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文檔簡介
七年級(jí)英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時(shí)SectionB1a-2c教案(新版)人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:七年級(jí)英語下冊Unit8Isthereapostofficenearhere第3課時(shí)SectionB1a-2c教學(xué)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):七年級(jí)一班
3.授課時(shí)間:2022年10月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型,如“postoffice”,“nearhere”等,并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。
2.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)生能夠了解不同國家或地區(qū)的郵局名稱及功能,增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。
3.思維品質(zhì):通過小組討論、任務(wù)型活動(dòng)等方式,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維,使其能夠獨(dú)立思考、分析問題并解決問題。
4.學(xué)習(xí)能力:通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等途徑,提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息、運(yùn)用策略的能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
(1)詞匯:本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“postoffice”,“nearhere”,“turnleft”,“turnright”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。
(2)句型:本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Isthereapostofficenearhere?”和“Yes,thereis.It'snearthebank.”。學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些句型,并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用。
(3)語法:本節(jié)課的主要語法點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法,并能正確運(yùn)用。
(4)文化背景:學(xué)生需要了解不同國家或地區(qū)的郵局名稱及功能,增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。
2.教學(xué)難點(diǎn)
(1)詞匯:對(duì)于一些抽象詞匯,如“postoffice”,“nearhere”等,學(xué)生可能存在理解困難。教師需要通過實(shí)物展示、圖片提示等方法幫助學(xué)生理解和記憶。
(2)句型:對(duì)于本節(jié)課的句型“Isthereapostofficenearhere?”和“Yes,thereis.It'snearthebank.”,學(xué)生可能存在發(fā)音和語調(diào)的問題。教師需要通過反復(fù)示范、模仿練習(xí)等方法幫助學(xué)生正確發(fā)音和運(yùn)用語調(diào)。
(3)語法:一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法可能對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜。教師需要通過例句解析、練習(xí)鞏固等方法幫助學(xué)生理解和掌握。
(4)文化背景:對(duì)于不同國家或地區(qū)的郵局名稱及功能,學(xué)生可能存在文化認(rèn)知障礙。教師可以利用多媒體資源,如圖片、視頻等,展示不同國家的郵局,幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)。
(5)聽力理解:本節(jié)課的聽力材料可能包含一些快速對(duì)話,學(xué)生可能存在聽力理解困難。教師可以通過反復(fù)播放、減速播放等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。
(6)實(shí)際應(yīng)用:學(xué)生可能在實(shí)際交流中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演、情景模擬等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法
(1)情景教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物場景,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。
(2)任務(wù)型教學(xué)法:通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。
(3)交際法:通過模擬購物對(duì)話,讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。
(4)文化教學(xué)法:通過介紹不同國家的郵局文化,增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(1)導(dǎo)入:教師通過展示一張地圖,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约杭腋浇膱鏊?,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
(2)新課呈現(xiàn):教師通過實(shí)物展示、圖片提示等方法,引入本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。
(3)小組討論:學(xué)生分組討論,用本節(jié)課的詞匯和句型描述自己家附近的場所。
(4)角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬購物場景,運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行交流。
(5)聽力練習(xí):教師播放聽力材料,學(xué)生完成相關(guān)的聽力練習(xí),提高聽力理解能力。
(6)鞏固環(huán)節(jié):學(xué)生通過在線地圖搜索附近的郵局,并用英語描述郵局的位置。
(7)總結(jié)與拓展:教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查其他國家的郵局文化。
3.教學(xué)媒體和資源
(1)實(shí)物:地圖、郵局模型等。
(2)圖片:郵局、商店等相關(guān)的圖片。
(3)聽力材料:購物場景的錄音。
(4)在線地圖:用于學(xué)生搜索附近的郵局。
(5)PPT:展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)。
(6)視頻:介紹不同國家的郵局文化的視頻。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞“Isthereapostofficenearhere”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解“Isthereapostofficenearhere”知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺(tái)或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解“Isthereapostofficenearhere”課題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過故事、案例或視頻等方式,引出“Isthereapostofficenearhere”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解“Isthereapostofficenearhere”知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尋找地點(diǎn)的技能。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),體驗(yàn)尋找地點(diǎn)的技能的應(yīng)用。
-提問與討論:針對(duì)不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解“Isthereapostofficenearhere”知識(shí)點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尋找地點(diǎn)的技能。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解“Isthereapostofficenearhere”知識(shí)點(diǎn),掌握尋找地點(diǎn)的技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)“Isthereapostofficenearhere”課題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與“Isthereapostofficenearhere”課題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Isthereapostofficenearhere”知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
(1)地圖應(yīng)用:學(xué)生可以利用學(xué)?;蚣抑鞋F(xiàn)有的地圖,尋找附近的郵局和其他公共場所,提高實(shí)際應(yīng)用能力。
(2)公共服務(wù)宣傳:學(xué)生可以收集有關(guān)郵局和其他公共服務(wù)場所的宣傳資料,了解其服務(wù)內(nèi)容和設(shè)施。
(3)文化差異資料:學(xué)生可以查閱有關(guān)不同國家或地區(qū)郵局文化的資料,增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。
(4)在線地圖搜索:學(xué)生可以利用在線地圖搜索工具,查找不同城市或地區(qū)的郵局位置和相關(guān)信息。
(5)角色扮演劇本:教師可以為學(xué)生提供不同場景的角色扮演劇本,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行表演和交流。
2.拓展建議
(1)小組研究:學(xué)生可以分組進(jìn)行研究,調(diào)查學(xué)校或社區(qū)附近的公共場所,如郵局、醫(yī)院、圖書館等,并制作報(bào)告進(jìn)行分享。
(2)社會(huì)實(shí)踐:學(xué)生可以利用周末時(shí)間,參觀附近的郵局或其他公共場所,了解其運(yùn)營情況和提供的服務(wù)。
(3)文化交流活動(dòng):學(xué)生可以參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的文化交流活動(dòng),與來自不同國家或地區(qū)的人交流,了解他們的郵局文化。
(4)制作宣傳冊:學(xué)生可以動(dòng)手制作有關(guān)郵局和其他公共場所的宣傳冊,用于課堂展示或社區(qū)宣傳。
(5)模擬郵局體驗(yàn):教師可以組織學(xué)生模擬郵局體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生扮演郵局工作人員和顧客,進(jìn)行實(shí)際操作和交流。重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型:
(1)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生選擇正確的單詞填空。
答案:例句:Istherea_____nearhere?答案:postoffice
(2)題干:給出一個(gè)單詞,要求學(xué)生寫出其正確的形式。
答案:例詞:shop,答案:shops
(3)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子中單詞的詞性。
答案:例句:Theshopisnearthebank.答案:名詞
2.句型題型:
(1)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子的時(shí)態(tài)。
答案:例句:Thereisashopnearthebank.答案:一般現(xiàn)在時(shí)
(2)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子的語態(tài)。
答案:例句:Thepostofficeisopenedfrom9:00to5:00.答案:被動(dòng)語態(tài)
(3)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子的語氣。
答案:例句:Isthereapostofficenearhere?答案:一般疑問句
3.語法題型:
(1)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子的構(gòu)成。
答案:例句:Theshopisbig.答案:主系表結(jié)構(gòu)
(2)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子的成分。
答案:例句:Igototheshop.答案:主謂賓結(jié)構(gòu)
(3)題干:給出一個(gè)句子,要求學(xué)生判斷句子的邏輯。
答案:例句:Theshopissmall,butithaseverythingIneed.答案:并列句
4.聽力題型:
(1)題干:播放一段對(duì)話,要求學(xué)生寫出對(duì)話中出現(xiàn)的地點(diǎn)。
答案:對(duì)話內(nèi)容:A:Isthereapostofficenearhere?B:Yes,thereis.It'snearthebank.答案:postoffice
(2)題干:播放一段對(duì)話,要求學(xué)生判斷對(duì)話中的時(shí)態(tài)。
答案:對(duì)話內(nèi)容:A:Whendoesthepostofficeopen?B:Itopensat9:00.答案:一般現(xiàn)在時(shí)
(3)題干:播放一段對(duì)話,要求學(xué)生判斷對(duì)話中的語態(tài)。
答案:對(duì)話內(nèi)容:A:Whoopensthepostoffice?B:Thepostmasteropensit.答案:被動(dòng)語態(tài)
5.口語題型:
(1)題干:給出一個(gè)場景,要求學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
答案:場景:A:Canyoutellmewherethenearestpostofficeis?B:Yes,it'sjustaroundthecorner.
(2)題干:給出一個(gè)話題,要求學(xué)生進(jìn)行討論。
答案:話題:Wheredoyouusuallygotosendlettersorparcels?
(3)題干:給出一個(gè)問題,要求學(xué)生進(jìn)行回答。
答案:問題:Whattimedoesthepostofficeclose?課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容:
-重點(diǎn)詞匯:postoffice,nearhere,turnleft,turnright等。
-重點(diǎn)句型:Isthereapostofficenearhere?Yes,thereis.It'snearthebank.
-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。
-不同國家或地區(qū)的郵局名稱及功能。
-語言能力:能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。
-文化意識(shí):對(duì)不同國家或地區(qū)的郵局文化有了更深入的了解。
-思維品質(zhì):通過小組討論、任務(wù)型活動(dòng)等方式,培養(yǎng)了邏輯思維、創(chuàng)
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