UNIT 6 Earth first 階段過關(guān)檢測(三)(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）

UNIT6Earthfirst階段過關(guān)檢測(三)(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）的UNIT6Earthfirst階段過關(guān)檢測(三)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行聽力、閱讀、寫作和口語的實踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進一步鞏固和拓展本單元所學(xué)的知識點，提高語言運用能力。

具體內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.聽力部分：學(xué)生將聽取關(guān)于環(huán)保主題的對話或短文，并回答相關(guān)問題。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力和獲取信息的能力。

2.閱讀部分：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的短文，并完成相關(guān)練習(xí)。通過閱讀練習(xí)，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力和提取信息的能力。

3.寫作部分：學(xué)生將以環(huán)保為主題，進行一篇短文的寫作。通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提高寫作能力和表達能力。

4.口語部分：學(xué)生將以小組的形式，就環(huán)保主題進行討論和表達。通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠提高口語表達能力和交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力、閱讀、寫作和口語的實踐，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使他們在不同的情境中能夠有效地理解和表達信息。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)保的短文和相關(guān)討論，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠主動獲取和加工信息，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解：學(xué)生需要能夠理解關(guān)于環(huán)保主題的對話或短文，并能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

解決辦法：通過反復(fù)聽錄音，進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解關(guān)于環(huán)保的短文，并能夠提取和概括主要信息。

解決辦法：通過閱讀練習(xí)和討論，引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

3.寫作能力：學(xué)生需要能夠就環(huán)保主題進行寫作，并能夠清晰表達自己的觀點。

解決辦法：通過寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作表達能力和邏輯思維能力。

難點：

1.詞匯和短語的使用：學(xué)生可能對一些環(huán)保相關(guān)的詞匯和短語不夠熟悉，影響理解和表達。

解決辦法：通過詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運用相關(guān)詞匯和短語。

2.語法結(jié)構(gòu)的運用：學(xué)生可能對一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)不夠熟悉，影響寫作和口語表達的準(zhǔn)確性。

解決辦法：通過語法講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運用相關(guān)語法結(jié)構(gòu)。

3.跨文化交流：學(xué)生在討論和表達時可能遇到不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為的差異。

解決辦法：通過文化介紹和討論，提高學(xué)生的跨文化交際能力和理解能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：在課堂上，我會通過講解環(huán)保主題的相關(guān)概念、原理和知識點，幫助學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

討論法：通過小組討論和全班討論，引導(dǎo)學(xué)生分享觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交流能力。

案例研究：分析真實的環(huán)保案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗，提高他們的實踐能力和問題解決能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以小組為單位，讓學(xué)生圍繞環(huán)保主題展開項目研究，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和創(chuàng)新精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了一系列教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、企業(yè)家、公民等，就環(huán)保問題進行模擬對話，提高他們的口語表達能力和交際能力。

實驗：組織學(xué)生進行環(huán)保實驗，如水質(zhì)檢測、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

游戲：設(shè)計環(huán)保主題的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在線互動：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進行互動交流，拓展他們的學(xué)習(xí)渠道和視野。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)保主題的相關(guān)知識點、案例和活動，增強課堂的直觀性。

視頻：播放關(guān)于環(huán)保的短視頻，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在線工具：利用在線工具，如學(xué)習(xí)平臺、搜索引擎等，方便學(xué)生獲取和整理環(huán)保知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

環(huán)保資源：提供環(huán)保相關(guān)的書籍、文章、網(wǎng)站等資源，讓學(xué)生在課后進行拓展學(xué)習(xí)，豐富他們的知識儲備。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個知識點：

1.環(huán)保概念：學(xué)生需要了解環(huán)保的定義、意義和重要性。

2.環(huán)境問題：學(xué)生需要了解全球主要的環(huán)境問題，如氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等。

3.環(huán)保措施：學(xué)生需要了解針對環(huán)境問題的各種環(huán)保措施，如可持續(xù)發(fā)展、清潔能源使用、垃圾分類等。

4.社會責(zé)任：學(xué)生需要理解個人和企業(yè)在環(huán)保方面的責(zé)任和行動。

5.環(huán)保法律法規(guī)：學(xué)生需要了解相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

6.國際環(huán)保合作：學(xué)生需要了解國際環(huán)保組織的功能和作用，以及中國在國際環(huán)保合作中的角色。

7.環(huán)保意識培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會如何培養(yǎng)自己的環(huán)保意識，并在日常生活中踐行環(huán)保行為。

針對以上知識點，本節(jié)課將通過聽力、閱讀、寫作和口語等多種教學(xué)活動進行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生全面掌握和應(yīng)用環(huán)保知識。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論、案例分析、實驗操作等，以提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。同時，教師還將結(jié)合時事新聞、環(huán)保案例等，讓學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①環(huán)保概念：

-板書關(guān)鍵詞：“環(huán)保”、“定義”、“意義”、“重要性”

-設(shè)計方式：用彩色粉筆勾勒出一個地球的輪廓，中間寫上“環(huán)?！倍?，周圍輔以相關(guān)的圖標(biāo)和詞匯，如綠色植物、藍色天空等，以形象的方式呈現(xiàn)環(huán)保的概念。

②環(huán)境問題：

-板書關(guān)鍵詞：“全球環(huán)境問題”、“氣候變化”、“水資源短缺”、“生物多樣性喪失”

-設(shè)計方式：用不同顏色的粉筆標(biāo)出四個主要環(huán)境問題，圍繞地球輪廓展開，形成一個直觀的視覺沖擊，增強學(xué)生的記憶。

③環(huán)保措施：

-板書關(guān)鍵詞：“可持續(xù)發(fā)展”、“清潔能源”、“垃圾分類”、“個人責(zé)任”

-設(shè)計方式：用簡潔的圖形和符號代表每個措施，如循環(huán)箭頭代表可持續(xù)發(fā)展，太陽代表清潔能源，垃圾桶代表垃圾分類，人像代表個人責(zé)任，通過圖形和文字的結(jié)合，使板書更具趣味性和藝術(shù)性。

④社會責(zé)任：

-板書關(guān)鍵詞：“社會責(zé)任”、“企業(yè)責(zé)任”、“個人行動”

-設(shè)計方式：用不同形狀的圖標(biāo)代表不同層面的責(zé)任，如企業(yè)標(biāo)志代表企業(yè)責(zé)任，人代表個人行動，通過圖標(biāo)的差異性，讓學(xué)生一目了然地理解各自的責(zé)任。

⑤環(huán)保法律法規(guī)：

-板書關(guān)鍵詞：“環(huán)保法律法規(guī)”、“《環(huán)境保護法》”、“國際法規(guī)”

-設(shè)計方式：用法律的圖標(biāo)和文字列出相關(guān)法律法規(guī)，通過法律的嚴肅性和權(quán)威性，引起學(xué)生對環(huán)保法律法規(guī)的重視。

⑥國際環(huán)保合作：

-板書關(guān)鍵詞：“國際環(huán)保合作”、“國際組織”、“中國角色”

-設(shè)計方式：用地球儀和人際交往的圖標(biāo)代表國際組織和合作，用中國地圖和人物代表中國在國際環(huán)保中的角色，通過板書設(shè)計，讓學(xué)生感受到環(huán)保是一個全球性的議題。

⑦環(huán)保意識培養(yǎng)：

-板書關(guān)鍵詞：“環(huán)保意識培養(yǎng)”、“日常生活實踐”、“環(huán)保行為”

-設(shè)計方式：用心的圖標(biāo)和日常生活中的行為代表環(huán)保意識的培養(yǎng)，如關(guān)燈、節(jié)水等，通過與學(xué)生生活密切相關(guān)的行為，激發(fā)學(xué)生將環(huán)保理念付諸實踐的積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書籍，如《地球脈動》、《寂靜的春天》等，以加深對環(huán)保知識的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看環(huán)保主題的紀錄片，如《地球上的星星》、《藍色星球》等，以增強對環(huán)保問題的直觀感受。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進