初一物理熱學(xué)教案

熱學(xué)

適用學(xué)科物理適用年級(jí)初一

適用區(qū)域全國(guó)課時(shí)時(shí)長(zhǎng)（分鐘）120

知識(shí)點(diǎn)1.溫度計(jì)的構(gòu)造及原理，,。

2.溫度計(jì)的使用規(guī)則。

3.理解熱量的概念，知道熱傳遞的原則。

4.從現(xiàn)象去對(duì)比熱容的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單理解。

教學(xué)目標(biāo)掌握溫度的測(cè)量及溫度計(jì)的使用、理解熱量及比熱容的概念

教學(xué)重點(diǎn)溫度計(jì)的正確使用及熱量及比熱容的物理意義

教學(xué)難點(diǎn)理解熱量和比熱容的概念

課程設(shè)計(jì):

一、課程導(dǎo)學(xué)

「這是什么二青況？？?

溫度：物體的冷熱程度。

我們?nèi)绾沃綔囟鹊母叩湍兀?/p>

先把兩只手分別放入熱水和

冷水中，然后，先把左手放

入溫水中，再把右手放入溫

水中。兩只手對(duì)“溫水”的感

覺(jué)相同嗎？

只憑感覺(jué)判斷溫度可靠嗎？

只憑感覺(jué)判斷溫度是不可靠的。

那該怎么知道溫度呢？

二、求知探索

溫度計(jì)

實(shí)

驗(yàn)

寒

用

體暑

溫

溫表

度計(jì)

計(jì)

三種溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)有哪些相同之處?

溫度計(jì)的構(gòu)造

人的正常體溫是37(讀作37攝氏度

北京一月的平均氣溫是-4.7P讀作負(fù)4.7攝氏度或零下4.7攝氏度

攝氏溫度是如何規(guī)定的呢？

冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度

沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度

記作1C

等分100份

|一1CI1份為1攝儂1101匕|

把溫度計(jì)放入冷水中

溫度計(jì)原理:常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

包括：水銀、酒精、煤油制作成的溫度計(jì)

小數(shù)據(jù)：

人的正常體溫：37OC

地球表面最高氣溫：63℃

地球表面最低氣溫：-88.3OC

絕對(duì)零度：-273.15<

溫度計(jì)的使用：

1、觀察：

①量程：所能測(cè)量的最高溫度和最低溫度的測(cè)量范圍。

②分度值：一小格代表的值。

2、

正確

3

正確使用溫度計(jì)：

1.看清溫度計(jì)的量程和分度值；

2.溫度計(jì)的玻璃泡要全浸在液體中，不要靠碰到容器底和容器壁；

3.溫度計(jì)浸入被測(cè)物體后要稍侯一會(huì)兒彳寺溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；

4.讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計(jì)內(nèi)的液面相平.

體溫計(jì)

1、結(jié)構(gòu)

量程：35℃~42℃

分度值：0.1℃

2、特點(diǎn)

⑴測(cè)溫范圍小35℃~42℃

⑵精確度高每小格為。1℃

⑶使用前應(yīng)握緊體溫計(jì)玻管段用力下甩。

3、縮口作用

熱傳遞、熱量

生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象——熱傳導(dǎo)

剛炒菜的鐵鍋熱得燙手用熱水袋焙手取暖

生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象——熱輻射

軍胎中的空氣在陽(yáng)光鋁鍋中的水在太陽(yáng)灶的

照射F,溫度升高。加熱F,溫度升高。

生活中常見的熱傳遞現(xiàn)象——熱對(duì)流

茶壺中的水在自身循環(huán)流動(dòng)下，溫度升高。

熱傳遞：當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)，就會(huì)發(fā)生熱傳遞.

熱傳遞時(shí)，能量從高溫物處轉(zhuǎn)移到低溫處，直至溫度相同。

熱傳遞的條件是：存在溫度差

熱傳遞的方向是：從高溫轉(zhuǎn)移到低溫

熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移的是:能量

生活中還有哪些利用熱傳遞來(lái)改變物體能量的？

曬太陽(yáng)燒水

冬天哈手取暖

汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)降溫

太陽(yáng)能灶.

熱量：物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移能量的多少叫做熱量,用符號(hào)Q表示.

單位：焦耳，即焦(J).

注意：

(1)熱量是過(guò)程量，不能說(shuō)物體具有多少熱量，只能說(shuō)"吸收"或"放出"多少熱量。

(2)熱傳遞過(guò)程傳遞的是能量,能量的多少用熱量來(lái)量度.

新疆有句諺語(yǔ)："早穿皮襖午穿紗懷抱火爐吃西瓜”

你能說(shuō)出它的道理嗎？

沿海城市為什么冬暖夏涼？

海洋對(duì)氣候具有調(diào)節(jié)作用

夏日的中午，沙子很燙而海水很涼。

夏日的傍晚

交流討論：

(1)燒開一壺水與燒開半壺水誰(shuí)需要的熱量多？

答：一壺水

原因：升高溫度相同，一壺水的質(zhì)量大

(2)把一壺水燒成溫水與燒成開水，誰(shuí)需要的熱量多？

答：燒成開水

原因：質(zhì)量相同，燒成開水升高溫度高

同種物質(zhì)吸收熱量跟質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)；升高溫度相同，質(zhì)量越大，吸收熱量越多。

質(zhì)量相同，升高溫度越大，吸收熱量越多。

如果兩種不同的物質(zhì)，比如說(shuō)是水和鐵，質(zhì)量相等，升高溫度也相同，吸收的熱量是否相等？

你的猜想是：水吸收熱量多？還是鐵吸收熱量多？

質(zhì)量相同的水和鐵粉吸收相等的熱熱量后，鐵粉溫度升高的比水大。

即：水的吸熱能力比鐵大

物理上我們用比熱容來(lái)表示物質(zhì)的吸熱能力

比熱容：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高(降低)1℃所吸收(放出)的熱量叫做這種物質(zhì)的

比熱容，簡(jiǎn)稱比熱.用符號(hào)C表示.

比熱容大，升溫相同吸熱多；吸熱相同升溫慢.

單位：焦/(千克?℃)符號(hào)：J/(kg-℃)讀做：焦耳每千克攝氏度

同種物質(zhì)的比熱容相同，不同物質(zhì)的比熱容一般不同.比熱容是物質(zhì)的一種物理屬性.

我們生活在大海邊，一天的氣溫變化小，而內(nèi)陸的氣溫變化大，這是為什么？

這是因?yàn)榇蠛＠锏乃谋葻岽螅谕瑯拥年?yáng)光照射下，不容易升溫，也不容易降溫，溫度變

化小。

為什么我國(guó)吐魯番盆地會(huì)出現(xiàn)“早穿皮襖午穿紗，夜抱火爐吃西瓜”的現(xiàn)象？

這是因?yàn)橥卖敺璧厣笆?、泥土較多，這些物質(zhì)的比熱容較小，太陽(yáng)一曬，它們的溫度很快

升高；太陽(yáng)一落山,溫度很快降低，所以早晚溫差較大。

三、典型例題

1.制定我們國(guó)家日常生活所用溫度標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)家是（）

A.攝爾西斯B.華侖海特C.開爾文D.焦耳

【答案】A

【解析】

試題分析：溫度的標(biāo)準(zhǔn)很多，有攝氏溫標(biāo)、華氏溫標(biāo)、國(guó)際溫標(biāo)等，在物理學(xué)中溫度的國(guó)際

單位是開爾文而在我國(guó)常用溫標(biāo)為攝氏溫標(biāo)攝氏溫標(biāo)是科學(xué)家攝爾西斯制定的溫度標(biāo)準(zhǔn)，

故答案選A。

考點(diǎn)：常用溫標(biāo)

2.下列關(guān)于溫度的判斷，錯(cuò)誤的是（）

A.正常人的體溫約36.5℃

B.冬天，水面結(jié)冰的河水溫度低于0℃

C.冰箱冷凍室的溫度低于（TC

D.夏天，空調(diào)房?jī)?nèi)比較適宜的溫度約25℃

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)我們對(duì)于生活中常見物體溫度的了解來(lái)作答，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的生活中

多觀察、多思考.

解：

A、正常人的體溫是36.5P左右，變化不大，此選項(xiàng)正確；

B、水面結(jié)冰的河水，冰下和水的交界處，有冰有水，其溫度等于冰水混合物的溫度0℃,

此選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、冰箱冷凍室的溫度在-10。（：左右，低于0。（：，此選項(xiàng)正確；

D、夏天,空調(diào)房?jī)?nèi)比較適宜的溫度約25°C左右，故此選正確.

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于溫度的估測(cè)題，一定與生活實(shí)際相聯(lián)系，無(wú)須去死記硬背一些溫度值，所以該

題考查了同學(xué)們對(duì)理論和實(shí)際應(yīng)用的應(yīng)變能力.

3.攝氏度規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為（）

A.0℃B.10℃C.40℃D.100℃

【答案】A

【解析】

試題分析：溫度是描述物體冷熱程度的物理量，常用單位是攝氏度，符號(hào)是。C.

解：

攝氏溫度規(guī)定：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃,沸水的溫度是100℃.

故選A.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)攝氏度規(guī)定的掌握，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查，難度較小，容易

解答.

4.下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（）

A.洗澡水的溫度大約是7（TC

B.聲音在真空中的傳播速度為340m/s

C.課桌的高度約為80cm

D.初中生跑100m約需7s

【答案】C

【解析】

試題分析：首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)

需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案.

解：

A、洗澡水的溫度比人體溫度略高，大約在40。（2左右；故A不符合實(shí)際；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以聲音中的傳播速度為0；故B不符合實(shí)際；

C、課桌的高度約為中學(xué)生身高的一般，約為80cm左右，故C符合實(shí)際；

D、初中生跑100m所需的時(shí)間在15s左右，不會(huì)達(dá)到7s,就連世界百米冠軍的成績(jī)也在

9s以上；故D不符合實(shí)際.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活中物理量的了解和對(duì)物理單位的

認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可.

5.下列溫度最接近23℃的是（）

A.健康成年人的體溫B.我國(guó)江南地區(qū)冬季最低氣溫

C.冰水混合物的溫度D.讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫

【答案】D

【解析】

試題分析：此題考查的是我們對(duì)于溫度的感性認(rèn)識(shí)，我們要能夠估測(cè)A、B、C、D四個(gè)選

項(xiàng)中的溫度

估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的

科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用.

解：A、健康成年人的體溫是37。（：左右；

B、我國(guó)江南地區(qū)冬季的最低氣溫約為0℃左右；

C、冰水混合物體的溫度約為0。（：左右（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,冰水混合物的溫度是0℃）;

D、讓人感覺(jué)溫度舒適的室溫為23℃左右；

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識(shí)對(duì)物理量的數(shù)值、數(shù)量級(jí)進(jìn)行快速

計(jì)算以及對(duì)取值范圍合理估測(cè)的方法.

6.-20。＜2的正確讀法是（）

A.零下20度B.零下攝氏20度

C.負(fù)攝氏20度D.零下20攝氏度

【答案】D

【解析】解："-20℃"有兩種讀法,可以讀作"零下20攝氏度"，也可以讀作"負(fù)20攝

氏度”.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】題基礎(chǔ)性強(qiáng)，考查學(xué)生對(duì)溫度的表示方法，讀數(shù)方法，是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí).

7.下列事例中，通過(guò)做功的方式改變物體內(nèi)能的是

A.兩手相互摩擦，手掌溫度升高B.發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫

C.把蔬菜放人冰箱內(nèi)，蔬菜溫度降低D.在陽(yáng)光照射下，公園里石凳溫度升高

【答案】A

【解析】

試題分析：改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。兩手相互摩擦，手掌溫度升高是通

過(guò)克服摩擦力做功，增加手的內(nèi)能，A選項(xiàng)符合題意，選填A(yù);發(fā)燒時(shí)用冷毛巾給頭部降溫、

把蔬菜放人冰箱內(nèi)，蔬菜溫度降低、在陽(yáng)光照射下，公園里石凳溫度升高都屬于高低溫物體

相互接觸，高溫物體放熱，低溫物體吸熱，通過(guò)熱傳遞的方式將高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫

物體上，B、C、D選項(xiàng)不符合題意。

考點(diǎn)：改變物體內(nèi)能的兩種方式辨別

8.下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是

A.古人鉆木取火B(yǎng).野外烤火御寒

C.冬天搓手取暖D.鍛打鐵件升溫

【答案】B

【解析】

改變物體的內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞.鉆木取火，搓手取暖，鍛打鐵件都屬于做功方

式；野外烤火御寒屬于熱傳遞方式.

考點(diǎn)：本題通過(guò)具體實(shí)例對(duì)改變物體內(nèi)能的兩種方法進(jìn)行考查，屬容易題.

9.有100kg汽油用去一半后，剩下汽油的（

A.密度、比熱容、熱值都不變

B.密度、比熱容不變,熱值減小一半

C.密度減小一半，比熱容、熱值不變

D.密度、比熱容、熱值都減小一半

【答案】A

【解析】

試題分析密度、比熱容、熱值都是物質(zhì)的特性不隨物質(zhì)的質(zhì)量和體積的變化而變化.100kg

汽油用去一半后，質(zhì)量減半，體積減半，但剩下汽油的密度、比熱、熱值均不變.故選A.

考點(diǎn)：密度、比熱容、熱值的含義

10.下列是與"熱"有關(guān)的物理現(xiàn)象，其中解釋正確的是（）

A.把冰放在手心，感到冷，是因?yàn)楸膬?nèi)能為0

B.夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊?，這是因?yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度

C.用水作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大

D.反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會(huì)發(fā)熱，是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能

【答案】C

【解析】

試題分析：一切物體都有內(nèi)能，A錯(cuò)；夏天用電風(fēng)扇吹風(fēng)能使人感到?jīng)鏊?，是由于空氣的?/p>

動(dòng)加快了身體表面汗水的蒸發(fā)，而蒸發(fā)吸熱，所以B錯(cuò)；用水作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑，是因

為水的比熱容較大，吸熱本領(lǐng)較強(qiáng)，C對(duì)；反復(fù)彎折鐵絲，彎折處會(huì)發(fā)熱，是通過(guò)做功的方

式改變內(nèi)能，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：內(nèi)能

四、課堂應(yīng)用

1.深冬的夜晚，人們喜歡用熱水泡腳后再入睡。熱水泡腳時(shí)，腳的內(nèi)能將

A.減小B.不變C.增大D.無(wú)法確定

【答案】C

【解析】

試題分析：用熱水泡腳時(shí)，腳的溫度升高，內(nèi)能增大，c正確。

考點(diǎn)：內(nèi)能和溫度的關(guān)系

2.現(xiàn)在許多家庭采用了“水地暖”取暖.其原理是用不高于60（的熱水,在鋪設(shè)于地板下

的管道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)，加熱整個(gè)地板，通過(guò)地板以熱傳遞方式向室內(nèi)供熱.利用熱水為熱媒,

主要是因?yàn)樗模ǎ?/p>

A.流動(dòng)性強(qiáng)B.沸點(diǎn)高C.比熱容大D.密度大

【答案】C

【解析】

試題分析：由于水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)I:匕較，降低相同的溫度，水放出

的熱量多，所以"水地暖"利用熱水為熱媒；故應(yīng)選C。

【考點(diǎn)定位】比熱容

3.下列事例中不是利用"水的比熱容較大"這一特性的是

A.夏天，人們?yōu)⑺畞?lái)降溫

B.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻

C.讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器供暖

D.晚上向秧苗田里放水，以防凍壞秧苗

【答案】A

【解析】

試題分析：A、在夏天，人們?cè)诘孛嫔蠟⑺畷r(shí)，水蒸發(fā)吸熱，利用水蒸發(fā)可以降溫；故符合

題意；

B、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，

所以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻，不符合題意；

C、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，

所以讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器取暖，不符合題意；

D、因?yàn)樗谋葻崛荽?，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，

所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意.故選A.

考點(diǎn)：水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用

4.一箱汽油用掉一半后，剩下的一半汽油與原來(lái)一箱汽油相I：匕較()

A.質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的一半B.比熱容變?yōu)樵瓉?lái)的一半

C.熱值變?yōu)樵瓉?lái)的一半D.密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半

【答案】A

【解析】

試題分析：密度和比熱容都是物質(zhì)的特性，熱值是燃料的特性，只要物質(zhì)確定,這些特性是

不變的，質(zhì)量也是物質(zhì)的屬性，它與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)。一箱汽油用掉一半后，所含

的汽油減少，所以質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的一半，但是熱值、密度和比熱容是不會(huì)改變的，因?yàn)槲镔|(zhì)

確定后，物質(zhì)的這些屬性與質(zhì)量無(wú)關(guān)。故選A正確。

考點(diǎn)：質(zhì)量、密度、比熱容和熱值

5.已知水的比熱容為4.2xl03j/(kg-℃),則質(zhì)量為2kg的水，溫度由25。(：降低到15℃

放出的熱量是

A.4.2x10勾B.8.4xlO4JC.1.68xlO5JD.3.78xlO5J

【答案】B

【解析】

試題分析：已知水的質(zhì)量、比熱和初溫度、末溫度，利用公式Q放=cm(t0-t)求

出水放出的熱量.水放出的熱量：Q放=cm(t0-t)=4.2x103〃(kg?℃)x2kg

X(25℃-10℃)=8.4xlO4J.

故選B.

考點(diǎn)：熱量的計(jì)算

6.汽車油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不變的物理量有（）

A.質(zhì)量密度熱值B.質(zhì)量密度比熱容

C.密度熱值比熱容D.質(zhì)量熱值比熱容

【答案】C

【解析】

試題分析：密度、熱值、比熱容都是表示物質(zhì)特性的物理量,與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，只

與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。汽油用掉一半后，質(zhì)量和體積都減半，密度、熱值、比熱容均不

變。

考點(diǎn)：密度、熱值、比熱容的概念

7.家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的性質(zhì)制成的.

【答案】熱脹冷縮

【解析】

試題分析：液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.

解：我們常用的溫度計(jì)是液體溫度計(jì)，液體受熱以后，體積膨脹，液柱會(huì)沿著細(xì)玻璃管上升;

液體遇冷以后，體積縮小，液柱會(huì)沿著細(xì)玻璃管下降，液柱的高低變化與溫度有關(guān)，我們就