幼兒園大班語言教案阿力的煩惱

幼兒園大班語言教案:阿力的煩惱設計思路嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習調(diào)節(jié)自己的行為是大班《學習活動》教參中我自己主題下的內(nèi)容與要求之一。教參對教育目標的提示是：了解并交流大人在生氣、著急或傷心時怎樣調(diào)節(jié)情緒，哪些方法較好。我們生氣時又是用什么方法使自己高興的。分析我班幼兒的現(xiàn)狀，幼兒在遇到困難或與同伴交往中遇到不順心的事情，一般都會生氣或發(fā)脾氣，但在成人的正確引導下，他們也樂意嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒?？墒牵讵氉圆婚_心的時候，幼兒不會自我調(diào)節(jié)。由此，我借助故事《阿力的煩惱》，讓幼兒在問題情境中協(xié)商解決問題的各種方法，在交流中分享同伴的經(jīng)驗，學習調(diào)節(jié)自己情緒的方法，這是幼兒適應社會生活所需的能力，也是心理健康教育的一個部分?；顒幽繕?．在幫助阿力變快樂的故事情境中，了解自我調(diào)節(jié)心情的簡單方法，懂得要做個快樂的孩子。2．能大膽地用清晰的語言表達自己的理解和想法?；顒訙蕚洌盒那閳D、繪本《阿力的煩惱》、PPT、筆、紙?；顒舆^程一、說說心情圖mdash;mdash;集中幼兒注意力，引出活動內(nèi)容1．出示快樂的心情圖。你們經(jīng)歷過快樂的事情嗎說來聽聽吧(幼兒盡情講述)。小結：生活中總有許多高興的事情，讓我們變得快樂。2．認識故事中的主人公阿力。他叫阿力，是個快樂的男孩，可這幾天，阿力有些不開心，他遇到了什么煩惱的事情讓我們一起來看書。二、自主閱讀繪本mdash;mdash;了解阿力不開心的故事，引出問題情境1．幼兒閱讀繪本。要求：每人拿一本書，自己一頁一頁仔細地翻看。看看阿力遇到了什么煩惱的事情等會兒把它告訴大家。2．交流閱讀內(nèi)容：阿力遇到了什么煩惱(讓幼兒說說自己的理解：阿力覺得自己長得比別人矮不開心；阿力希望自己長高；阿力屹了許多能使自己長高的食物，如含蛋白質(zhì)豐富的食物，阿力還積極運動、多睡覺；阿力沒有長高感到不快樂。)小結：原來生活中不都是快樂的事情，也會有煩惱的事情。三、分組討論mdash;mdash;了解自我調(diào)節(jié)心情的簡單方法1．小組討論：讓阿力變快樂的辦法。要求：*先和好朋友一起商量討論：有什么好辦法可以讓阿力變快樂。*把想出的好辦法記錄在紙上。*每組推選一名代表，把想出的好辦法說給大家聽。2．集中交流：你們想了什么辦法讓阿力變快樂要求：參與介紹的幼兒要把本組想出的好辦法說清楚，讓其他幼兒都能聽明白。小結：原來還有這么多的辦法可以改變自己的心情，如和好朋友、家人在一起，做自己喜歡的事情等都會讓自己的心情放松，變得快樂起來。四、完整欣賞故事mdash;mdash;驗證調(diào)節(jié)心情的方法，懂得要做個快樂的孩子1．完整聽賞故事(播放PPT邊看邊聽，讓幼兒完整欣賞故事)。重點提問：阿力用什么辦法讓自己變快樂小結：生活中有快樂的事情，也會遇到挫折和煩惱。阿力找到了讓自己變快樂的辦法。以后，當我們遇到煩惱的事情時，可以試試阿力的辦法，也可以試試小朋友想出的辦法，讓自己擁有一個好心情。心情變好了才會有勇氣、有信心、有智慧去解決困難和面對煩惱。2．延伸：把心情圖張貼在心情墻上，幼兒可以了解和記錄自己爸爸媽媽調(diào)節(jié)心情的辦法。日常生活中教師也要提示幼兒嘗試運用這些辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。點評觀摩活動阿力的煩惱讓我忍不住想到：我們可以從中學到什么呢細細辨析，發(fā)現(xiàn)有許多東西值得我們?nèi)セ匚?。尋找身邊的話題，是確保教學活動有益的關鍵繪本《阿力的煩惱》和幼兒聊著生活中快樂或不快樂的話題。話題似遠但又好像就在我們身邊，還常常發(fā)生著：可說近也不近，幼兒很少會思考如何去面對生活中不快樂的事。于是，這樣一個對幼兒成長至關重要的話題就自然而然地成為教師的教學內(nèi)容：教師機智地引用繪本，在引領幼兒關注自己情緒的同時，幫助大班幼兒獲得正確的緩解情緒的方法，激發(fā)積極的情感，這是活動有益的關鍵。充分運用繪本，讓書本真正成為幼兒的朋友如今許多教師常常會不遺余力地尋找一本繪本，并借助繪本的精彩內(nèi)容作一番轟轟烈烈的設計。不過，此則活動卻別有一番樸實無華的效益?；顒又?，教師為每一位幼兒準備了繪本，并提供了充足的時間，鼓勵幼兒閱讀繪本、理解繪本，教師還在活動最后帶領幼兒一頁一頁翻看繪本，完整聽賞故事一個故事，演繹一個道理這樣的繪本，已不僅僅是教師活動設計的源泉，它更能走進幼兒的視野，成為幼兒手中熟悉而又鐘愛的一本好書。學會傾聽、了解幼兒所思所想是落實有效互動的根本其實，每一個活動都會有師幼互動的過程。阿力的煩惱中同樣也有著教師預設的一個個問題：你們經(jīng)歷過快樂的事情嗎你們想了什么辦法讓阿力變快樂每一個問題都能激發(fā)幼兒思考，每一個問題的解答中教師都能找到幼兒的不同經(jīng)驗。尤其，當教師引領幼兒去閱讀繪本，去發(fā)現(xiàn)故事中阿力遇到了什么煩惱的事情時，不同能力的幼兒會告訴我們截然不同的閱讀結果，有的毫不費力地讀懂了全部，而有的卻只讀懂了一點點。此時，傾聽幼兒的表達，捕捉同伴間的差異，這可是教師提升幼兒閱讀能力的最好契機。附故事：阿力的煩惱阿力是個小男孩，是個快樂的小男孩?？墒沁@幾天，他有些不開心。阿力覺得自己太矮了。他希望自己快快長高。媽媽告訴阿力：多吃含蛋白質(zhì)的食物，你很快就會長高的。于是，阿力每天吃許多含蛋白質(zhì)的食物。爸爸告訴阿力：多做運動就會長高。于是，阿力每天堅持做運動。姐姐告訴阿力：多睡覺就會長高。于是，睡覺時間一到，阿力就乖乖上床，絕不拖拖拉拉。一個星期過去了，這些辦法似乎都沒有用，阿力沒有長高，他還是一點兒也不快樂。于是，他去找叔叔，并把自己不開心的遭遇告訴叔叔。叔叔問阿力為什么想長高。阿力說：高個子又神氣又帥。叔叔告訴阿力，其實高個子也有許多的煩惱。高個子坐車時，每次要把自己塞進車里，被擠得扁扁的很不舒服。每次進門的時候，一不小心忘記低頭，就會撞到自己的額頭。還有，就是不容易買到合身的衣服。也許，長得和你一樣高不是一件快樂的事情，但我還是希望自己長得高一點點。叔叔笑了：阿力，爸爸、媽媽、姐姐的辦法都可以讓你長高。只是需要些時間，堅持下去，你很快會長高的?，F(xiàn)在，就讓我告訴你一個秘密，一個可以讓你變得快樂的秘密。叔叔彎下腰在阿力的耳朵邊小聲說話。從那一天起，阿力照著叔叔的話去做所有的事情。每天早上給爸爸媽媽一個擁抱，看著爸爸媽媽的笑臉，阿力變快樂了。和小朋友們一起玩，一起說笑話，阿力變快樂了。天氣好的日子就去戶外騎自行車、游泳，阿力變快樂了。晚上邊泡在洗澡盆中邊大聲唱歌，阿力變快樂了。對著鏡子里的自己微笑，阿力變快樂了。你知道發(fā)生了什么事情嗎叔叔的辦法真的有用嗎阿力不再為自己太小而難過了，每次