課程標(biāo)準(zhǔn)-信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)

信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)課程代碼：0701016429開(kāi)課部門(mén)：信息工程學(xué)院適用對(duì)象（專(zhuān)業(yè)）：各專(zhuān)業(yè)學(xué)時(shí)：60學(xué)分：3.5課程類(lèi)型：理實(shí)一體化制（修）訂人：謝海燕日期：2023-8-15審定人：湯雙霞日期：2023-8-16一、課程定位1.課程性質(zhì)本課程是全校各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)課，屬于必修課。2.課程作用本課程服務(wù)于各專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用職業(yè)能力和形成信息技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)與信息技術(shù)，學(xué)生能夠了解人工智能的基本技術(shù)和應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)信息意識(shí)、提升計(jì)算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。3.課程銜接在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有中學(xué)階段學(xué)習(xí)的《信息科技》，后續(xù)課程有其他的計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課程以全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，滿(mǎn)足國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的要求，圍繞高等職業(yè)教育專(zhuān)科各專(zhuān)業(yè)對(duì)人工智能與信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納人工智能與信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)知識(shí)，學(xué)中訓(xùn)能力，訓(xùn)中練技術(shù)，練中強(qiáng)素質(zhì)”的基本教學(xué)理念和方法，提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。本課程以人工智能教育實(shí)踐基地為載體，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)20余個(gè)典型的工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)情境；根據(jù)崗位（群）工作任務(wù)要求，結(jié)合課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用，確定教學(xué)目標(biāo)，選取教學(xué)內(nèi)容；本課程采用混合式教學(xué)模式，基于項(xiàng)目教學(xué)的理念組織教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，真正做到教、學(xué)、做、評(píng)融為一體，并有機(jī)融入思政元素。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生的信息素養(yǎng)、信息處理能力和人工智能應(yīng)用能力得到全面提升。具體應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的工作原理；掌握計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成；理解計(jì)算思維的概念；了解信息素養(yǎng)的主要要素；理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；掌握辦公自動(dòng)化中常用軟件的使用方法和技巧；了解云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)；了解人工智能的發(fā)展過(guò)程；了解人工智能基本原理和人工智能的概念；了解圖像的特征表示形式；了解圖像分類(lèi)和目標(biāo)檢測(cè)的概念；了解目標(biāo)檢測(cè)的基本原理；了解人臉識(shí)別的原理和方法；了解自然語(yǔ)言處理的發(fā)展?fàn)顩r與研究?jī)?nèi)容；了解語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音合成的基本流程；了解無(wú)人駕駛的基本原理。2.能力目標(biāo)具備信息檢索能力；能在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；能使用辦公自動(dòng)化軟件解決日常工作中的辦公應(yīng)用問(wèn)題；能簡(jiǎn)要分析人工智能的關(guān)鍵要素；能聯(lián)系生活關(guān)聯(lián)人工智能；能夠分析典型應(yīng)用場(chǎng)景和適用的人工智能技術(shù)；能夠分析人工智能的典型倫理問(wèn)題；能夠理解圖像識(shí)別的應(yīng)用；能夠通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)在平臺(tái)中進(jìn)行人臉識(shí)別的應(yīng)用；能夠使用腦電數(shù)據(jù)進(jìn)行情緒識(shí)別；能夠使用語(yǔ)音合成基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)文本的自動(dòng)朗讀。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的探索精神培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛(ài)崗、精益求精的工匠精神；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和職業(yè)精神；提升學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感。四、課程內(nèi)容和教學(xué)安排在內(nèi)容選取上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位要求和前后續(xù)課程的銜接，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容，課程教學(xué)內(nèi)容是由教材內(nèi)容和其他教學(xué)資源融合構(gòu)成，具體內(nèi)容如表1所示。表1教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排表序號(hào)單元名稱(chēng)（工作任務(wù)、教學(xué)單元或模塊）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求（按知識(shí)、能力、素質(zhì)（含課程思政）三方面進(jìn)行描述）參考理論課時(shí)參考實(shí)踐課時(shí)1計(jì)算機(jī)與計(jì)算思維對(duì)照行業(yè)產(chǎn)業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展了解計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成了解計(jì)算思維的過(guò)程能夠組裝計(jì)算機(jī)402信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任（1）理解信息素養(yǎng)的概念（2）了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程（3）能夠保護(hù)信息安全203信息檢索（1）了解信息檢索的基本概念(2)了解信息檢索的基本流程(3)掌握信息檢索的操作方法（4）能夠檢索信息114新一代信息技術(shù)了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)了解云計(jì)算技術(shù)了解大數(shù)據(jù)技術(shù)了解人工智能技術(shù)了解現(xiàn)代通信技術(shù)了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)了解區(qū)塊鏈技術(shù)205項(xiàng)目二Office高級(jí)應(yīng)用—Word軟件編輯文檔掌握創(chuàng)建、保存文檔、導(dǎo)出文檔、保護(hù)文檔的基本方法掌握項(xiàng)目編號(hào)和符號(hào)、圖形、圖片、文本框、藝術(shù)字、SmartArt、圖表、封面等對(duì)象的添加和編輯方法掌握背景及水印的設(shè)置方法學(xué)會(huì)編輯文本文檔、圖文混排226項(xiàng)目二Office高級(jí)應(yīng)用—Word軟件表格制作掌握插入表格的方法掌握單元格合并及拆分掌握單元格的格式設(shè)置能夠制作各種常用表格227項(xiàng)目二Office高級(jí)應(yīng)用—Word軟件批量信函制作掌握郵件合并功能的使用方法掌握文檔頁(yè)面設(shè)置和批量打印設(shè)置學(xué)會(huì)制作批量信函118項(xiàng)目二Office高級(jí)應(yīng)用—Word軟件長(zhǎng)文檔排版掌握分隔符的使用掌握樣式的應(yīng)用掌握頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置掌握目錄的制作方法掌握腳注、尾注、題注的創(chuàng)建掌握打印設(shè)置119項(xiàng)目三Office高級(jí)應(yīng)用—Excel軟件工作表創(chuàng)建及格式化掌握Excel工作簿的創(chuàng)建與保存掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入掌握數(shù)據(jù)有效性設(shè)置掌握插入或刪除行和列掌握數(shù)據(jù)表格式設(shè)置掌握數(shù)據(jù)表打印設(shè)置學(xué)會(huì)制作Excel工作表學(xué)會(huì)設(shè)置數(shù)據(jù)的有效性1110項(xiàng)目三Office高級(jí)應(yīng)用—Excel軟件數(shù)據(jù)計(jì)算掌握常用函數(shù)SUM函數(shù)、AVERAGE函數(shù)、RANK函數(shù)、IF函數(shù)、MAX/MIN函數(shù)、COUNTIF函數(shù)、INDEX函數(shù)的使用方法能夠利用常用函數(shù)與公式進(jìn)行計(jì)算2211項(xiàng)目三Office高級(jí)應(yīng)用—Excel軟件數(shù)據(jù)可視化掌握?qǐng)D表制作方法掌握?qǐng)D表的格式設(shè)學(xué)會(huì)繪制圖表及格式化圖表1112項(xiàng)目三Office高級(jí)應(yīng)用—Excel軟件數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析掌握數(shù)據(jù)排序和篩選掌握數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總掌握數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖創(chuàng)建能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析1113項(xiàng)目四Office高級(jí)應(yīng)用—Powerpoint軟件演示文稿創(chuàng)建與管理掌握演示文稿的創(chuàng)建方法掌握幻燈片的添加、復(fù)制、刪除、移動(dòng)掌握幻燈片的版式和主題設(shè)置掌握?qǐng)D形與圖像的插入及其格式、表格和圖表、藝術(shù)字、文本框、視頻、超鏈接的添加掌握幻燈片母版設(shè)置方法學(xué)會(huì)制作演示文稿學(xué)會(huì)在演示文稿中添加和設(shè)置各種元素學(xué)會(huì)設(shè)置母版2214項(xiàng)目四Office高級(jí)應(yīng)用—Powerpoint軟件創(chuàng)建模板演示文稿掌握利用樣本模板創(chuàng)建電子相冊(cè)的方法、技巧掌握動(dòng)畫(huà)效果、切換效果設(shè)置掌握背景音樂(lè)設(shè)置掌握相冊(cè)的保存方法學(xué)會(huì)制作電子相冊(cè)1115項(xiàng)目五人工智能的前世今生人工智能的前世今生了解人工智能的萌芽與早期發(fā)展了解人工智能元年了解人工智能的迭起興衰了解中國(guó)人工智能的發(fā)展能簡(jiǎn)要分析人工智能的關(guān)鍵要素能聯(lián)系生活關(guān)聯(lián)人工智能能夠分析典型應(yīng)用場(chǎng)景和適用的人工智能技術(shù)2016人工智能基礎(chǔ)了解AI是什么？了解AI的主要表現(xiàn)形式：主要研究?jī)?nèi)容有哪些？了解回歸（Regression）了解AI基礎(chǔ)技術(shù)：實(shí)現(xiàn)AI的技術(shù)有多少？了解AI的應(yīng)用領(lǐng)域了解模式識(shí)別了解人工智能倫理（EthicsofAI）能夠分析人工智能的典型倫理問(wèn)題4017項(xiàng)目七圖像識(shí)別圖像識(shí)別了解圖像識(shí)別的任務(wù)劃分了解分類(lèi)的相關(guān)技術(shù)了解目標(biāo)檢測(cè)的相關(guān)技術(shù)了解圖像識(shí)別的特點(diǎn)了解圖像識(shí)別的應(yīng)用領(lǐng)域能夠完成目標(biāo)檢測(cè)任務(wù)能夠理解圖像識(shí)別的應(yīng)用2218項(xiàng)目八人臉識(shí)別人臉識(shí)別了解人臉識(shí)別過(guò)程了解人臉識(shí)別常用方法了解人臉特征提取方法能夠通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)在平臺(tái)中進(jìn)行人臉識(shí)別的應(yīng)用2219項(xiàng)目九生物信息識(shí)別生物信息識(shí)別了解情緒識(shí)別了解壓力分析能夠使用腦電數(shù)據(jù)進(jìn)行情緒識(shí)別1120自然語(yǔ)言處理了解自然語(yǔ)言處理的發(fā)展歷程了解自然語(yǔ)言處理的兩大流程了解自然語(yǔ)言處理的層次理解了解自然語(yǔ)言處理研究現(xiàn)狀了解智能文本分析了解機(jī)器人寫(xiě)詩(shī)1121項(xiàng)目十一語(yǔ)音識(shí)別語(yǔ)音識(shí)別了解語(yǔ)音識(shí)別了解語(yǔ)音合成了解智能語(yǔ)音應(yīng)用中相關(guān)技術(shù)能夠使用語(yǔ)音合成基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)文本的自動(dòng)朗讀1122項(xiàng)目十二無(wú)人駕駛無(wú)人駕駛了解無(wú)人駕駛系統(tǒng)基本組成了解環(huán)境感知系統(tǒng)了解定位和導(dǎo)航了解路徑規(guī)劃了解決策、規(guī)劃和控制11五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)及處理方法（1）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成及計(jì)算思維；（2）信息檢索；（3）辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用；（4）圖像的特征表示形式；（5）圖像分類(lèi)和目標(biāo)檢測(cè)的概念；（6）目標(biāo)檢測(cè)的基本原理；（7）人臉識(shí)別的原理和方法；（8）自然語(yǔ)言處理研究?jī)?nèi)容。針對(duì)這些教學(xué)重點(diǎn)，采用案例和項(xiàng)目教學(xué)相結(jié)合的方式。2.教學(xué)難點(diǎn)及處理方法（1）使用計(jì)算思維解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；（2）利用辦公自動(dòng)化軟件解決常用辦公應(yīng)用問(wèn)題；（3）目標(biāo)檢測(cè)應(yīng)用；（4）圖像識(shí)別應(yīng)用；（5）人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用；（6）使用腦電數(shù)據(jù)進(jìn)行情緒識(shí)別；（7）使用語(yǔ)音合成基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)文本的自動(dòng)朗讀。授課的學(xué)生是大一的學(xué)生，對(duì)人工智能技術(shù)應(yīng)用較感興趣，針對(duì)學(xué)生的情況，課堂使用案例情景導(dǎo)入和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生了解人工智能，了解人工智能應(yīng)用，從而引導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)人工智能的應(yīng)用。六、教學(xué)策略1.教學(xué)模式采用線上線下混合教學(xué)模式。2.教學(xué)方法（含學(xué)習(xí)建議）在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主、教師為輔，以平臺(tái)實(shí)際案例應(yīng)用為切入點(diǎn)，將人工智能應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)通過(guò)案例內(nèi)容講解。3.教學(xué)手段（突出信息化手段應(yīng)用）(1)通過(guò)多種途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣《信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)效果，直接受到學(xué)生興趣和參與意識(shí)的影響。由于這是一門(mén)導(dǎo)論性前沿課程，通常學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)興趣較大，但是，當(dāng)一些學(xué)生開(kāi)始接觸到抽象概念時(shí)，往往感到不易接受。通過(guò)多種途徑和方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、布置讀書(shū)任務(wù)和課外實(shí)驗(yàn)、以問(wèn)題為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)、專(zhuān)題討論等形式，使學(xué)生擴(kuò)大眼界，增加感性知識(shí)，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的與效果。(2)面向問(wèn)題的啟發(fā)式教學(xué)人工智能中的許多問(wèn)題，有的似是而非，有的引人入勝。在教學(xué)中，有意識(shí)的提出相關(guān)問(wèn)題，提請(qǐng)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的猜想和解決方案。然后逐步進(jìn)入教材中的解決方案，啟發(fā)學(xué)生求解這些問(wèn)題，并進(jìn)行分析和比較，從而強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和參與意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(3)課堂辯論與交互式教學(xué)組織課堂辯論，討論的議題包括人工智能的應(yīng)用前景和其他比較等有爭(zhēng)議的問(wèn)題。學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，激發(fā)了學(xué)習(xí)潛能，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，為了加深學(xué)生對(duì)智能機(jī)器人內(nèi)涵的理解，我們組織了“機(jī)器智能能否超過(guò)人類(lèi)智能”的辯論會(huì)。會(huì)前正反雙方結(jié)合本課程內(nèi)容及其相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備；辯論會(huì)上正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，激烈爭(zhēng)辯，氣氛熱烈。辯論后，學(xué)生余意未盡，討論熱情不減。無(wú)論是哪一方獲勝，都達(dá)到了預(yù)期的效果。教學(xué)中我們還注意采用了多種交互式策略，如課堂上教師提問(wèn)可鼓勵(lì)或指定學(xué)生提問(wèn)，也可由學(xué)生自由地就某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行主題發(fā)言后老師點(diǎn)評(píng)等。4.課程思政實(shí)施策略從國(guó)家戰(zhàn)略高度構(gòu)建課程體系。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到教學(xué)全過(guò)程。進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生的職業(yè)基本素養(yǎng)。課程特點(diǎn)和思想政治教育融入教學(xué)全過(guò)程的整體要求，進(jìn)一步創(chuàng)新了課程教學(xué)形式、革新了課程教學(xué)內(nèi)容。人工智能每個(gè)項(xiàng)目章節(jié)都融入課程思政案例，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，把“工匠精神”刻在每位學(xué)生的心中，讓學(xué)生全身心地投入到世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的過(guò)程中去。七、教學(xué)組織與實(shí)施1.基于工作任務(wù)的項(xiàng)目課程來(lái)開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，實(shí)訓(xùn)室應(yīng)包括多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生實(shí)踐環(huán)境機(jī)房，能同時(shí)開(kāi)展講授、訓(xùn)練和項(xiàng)目教學(xué)。2.教學(xué)過(guò)程，采用多種課程教學(xué)平臺(tái)、開(kāi)發(fā)軟件和資源共享等多種信息化教學(xué)手段上同步教學(xué)，運(yùn)用信息技術(shù)，將抽象的理論進(jìn)行形象、直觀的呈現(xiàn)，突破重難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、做中教，提高教學(xué)效果。3.根據(jù)課程操作性和工程性的特點(diǎn)，在教學(xué)中多采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、示范教學(xué)。在講授人工智能課程案例時(shí)，選擇一些熱門(mén)應(yīng)用讓學(xué)生參考、分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；在教學(xué)方法上采用突出啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)式等形式，在課堂上注重處理好難點(diǎn)與重點(diǎn)、概念與應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)與靈活的關(guān)系，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。4.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生在課外對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行拓展，在課后可以設(shè)計(jì)出更為豐富的人工智能應(yīng)用，并將項(xiàng)目上傳至ftp和課程平臺(tái)；挖掘具有潛能的同學(xué)進(jìn)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心進(jìn)行校企合作的項(xiàng)目研發(fā)，發(fā)布項(xiàng)目給企業(yè)或網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)人工智能應(yīng)用項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。八、教材及課程資源1.教材及教學(xué)參考書(shū)本課程選用教材：《信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)》余明輝、湯雙霞、謝海燕、石坤泉等主編人民郵電出版社2023年，信息工程學(xué)院共11位教授、博士和骨干教師共同研究編寫(xiě)該教材，引人入勝；基礎(chǔ)部分系統(tǒng)全面，敘述深入淺出，循序漸進(jìn)；應(yīng)用部分密切理論與實(shí)際關(guān)系，典型形象。教材從本書(shū)共分12個(gè)項(xiàng)目，詳細(xì)介紹了信息技術(shù)基礎(chǔ)和人工智能導(dǎo)論的相關(guān)知識(shí)，內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、Office高級(jí)應(yīng)用—Word軟件、Office高級(jí)應(yīng)用—Excel軟件、Office高級(jí)應(yīng)用—Powerpoint軟件、人工智能的前世今生、人工智能基礎(chǔ)、圖像識(shí)別、人臉識(shí)別、生物信息識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別、無(wú)人駕駛。本書(shū)適用于高等教育本、專(zhuān)科院校的通識(shí)課教材使用，也可供愛(ài)好者參考閱讀。2.教學(xué)資源（1）合理運(yùn)用原創(chuàng)資源：教學(xué)PPT、企