2025屆云南省安寧市實(shí)驗(yàn)石江學(xué)校高考仿真卷歷史試題含解析

2025屆云南省安寧市實(shí)驗(yàn)石江學(xué)校高考仿真卷歷史試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．一位俄國學(xué)者指出：“美國思想體系的傳統(tǒng)任何時(shí)候都不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻┧赖慕虠l，而是在每一新的歷史階段為回答時(shí)代的呼喚而獲得新生?！?0世紀(jì)90年代初，美國“回答時(shí)代的呼喚而獲得新生”的舉措是A．大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè) B．大力發(fā)展“人民資本主義”C．大力拓展世界市場(chǎng) D．適時(shí)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整2．法國《人權(quán)宣言》和美國《獨(dú)立宣言》作為當(dāng)時(shí)世界上著名的兩大文獻(xiàn)，其共同點(diǎn)不包括A．都推動(dòng)了本國資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程B．都體現(xiàn)了反對(duì)壓迫，爭(zhēng)取自由、民主C．都反對(duì)殖民壓迫，要求民族獨(dú)立D．都用財(cái)產(chǎn)的不平等代替了基于出身的不平等3．1913年，比爾德出版《美國憲法的經(jīng)濟(jì)觀》，他在書中，逐一列出了55個(gè)制憲人士的經(jīng)濟(jì)狀況，并論證了他們?nèi)绾螐木S護(hù)各自的利益出發(fā)而影響了憲法的成文，并進(jìn)一步指出美國憲法是參與制憲會(huì)議的貨幣、公債、制造業(yè)、貿(mào)易和航運(yùn)4個(gè)利益集團(tuán)發(fā)起和推動(dòng)的是55個(gè)有產(chǎn)者利益博弈的結(jié)果。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)作者認(rèn)為，美國1787年憲法的制定A．忽視了社會(huì)各階層的利益訴求B．順應(yīng)了自由主義的時(shí)代潮流C．照搬了啟蒙思想家的立國原則D．代表了美國壟斷資產(chǎn)階級(jí)利益4．1928年7月，蘇聯(lián)以人民委員會(huì)的名義提出“活躍租讓政策”口號(hào)，給予優(yōu)惠，并在報(bào)刊上登出在礦業(yè)、加工工業(yè)、農(nóng)業(yè)和土壤改良、建筑和住宅架設(shè)方面的租讓意向計(jì)劃。此舉意在A．深入推行新經(jīng)濟(jì)政策 B．改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制C．積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊 D．激活社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源5．西方學(xué)者弗里德曼認(rèn)為，全球化包括不可阻擋的市場(chǎng)一體化，民族國家發(fā)展和科技進(jìn)步達(dá)到前所未有的程度，同時(shí)全球化也會(huì)使某些國家遭到不公正對(duì)待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，從而在這些國家出現(xiàn)強(qiáng)烈的反作用。由此可知，該學(xué)者A．指出了全球化帶來的利弊B．批評(píng)現(xiàn)存的反全球化思潮C．強(qiáng)調(diào)了全球化的消極作用D．提出了應(yīng)對(duì)全球化的策略6．下列主張，出自王陽明的是A．克己復(fù)禮為仁 B．屈民而伸君，屈君而伸天C．圣人之道，吾性自足，不假外求 D．致知之道，在乎即事觀理以格夫物7．1931年，斯大林在《論經(jīng)濟(jì)工作人員的任務(wù)》里指出：“你們?cè)敢庾屛覀兊纳鐣?huì)主義祖國被人打垮而喪失獨(dú)立嗎？如果你們不愿意，那么你們就應(yīng)當(dāng)在最短期間消滅它的落后狀態(tài)，并且在它的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面展開真正的布爾什維克的速度，別的辦法是沒有的?！睋?jù)此，蘇聯(lián)A．與西方國家展開了激烈的軍備競(jìng)賽B．人民以飽滿的愛國熱情積極投身國家建設(shè)C．使人民的生活水平有了很大的改善D．提出了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的第一個(gè)五年計(jì)劃8．伏爾泰在《禮俗論》談及中國古代一思想流派時(shí)嘆言道：“歐洲的王族同商人發(fā)現(xiàn)東方，只曉得求財(cái)富，而哲學(xué)家則在那里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的精神與物質(zhì)的世界?！薄靶碌木瘛澜纭笔侵窤．法家的法治思想B．道家的無為思想C．儒家的仁政思想D．墨家的非攻思想9．民國《大公報(bào)》曾發(fā)表通訊，為東北流亡學(xué)生呼吁：“十七年前父母逃亡，十七年后子女又流浪，東北兩代人交的都是厄運(yùn)。……因軍事關(guān)系，東北師生心理上大感不安，學(xué)生成群結(jié)隊(duì)入關(guān)，想找到一個(gè)安定的讀書環(huán)境。”通訊中的“軍事關(guān)系”最有可能是指A．日軍侵占東北三省 B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)C．國民政府?dāng)U大內(nèi)戰(zhàn) D．國共進(jìn)行淮海決戰(zhàn)10．孔子說：“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦?！币话阏J(rèn)為孔子及儒家所稱頌的這種理想社會(huì)終結(jié)于A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周11．“這是一項(xiàng)舉世無雙的奇怪工程，它預(yù)定長(zhǎng)度達(dá)164公里，蜿蜒于街道、住宅區(qū)、花園、樹林、河流之間，行經(jīng)之處，除了留下過境站的出口外，其他地方一律要封住?！边@項(xiàng)“奇怪工程”的建成A．引起朝鮮半島沖突加劇 B．導(dǎo)致德國開始走向分裂C．標(biāo)志兩極對(duì)峙格局形成 D．預(yù)示世界局勢(shì)緊張加劇12．唐朝在科舉制中設(shè)明算科，選拔數(shù)學(xué)人才。宋代更重視學(xué)校的內(nèi)部考試，如醫(yī)學(xué)選拔，畢業(yè)會(huì)考為高等者派任尚藥局醫(yī)師以下職；算學(xué)實(shí)行三舍試補(bǔ)，上舍三等分別授予通仕郎、登仕郎和將仕郎。宋代人才選拔方式的變化A．說明中央集權(quán)的加強(qiáng) B．拓寬選官途徑完善科舉C．反映了以文治國理念 D．有助營造科技文化環(huán)境二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料1932年2月，籌備七年之久的世界裁軍會(huì)議在日內(nèi)瓦召開。與會(huì)各國在裁軍問題上分歧嚴(yán)重，會(huì)議談判陷入停滯。6月22日，美國總統(tǒng)胡佛提出了“胡佛計(jì)劃”，內(nèi)容包括：各國陸軍人數(shù)裁減三分之一；完全廢除專門的進(jìn)攻武器坦克、重炮、轟炸機(jī)以及一切化學(xué)武器；戰(zhàn)斗艦的總噸位和數(shù)目各削減三分之一，航空母艦、巡洋艦和驅(qū)逐艦削減四分之一等。美國以戰(zhàn)爭(zhēng)債務(wù)相威脅，表示不愿意考慮對(duì)協(xié)約國內(nèi)部戰(zhàn)債的任何減少或延期，其原因之一就是為了防止歐洲各國把大量金錢用于增加軍備。德國表示支持“胡佛計(jì)劃”，認(rèn)為這將有助于解決德國的“法律平等”問題，甚至還希望大會(huì)達(dá)成的裁軍限度比“胡佛計(jì)劃”走得更遠(yuǎn)些。英國對(duì)此計(jì)劃反應(yīng)冷淡，法國則表示反對(duì)“胡佛計(jì)劃”。7月22日，裁軍大會(huì)通過決議，在法國堅(jiān)持下，只是籠統(tǒng)地說“會(huì)議一致決定要達(dá)成實(shí)質(zhì)的軍備裁減，主要目標(biāo)應(yīng)是裁減進(jìn)攻性武器，大炮和坦克超過某種限制要加以禁止”。但是這些限制的程度一直沒有公布。7月23日，會(huì)議宣布暫時(shí)休會(huì)——摘編自魯靜《美國與1932年的世界裁軍會(huì)議》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圍繞“胡佛計(jì)劃”美、英、法、德各國的主要意圖。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)日內(nèi)瓦世界裁軍會(huì)議進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。14．（20分）變化是歷史本身具有的特性，了解變化沿革有助于增強(qiáng)社會(huì)洞察力。閱讀材料，回答問題。材料一宋代的四川成都：一月燈市，二月花市、三月蠶市，四月錦市，五月扇市，六月香市，七月七寶市，八月桂花市，九月藥市，十月酒市，十一月梅市，十二月桃符市。趙公豫寫到“人穿魚蟹市”，“絲竹管弦成往事，空余梭布市揚(yáng)州”。另有詩歌寫道：“藥市并樂事，歌樓沸晴空”，“酒肴勸屬坊市滿，鼓笛繁亂倡優(yōu)獰”；“又見笙歌入寺來”。——摘編自張金花等《從兩宋詩歌探析宋代專業(yè)市場(chǎng)》材料二在十九世紀(jì)五十年代末六十年代初，廣州生絲出口在全國生絲出口總額中只占百分之八，到七十年代初，則占四分之一了。1872年，南海簡(jiǎn)村出現(xiàn)了一家繅絲廠，“名曰繼昌隆，容女工六七百人”。據(jù)《南?？h志》載，該廠“出絲精美，行銷歐美兩洲，價(jià)值之高，倍于從前，遂獲厚利?！薄苠帯吨袊?jīng)濟(jì)史新論》材料三清代嘉慶年間，各地連續(xù)爆發(fā)起義，民間鏢局被搶之事時(shí)有發(fā)生，異地運(yùn)現(xiàn)的安全問題令商人們頭痛不已。雷履泰馬上意識(shí)到經(jīng)營匯兌業(yè)務(wù)所具有的輝煌前景，加上“西浴成”顏料莊資金雄厚，分號(hào)廣布，于是將其改成日昇昌票號(hào)。票號(hào)人借助金融業(yè)的工作生活經(jīng)驗(yàn)與空間認(rèn)知，理解、適應(yīng)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出票號(hào)空間并賦予其功能與結(jié)構(gòu)。從日昇昌票號(hào)建筑的體量、高度、容積率等可以窺視出其與城市的轉(zhuǎn)換界面、隱喻形態(tài)、空間傳達(dá)出的核心內(nèi)涵?！幾灾x璞《日昇昌票號(hào)空間的再解析》等（1）根據(jù)材料一概括宋代專業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述宋代專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)與政策條件。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，指出繼昌隆繅絲廠的創(chuàng)辦人，并說明外國資本主義與繼昌隆繅絲廠創(chuàng)辦之間的歷史聯(lián)系。（3）閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)，請(qǐng)選擇闡釋：①指出票號(hào)的性質(zhì)，并分析日昇昌票號(hào)創(chuàng)立的歷史背景。②以日昇昌票號(hào)為例，說明票號(hào)建筑的空間體系，并指出日昇昌票號(hào)的空間所傳達(dá)出的文化內(nèi)涵。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)90年代初面對(duì)新技術(shù)革命浪潮，美國“回答時(shí)代的呼喚而獲得新生”的舉措主要為大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，A項(xiàng)正確；發(fā)展“人民資本主義”、拓展世界市場(chǎng)和適時(shí)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等做法，在此之前即20世紀(jì)中期美國就已經(jīng)開始實(shí)施，不是20世紀(jì)90年代初美國才有的“回答時(shí)代的呼喚而獲得新生”，BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤。2、C【解析】

試題分析：A項(xiàng)正確，兩部文獻(xiàn)都成為了各自革命的指導(dǎo)思想；B項(xiàng)正確，二者都明確的提出了自由、平等、反對(duì)壓迫、天賦人權(quán)等內(nèi)容。C項(xiàng)錯(cuò)誤，美國的《獨(dú)立宣言》能夠體現(xiàn)反對(duì)殖民壓迫的內(nèi)容，但是法國的《人權(quán)宣言》無法體現(xiàn)，符合題意。D項(xiàng)正確，兩部文獻(xiàn)都是維護(hù)的資產(chǎn)階級(jí)的利益的，是建立在資產(chǎn)階級(jí)的財(cái)產(chǎn)的基礎(chǔ)上的?？键c(diǎn)：近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐·民主政治的重要文獻(xiàn)?法國《人權(quán)宣言》和美國《獨(dú)立宣言》比較【詳解】3、A【解析】

依據(jù)材料“美國憲法是參與制憲會(huì)議的貨幣、……推動(dòng)的是55個(gè)有產(chǎn)者利益博弈的結(jié)果”來看，該憲法的制定在一定程度上忽視了社會(huì)各階層的利益訴求。故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)作者認(rèn)為這是4個(gè)利益集團(tuán)發(fā)起的，不是自由主義的潮流，排除；C項(xiàng)作者認(rèn)為該憲法未體現(xiàn)啟蒙思想家立國的原則，排除；D項(xiàng)1787年憲法制定時(shí)，美國尚未出現(xiàn)壟斷資產(chǎn)階級(jí)，排除。4、D【解析】

在礦業(yè)、加工工業(yè)、農(nóng)業(yè)和土壤改良等方面的“活躍租讓”能夠推動(dòng)這些行業(yè)的發(fā)展，有利于激活當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展資源，故D項(xiàng)符合題意；1928年蘇聯(lián)已經(jīng)結(jié)束實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，排除A；當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)沒有改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制，也沒有受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，排除BC。故選D。5、A【解析】由材料信息全球化使“民族國家發(fā)展和科技進(jìn)步達(dá)到前所未有的程度”，同時(shí)“也會(huì)使某些國家遭到不公正對(duì)待并遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面”可知，該學(xué)著客觀地指出了全球化帶來的積極和消極影響，故A項(xiàng)正確；材料沒有批判反全球化的信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)只符合材料部分信息，故錯(cuò)誤；該學(xué)者沒有提出應(yīng)對(duì)全球化的策略，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6、C【解析】

王陽明是心學(xué)的集大成者，主張內(nèi)心反省，提出“心外無物，心外無理”等思想主張，故C正確；A是孔子的思想主張，排除；B是董仲舒的思想主張，排除；D是朱熹“格物致知”的思想主張，排除。故選C。7、B【解析】

根據(jù)“那么你們就應(yīng)當(dāng)在最短期間消滅它的落后狀態(tài)，并且在它的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面展開真正的布爾什維克的速度”可知，斯大林號(hào)召人民快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，鞏固國家安全，使人民以飽滿的愛國熱情積極投身國家建設(shè)，故B正確；1931年蘇聯(lián)沒有與西方國家展開了激烈的軍備競(jìng)賽，排除A；材料反映斯大林號(hào)召人民快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)，鞏固國家安全，無法體現(xiàn)人民的生活水平的改善，排除C；蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃是指在1928年至1932年，D時(shí)間不符合題意，排除。8、C【解析】依據(jù)題意可知伏爾泰非常認(rèn)可哲學(xué)家在東方發(fā)現(xiàn)的新的精神世界，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，伏爾泰很推崇中國的儒家仁政思想，利用仁政思想抨擊法國的封建君主專制，故正確答案為C項(xiàng)。9、C【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“因軍事關(guān)系”，東北學(xué)生要找一個(gè)“安定的讀書環(huán)境”，逃亡關(guān)內(nèi)，十七年前是因?yàn)?931年日本發(fā)動(dòng)了九一八事變，十七年后即1948年，是因?yàn)閲裾當(dāng)U大內(nèi)戰(zhàn)，C選項(xiàng)符合題意;日本侵占東北三省指的是九一八事變，與“十七年后”不符，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)是在1937年，距離九一八事變過去只有六年的時(shí)間，B選項(xiàng)錯(cuò)誤;1948年國共進(jìn)行的淮海決戰(zhàn)，是以徐州為中心，在長(zhǎng)江中下游地區(qū)展開的，與東北學(xué)生流入關(guān)內(nèi)無關(guān)，D選項(xiàng)不符合題意。10、A【解析】

夏朝開啟了世襲制度，天下為公局面結(jié)束，A正確；商朝已經(jīng)有等級(jí)制度，B錯(cuò)誤；Ｃ和Ｄ不符合材料時(shí)間，排除。11、D【解析】

依據(jù)材料“這是一項(xiàng)舉世無雙的奇怪工程，它預(yù)定長(zhǎng)度達(dá)164公里，……除了留下過境站的出口外，其他地方一律要封住”并結(jié)合所學(xué)可知，這指的是柏林墻的修建，柏林墻是美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙的產(chǎn)物，表明了世界局勢(shì)緊張加劇。D正確；引起朝鮮半島沖突加劇的是朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，A錯(cuò)誤；1949年德國分裂，1961年柏林墻修筑，德國分裂早于柏林墻的修筑，B錯(cuò)誤；1955年華約的成立，標(biāo)志兩極對(duì)峙格局形成，C錯(cuò)誤。故選D。12、D【解析】

材料涉及唐、宋科舉制考試內(nèi)容變化，對(duì)于社會(huì)各種人才的培養(yǎng)促進(jìn)作用。宋代在醫(yī)學(xué)、算學(xué)方面更加重視內(nèi)部考試，這樣的選拔方式體現(xiàn)了專業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，有助于科技人才培養(yǎng)，D正確；材料未涉及中央與地方，尤其未提及把用人權(quán)從地方收到中央，排除A；選官途徑一般指，科舉、恩蔭等方式，是學(xué)校外的選拔，但是材料中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校內(nèi)的選拔，排除B；材料未提及文、武用人比例及官職高低等數(shù)據(jù)，不能體現(xiàn)以文治國理念，而且醫(yī)學(xué)、算學(xué)屬于技術(shù)人才，排除C。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）美國：以戰(zhàn)爭(zhēng)債務(wù)為武器，通過裁軍加強(qiáng)對(duì)歐洲各國的控制。英國：反對(duì)海軍限制，維護(hù)海上霸權(quán)。法國：保持對(duì)德國的軍事優(yōu)勢(shì)，維護(hù)法國國家安全。德國：通過裁軍縮小與英法的軍備差距，突破凡爾賽體系的束縛。（2）評(píng)價(jià)：各國都企圖通過裁軍削弱對(duì)方實(shí)力，并非真正維護(hù)世界和平；未能遏制世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；但為二戰(zhàn)后建立有序的國際秩序提供了借鑒?！窘馕觥?/p>

（1）美國：依據(jù)材料“美國以戰(zhàn)爭(zhēng)債務(wù)相威脅……為了防止歐洲各國把大量金錢用于增加軍備”來看，以戰(zhàn)爭(zhēng)債務(wù)為武器，通過裁軍加強(qiáng)對(duì)歐洲各國的控制。英國：依據(jù)材料“對(duì)此計(jì)劃反應(yīng)冷淡”并結(jié)合所學(xué)可知，反對(duì)海軍限制，企圖維護(hù)海上霸權(quán)。法國：依據(jù)材料“反對(duì)‘胡佛計(jì)劃’”來看，法國是為了保持對(duì)德國的軍事優(yōu)勢(shì)，維護(hù)法國國家安全。德國：依據(jù)德國支持的態(tài)度并結(jié)合所學(xué)可知，德國企圖通過裁軍縮小與英法的軍備差距，突破凡爾賽體系的束縛。（2）依據(jù)各國對(duì)裁軍的態(tài)度和目的來看，各國都企圖通過裁軍削弱對(duì)方實(shí)力，并非真正維護(hù)世界和平，因此未能