2024屆高三英語備考經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高三英語備考經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高三英語備考經(jīng)驗(yàn)分享，側(cè)重于提升學(xué)生的應(yīng)試技巧與策略。內(nèi)容圍繞《高中英語》教材的相關(guān)章節(jié)進(jìn)行展開，如閱讀理解、完形填空、語法填空和作文等部分。本節(jié)課將結(jié)合教材中的實(shí)際例題，分析解題技巧與方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧。本節(jié)課將通過回顧和總結(jié)教材中的重點(diǎn)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固已有知識，并將所學(xué)應(yīng)用于高考英語的備考中。同時，針對學(xué)生在歷年高考真題中容易出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，如長難句分析、詞匯語境推測等，進(jìn)行有針對性的講解和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題能力和英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合新教材要求，關(guān)注學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：1.提高英語語言運(yùn)用能力，熟練掌握并運(yùn)用閱讀、寫作等技巧，提升解題效率；2.培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，學(xué)會分析、解決問題，提高完形填空和語法填空的準(zhǔn)確率；3.增強(qiáng)跨文化意識，理解并尊重不同文化背景，提升閱讀理解能力；4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過總結(jié)備考經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，為高考英語備考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生能夠在實(shí)際語境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）閱讀理解技巧：培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉文章主旨、分析作者觀點(diǎn)和態(tài)度、推斷詞義等能力。例如，通過分析教材中的經(jīng)典例文，教授學(xué)生如何尋找主題句、理解指代關(guān)系、判斷邏輯關(guān)系等。

（2）完形填空策略：掌握語境推測、詞義辨析、固定搭配等解題方法。如教材中提供的典型題目，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文語境選擇正確選項(xiàng)。

（3）語法填空要領(lǐng)：強(qiáng)化學(xué)生對語法知識的掌握，如時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等，并能熟練應(yīng)用于填空題中。

（4）作文寫作技巧：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用高級詞匯、復(fù)雜句型和合理篇章結(jié)構(gòu)，提高作文檔次。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）長難句分析：學(xué)生往往在遇到復(fù)雜句子時，難以把握句子結(jié)構(gòu)，影響理解。教學(xué)中可選取教材中具有代表性的長難句，教授學(xué)生運(yùn)用句子成分分析、拆句等方法，提高長難句理解能力。

（2）詞匯語境推測：學(xué)生需要學(xué)會在閱讀過程中，根據(jù)上下文語境推測生詞詞義?？赏ㄟ^教材中的閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生捕捉線索，提高詞匯推測能力。

（3）語法知識靈活運(yùn)用：學(xué)生往往在語法填空題中，對語法知識的應(yīng)用不夠靈活。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材中的實(shí)例，針對性地進(jìn)行語法知識講解和練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（4）作文邏輯性和連貫性：學(xué)生在作文寫作中，容易出現(xiàn)思路混亂、表達(dá)不連貫等問題。通過分析教材中的優(yōu)秀范文，教授學(xué)生如何運(yùn)用過渡詞、主題句等手段，提高作文的邏輯性和連貫性。

在教學(xué)過程中，教師需針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握所學(xué)知識。同時，結(jié)合教材中的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中不斷提高英語學(xué)科能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺與白板

-學(xué)生用電腦或平板

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件（如教材配套APP）

-電子版教材

-字典軟件（如有道詞典）

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-教育云平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)PPT

-教學(xué)視頻（如教材配套光盤）

-在線題庫與測評系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)

-案例分析法

-任務(wù)驅(qū)動法

-課堂即時反饋系統(tǒng)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解高三英語備考經(jīng)驗(yàn)分享的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解閱讀理解、完形填空、語法填空和作文等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞備考技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英語備考相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合備考經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的備考經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.閱讀理解

-文章主旨大意把握：找出文章主題句，總結(jié)文章中心思想。

-事實(shí)細(xì)節(jié)理解：捕捉文章中的具體信息，如數(shù)字、時間、地點(diǎn)等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，理解作者觀點(diǎn)和態(tài)度。

-詞語猜測：結(jié)合上下文語境，推測生詞詞義。

2.完形填空

-語境推測：根據(jù)文章整體情境，選擇合適的選項(xiàng)。

-詞義辨析：區(qū)分近義詞、反義詞，選擇最佳答案。

-固定搭配：掌握常見的搭配用法，提高解題準(zhǔn)確率。

-邏輯關(guān)系：識別文章中的因果、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，進(jìn)行合理推斷。

3.語法填空

-時態(tài)語態(tài)：熟練掌握各種時態(tài)和語態(tài)的用法，應(yīng)用于填空題中。

-非謂語動詞：了解非謂語動詞的用法，如分詞、動名詞等。

-名詞性從句：掌握名詞性從句的構(gòu)成及用法，如主語從句、賓語從句等。

-定語從句：了解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，正確引導(dǎo)定語從句。

4.作文

-文章結(jié)構(gòu)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用引入、正文、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

-詞匯運(yùn)用：使用高級詞匯、短語，提升作文檔次。

-句式變化：運(yùn)用復(fù)雜句型，如定語從句、非限制性定語從句等，增加文章亮點(diǎn)。

-邏輯連貫：通過過渡詞、主題句等手段，提高文章的邏輯性和連貫性。

5.聽力

-語音識別：提高對英語語音、語調(diào)的敏感度，準(zhǔn)確捕捉信息。

-詞匯理解：掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，提高聽力理解能力。

-信息篩選：在聽力材料中，快速篩選出關(guān)鍵信息。

-推理判斷：根據(jù)聽力內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷。

6.口語表達(dá)

-詞匯積累：掌握常用的口語詞匯和短語，提高表達(dá)能力。

-句型應(yīng)用：運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡單對話。

-情景交際：模擬實(shí)際情境，進(jìn)行口語練習(xí)。

-文化背景：了解英語國家的文化習(xí)俗，提高跨文化交際能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：從教材中選取一篇閱讀文章，設(shè)置相關(guān)問題，要求學(xué)生完成練習(xí)，以鞏固閱讀理解技巧。

-文章主旨大意把握題

-事實(shí)細(xì)節(jié)理解題

-推理判斷題

-詞語猜測題

2.完形填空練習(xí)：從教材中選擇一篇完形填空文章，要求學(xué)生完成練習(xí)，提高解題能力。

-語境推測題

-詞義辨析題

-固定搭配題

-邏輯關(guān)系題

3.語法填空練習(xí)：從教材中選取一些語法填空題，涵蓋不同語法知識點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

-時態(tài)語態(tài)題

-非謂語動詞題

-名詞性從句題

-定語從句題

4.作文練習(xí)：根據(jù)教材中的寫作話題，要求學(xué)生撰寫一篇作文，注重文章結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用、句式變化和邏輯連貫。

5.聽力練習(xí)：選取教材中的聽力材料，設(shè)置相關(guān)問題，要求學(xué)生完成練習(xí)，提高聽力理解能力。

-語音識別題

-詞匯理解題

-信息篩選題

-推理判斷題

6.口語表達(dá)練習(xí)：根據(jù)教材中的口語話題，要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，鍛煉口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.針對閱讀理解練習(xí)，批改時關(guān)注學(xué)生以下方面的掌握情況：

-是否準(zhǔn)確把握文章主旨大意

-是否能捕捉到關(guān)鍵事實(shí)細(xì)節(jié)

-是否能進(jìn)行合理推理判斷

-是否能結(jié)合上下文推測詞義

改進(jìn)建議：對于把握不準(zhǔn)確的地方，指導(dǎo)學(xué)生回顧文章內(nèi)容，分析問題原因，提高閱讀理解能力。

2.針對完形填空練習(xí)，批改時關(guān)注學(xué)生以下方面的掌握情況：

-是否能根據(jù)語境進(jìn)行合理推測

-是否能準(zhǔn)確辨析詞義

-是否能運(yùn)用固定搭配

-是否能識別并運(yùn)用邏輯關(guān)系

改進(jìn)建議：針對錯誤較多的題型，進(jìn)行針對性講解和練習(xí)，提高解題技巧。

3.針對語法填空練習(xí)，批改時關(guān)注學(xué)生以下方面的掌握情況：

-是否能正確運(yùn)用時態(tài)語態(tài)

-是否能掌握非謂語動詞用法

-是否能正確引導(dǎo)名詞性從句和定語從句

改進(jìn)建議：對于錯誤較多的語法點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)講解和鞏固練習(xí)，提高語法填空能力。

4.針對作文練習(xí)，批改時關(guān)注以下方面：

-文章結(jié)構(gòu)是否清晰

-詞匯運(yùn)用是否豐富

-句式變化是否多樣

-邏輯連貫性是否良好

改進(jìn)建議：針對學(xué)生作文中的問題，進(jìn)行一對一指導(dǎo)，提高寫作水平。

5.針對聽力練習(xí)，批改時關(guān)注學(xué)生以下方面的掌握情況：

-是否能準(zhǔn)確識別語音、語調(diào)

-是否能理解關(guān)鍵詞匯

-是否能快速篩選關(guān)鍵信息

-是否能進(jìn)行合理推理判斷

改進(jìn)建議：針對聽力薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高聽力水平。

6.針對口語表達(dá)練習(xí)，批改時關(guān)注以下方面：

-詞匯和短語運(yùn)用是否準(zhǔn)確

-句型應(yīng)用是否熟練

-情景交際是否自然

-是否了解文化背景

改進(jìn)建議：鼓勵學(xué)生在課堂上多進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。同時，關(guān)注文化背景知識的學(xué)習(xí)，提高跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章主旨大意把握：找出主題句，總結(jié)中心思想。

②事實(shí)細(xì)節(jié)理解：捕捉具體信息，如數(shù)字、時間、地點(diǎn)等。

③推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，理解作者觀點(diǎn)和態(tài)度。

④詞語猜測：結(jié)合上下文語境，推測生詞詞義。

2.完形填空邏輯關(guān)系

①語境推測：根據(jù)文章整體情境，選擇合適的選項(xiàng)。

②詞義辨析：區(qū)分近義詞、反義詞，選擇最佳答案。

③固定搭配：掌握常見的搭配用法，提高解題準(zhǔn)確率。

④邏輯關(guān)系：識別文章中的因果、轉(zhuǎn)折、并列等邏輯關(guān)系，進(jìn)行合理推斷。

3.語法填空邏輯關(guān)系

①時態(tài)語態(tài)：熟練掌握各種時態(tài)和語態(tài)的用法，應(yīng)用于填空題中。

②非謂語動詞：了解非謂語動詞的用法，如分詞、動名詞等。

③名詞性從句：掌握名詞性從句的構(gòu)成及用法，如主語從句、賓語從句等。

④定語從句：了解關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法，正確引導(dǎo)定語從句。

4.作文邏輯關(guān)系

①文章結(jié)構(gòu)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用引入、正文、結(jié)尾等結(jié)構(gòu)，使文章層次分明。

②詞匯運(yùn)用：使用高級詞匯、短語，提升作文檔次。

③句式變化：運(yùn)用復(fù)雜句型，如定語從句、非限制性定語從句等，增加文章亮點(diǎn)。

④邏輯連貫：通過過渡詞、主題句等手段，提高文章的邏輯性和連貫性。

5.聽力邏輯關(guān)系

①語音識別：提高對英語語音、語調(diào)的敏感度，準(zhǔn)確捕捉信息。

②詞匯理解：掌握與日常生活相關(guān)的詞匯，提高聽力理解能力。

③信息篩選：在聽力材料中，快速篩選出關(guān)鍵信息。

④推理判斷：根據(jù)聽力內(nèi)容，進(jìn)行合理推斷。

6.口語表達(dá)邏輯關(guān)系

①詞匯積累：掌握常用的口語詞匯和短語，提高表達(dá)能力。

②句型應(yīng)用：運(yùn)用基本的句型結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡單對話。

③情景交際：模擬實(shí)際情境，進(jìn)行口語練習(xí)。

④文化背景：了解英語國家的文化習(xí)俗，提高跨文化交際能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后拓展-閱讀材料：選取與課堂內(nèi)容