12《 玩偶之家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

12《玩偶之家（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《玩偶之家（節(jié)選）》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)的一篇課文。本文節(jié)選自挪威作家易卜生的同名戲劇《玩偶之家》，主要講述了主人公娜拉與丈夫托爾瓦的婚姻生活以及家庭矛盾。課文內(nèi)容深入探討了家庭、社會(huì)、人性等方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與家庭、社會(huì)的辯證關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生了解戲劇的基本特點(diǎn)，掌握課文中所涉及的詞匯和語法知識(shí)；通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭、社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力；通過討論和表演等形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析戲劇情節(jié)，掌握相關(guān)詞匯和語法知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：深入理解課文中所揭示的家庭、社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系。

教學(xué)方法：采用問題驅(qū)動(dòng)法、討論法、表演法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介課文背景及作者易卜生；

2.學(xué)生自讀課文，了解故事情節(jié)，教師提問檢查理解情況；

3.分析課文情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲劇沖突和人物性格；

4.討論課文中所反映的家庭、社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系；

5.學(xué)生進(jìn)行角色分配，分組表演課文情節(jié)；

6.教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課文要點(diǎn)；

7.布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美素養(yǎng)、批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。通過分析《玩偶之家（節(jié)選）》中的戲劇情節(jié)和人物性格，學(xué)生能夠提升對(duì)戲劇文學(xué)的鑒賞能力，理解戲劇作品中所反映的社會(huì)現(xiàn)象和人性問題。同時(shí)，通過討論和表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維探討家庭、社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系，培養(yǎng)獨(dú)立思考和辯證分析的能力。此外，通過表演實(shí)踐，學(xué)生將鍛煉自己的創(chuàng)造性表達(dá)能力，提升語言組織和表演技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定程度的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括文學(xué)作品的閱讀、分析和鑒賞能力。他們對(duì)于戲劇文學(xué)有一定的了解，能夠理解并分析人物性格、情節(jié)發(fā)展等要素。此外，學(xué)生還具備一定的批判性思維能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行深入思考和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品generally持有興趣，尤其是對(duì)于具有挑戰(zhàn)性和思考性的作品。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力，能夠理解和分析復(fù)雜的情節(jié)和人物關(guān)系。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過自主閱讀和思考來理解作品，而部分學(xué)生則更傾向于通過討論和合作來深入探討作品。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《玩偶之家（節(jié)選）》的過程中，學(xué)生可能遇到一些困難。首先，對(duì)于課文中的復(fù)雜情節(jié)和人物關(guān)系，學(xué)生可能難以理解和分析。其次，對(duì)于課文中所反映的家庭、社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系，學(xué)生可能缺乏深入思考和批判的能力。此外，對(duì)于表演活動(dòng)，學(xué)生可能存在緊張和表達(dá)困難的情況。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對(duì)《玩偶之家（節(jié)選）》這一課文，將采用講授法、討論法和表演法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于介紹課文背景、作者信息和基本情節(jié)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)理解；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文情節(jié)和人物性格，激發(fā)學(xué)生思考和批判性思維；表演法用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與課文內(nèi)容，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過播放與課文相關(guān)的短片或音頻，引發(fā)學(xué)生興趣，并簡(jiǎn)要介紹課文背景和作者；

b.講授與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀課文，并進(jìn)行講解和分析，穿插提問，檢查學(xué)生的理解情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文情節(jié)中的沖突和人物性格，并組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受；

c.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，注意情感表達(dá)和臺(tái)詞準(zhǔn)確性；

d.表演展示：各小組輪流進(jìn)行表演，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)學(xué)生從表演中深入思考課文主題和人物關(guān)系；

e.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討課文中所反映的家庭、社會(huì)與個(gè)人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析；

f.作業(yè)布置：要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，總結(jié)課文內(nèi)容和自己的思考，作為對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸和鞏固。

3.教學(xué)媒體與資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示課文情節(jié)、人物關(guān)系和重要主題，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；

b.視頻：選擇與課文相關(guān)的短片或音頻，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣；

c.在線工具：利用在線討論平臺(tái)或問卷調(diào)查工具，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；

d.戲劇表演道具：為學(xué)生提供必要的戲劇表演道具，如玩偶之家場(chǎng)景布置、人物服裝等，增強(qiáng)表演的真實(shí)感和體驗(yàn)感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《玩偶之家（節(jié)選）》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《玩偶之家（節(jié)選）》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《玩偶之家（節(jié)選）》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻媾贾遥ü?jié)選）》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《玩偶之家（節(jié)選）》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《玩偶之家（節(jié)選）》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)戲劇相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《玩偶之家（節(jié)選）》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《玩偶之家（節(jié)選）》的文學(xué)特點(diǎn)、情節(jié)發(fā)展和人物性格，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文情節(jié)和人物關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《玩偶之家（節(jié)選）》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《玩偶之家（節(jié)選）》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戲劇文學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《玩偶之家（節(jié)選）》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考戲劇文學(xué)與個(gè)人生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《玩偶之家（節(jié)選）》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《玩偶之家（節(jié)選）》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《玩偶之家（節(jié)選）》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他經(jīng)典的戲劇文學(xué)作品，如莎士比亞的《哈姆雷特》、莫泊桑的《羊脂球》等，以拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀與《玩偶之家（節(jié)選）》相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如易卜生研究、戲劇文學(xué)批評(píng)等，以深化學(xué)生對(duì)課文的理解和分析能力。

（3）影視作品：推薦學(xué)生觀看與《玩偶之家（節(jié)選）》相關(guān)的影視作品，如同名電影、電視劇等，以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和把握課文情節(jié)。

（4）文化背景資料：提供有關(guān)19世紀(jì)末挪威社會(huì)背景的資料，如歷史文獻(xiàn)、圖片等，讓學(xué)生了解課文所反映的時(shí)代背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.拓展建議：

（1）對(duì)比分析：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)《玩偶之家（節(jié)選）》中的不同人物進(jìn)行對(duì)比分析，如娜拉與托爾瓦、海爾茂與克勞迪斯等，探討他們的性格特點(diǎn)、命運(yùn)走向等方面的異同，從而培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。

（2）主題討論：組織學(xué)生就《玩偶之家（節(jié)選）》所反映的主題進(jìn)行討論，如女性地位、家庭觀念、個(gè)人成長(zhǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

（3）創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以《玩偶之家（節(jié)選）》為背景，創(chuàng)作一篇短篇故事或劇本，讓學(xué)生通過寫作實(shí)踐，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提升寫作能力。

（4）演出觀摩：建議學(xué)生參加校內(nèi)外的戲劇演出活動(dòng)，如學(xué)校戲劇社的演出、專業(yè)戲劇團(tuán)的表演等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲劇的魅力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

（5）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)《玩偶之家（節(jié)選）》展開學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。板書設(shè)計(jì)a.學(xué)生預(yù)習(xí)：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括課文內(nèi)容和相關(guān)背景知識(shí)，要求學(xué)生提前閱讀并標(biāo)記疑問點(diǎn)。

b.教師備課：深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。

2.課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過展示與課文相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，提出問題或設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系，提出問題檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況。

3.新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

a.知識(shí)講解：清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過實(shí)例幫助學(xué)生理解。

b.互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

c.技能訓(xùn)練：通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

4.鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

a.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

b.錯(cuò)題訂正：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

5.拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

a.知識(shí)拓展：介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

b.情感升華：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考與個(gè)人生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

a.總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

b.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生再次閱讀《玩偶之家（節(jié)選）》全文，理解課文情節(jié)，分析人物性格，并回答以下問題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《玩偶之家（節(jié)選）》的主要情節(jié)。

b.請(qǐng)分析娜拉和托爾瓦的婚姻關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)娜拉的影響。

c.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《玩偶之家（節(jié)選）》中女性地位問題的看法。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《玩偶之家（節(jié)選）》為背景，寫一篇短篇故事或劇本，要求故事情節(jié)合理，人物性格鮮明，能夠體現(xiàn)課文主題。

（3）學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)《玩偶之家（節(jié)選）》展開學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等，要求學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。針對(duì)存在的問題，如對(duì)情節(jié)的概括不準(zhǔn)確、對(duì)人物性格的分析不深入等，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和寫作能力。針對(duì)存在的問題，如情節(jié)不合理、人物性格不鮮明等，給出具體的改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。針對(duì)存在的問題，如研究角度不準(zhǔn)確、觀點(diǎn)闡述不清晰等，給出具體的改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.推薦學(xué)生閱讀易卜生的其他作品，如《人民公敵》、《群鬼》等，以加深對(duì)易卜生及其作品的理解。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀看《玩偶之家》的影視版本，如1992年挪威電影版，以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助理解劇情和人物關(guān)系。

c.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于易卜生和《玩偶之家》的評(píng)論和分析文章，以拓寬對(duì)作品的多角度理解。

d.推薦學(xué)生參加與《玩偶之家》相關(guān)的講座、研討會(huì)或戲劇工作坊，以深