【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1Lesson1人教版-Lesson2-六年級上冊英語（SL版）

【教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit1Lesson1（人教版)-Lesson2-六年級上冊英語（SL版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊英語（SL版）Unit1Lesson1

2.教學(xué)年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Lesson1，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流，培養(yǎng)語言表達(dá)能力；同時，通過了解西方文化背景，增強(qiáng)文化意識，提高跨文化交際能力；在解決問題的過程中，發(fā)展思維品質(zhì)，提升邏輯思維和批判性思維能力；最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握以下重點(diǎn)知識點(diǎn)：

（1）詞匯：student，teacher，classroom，school等基本詞匯。

（2）日常交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

（3）一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式：主語+動詞原形（借助動詞三單變化規(guī)則）。

（4）聽力理解：能夠聽懂并正確回答關(guān)于日常問候和自我介紹的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）英語語音：字母組合"class"和"school"的發(fā)音。

（2）詞匯拼寫：student，teacher等詞匯的拼寫。

（3）一般現(xiàn)在時：動詞三單變化規(guī)則，如have->has，go->goes等。

（4）聽力理解：對于語速較快或者含有生僻詞匯的對話，學(xué)生可能會感到困難。

（5）口語表達(dá)：在實(shí)際對話中正確運(yùn)用日常交際用語，特別是在不同的情景下進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

（6）文化差異：理解并尊重西方的問候習(xí)慣和交際方式，如回答問候時說"I'mfine,thankyou."。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)的日常交流情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)并掌握英語交際用語，提高語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（3）差異教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和能力，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。例如，通過播放英語動畫片或者教學(xué)視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）電子白板教學(xué)：利用電子白板的互動功能，進(jìn)行實(shí)時教學(xué)演示和課堂活動，增加課堂的互動性和趣味性。例如，教師可以通過電子白板展示單詞的拼寫規(guī)則，讓學(xué)生上臺進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺：利用校園網(wǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生在線進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會。例如，通過在線學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以進(jìn)行在線聽力和口語練習(xí)，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動。

（4）學(xué)習(xí)軟件輔助：運(yùn)用專門的英語學(xué)習(xí)軟件，提供語音識別、語法練習(xí)等功能，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行單詞拼寫和語法的練習(xí)，及時得到反饋和指導(dǎo)。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行互相討論和交流，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，教師可以設(shè)計(jì)各種小組活動，如小組討論、小組報告等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作和分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Lesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和日常交際用語做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Lesson1教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，為正式學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時的表達(dá)方式和日常交際用語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時和日常交際用語的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動詞三單變化規(guī)則等難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常交際用語展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時和日常交際用語進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和日常交際用語的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一般現(xiàn)在時在實(shí)際生活中的應(yīng)用場景，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在日常生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時和日常交際用語，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和日常交際用語，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和日常交際用語，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則、日常交際用語的實(shí)戰(zhàn)案例等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）深入研究一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，掌握動詞三單變化規(guī)則，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）搜集日常交際用語的實(shí)用例句，練習(xí)在不同場合下的英語口語表達(dá)，提高自己的交際能力。

（3）關(guān)注英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或社交媒體上的相關(guān)話題，了解一般現(xiàn)在時和日常交際用語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，拓寬自己的視野。

（4）參加英語角或英語俱樂部等社團(tuán)活動，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

（5）嘗試用英語書寫日記或短文，將自己的日常生活和感受用英語表達(dá)出來，培養(yǎng)寫作能力。

（6）在學(xué)習(xí)過程中，積極向老師請教，解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。課后作業(yè)1.練習(xí)題：用一般現(xiàn)在時描述你的日常生活，例如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”

答案：StudentA:Iusuallygotoschoolbybus.StudentB:Sheoftenplaysbasketballafterdinner.

2.寫作任務(wù)：寫一篇短文，介紹你的家庭成員的一般現(xiàn)在時日?；顒?。

答案：Myfatherworksasadoctoratthehospital.Heoftengoestoworkbycar.Mymotherisateacher.Sheusuallygetsupearlyinthemorningandpreparesbreakfastforus.Mybrotherisastudent.Hestudiesfrommorningtonight.Iamawriter.Ioftenstayuplatetofinishmywork.

3.聽力練習(xí)：聽一段對話，回答問題。

對話：“Hello,howareyou?”“I'mfine,thankyou.Andyou?”

問題：他們問候?qū)Ψ降姆绞绞鞘裁矗?/p>

答案：他們問候?qū)Ψ降姆绞绞鞘褂靡话悻F(xiàn)在時。

4.口語任務(wù)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬在商店購物的場景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流。

答案：StudentA:Iwouldlikesomeapples,please.StudentB:Sure,howmanydoyouwant?

5.語法練習(xí)：填空題。

句子：“She_____(go)tothelibraryeveryday.”

選項(xiàng)：A.goesB.goingC.goneD.went

答案：A.goes板書設(shè)計(jì)（1）主語+動詞原形（單數(shù)動詞后加-s/-es）

（2）動詞原形變化規(guī)則：

-規(guī)則動詞：一般在動詞末尾加-s/-es

-不規(guī)則動詞：需要特殊記憶，如go->goes，eat->eats

2.板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)：日常交際用語

（1）問候用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

（2）介紹用語：Mynameis...Iama...

（3）告別用語