兵車(chē)行說(shuō)課稿 蘇教版

兵車(chē)行說(shuō)課稿蘇教版主備人備課成員教材分析《兵車(chē)行說(shuō)課稿》是蘇教版高中語(yǔ)文必修教材中的一篇課文。本文以唐代詩(shī)人杜甫的《兵車(chē)行》為藍(lán)本，通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景下士兵、百姓生活的描繪，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。這篇課文旨在讓學(xué)生感受詩(shī)歌的魅力，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情懷。

本課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生通過(guò)分析課文，能夠更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果，珍惜和平生活。同時(shí)，課文中的詩(shī)歌韻律優(yōu)美，詞句意境深遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)熏陶，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、合作探究的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)生命、珍惜和平的情感。同時(shí)，通過(guò)課堂討論、詩(shī)歌朗誦等形式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升、語(yǔ)言理解與運(yùn)用四個(gè)方面。

1.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析《兵車(chē)行》的韻律美、意境美，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值，提高他們的審美鑒賞能力。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》，使學(xué)生了解古代戰(zhàn)爭(zhēng)背景，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的災(zāi)難，培養(yǎng)他們的文化傳承意識(shí)。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的影響，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)課堂討論、詩(shī)歌朗誦等形式，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些古代詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)歌的基本形式、韻律、意象等有一定的了解。同時(shí)，他們也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的相關(guān)知識(shí)，能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的災(zāi)難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，詩(shī)歌鑒賞和文學(xué)理解是他們感興趣的領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，他們善于通過(guò)討論、分享來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《兵車(chē)行》的意境美和韻律美上，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。同時(shí)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)背景的理解，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的深層次影響，學(xué)生可能難以深入把握。此外，如何將課文中的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，形成自己的觀點(diǎn)和思考，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：《兵車(chē)行》相關(guān)視頻資料、戰(zhàn)爭(zhēng)背景資料、詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo)資料、在線(xiàn)討論論壇。

4.教學(xué)手段：課堂講解、視頻播放、小組討論、合作探究、詩(shī)歌朗誦、在線(xiàn)作業(yè)、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《兵車(chē)行》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《兵車(chē)行》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、士兵生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《兵車(chē)行》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《兵車(chē)行》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《兵車(chē)行》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《兵車(chē)行》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《兵車(chē)行》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《兵車(chē)行》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《兵車(chē)行》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《兵車(chē)行》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《兵車(chē)行》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《兵車(chē)行》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《兵車(chē)行》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《兵車(chē)行》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《兵車(chē)行》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《兵車(chē)行》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《兵車(chē)行》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《兵車(chē)行》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《兵車(chē)行》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《詩(shī)經(jīng)·小雅·車(chē)舝》："車(chē)舝舝，馬斯咴咴。君子所履，小人所視。君子所履，小人所望。"

《詩(shī)經(jīng)·小雅·采采》："采采卷耳，不盈頃筐。嗟我懷人，寘彼周行。","卷耳采采，不盈頃筐。人言卷耳，可以懷人。"

《詩(shī)經(jīng)·小雅·草蟲(chóng)》："草蟲(chóng)鳴矣，其鳴喈喈。興言出矣，心之憂(yōu)矣。"

《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》："子曰：‘志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺身以成仁?！?

《史記·孔子世家》："孔子曰：‘吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

《兵車(chē)行》的歷史背景：了解杜甫生活的時(shí)代背景，研究安史之亂對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。

《兵車(chē)行》的文學(xué)地位：研究《兵車(chē)行》在杜甫詩(shī)歌創(chuàng)作中的地位，以及在中國(guó)古代詩(shī)歌史上的影響。

《兵車(chē)行》的藝術(shù)特色：深入研究《兵車(chē)行》的韻律、意象、修辭等藝術(shù)特色，分析其審美價(jià)值。

杜甫的其他戰(zhàn)爭(zhēng)題材詩(shī)歌：學(xué)習(xí)杜甫的其他戰(zhàn)爭(zhēng)題材詩(shī)歌，如《春望》、《三吏》等，比較其異同。

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題：探討戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主題，思考如何維護(hù)世界和平，避免戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《兵車(chē)行》的背景與主題：

-杜甫生活的時(shí)代背景：唐朝安史之亂

-《兵車(chē)行》的主題：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的災(zāi)難，士兵和百姓的生活

②《兵車(chē)行》的詩(shī)歌手法與意象：

-手法：對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等

-意象：戰(zhàn)爭(zhēng)、士兵、百姓、死亡、悲傷等

③《兵車(chē)行》的情感表達(dá)與價(jià)值：

-情感表達(dá)：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)士兵和百姓的同情

-價(jià)值：珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①背景與主題：

-時(shí)代背景：安史之亂

-主題：戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難、士兵生活

②詩(shī)歌手法與意象：

-手法：對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)

-意象：戰(zhàn)爭(zhēng)、士兵、百姓、死亡、悲傷

③情感表達(dá)與價(jià)值：

-情感：厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、同情士兵百姓

-價(jià)值：珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杜甫的《兵車(chē)行》，通過(guò)分析詩(shī)歌的內(nèi)容、意象、手法和情感，我們深入理解了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的災(zāi)難，士兵和百姓的生活，以及杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)士兵百姓的同情。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境和情感。希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》，更加珍惜和平，關(guān)愛(ài)生命，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《兵車(chē)行》的背景和主題。

2.請(qǐng)分析《兵車(chē)行》中使用的對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等手法，并給出具體例子。

3.請(qǐng)描述《兵車(chē)行》中的主要意象，并解釋其含義。

4.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情感態(tài)度。

5.請(qǐng)談?wù)勀銖摹侗?chē)行》中學(xué)到的珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

答案：

1.《兵車(chē)行》的背景是唐朝安史之亂，主題是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的災(zāi)難，士兵和百姓的生活。

2.對(duì)比：如“少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎”；排比：如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”；設(shè)問(wèn)：如“戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了？”。

3.主要意象有戰(zhàn)爭(zhēng)、士兵、百姓、死亡、悲傷等，它們分別代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、士兵的艱辛、百姓的痛苦、生命的消逝和人們的悲傷。

4.杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)持厭惡態(tài)度，對(duì)士兵和百姓表示同情。

5.從《兵車(chē)行》中，我們學(xué)到了珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，我們應(yīng)該反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平，關(guān)愛(ài)生命，為世界和平做出貢獻(xiàn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《兵車(chē)行》的內(nèi)容，簡(jiǎn)述杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。

2.請(qǐng)分析《兵車(chē)行》中使用的對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等手法，并給出具體例子。

3.請(qǐng)描述《兵車(chē)行》中的主要意象，并解釋其含義。

4.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析杜甫對(duì)士兵和百姓的同情之情。

5.請(qǐng)談?wù)勀銖摹侗?chē)行》中學(xué)到的珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

例如題型一：請(qǐng)結(jié)合課文《兵車(chē)行》的內(nèi)容，簡(jiǎn)述杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。

答案：杜甫對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)持厭惡態(tài)度，他通過(guò)詩(shī)歌描繪戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)和痛恨。

例如題型二：請(qǐng)分析《兵車(chē)行》中使用的對(duì)比、排比、設(shè)問(wèn)等手法，并給出具體例子。

答案：對(duì)比：如“少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎”；排比：如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”；設(shè)問(wèn)：如“戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了？”。

例如題型三：請(qǐng)描述《兵車(chē)行》中的主要意象，并解釋其含義。

答案：主要意象有戰(zhàn)爭(zhēng)、士兵、百姓、死亡、悲傷等，它們分別代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、士兵的艱辛、百姓的痛苦、生命的消逝和人們的悲傷。

例如題型四：請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析杜甫對(duì)士兵和百姓的同情之情。

答案：杜甫通過(guò)對(duì)士兵和百姓生活的描繪，表達(dá)了對(duì)他們的同情。如“步行奪得胡馬騎”中的士兵，“爺娘妻子走相送”中的百姓，都體現(xiàn)了杜甫對(duì)他們的關(guān)心和同情。

例如題型五：請(qǐng)談?wù)勀銖摹侗?chē)行》中學(xué)到的珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》，我學(xué)到了珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。我們應(yīng)該反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平，關(guān)愛(ài)生命，為世界和平做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)一、設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

1.課后，讓學(xué)生填寫(xiě)一份學(xué)習(xí)反饋表，包括對(duì)課堂內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)方法的評(píng)價(jià)等，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)滿(mǎn)意度。

2.組織一次課堂討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)《兵車(chē)行》的理解和感受，以及通過(guò)學(xué)習(xí)《兵車(chē)行》學(xué)到的珍惜和平、關(guān)愛(ài)生命、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

3.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)交流情況等，評(píng)估教學(xué)效果。

二、制定改進(jìn)措施

1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的韻律和意象感興趣，可以增加這方面的講解和練習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。例如，可以組織一些詩(shī)歌朗誦、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)和表演能力。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)