《敲門(mén)》小班教案

編號(hào)：__________《敲門(mén)》小班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《敲門(mén)》小班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色扮演1.3詞語(yǔ)學(xué)習(xí)1.4句子結(jié)構(gòu)1.5情感教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2語(yǔ)言目標(biāo)2.3情感目標(biāo)2.4行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講解5.3角色扮演5.4詞語(yǔ)學(xué)習(xí)5.5句子練習(xí)5.6情感交流六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1故事梗概6.2重點(diǎn)詞語(yǔ)6.3句子結(jié)構(gòu)6.4情感引導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2教學(xué)改進(jìn)8.3學(xué)生反饋8.4自我提升九、拓展及延伸9.1故事延伸9.2主題活動(dòng)9.3家庭參與9.4社會(huì)交往教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《敲門(mén)》是一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們依次敲門(mén)的簡(jiǎn)單故事，講述了小動(dòng)物們依次敲門(mén)尋求幫助，找到朋友的過(guò)程。1.2角色扮演：學(xué)生將扮演故事中的小動(dòng)物，通過(guò)模仿敲門(mén)的聲音和動(dòng)作，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。1.3詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與敲門(mén)相關(guān)的詞語(yǔ)，如“敲門(mén)”、“回答”、“朋友”等。1.4句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子，如“我是，請(qǐng)問(wèn)有人嗎？”1.5情感教育：通過(guò)故事，教育學(xué)生友好相處，樂(lè)于助人。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)相關(guān)詞語(yǔ)。2.2語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠模仿敲門(mén)聲音，用詞語(yǔ)描述敲門(mén)的情景。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)友好相處，樂(lè)于助人。2.4行為目標(biāo)：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何正確表達(dá)敲門(mén)的聲音和動(dòng)作。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)描述敲門(mén)的情景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：敲門(mén)道具（如小錘子）、動(dòng)物頭飾、故事卡片。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶小動(dòng)物玩偶，課本、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)敲門(mén)引起學(xué)生興趣，引入故事主題。5.2故事講解：教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的小動(dòng)物，進(jìn)行敲門(mén)表演。5.4詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)表演，學(xué)習(xí)與敲門(mén)相關(guān)的詞語(yǔ)。5.5句子練習(xí)：學(xué)生模仿故事中的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行敲門(mén)情景的句子練習(xí)。5.6情感交流：教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情感教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)友好相處。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1故事梗概：教師在黑板上簡(jiǎn)單描繪故事情節(jié)，突出敲門(mén)的主題。6.2重點(diǎn)詞語(yǔ)：教師板書(shū)與敲門(mén)相關(guān)的詞語(yǔ)，方便學(xué)生記憶。6.3句子結(jié)構(gòu)：教師板書(shū)故事中的句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。6.4情感引導(dǎo)：教師在黑板上寫(xiě)下友好相處的重要性，提醒學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行敲門(mén)表演，記錄在練習(xí)本上。7.2作業(yè)要求：表演生動(dòng)有趣，詞語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師批改作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表演和詞語(yǔ)運(yùn)用。八、課后反思8.1教學(xué)效果：教師反思課堂的教學(xué)效果，是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。8.2教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的方法和策略。8.3學(xué)生反饋：教師關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。8.4自我提升：教師不斷提升自己的教學(xué)水平，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、拓展及延伸9.1故事延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，為故事編寫(xiě)續(xù)集。9.2主題活動(dòng)：教師組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)愛(ài)動(dòng)物的主題活動(dòng)。9.3家庭參與：教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，共同培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《敲門(mén)》的故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但富有教育意義。教師需關(guān)注故事情節(jié)的把握，確保學(xué)生能夠理解故事的主旨。在講解過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注角色的性格特點(diǎn)和情感變化，以便學(xué)生更好地理解故事。1.2角色扮演：角色扮演是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的參與程度和表演效果。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)敲門(mén)的聲音和動(dòng)作表達(dá)角色的情感，以及如何與他人互動(dòng)。1.3詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：本節(jié)課學(xué)生需學(xué)習(xí)與敲門(mén)相關(guān)的詞語(yǔ)。教師要關(guān)注學(xué)生的詞語(yǔ)掌握情況，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用詞語(yǔ)描述敲門(mén)情景。1.4句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生需學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子描述敲門(mén)情景。教師要關(guān)注學(xué)生的句子結(jié)構(gòu)掌握情況，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)使用正確的句式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)相關(guān)詞語(yǔ)。教師要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知情況，確保他們達(dá)到這一目標(biāo)。2.2語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能模仿敲門(mén)聲音，用詞語(yǔ)描述敲門(mén)情景。教師要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，指導(dǎo)他們運(yùn)用詞語(yǔ)描述敲門(mén)情景。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)友好相處，樂(lè)于助人。教師要關(guān)注學(xué)生的情感變化，引導(dǎo)他們體驗(yàn)故事中的情感，從而達(dá)到情感目標(biāo)。2.4行為目標(biāo)：學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)合作完成任務(wù)。教師要關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，培養(yǎng)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何正確表達(dá)敲門(mén)的聲音和動(dòng)作。教師需重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生敲門(mén)的聲音和動(dòng)作，讓他們?cè)诒硌葜姓莆照_的表達(dá)方式。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握故事情節(jié)，學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)描述敲門(mén)的情景。教師要關(guān)注學(xué)生的情節(jié)掌握和詞語(yǔ)運(yùn)用，確保他們達(dá)到教學(xué)重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：敲門(mén)道具（如小錘子）、動(dòng)物頭飾、故事卡片。教師要關(guān)注教具的準(zhǔn)備情況，確保它們能夠?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程提供支持。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶小動(dòng)物玩偶，課本、練習(xí)本等。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備，確保他們能夠順利進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過(guò)敲門(mén)引起學(xué)生興趣，引入故事主題。教師要關(guān)注學(xué)生的興趣引導(dǎo)，確保他們能夠積極參與課堂。5.2故事講解：教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色。教師要關(guān)注學(xué)生的情節(jié)理解和角色認(rèn)識(shí)，為他們提供必要的引導(dǎo)。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的小動(dòng)物，進(jìn)行敲門(mén)表演。教師要關(guān)注學(xué)生的表演效果，引導(dǎo)他們通過(guò)表演掌握故事情節(jié)。5.4詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)表演，學(xué)習(xí)與敲門(mén)相關(guān)的詞語(yǔ)。教師要關(guān)注學(xué)生的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)，確保他們能夠正確運(yùn)用詞語(yǔ)描述敲門(mén)情景。5.5句子練習(xí)：學(xué)生模仿故事中的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行敲門(mén)情景的句子練習(xí)。教師要關(guān)注學(xué)生的句子練習(xí)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)使用正確的句式。5.6情感交流：教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情感教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)友好相處。教師要關(guān)注學(xué)生的情感交流，確保他們能夠體驗(yàn)故事中的情感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1故事梗概：教師在黑板上簡(jiǎn)單描繪故事情節(jié)，突出敲門(mén)的主題。教師要關(guān)注故事梗概的描繪，確保學(xué)生能夠一目了然地理解故事情節(jié)。6.2重點(diǎn)詞語(yǔ)：教師板書(shū)與敲門(mén)相關(guān)的詞語(yǔ)，方便學(xué)生記憶。教師要關(guān)注學(xué)生的詞語(yǔ)記憶，確保他們能夠記住并正確運(yùn)用詞語(yǔ)。6.3句子結(jié)構(gòu)：教師板書(shū)故事中的句子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)。教師要關(guān)注學(xué)生的句子表達(dá)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)使用正確的句式。6.4情感引導(dǎo)：教師在黑板上寫(xiě)下友好相處的重要性，提醒學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。教師要關(guān)注學(xué)生的情感引導(dǎo)，確保他們能夠理解并踐行友好相處的原則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行敲門(mén)表演，記錄在練習(xí)本上。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠認(rèn)真完成作業(yè)。7.2作業(yè)要求：表演生動(dòng)有趣，詞語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，確保他們本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講述故事時(shí)，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。2.在角色扮演環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生使用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作，增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在角色扮演和句子練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表現(xiàn)。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)敲門(mén)的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.引導(dǎo)學(xué)生參與敲門(mén)表演，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，確保學(xué)生能夠掌握故事情節(jié)和詞語(yǔ)。2.反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解方式，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生掌握。3.反思課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施，是否存在需要改進(jìn)的地方。4.反思學(xué)生的參與程度和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略。六、教學(xué)創(chuàng)新1.嘗試使用多媒體教具，如敲門(mén)聲音的音頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)生自己編寫(xiě)敲門(mén)故事，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、家長(zhǎng)溝通2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和品質(zhì)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門(mén)3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法6.所有應(yīng)用場(chǎng)景二、違約行為及認(rèn)定：1.未按約定時(shí)間提供教學(xué)服務(wù)2.教學(xué)質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.未按約定提供教學(xué)材料或教具4.未按約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)或環(huán)節(jié)5.未按約定時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)6.未按約定進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋三、法律名詞及解釋?zhuān)?.教案：教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文檔。2.教學(xué)服務(wù)：教師按照教案提供的教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)。3.教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)服務(wù)滿(mǎn)足約定標(biāo)準(zhǔn)的程度。4.教學(xué)材料：用于輔助教學(xué)的物品或資料。5.教學(xué)活動(dòng)：按照教案進(jìn)行的具體教學(xué)行為。6.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)質(zhì)量、效果和進(jìn)展的評(píng)估。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高解決辦法：增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，使用生動(dòng)的教學(xué)手段2.問(wèn)題：學(xué)生參與度低解決辦法：設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與3.問(wèn)題：教學(xué)質(zhì)量不符合預(yù)期解決辦法：及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果4.問(wèn)題：教學(xué)材料不足或不符