11變廢為寶有妙招第二課時教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）

11變廢為寶有妙招第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年11月1日，星期三，第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過教學(xué)，使學(xué)生了解和認(rèn)識法律，明白法律的重要性，知道法律對于社會和個人的規(guī)范作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析，使學(xué)生理解道德規(guī)范，增強道德意識，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣，做到知行合一。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對案例進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）法律的基本概念：使學(xué)生了解法律的定義、特征和功能，理解法律對于社會和個人的規(guī)范作用。

（2）道德的基本規(guī)范：使學(xué)生掌握道德規(guī)范，如誠實守信、公平正義、助人為樂等，并能夠運用到實際生活中。

（3）案例分析：通過分析具體案例，使學(xué)生學(xué)會運用法律和道德知識解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對案例進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法。

（5）合作能力的培養(yǎng)：通過小組討論，使學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點

（1）法律的概念和特征：法律是一種特殊的社會規(guī)范，具有強制性和普遍性。學(xué)生可能難以理解法律的抽象概念和特征。

（2）道德規(guī)范的內(nèi)涵：道德規(guī)范是一種內(nèi)在的行為準(zhǔn)則，學(xué)生可能難以理解道德規(guī)范的抽象含義，并將其運用到實際生活中。

（3）案例分析的方法：學(xué)生可能缺乏獨立分析和解決問題的能力，難以運用法律和道德知識對案例進行深入分析。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識，缺乏獨立思考和批判性思維，難以發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案。

（5）合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能習(xí)慣于獨立完成任務(wù)，缺乏與他人合作的經(jīng)驗和技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊（統(tǒng)編版）的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律和道德的相關(guān)定義和案例的圖片和視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如可以準(zhǔn)備一些模擬法庭的道具，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進行實踐操作，增強學(xué)生的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在進行案例分析時可以進行分組討論，促進學(xué)生的合作和交流；同時設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作，提高學(xué)生的實踐能力。

5.學(xué)習(xí)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識點和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上進行填寫和思考，幫助學(xué)生鞏固知識。

6.課件：制作一份課件，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和案例分析，通過圖文并茂的形式，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)反饋表：設(shè)計一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對課堂教學(xué)進行評價和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，以便于教師進行教學(xué)反思和改進。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治的基本概念和案例分析的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)道德與法治知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入道德與法治學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解道德與法治的基本概念和案例分析知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞案例分析展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗道德與法治知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在道德與法治新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對道德與法治知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與道德與法治相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合道德與法治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)道德與法治的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.案例分析：提供一些與道德與法治相關(guān)的案例分析，如環(huán)保法規(guī)的實際應(yīng)用案例、道德行為在社會中的影響案例等，以幫助學(xué)生更好地理解法律和道德在現(xiàn)實生活中的作用。

2.法律法規(guī)：提供一些與本節(jié)課相關(guān)的法律法規(guī)文本，如憲法、環(huán)境保護法等，讓學(xué)生進一步了解法律的具體內(nèi)容和規(guī)定。

3.道德故事：收集一些道德故事或寓言，通過故事的形式傳達道德規(guī)范和價值觀，激發(fā)學(xué)生的道德意識。

4.視頻資源：尋找與道德與法治相關(guān)的視頻資源，如新聞報道、紀(jì)錄片等，以直觀的方式呈現(xiàn)法律和道德的知識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以在家中觀察和分析周圍的道德與法治現(xiàn)象，如家庭成員之間的法律關(guān)系、社區(qū)中的法律法規(guī)等，將學(xué)到的知識運用到實際生活中。

2.鼓勵學(xué)生參與社會公益活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德意識。

3.學(xué)生可以閱讀一些與道德與法治相關(guān)的書籍，如法律常識讀物、道德修養(yǎng)書籍等，拓寬知識面，提高自己的道德素養(yǎng)。

4.學(xué)生可以參加一些與道德與法治相關(guān)的講座、研討會或?qū)嵺`活動，如模擬法庭、道德討論會等，以提高自己的法律意識和道德修養(yǎng)。

5.學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線法律咨詢、道德教育網(wǎng)站等，獲取與道德與法治相關(guān)的信息，增強自己的法律和道德知識。七、課堂（一）課堂評價

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對道德與法治知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進行解答。

2.觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、思考情況和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進步情況。

3.測試：設(shè)計一些測試題或小測驗，測試學(xué)生對道德與法治知識的掌握情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.反饋：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生進行改進和提高。

（二）作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性。

2.點評：在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的優(yōu)點和不足進行點評，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

3.及時反饋：及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

此外，還可以進行以下評價：

1.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。

2.同伴評價：讓學(xué)生互相評價，促進學(xué)生之間的交流和合作，共同提高。

3.家長評價：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的道德與法治表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計①法律的基本概念：法律的定義、特征和功能。

②道德的基本規(guī)范：誠實守信、公平正義、助人為樂等道德規(guī)范。

③案例分析方法：分析具體案例，運用法律和道德知識解決問題。

④批判性思維的培養(yǎng)：獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案。

⑤合作能力的培養(yǎng)：傾聽他人意見，與他人合作，共同完成任務(wù)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用圖文并茂的形式，用顏色鮮艷的筆跡標(biāo)注重點知識點，用圖標(biāo)或符號來區(qū)分不同的內(nèi)容，使板書更具吸引力和易于理解。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《道德與法治》四年級上冊（統(tǒng)編版）中的“變廢為寶有妙招”第二課時。在教學(xué)過程中，我努力讓學(xué)生理解法律和道德的基本概念，并通過案例分析來培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

首先，我在課前準(zhǔn)備階段，發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并設(shè)計了預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)時沒有認(rèn)真閱讀材料，導(dǎo)致他們在課堂上的表現(xiàn)不夠積極。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，可以通過檢查預(yù)習(xí)筆記或進行小測驗來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示相關(guān)圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。大多數(shù)學(xué)生對此表示出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在回顧舊知時顯得有些吃力，這讓我意識到，我在未來的教學(xué)中，需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

在新課呈現(xiàn)階段，我通過清晰的講解和實例分析，讓學(xué)生理解了法律和道德的基本概念。在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論題目，鼓勵學(xué)生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解案例分析的方法，并且能夠在合作中提高自己的溝通能力。然而，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實際操作中遇到了困難。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實踐操作能力，通過更多的實踐活動或?qū)嶒瀬硖岣咚麄兊膶嵺`能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答問題，但仍然有一些學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上犯了錯誤。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)問題，通過更多的練習(xí)和講解來幫助學(xué)生鞏固知識點。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與課程內(nèi)容相關(guān)的拓展知識和情感升華。我發(fā)現(xiàn)，通過拓展知識和情感升華，學(xué)生能夠更好地將課程內(nèi)容與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和道德意識。課后作業(yè)1.請結(jié)合教材中的案例，分析法律和道德在現(xiàn)實生活中是如何規(guī)范個人和社會行為的。

2.請列舉三個你認(rèn)為重要的道德規(guī)范，并說明為什么它們重要。

3.請設(shè)計一個簡單的實驗或?qū)嵺`活動，展示如何將法律和道德知識應(yīng)用于實際生活中。

4.請分析一個你認(rèn)為具有道德爭議的社會現(xiàn)象，并提出你的觀點和解決方案。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點，并用自己的話重新表述。

例如題型：

1.分析案例：請結(jié)合教材中的案例，分析法律和道德在現(xiàn)實生活中是如何規(guī)范個人和社會行為的。

答案：案例中描述了一個公民在公共場合亂扔垃圾的行為。根據(jù)法律，亂扔垃圾違反了環(huán)境保護法，可能會受到罰款等法律制裁。根據(jù)道德規(guī)范，保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，亂扔垃圾是不道德的行為。因此，法律和道德規(guī)范共同作用，規(guī)范了公民的行為，保護了公共環(huán)境。

2.道德規(guī)范重要性分析：請列舉三個你認(rèn)為重要的道德規(guī)范，并說明為什么它們重要。

答案：誠實守信、公平正義、助人為樂。誠實守信是社會交往的基礎(chǔ)，公平正義是社會和諧的保障，助人為樂是個人品德的體現(xiàn)。

3.實驗或?qū)嵺`活動設(shè)計：請設(shè)計一個簡單的實驗或?qū)嵺`活動，展示如何將法律和道德知識應(yīng)用于實際生活中。

答案：組織學(xué)生進行一次公共環(huán)境清潔活動，讓學(xué)生在實踐中體驗到保護環(huán)境的重要性，并遵守相關(guān)的法律規(guī)范。

4.道德爭議分析：請分析一個你認(rèn)為具有道德爭議的社會現(xiàn)象，并提出你的觀