減數(shù)分裂和受精作用說課稿 人教版

減數(shù)分裂和受精作用說課稿人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中生物學(xué)——減數(shù)分裂和受精作用

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解減數(shù)分裂和受精作用的過程及其在生物繁殖中的重要性。

2.能夠運(yùn)用減數(shù)分裂和受精作用的知識解釋生活中的生物學(xué)問題。

3.培養(yǎng)圖表分析能力，通過觀察和分析細(xì)胞分裂過程的圖像，加深對減數(shù)分裂和受精作用的理解。

4.提升科學(xué)思維能力，通過比較和歸納總結(jié)減數(shù)分裂和受精作用的特點(diǎn)和聯(lián)系。

5.增強(qiáng)生命觀念，認(rèn)識生命繁殖的復(fù)雜性和生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-減數(shù)分裂的過程及其結(jié)果

-受精作用的過程和意義

-減數(shù)分裂和受精作用在生物繁殖中的作用

2.難點(diǎn)：

-減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)目變化

-受精作用過程中精子和卵細(xì)胞的融合機(jī)制

-減數(shù)分裂和受精作用在遺傳變異中的作用

3.解決辦法：

-利用多媒體動畫演示減數(shù)分裂和受精作用的過程，直觀展示染色體的變化，幫助學(xué)生理解。

-通過對比分析，讓學(xué)生歸納總結(jié)減數(shù)分裂和受精作用的特點(diǎn)和聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過合作交流，深入探究減數(shù)分裂和受精作用的意義。

-提供相關(guān)的練習(xí)題和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識，鞏固理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中生物學(xué)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)圖片和圖表，包括減數(shù)分裂過程中染色體的行為變化、受精作用過程的精子和卵細(xì)胞融合示意圖等。

-收集一些關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的視頻資源，如細(xì)胞分裂過程的動畫、受精作用的實(shí)驗(yàn)觀察視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果學(xué)校有生物實(shí)驗(yàn)室，提前與實(shí)驗(yàn)室老師溝通，準(zhǔn)備顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)皿、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材和材料。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，檢查顯微鏡是否清潔完好，染色劑是否齊全，細(xì)胞培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)器材是否完好無損。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。

-設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和匯報(bào)。

-布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保每個實(shí)驗(yàn)小組都有足夠的實(shí)驗(yàn)空間和操作臺面。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前將教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備一些練習(xí)題和案例分析，以便在課堂上進(jìn)行互動討論和鞏固所學(xué)知識。

-確保教學(xué)過程中能夠順利進(jìn)行，提前測試多媒體設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材的功能。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞減數(shù)分裂和受精作用課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解減數(shù)分裂和受精作用知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解減數(shù)分裂和受精作用課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出減數(shù)分裂和受精作用課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解減數(shù)分裂和受精作用知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)減數(shù)分裂和受精作用的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解減數(shù)分裂和受精作用知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解減數(shù)分裂和受精作用知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)減數(shù)分裂和受精作用課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的減數(shù)分裂和受精作用知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解減數(shù)分裂和受精作用的基本概念。

-學(xué)生能夠描述減數(shù)分裂和受精作用的過程，包括染色體的行為變化和細(xì)胞分裂的步驟。

-學(xué)生能夠解釋減數(shù)分裂和受精作用在生物繁殖中的重要性。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖表和圖像分析減數(shù)分裂和受精作用的過程。

-學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中正確操作，觀察并記錄減數(shù)分裂和受精作用的現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題，如解釋某些遺傳病的發(fā)生原因。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠通過比較和歸納總結(jié)減數(shù)分裂和受精作用的特點(diǎn)和聯(lián)系。

-學(xué)生能夠提出問題并運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

-學(xué)生能夠發(fā)展生命觀念，認(rèn)識到生命的復(fù)雜性和生物學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對生物學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣和熱情。

-學(xué)生能夠欣賞生物學(xué)知識在自然世界中的美和秩序。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，不盲目接受信息，而是通過分析和思考來形成自己的見解。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如對食品安全和生殖健康做出更明智的決策。

-學(xué)生能夠參與到相關(guān)的社會議題討論中，如基因編輯和生物技術(shù)倫理。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)探究，如設(shè)計(jì)簡單的遺傳實(shí)驗(yàn)。七、教學(xué)反思今天的課堂氣氛整體來說還是不錯的，學(xué)生們對于減數(shù)分裂和受精作用的概念有了更深刻的理解。在講解過程中，我注意到了以下幾個方面的問題和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講解減數(shù)分裂的過程中，部分學(xué)生對于染色體的行為變化和數(shù)目變化有些混淆。下次在講解這個知識點(diǎn)時(shí)，我打算通過更具體的例子和動畫演示，讓學(xué)生更直觀地理解這個過程。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生在課后去查閱相關(guān)的資料，加深對于這個知識點(diǎn)的理解。

其次，在講解受精作用的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于精子和卵細(xì)胞的融合機(jī)制理解不夠深入。針對這個問題，我計(jì)劃在下次課堂上通過一個簡短的角色扮演活動，讓學(xué)生們親自參與到受精作用的過程中，從而更好地理解這個知識點(diǎn)。

此外，在課堂活動中，我注意到有些學(xué)生參與度不高，下次我需要更加引導(dǎo)他們積極發(fā)言和參與討論。我可以提前準(zhǔn)備一些討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并在課堂上給予他們機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，我發(fā)現(xiàn)在課堂結(jié)束時(shí)，部分學(xué)生對于所學(xué)知識點(diǎn)的掌握還有所欠缺。為了鞏固課堂所學(xué)，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，并安排一定的時(shí)間進(jìn)行答疑。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)的書籍和觀看視頻，加深對知識點(diǎn)的理解。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：減數(shù)分裂、同源染色體、聯(lián)會、四分體、減數(shù)第二次分裂、配子。

板書設(shè)計(jì)：

-減數(shù)分裂的過程

-同源染色體聯(lián)會形成四分體

-減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，非同源染色體自由組合

-減數(shù)第二次分裂，形成染色體數(shù)減半的配子

2.受精作用的過程和意義

重點(diǎn)知識點(diǎn)：受精作用、精子和卵細(xì)胞、生殖細(xì)胞、合子。

板書設(shè)計(jì)：

-受精作用