三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 修改圖形（二）教案 人教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)修改圖形（二）教案人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課“修改圖形（二）”，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用“選擇”工具和“移動(dòng)”工具修改圖形的位置和大小。

2.學(xué)習(xí)使用“旋轉(zhuǎn)”工具和“翻轉(zhuǎn)”工具調(diào)整圖形的方向。

3.實(shí)踐操作，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作一個(gè)有趣的圖形作品。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具的使用方法，能夠靈活修改圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)工具調(diào)整圖形方向。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具修改圖形的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化技能。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作有趣的圖形作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。此外，學(xué)生在解決實(shí)際操作過程中遇到的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解決，提升學(xué)生的問題解決能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具的使用方法。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)工具修改圖形的位置、大小和方向。

（3）能夠創(chuàng)作一個(gè)有趣的圖形作品，展示自己的創(chuàng)意。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)工具調(diào)整圖形方向。

（2）靈活運(yùn)用選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖形作品。

（3）在操作過程中，能夠準(zhǔn)確地選擇和調(diào)整圖形，避免誤操作。

舉例解釋：

（1）教學(xué)重點(diǎn)舉例：在學(xué)習(xí)選擇工具時(shí)，教師可以演示如何使用選擇工具選中圖形，并拖動(dòng)圖形到合適的位置。學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握選擇工具的基本用法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)舉例：在教授旋轉(zhuǎn)工具時(shí)，教師可以解釋旋轉(zhuǎn)工具的作用，并示范如何旋轉(zhuǎn)圖形。學(xué)生可能在理解旋轉(zhuǎn)方向和角度上存在困難，教師可以通過具體案例，如將一個(gè)正方形旋轉(zhuǎn)90度，讓學(xué)生觀察旋轉(zhuǎn)前后的變化，幫助學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)工具的使用。

（3）教學(xué)難點(diǎn)舉例：在創(chuàng)作圖形作品時(shí)，學(xué)生可能難以把握?qǐng)D形的排列和組合。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的模板，如拼圖、對(duì)稱圖形等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)工具應(yīng)用于實(shí)際作品中。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、交流，共同提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第10課“修改圖形（二）”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些圖形修改前后的對(duì)比圖示，讓學(xué)生更直觀地了解選擇、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等工具的作用和效果。此外，還可以準(zhǔn)備一些有趣的圖形作品示例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，實(shí)驗(yàn)器材主要包括計(jì)算機(jī)、投影儀、觸摸屏等設(shè)備，以及用于實(shí)踐操作的圖形編輯軟件。確保所有設(shè)備都能夠正常運(yùn)行，軟件版本符合教學(xué)要求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)和相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和交流分享。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，方便學(xué)生查閱資料和進(jìn)行在線交流。同時(shí)，教師也需要提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線教程、視頻教程等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

6.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、觸摸屏、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，并確保設(shè)備的正常運(yùn)行。此外，教師還需要掌握相應(yīng)的教學(xué)軟件和多媒體制作工具，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)演示和互動(dòng)。

7.安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師需要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保學(xué)生的安全。例如，在使用計(jì)算機(jī)設(shè)備時(shí)，提醒學(xué)生不要觸摸散熱孔，以免燙傷；在使用軟件時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確操作，避免誤操作導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“修改圖形（二）”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“修改圖形（二）”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“修改圖形（二）”教學(xué)目標(biāo)和“修改圖形（二）”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！靶薷膱D形（二）”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“修改圖形（二）”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“修改圖形（二）”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“修改圖形（一）”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“修改圖形（二）”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“修改圖形（二）”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“修改圖形（二）”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“修改圖形（二）”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“修改圖形（二）”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“修改圖形（二）”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“修改圖形（二）”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“修改圖形（二）”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“修改圖形（二）”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“修改圖形（二）”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“修改圖形（二）”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“修改圖形（二）”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“修改圖形（二）”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“修改圖形（二）”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“修改圖形（二）”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“修改圖形（二）”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“修改圖形（二）”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“修改圖形（二）”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于圖形設(shè)計(jì)的文章、圖形編輯軟件的使用技巧等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）深入學(xué)習(xí)其他圖形編輯軟件的功能和操作方法，提高圖形處理能力。

（2）搜索并欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的圖形設(shè)計(jì)作品，分析其設(shè)計(jì)理念和技巧，提升審美能力。

（3）參與線上圖形設(shè)計(jì)社區(qū)，與其他愛好者交流心得，共同進(jìn)步。

（4）關(guān)注圖形設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)和新工具的發(fā)展趨勢(shì)。

（5）嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、制作個(gè)性化表情包等。

3.布置拓展作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅圖形作品，并撰寫作品說明，闡述創(chuàng)作思路和心得。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外圖形設(shè)計(jì)比賽或展覽，展示自己的才華，提升自信心和成就感。

5.建議家長(zhǎng)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和支持，如計(jì)算機(jī)、圖形編輯軟件等，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教師在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)：將圖形編輯軟件的操作過程設(shè)計(jì)成游戲關(guān)卡，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握技能，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.采用情境教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生主體地位：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問、發(fā)表觀點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)平等、開放的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在操作過程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：小組合作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：理論知識(shí)講解較多，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)相對(duì)較少，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握程度不夠扎實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定課堂紀(jì)律規(guī)則，采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律性。

2.優(yōu)化小組合作：調(diào)整分組方式，確保每個(gè)小組成員都能積極參與討論和合作。

3.調(diào)整教學(xué)方法：增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固理論知識(shí)，提高技能掌握程度。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：通過問卷、訪談等方式了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，了解行業(yè)需求，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)方法和注意事項(xiàng)：

1.提問評(píng)價(jià)：在課堂講解過程中，通過提問的方式來了解學(xué)生的掌握情況?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，也可以采用選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。在提問時(shí)，要注意關(guān)注不同層次的學(xué)生，給予他們展示自己的機(jī)會(huì)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，教師可以通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)來了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論、是否能夠正確操作軟件等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和困難所在，從而調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、操作題等，以全面測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.評(píng)價(jià)要公平公正：對(duì)所有學(xué)生的評(píng)價(jià)要一視同仁，避免主觀臆斷。

2.評(píng)價(jià)要客觀真實(shí)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免夸大或縮小學(xué)生的能力。

3.評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.評(píng)價(jià)要鼓勵(lì)為主：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的作業(yè)評(píng)價(jià)方法和注意事項(xiàng)：

1.批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注和糾正。在批改過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，以便了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。

2.點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在課堂上，教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感受到自己的努力被認(rèn)可，同時(shí)也要指出他們需要改進(jìn)的地