人教PEP版英語(yǔ)六上Unit 3《My weekend plan》說(shuō)課稿

人教PEP版英語(yǔ)六上Unit3《Myweekendplan》說(shuō)課稿一.教材分析《人教PEP版英語(yǔ)六上Unit3Myweekendplan》主要講述了學(xué)生們談?wù)撟约褐苣┑挠?jì)劃。本節(jié)課的主要語(yǔ)言點(diǎn)是現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)詢問(wèn)和回答他人的周末計(jì)劃。二.學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是我國(guó)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量。學(xué)生對(duì)于一般疑問(wèn)句和回答已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)于現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答還不是很熟悉。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行提問(wèn)和回答。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，并能夠熟練運(yùn)用這兩個(gè)時(shí)態(tài)談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般疑問(wèn)句和回答，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行實(shí)際交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情境教學(xué)法，分組合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“Whatdoyouusuallydoatweekends?”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃，從而引出本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：教師展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答“Whataretheydoing?”，引出一般疑問(wèn)句和回答。情境創(chuàng)設(shè)：教師設(shè)置周末計(jì)劃的情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行交流。小組活動(dòng)：學(xué)生分組，互相提問(wèn)對(duì)方的周末計(jì)劃，練習(xí)一般疑問(wèn)句和回答。實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行情感升華。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句：Whatareyoudoing?現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答：I’mdoing…一般過(guò)去時(shí)態(tài)疑問(wèn)句：Whatwereyoudoing?一般過(guò)去時(shí)態(tài)回答：Iwasdoing…八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極回答問(wèn)題，參與小組活動(dòng)等。語(yǔ)言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的情況。情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度和興趣，是否能夠激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和回答：疑問(wèn)句：Whatareyoudoing?回答：I’mdoing…一般過(guò)去時(shí)態(tài)疑問(wèn)句和回答：疑問(wèn)句：Whatwereyoudoing?回答：Iwasdoing…一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：構(gòu)成：Be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)名詞/動(dòng)詞不定式/現(xiàn)在分詞用法：用于詢問(wèn)對(duì)方的正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。一般疑問(wèn)句的回答：回答：肯定回答：Yes,主語(yǔ)+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be+動(dòng)名詞/動(dòng)詞不定式/現(xiàn)在分詞否定回答：No,主語(yǔ)+助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be+not+動(dòng)名詞/動(dòng)詞不定式/現(xiàn)在分詞現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。構(gòu)成：be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞-ing一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。構(gòu)成：was/were+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形周末計(jì)劃的表達(dá)：表達(dá)方式：Whatareyoudoingatweekends?I'mdoing...atweekends.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句：疑問(wèn)句：Whatwereyoudoingatweekends?回答：Iwasdoing…atweekends.一般過(guò)去時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法：構(gòu)成：Was/Were+主語(yǔ)+動(dòng)名詞/動(dòng)詞不定式/現(xiàn)在分詞用法：用于詢問(wèn)對(duì)方過(guò)去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。一般過(guò)去時(shí)態(tài)的回答：回答：肯定回答：Yes,主語(yǔ)+was/were+動(dòng)名詞/動(dòng)詞不定式/現(xiàn)在分詞否定回答：No,主語(yǔ)+was/were+not+動(dòng)名詞/動(dòng)詞不定式/現(xiàn)在分詞一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)換：轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句：Whatareyoudoingnow?轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)疑問(wèn)句：Whatwereyoudoingjustnow?一般疑問(wèn)句的擴(kuò)展：詢問(wèn)他人的周末計(jì)劃：Whatareyoudoingatweekends?詢問(wèn)他人的昨天計(jì)劃：Whatdidyoudoyesterday?一般疑問(wèn)句的練習(xí)：利用卡片或圖片，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造一般疑問(wèn)句，并回答。小組活動(dòng)的：將學(xué)生分成小組，讓他們互相詢問(wèn)對(duì)方的周末計(jì)劃，練習(xí)一般疑問(wèn)句和回答。角色扮演的設(shè)置：設(shè)定情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般疑問(wèn)句進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景。情感態(tài)度的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的周末計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的情感態(tài)度。教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句和回答的掌握程度。教學(xué)反思的要點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，反思教學(xué)內(nèi)容和方法是否適合學(xué)生的需求。調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以上是關(guān)于《人教PEP版英語(yǔ)六上Unit3Myweekendplan》的知識(shí)點(diǎn)整理，教師可以根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，幫助學(xué)生更好地掌握一般疑問(wèn)句和回答的用法，提高他們的英語(yǔ)交流能力。同步作業(yè)練習(xí)題：選擇題：選擇正確的答案填空。Whatisthegirldoing?A.ReadingabookB.WritingaletterC.PlayingtheguitarWhatweretheydoinglastweekend?A.WatchingamovieB.EatingdinnerC.GoingtotheparkWhatareyoudoingtomorrow?A.CleaningtheroomB.GoingtoschoolC.Havingaparty答案：1.C2.A3.B填空題：根據(jù)題目要求，完成下列句子。Myfriend_______(play)soccerlastweekend.They_______(watch)amovielastnight.I_______(do)myhomeworkintheevening.答案：1.played2.watched3.did改寫句子：將下列句子改寫成一般疑問(wèn)句。Heisplayingbasketballwithhisfriends.Theywenttothezooyesterday.Sheislearningtoplaythepiano.答案：1.Isheplayingbasketballwithhisfriends?2.Didtheygotothezooyesterday?3.Isshelearningtoplaythepiano?翻譯題：將下列句子翻譯成英文。你通常周末做什么？昨天他們?nèi)チ四睦?？我在家里看電視。答案?.Whatdoyouusuallydoatweekends?2.Wheredidtheygoyesterday?3.IamwatchingTVathome.寫作題：以“MyWeekendPlan”為題，寫一篇短文，描述你的周末計(jì)劃。答案（示例）：MyWeekendPlanIalwayslookforwardtoweekendsbecauseIcanrelaxanddothethingsIenjoy.Thisweekend,Ihavealotofplans.OnSaturdaymorning,Iwillgoforarunwithmyfriends.Weusuallymeetattheparkandrunforaboutanhour.It’sagreatwaytostarttheweekendandgetsomeexercise.Intheafternoon,Iplantovisitmygrandparents.Theyliveinasmalltownaboutanhourawayfrommyhouse.Ienjoyspendingtimewiththemandhearingtheirstories.Weusuallyhaveanicelunchandthenspendtherestoftheafternoonchattingandcatchingup.OnSunday,Iwanttogotothebeach.Theweatherissupposedtobebeautiful,andIlovespendingtimebytheocean.Iwillpackapicniclunchandmaybereadabookorplaysomem