jìn)行時態(tài)的用法，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

2.在線教學(xué)平臺：通過在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課件、練習(xí)題等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如語法教學(xué)軟件、口語練習(xí)軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行語法學(xué)習(xí)和口語練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

4.實(shí)物道具：運(yùn)用實(shí)物道具，如圖片、動作等，讓學(xué)生直觀地感知和理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法，提高他們的形象思維能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動交流中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個性化需求，提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“過去進(jìn)行時態(tài)的用法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“過去進(jìn)行時態(tài)的用法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“過去進(jìn)行時態(tài)的用法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解過去進(jìn)行時態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、語法填空等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、語法填空等活動，體驗(yàn)過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“過去進(jìn)行時態(tài)的用法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“過去進(jìn)行時態(tài)的用法”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成（主語+was/were+動詞-ing）和用法，能夠正確運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)描述在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

2.技能提升：學(xué)生通過課堂活動和練習(xí)，能夠提高聽、說、讀、寫四個方面的技能。能夠聽懂并能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行口語交流，能夠讀懂并分析使用過去進(jìn)行時態(tài)的文本，能夠運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)撰寫句子和短文。

3.思維發(fā)展：通過分析例句、進(jìn)行口語練習(xí)和寫作練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉和發(fā)展。能夠分析并理解過去進(jìn)行時態(tài)的用法，能夠?qū)ψ约旱目谡Z和寫作進(jìn)行自我評價(jià)和反思。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和主動性得到提升。通過參與課堂活動和完成作業(yè)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感和滿足感，對英語學(xué)習(xí)更加積極和自信。

5.合作能力：通過小組討論、角色扮演等課堂活動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提升。能夠與同伴合作完成任務(wù)，能夠傾聽他人的意見并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《紐約時報(bào)》的一篇關(guān)于過去進(jìn)行時態(tài)使用案例的文章，讓學(xué)生了解過去進(jìn)行時態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：觀看BBC英語教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何正確使用過去進(jìn)行時態(tài)。

-文學(xué)作品：閱讀簡·奧斯汀的《傲慢與偏見》中的一段對話，分析其中過去進(jìn)行時態(tài)的使用。

-社交媒體：瀏覽推特上的英語學(xué)習(xí)賬號，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行社交媒體互動。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻、閱讀文學(xué)作品等方式，加深對過去進(jìn)行時態(tài)的理解和運(yùn)用。

-完成作業(yè)：要求學(xué)生完成課后作業(yè)，包括語法填空練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-提問與討論：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，向老師或同學(xué)提問，積極參與課堂討論，提高解決問題的能力。

-拓展閱讀：要求學(xué)生閱讀推薦的閱讀材料，分析其中的過去進(jìn)行時態(tài)使用，并撰寫讀書筆記。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看推薦的視頻資源，學(xué)習(xí)如何正確使用過去進(jìn)行時態(tài)，并完成視頻學(xué)習(xí)筆記。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行互動，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-文學(xué)作品分析：要求學(xué)生閱讀推薦的經(jīng)典文學(xué)作品，分析其中過去進(jìn)行時態(tài)的使用，并撰寫分析報(bào)告。

-社交媒體互動：鼓勵學(xué)生在社交媒體上運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行互動，提高實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成：主語+was/were+動詞-ing

2.過去進(jìn)行時態(tài)的用法：表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

3.過去進(jìn)行時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別：一般過去時態(tài)表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，而過去進(jìn)行時態(tài)表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

4.例句分析：通過分析課本中的例句，加深對過去進(jìn)行時態(tài)的理解。

5.語法填空練習(xí)：通過完成課本中的語法填空練習(xí)，鞏固過去進(jìn)行時態(tài)的用法。

6.口語練習(xí)：通過角色扮演，運(yùn)用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行口語練習(xí)。

7.寫作練習(xí)：以過去進(jìn)行時態(tài)寫一篇小短文，描述過去某個時間發(fā)生的經(jīng)歷。

8.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及與一般過去時態(tài)的區(qū)別。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成、用法以及與一般過去時態(tài)的區(qū)別。

2.強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時態(tài)的用法：表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

3.總結(jié)過去進(jìn)行時態(tài)與一般過去時態(tài)的區(qū)別：一般過去時態(tài)表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，而過去進(jìn)行時態(tài)表示在過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

4.強(qiáng)調(diào)例句分析的重要性：通過分析課本中的例句，加深對過去進(jìn)行時態(tài)的理解。

5.強(qiáng)調(diào)語法填空練習(xí)的重要性：通過完成課本中的語法填空練習(xí)，鞏固過去進(jìn)行時態(tài)的用法。