初中思想品德教學總結（15篇）

初中思想品德教學總結（15篇）

初中思想品德教學總結（精選15篇）

初中思想品德教學總結篇1

本學期我擔負的教學任務主要是七年級104班的思想品德教

學。忙忙碌碌中，本學期的教學工作已接近尾聲?；仡欉@幾個月

的思想品德教學工作，頗有感觸，現(xiàn)總結如下：

一、常規(guī)教學方面

學期初，在教研學科組的指導下，統(tǒng)一制定了教學工作計劃。

同時為了備好課，我認真鉆研教材與《課程標準》，準確地把握教

材的內(nèi)容及重點、難點，從網(wǎng)上觀看別人的教學設計，博采眾長,

遵循“思品課回歸生活”和“備課生活化”的理念，了解學生的

特點、生活實際和思想實際，尊重學生的生活經(jīng)歷與體驗，在備

課時結合學生的生活實例創(chuàng)設情境，激發(fā)學生思考，激發(fā)學生的

學習熱情與學習興趣，誘使學生帶著問題自主閱讀教材，自主與

同伴合作交流。實踐證明，這種做法確實很有效。如：在學習《學

會認識自我》一節(jié)時，我設計了“要亮現(xiàn)自己，首先應該認識自

己”的教學片段：

1、出示不能正視自己的生活片段并組織討論，讓學生通過具

體事例來認識不能正確認識自我給我們所帶來的危害。

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2、填寫和我小檔案：如姓名、身高、體重、性格、興趣愛好、

我的優(yōu)點、我的不足、我的潛力等，讓學生現(xiàn)實版感知如何認識

自我。

3、通過閱讀教材歸納出我們還可以從以下三個方面來正確進行

自我評價：通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)缺點；通

過回顧以前的經(jīng)歷、總結成功與失敗的經(jīng)驗教訓來進行自我評價;

通過與同齡伙伴進行比較來進行自我評價。由此從感性到理性，

從具體層面的操作到內(nèi)化為個人的能力形成，整個教學過程在生

活化的教學過程中主學生不知不覺獲得了知識，增長了能力。取得

了比較好的教學效果。

2.本學期共備課30多課時，備課前做到了充分準備，不僅通

過各種渠道收集資料，還認真研究分析本班的學情，不僅備教材，

備學生，也備了教法。通過一期的教學實踐，我自認為對這個年

級的教學還是比較勝任的，也是做到盡職盡責了的。

3.因?qū)W科特點的關系，本學期組織集體考試次數(shù)不多，但為

了及時檢驗學生學習效果，反饋教學信息，我把每節(jié)課變成一個

小測驗。一邊分析作業(yè)，一邊檢測學習成果。“堂堂清節(jié)節(jié)清”

不僅激發(fā)了學生興趣讓學生學習有成就感，更重要的是提高了學

生的學習興趣，也從某種程度上減輕了學生的學習負擔。

4.注重培養(yǎng)學生的學習習慣。一個學生學習成績的優(yōu)劣很大

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程度取決于學習習慣的好壞。學生能自己解決的教師絕不包辦代

替。從訓練學生的注意力做起，引導學生自主學習，也把自己從

課堂教學中解放出來。針對學生資質(zhì)的差異分層教學。針對不同

的學生提出難易不同的要求，尊重學生差異，使學生好學、樂學。

二、教育教學研究方面

1.能主動積極參加組里的各項活動，一學期聽課達20多節(jié)。

2.能自覺向?qū)I(yè)水平比較高的向繼勇等政治課教師學習，有

時候請教教學內(nèi)容，有時候請教知識點，有時候請教教學設計，

通過不斷請教，我學到了許多關于政治課教學的經(jīng)驗，自己的教

學水平正在不斷提高之中。

3.反思是教學行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長離不開對

教學行為的反思。本學期，對每周教學的成敗我都在認真進行反

思，反思教學方法、反思教學效果、反思學生的學習狀況……反

思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動我的課堂教學更上新

臺階。

當然，在工作中還存在很多不足，如語言有待進一步提煉，

駕馭開放課堂的能力還有待進一步提高，對學生學習習慣的培養(yǎng)

與規(guī)范還不夠到位，對學生不夠嚴厲等，我會在以后不斷改進，

不斷完善，不斷提升自己的駕馭開放課堂的能力，進一步提高教

學實效。

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初中思想品德教學總結篇2

本學期我擔任八年級1班的思想品德教學，在學校領導的正

確領導下，深入地開展思品教研教改工作，重情感教學，引導學生

以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中

學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。

改革并優(yōu)化了課堂教學過程提高了課堂教學效率，較好的完成了

本學期的教學工作，下面將本學期的教研教改工作總結如下：

一、班級基本情況：

八年級1班有學生53人，學生處于青春期，思想較為活躍,

良好的思想品德教育對人生的發(fā)展甚是重要。通過一學期的教學,

發(fā)現(xiàn)該班學生成績差距大，后進生有著很大的提升空間。學生課

堂紀律好，但上課時學生的積極性不高，不夠靈活，有極個別學

生上課不聽課，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的學習習慣。這就

需要在教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學

習興趣，創(chuàng)新學生的思維，圓滿完成教學任務。

二、主要成績：

1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學校門的我，

明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集

與教學相關的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教

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學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,

認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。

同時，積極采用多媒體教學，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，并做到

課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調(diào)

動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中

注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

2、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到

講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；

教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生

的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學

得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講

得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮

不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到

提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生

活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實

解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、

價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學

生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。我注重創(chuàng)造

性地使用教材，聯(lián)系兒童的實際，及時的把社會中新的現(xiàn)象、科

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學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容

中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育

教學的質(zhì)量。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心,

始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，

以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性

的教學思想，在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中

的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使

教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的,

讓每一個學生都得到充分發(fā)展。

三、具體做法

（一）認真做好教學常規(guī)工作。

（二）工作中重視優(yōu)等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提升教學水平和提高教學效率。

四、存在問題

學生處于青春期和叛逆期，隨著網(wǎng)絡文化的迅速發(fā)展，部分

學生存在一些不健康的思想。并有的受家庭和周圍環(huán)境的影響，

對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教

學首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、

道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須

在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。

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五、改進措施

1、通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,

讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。

2、在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具

備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一

些感人的細節(jié)。

3、讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，

從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

4、動情用理，辯析導行。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用

理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國

產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最后教師從國

產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非

樣樣都好，這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感，引導學生澄

清思想，統(tǒng)一看法，收到很好的教學效果。良好的思想品德體現(xiàn)

于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德

的認識，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他

遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知

識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以

及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須

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具有的基本觀點、基本態(tài)度，是他能夠融入社會，立足社會，并

能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中

有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，

真正學會生活、感悟生活。在今后的教學工作中，我會更加努力

學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相

長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。

以上就是我本人對這學期工作的總結，當然在教學工作中還

存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。

初中思想品德教學總結篇3

思想品德課主要任務是，使學生學會做人、學會做事、學會

合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解

決問題的能力。在初中階段，思品教師要教育、啟發(fā)、幫助學生

樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求教師必須具備較高而靈

活的教育教學技巧。思想品德課如何激發(fā)學生學習品德課的興趣、

使教學內(nèi)容與學生生活實際結合達到教學目的。反思以往，結合

自己的教學，淺談幾點反思體會。

一、要自覺提高自身素質(zhì)

“學高為師，身正為范”，實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的

自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更

新，業(yè)務能力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。

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要提高素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點：

1.堅持學習。隨著改革深化和社會發(fā)展，政治理論也在不斷

地豐富和發(fā)展。絕不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷

學習，不斷更新知識，才能使自己的認識適應發(fā)展的需要。知識

是相關的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識，

才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，使教學生動風趣、得

心應手、游刃有余，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生求知的欲望。

但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢

的發(fā)展。所以一定要樹立終身學習觀念，不斷汲取新知識，豐富

其他學科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進行教學反思，總結自己

的教育教學經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意

接受。

2.勇于反思。老師要有淵博、深厚的學科知識，更重要的還

需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏差和錯誤，才能不斷提高

自己的業(yè)務能力，這就要求老師積極參與教學研究，結合實際、

因材施教、勇于實踐、善于總結，不斷探索和掌握思想品德課教

學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對

自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒

自己，本節(jié)課學生反映情況怎樣？學生的每一句話我都會在意。

記得有一次，上課時有個學生悄悄地對我說：“老師，您以后能

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把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎？"原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時

不能按時完成，除了隨機加的內(nèi)容之外，關鍵在于我語言還不夠

簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，

的確不能再這樣了。這本身就是教學要求??！“吾日三省吾身”，

很難做到，但常反省自己還是可以的。

3.為人師表。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學生的

楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。這就需要老師做到:

一是在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法,

也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生，學生對社會的認識還不成

熟。二是在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，老

師首先做到。

4.老師要尊重學生。這恐怕是最重要的一點，學生尊重老師

是應該的，但老師也應該尊重學生的權利，尊重學生的特長、個

性和人格。有的老師總是一廂情愿替學生“著想”，認為自己是為

學生好，而常常忽略學生的權利。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學

生的課間活動時間，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學生厭倦、反

感。甚至自己做法欠妥當，也不敢面對。

5.老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學，才能使

學生樂于接近老師樂于接受教育，才能感染學生快樂情愫。當然,

老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快

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樂的心態(tài)好難。但只要本著以學生為重，以教書育人為重，忘我

地工作，努力在面對學生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好

心情，把微笑帶給學生。常到學生中間看看，關心學生的生活，

和學生打成一片。一次上課時，兩位學生在座位上因一點小事吵

起來。當時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學生

都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼

續(xù)上課，課后又單獨找學生談了話，解決了問題。

二、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高課堂教學效率

初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學，使學生較

好地掌握中國特色社會主義的基礎理論知識，必須堅持“老師為

主導、學生為主體”的教學原則，改進教法，創(chuàng)設良好的課堂教

學環(huán)境，才能提高課堂教學效率。教學的形式是多樣的，我根據(jù)

不同教學內(nèi)容，結合學生實際，采用不同的教學方式，如：“探

求式、導讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要體

現(xiàn)老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發(fā)展的教學原

則。達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發(fā)揮德育功

能，提高學生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學

完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學生活學習有關的，我?guī)缀醵家獙W生反省

自己的行為，引導他們學著解決遇到的問題。例如，初一年級學

生剛進入初中學習，對中學的學習有很多不適應，我在講完“學

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習新天地”的內(nèi)容后，還經(jīng)常問問學生學習情況，針對學生中存

在的問題，加以引導。幫助學生解決學習生活中的難題，成為他

們的良師益友。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合。

理論聯(lián)系實際，也就是小課堂與社會大課堂結合，是初中思

想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式就是學到相關知識

的時候，讓學生結合社會調(diào)查采訪，聯(lián)系自身和同學的實際，開

闊學生的視野，進一步認識中國特色社會主義建設理論和改革開

放推動著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展。然后在課堂上進行討論分析,

寫政治小論文。這樣，使學習生動活潑，在思想品德課所學的知

識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學生對社會的認識和追求，有

效地提高學生思想品德學科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,

獲得良好素質(zhì)教育效果。例如，針對學生厭學，在講“珍惜受教

育權利，履行受教育義務”時，考慮學生去落后農(nóng)村不方便，我

結合學生實際，讓學生上網(wǎng)搜集落后學校條件的相關內(nèi)容和圖片,

加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學校的條件對比，展示

給學生，讓他們感受農(nóng)村尤其山區(qū)學生不容易，學習條件不好甚

至惡劣，生活環(huán)境那么艱苦仍然努力學習，激發(fā)學生對學習的求

知欲。

反思帶來的收獲我感受頗深，如今也嘗到了一定的甜頭?！坝H

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其師，信其道”。受學生歡迎和喜愛的老師，往往對學生產(chǎn)生一種親

和力，對學生的教育事半功倍。快樂老師就是教育教學的快樂，就

有學生學習生活的快樂。這就是新型師生關系要求做到的，我做

得還不好，還需不斷學習新的教學、教育理念，提高自己的教學

水平。

初中思想品德教學總結篇4

本學期我擔任七年級三個班的思想品德課的教學任務。一學

期以來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；勤懇、堅持不懈

的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚

教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟

也不斷提高，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行?；仡櫼?/p>

個學期來的工作，主要有以下幾個方面：

一、主要工作和成績

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知

識的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經(jīng)驗，認真

聽取其他老教師的意見，寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

每堂課都在課前做好充分的準備。為了把課上精、上活，避免枯

燥、機械死板，我通過多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、

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錄音、視頻等形式的資料培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學

習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

2、努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學，特別在課堂教學方

法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學

生學習的積極性。我在教學方法的采用上，充分結合學校的“先

學后教”模式，注重培養(yǎng)學生的自學能力和知識應用能力。不千

篇一律，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和不同的學生，靈活采用不同的教

學方法。

在課堂導入時我采用了多種形式:如視頻導入、故事導入、歌

曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。講

授新課時.盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、

情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上

特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主

體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

3、努力提高業(yè)務水平，積極反思和參與聽課、評課，虛心向

同行學習。為使自己的教學業(yè)務水平不斷的提高，教學方法更豐

富，課后及時批改作業(yè)，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知

識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),

加以反思訂正，重新探索有效的教學方法。還經(jīng)常聽同科組老師

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講課，和同科組老師交流教學經(jīng)驗，而且還經(jīng)常聽其他科組的老

師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用

到自己的課堂教學上去，.博采眾長，提高教學水平。

二、經(jīng)驗和體會：

1、嚴格課堂紀律，培養(yǎng)良好的學科學習風氣。

2、抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教

學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適

當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

三、存在不足與今后打算：

1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化

教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較

高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

本學期，由于在實踐中努力摸索領悟；在工作中認真學習；

在學習中仔細研討總結；在總結中成長、前進；各方面有了很大

的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參

與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，認真聽取

師傅的教誨，要不斷總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高

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自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉

獻自己的力量。

本學期，我繼續(xù)承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。

一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步

驟、有組織地開展教學工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務。在教

學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生

理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會

正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民

奠基。

一、開展的主要工作

1.深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提

和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真?zhèn)鋵懥饲?/p>

實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互

式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材注

重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課

時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習

積極性。

2.精心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學情和

教學內(nèi)容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。

二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立

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閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流,

互幫互學，教師只給學生適當?shù)囊龑?。三是當堂測評，及時反饋。

注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，

讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交

流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學

習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和

世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3.立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真

聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促

聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌

握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或

畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽

提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成

一個開放的學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是

每節(jié)課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知

行統(tǒng)一。

4.精選作業(yè)習題，及時認真批閱。根據(jù)學校的宏觀要求和學

生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學

生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度

地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根

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據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁”四個等級。

5.激發(fā)學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動

口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，

活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶

學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等

活動調(diào)動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6.參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教

學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網(wǎng)學習最新的教育思想理念，

與經(jīng)驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，

從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、

教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20_年第1期發(fā)表隨

筆一篇，在《夢陽》20_年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春

苑》發(fā)表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1.所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，

對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。

2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學

生在作業(yè)中暴露的問題。

3.對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避

研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。

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三、今后努力的方向

1.加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課

堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、

會學。

2.加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分

析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出

來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。

3.將教研與教學結合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把

解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教

學，以教學促進教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學期緊張而又忙碌的教學

工作又接近了尾聲。總體來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生

本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在

一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習先進的教育

教學理論，提高自身的學術素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞動，

堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學工作

再上新臺階。

在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在

教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的

實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要

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做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來，每堂課都在課前

做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了

鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來

的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。

增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也

有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習

中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究20_年的中考說明。

從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針

對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中

考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由

于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使

用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考

試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版

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和北師大版，內(nèi)容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中

考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版

本的內(nèi)容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練"的教學靈

魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)

學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著

學習目標去學習。

⑵以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學

生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流,

互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的

同學實行二次過關。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學生

實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中

有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

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九年級的教學質(zhì)量，是一個學校教學質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能

為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量，和辦學效益的

關鍵。所以在教學中以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的

挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養(yǎng)

升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成

績……

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"洋

思”教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，但

在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以后

的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點,

克服不足，總結經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。

初中思想品德教學總結篇5

一、學生對思想品德課認識存在誤區(qū)

學生對這門學科的認識存在一定的誤區(qū)，學習主動性不夠強，

學習效率不高。這從學生的作業(yè)、上課回答問題、課堂抽測、月

考、期中試卷作答上都有所體現(xiàn)。最大的誤區(qū)就是認為思想品德

課和小學思想品德課一樣，可有可無，考前讀讀背背就能考高分，

平時沒有必要花費很多時間。再就是認為思想品德課實行開卷考

試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎知識，只要在書上畫

畫重點，考場上翻翻書就行了。因此平時上課不認真聽講，作業(yè)

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也是敷衍了事，對于老師所講的答題方法和技巧，也不以為然。

二、學生對教材知識理解不透徹。

很多學生平時學習也很認真、用功，所布置的識記任務也能

如期完成，作業(yè)也做得很認真，是老師同學眼中的好學生，但一

到考試成績總是很不理想，老師和家長著急，學生自己也很苦悶，

甚至對學好思想品德課喪失了信心。其實，要想學好思想品德課，

單靠識記課本知識，簡單地照抄照搬答案，是遠遠不夠的，也是

行不通的，更重要的是要學會舉一反三，融會貫通，活學活用。

現(xiàn)在的考試試題越來越靈活，開放性很強，答案多元化，不唯一，

單純的知識考查題目越來越少，就算是選擇題也是借助現(xiàn)實生活

中的實例依據(jù)教材知識結構來命題的，單靠死記硬背課本知識也

很難得分，更別說“辨析題”、“觀察與思考”、“活動與探索題”了。

只是“題目在書外（聯(lián)系生活中的實例，作為背景材料設

問）”，“答案在書內(nèi)（答案來自教材中的觀點）”。如果對教材

知識結構不熟悉，對課本知識理解不透徹，對重要觀點不會活學

活用，答題就會不得要領，很難把一些簡單的題目解答出來。

二、學生不會審題，審題不清。

現(xiàn)在的學生大部分都有粗心大意的毛病，對所做題目的要求

不認真閱讀，或者靠想當然，就匆匆落筆，草草答卷，往往造成

答案張冠李戴，答非所問。比如在做選擇題中，學生總是習慣于

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正向思維，當遇到讓選擇錯誤選項時，只要看到一個正確的選項

就入選了；題目要求回答“怎么去做？”，而學生卻會答成“為什么

要去做？”。

三、學生不會分析思考，解題能力差

現(xiàn)在的思想品德課考試題目越來越靈活，更加注重對理論聯(lián)

系實際能力，分析解決問題能力的考查。出題人多從社會熱點問

題和初中學生生活實際的事例或教訓出發(fā)來命題。學生抓不住解

決各種題型的方法，遇到老師課上沒有講過的新的時事、案例等

問題時就傻眼了“丈二和尚——摸不著頭”，不會把社會熱點與教

材觀點、原理聯(lián)系在起來作答，而是自己信口開河，想到哪兒寫

到哪兒，就題論題，答案缺少組織性，缺乏條理性，不分要點，

不分主次，讓人看了一頭霧水，自然考試成績很不理想。

初中思想品德教學總結篇6

在全身心地投入下，在探索性地學習工作下，圓滿完成本學

期教育教學工作，現(xiàn)就一學期的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅持社會主義方向，熱愛人民的教育

事業(yè)，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人

師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建

設培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自

己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,

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勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。

在教學工作中，始終擔任初中思想思想品德教學工作，這恰

好與自己所學專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，

此階段恰好是應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時期，經(jīng)常思考著我們的

教育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課堂教學的

實踐者，把思想品德教學看成是師生之間，學生之間交往互動，

共同發(fā)展的過程。

在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教

學活動的組織者、指導者、與參與者。搜集生活中的一些思想品

德問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白思想品德來源于

實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，

使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心

理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中

有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔?/p>

要學”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自己的

教研課題為《思想品德與實際相結合》并不斷研究、探索，并向

其他教師學習和交流。

在這幾年中，因擔任初三教學工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社會

后備勞動者和為高一級的學校輸送人才，所以全面提高學生的質(zhì)

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量是工作的重點，在抓好常規(guī)教學的同時，必須了解好每一位學

生的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能夠向最好的方向發(fā)展。

在工作中，看到學生應考繁重的課余負擔，我下決心減輕學生的

負擔，走輕負擔，高效率的路子，在復習過程中，自己先翻閱大

量的資料，結合時事政治，從中精選題目盡量避免學生做重復性

的題目，并且做到知識化，目標化，中考題形貼近化，使學生既

能從題海中解脫出來，又能提高成績。

我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)

新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，

努力處理好思想品德教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意

識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用思想品德的意識和能

力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究、常

總結、以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅

持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能

力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努

力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

具體說來真正做到以下幾點：

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

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一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作

各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,

寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層

次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積

極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，

學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上思想品德課，就連以前極討厭上思想品

德的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)

的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有

層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種

輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對

學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他

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們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針

對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在

教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智

力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然

沉重，我還要努力做我能做到的事情。

初中思想品德教學總結篇7

轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民教師”

這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置

上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道

理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力

爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希

望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為

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了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強

修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后

我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，

那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務

水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著

我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。

面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之

重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我

從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志

進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,

對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所

用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次

的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在

教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

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最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學

生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因

此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導

同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自

己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了

一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭

光！

初中思想品德人教版教師教學工作總結

本年度里，我一如既往地堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)

黨的領導。深入學習、貫徹科學發(fā)展觀，積極參加政治學習、業(yè)

務學習。平時多讀書閱報，學習國家的方針政策，使自己的思想

觀念緊跟時代步伐，與進俱進。

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課堂教學是教師的主要職責所在。為更好地實施有效教學，

我深入細致地備課。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注

意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓，

注重課堂教學效果。針對思想品德學科的特點，我注重理論聯(lián)系

實際，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線,

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。堅持參加校

內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學

水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。常

聽公開課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教

和怎么講，也學到了年輕人的長處，集思廣益，不斷提高自身素

質(zhì)和能力。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在

訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

我認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)

點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上

后進的學生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)

化工作，用鼓勵表揚方法來做他們的工作，因勢利導，化消極因

素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺

點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以

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情。

沒有規(guī)矩，不成方圓。我認真遵守學校的各項規(guī)章制度，不

遲到，不早退。嚴于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學期，

我擔任了教務處主任助理職務。我認真履行職責，任勞任怨，并

創(chuàng)新工作方式，按時保質(zhì)地完成各項任務，注重及時性、有效性。

廉潔，是我從教的一貫準則。不接受賄賂，更不會去索取賄

賂。以平常心、公正公平地對待每個學生，真心誠意地希望每個

學生都能有所進步，學有所成。

領導關心、同事幫助，加之自身努力，我所任教的班級均取

得了不錯的成績，受到大家的一致好評。在今后的教學道路上，

我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷探索，不斷進取，爭取更大的進

步。

初中思想品德教學總結篇8

本學期，我繼續(xù)承擔八年級（1-6）班的思想品德課教學工作。

一學期來，我認真學習、踐行“生本教育”理念，有計劃、有步

驟、有組織地開展教學工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務。在教

學過程中，我注重結合生活實際和身邊的典型事例施教，讓學生

理解、掌握法律常識，增強學法、懂法、守法、用法意識，學會

正確行使權利、忠實履行義務，為促其成為遵紀守法的合格公民

奠基。

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一、開展的主要工作

1.深研教材，認真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前提

和保證。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，我認真?zhèn)鋵懥饲?/p>

實可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時，積極使用交互

式電子白板多媒體教學設備授課，使課堂形式多樣化。新教材注

重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課

時，我加入了生活元素，以吸引學生的注意力，提升學生的學習

積極性。

2.精心組織教學，提升課堂效率。一是每節(jié)課前根據(jù)學情和

教學內(nèi)容認真設計學習目標，讓學生在課堂上帶著目標去學習。

二是以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學生獨立

閱讀完成問題，如果有不能解決的問題，就開展小組討論、交流,

互幫互學，教師只給學生適當?shù)囊龑АＨ钱斕脺y評，及時反饋。

注重精講多練，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，

讓各層次的學生都得到提高，使教學成為師生之間、學生之間交

流互動、共同發(fā)展的過程。四是緊密聯(lián)系實際，切實解決學生學

習生活中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和

世界觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。

3.立足課堂教學，指導學生學習。一是要求學生不但要認真

聽老師講解，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促

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聽，以聽助記。二是指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，掌

握重點、難點。三是要求學生閱讀課文時必須拿筆，或圈或點或

畫或批注，并記錄重要的知識點。四是鼓勵學生合作交流，大膽

提問，踴躍爭論。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成

一個開放的'學習系統(tǒng)，以培養(yǎng)學生的思辨能力和卓越口才。五是

每節(jié)課結束時，要求學生盤點和展示自己的收獲與感悟，達到知

行統(tǒng)一。

4.精選作業(yè)習題，及時認真批閱。根據(jù)學校的宏觀要求和學

生的課堂學習效果，每節(jié)課給學生布置1-3道重點習題，幫助學

生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時間讓其當堂完成，最大限度

地為其減輕作業(yè)負擔。對每個學生的每篇作業(yè)做到認真批閱，根

據(jù)作業(yè)質(zhì)量、格式及書寫，評定“甲、乙、丙、丁“四個等級。

5.激發(fā)學生興趣，提高學習成績。采用多種方法，讓學生動

口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，

活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學效果。鼓勵優(yōu)等生努力學習的同時幫扶

學困生。同時，通過“自我展示”、“收獲平臺”、“模擬法庭”等

活動調(diào)動他們的學習積極性，促進教學效率的提升。

6.參與教研活動，提升教學水平。為了進一步提升自己的教

學水平，我堅持閱讀相關書籍、上網(wǎng)學習最新的教育思想理念，

與經(jīng)驗豐富的同仁交流，聽取他們的意見，同時爭取機會多聽課，

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從中學習別人的長處，領悟教學藝術。另外，積極撰寫教研論文、

教學隨筆、詩歌。本學期，在《合水教育》20_年第1期發(fā)表隨

筆一篇，在《夢陽》20_年第1期發(fā)表詩歌兩首，在校報《青春

苑》發(fā)表詩歌兩首。

二、存在的主要問題

1.所帶班級多，承擔的工作任務繁雜，致使與學生交流少，

對學生的關注和了解不夠，影響了師生關系。

2.作業(yè)批改方面，弱化了對特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時也忽視了學

生在作業(yè)中暴露的問題。

3.對于課堂教學中存在的問題，總以教學任務重為由，逃避

研究，沒有進行深入分析，教研力度不夠。

三、今后努力的方向

1.加強與學生的溝通與交流，把建立良好的師生關系作為課

堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學、

會學。

2.加強學法指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、提出問題和分

析問題的能力，助其養(yǎng)成良好的學習習慣。對學生作業(yè)中暴露出

來的共性問題集中予以處理，對個性問題個別輔導解決。

3.將教研與教學結合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把

解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，以教研指導教

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學，以教學促進教研。

初中思想品德教學總結篇9

流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學期緊張而又忙碌的教學

工作又接近了尾聲?？傮w來看，這學期，在思品課堂教學中落實“生

本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在

一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)學習先進的教育

教學理論，提高自身的學術素養(yǎng)，把教學作為一種創(chuàng)造性勞動，

堅持不懈地探索和總結，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，使教育教學工作

再上新臺階。

在上學期我擔任九年級3個班的思想品德課的教學工作。在

教學中，從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際條件和學生的

實際情況，扎實工作，使教學工作有計劃，有步驟地開展。主要

做了以下幾個方面的工作。

一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定采

用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前

做好充分的準備，課后及時總結，并認真按搜集每課書的知識要

點，歸納成集。因為，初三面臨的是學生參加中考，所以，除了

鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來

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的中考試題進行了仔細的梳理，把握教學和考試的重點，熱點。

增強了教學的針對性和實效性。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也

有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學和中考復習

中，我不斷總結三年來的中考題，認真研究20_年的中考說明。

從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針

對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中

考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由

于今年的中考要點是依據(jù)課程標準制定的，也就是說，不管你使

用的是哪個版本的教材，都適用。通過仔細揣摩，我覺得中考考

試標準才是中考復習的根本依據(jù)。因為我省使用的版本有人教版

和北師大版，內(nèi)容和課程設置都是不盡相同的。所以，在整個中

考復習的過程中，我都把中考考試標準作為課本，融合了兩種版

本的內(nèi)容。我認為這是最為成功的一點。

三、學習"洋思"，改善課堂教學。抓好目標引導、周過關

學習"洋思"教學模式，按照"先學后教，當堂訓練”的教學靈

魂，結合學校實際，主要抓好以下幾方面：

(1)每節(jié)課必須讓學生目標明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)

學生的情況和教學內(nèi)容仔細確定目標，在課堂教學中讓學生帶著

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學習目標去學習。

⑵以學生自學討論、交流為主。在課堂教學中主要讓學

生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流,

互幫互學。教師主要只是給學生指導和給問題學生適當?shù)囊龑А?/p>

(3)當堂測評，及時進行教學反饋。

(4)每周確定周目標，每周實行周過關測評。不能達標的

同學實行二次過關。實質(zhì)就是"周周清"。在對"周周清"中對學生

實行分層要求，兼顧到學生的鞏固和學有所得。

使教學成為師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中

有樂趣，學中有收獲。

四、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級的教學質(zhì)量，是一個學校教學質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，能

為上級學校培養(yǎng)多少合格的新生是學校教學質(zhì)量，和辦學效益的

關鍵。所以在教學中以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強對優(yōu)生的

挖掘、培養(yǎng)和輔導。力爭把想學習，有一定基礎的學生都能培養(yǎng)

升入高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成

績……

當然，在一年來的教學中，還存在許多的不足，特別是學習"

洋思"教學模式中，也感覺到其對教學和學生的促進將是十分大的，

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但在操作和教學技巧等方面還存在很多問題。這些都有待于在以

后的教學過程中，進一步完善與提高。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結經(jīng)驗，促進教學工作更上層樓。

初中思想品德教學總結篇10

我從事初中思品課教學工作接近十年?；仡櫧虒W經(jīng)歷，有苦

也有樂?，F(xiàn)結合自己工作實際進行反思，回味成功與不足。一、

依據(jù)教材，傳授知識在課堂教學過程中，能依據(jù)教材，精心設計

問題，創(chuàng)設情境，積極調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)他們主動提問，

有重點的解決所遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。我做

到：...

我從事初中思品課教學工作接近十年。回顧教學經(jīng)歷，有苦

也有樂。現(xiàn)結合自己工作實際進行反思，回味成功與不足。

一、依據(jù)教材，傳授知識

在課堂教學過程中，能依據(jù)教材，精心設計問題，創(chuàng)設情境，

積極調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)他們主動提問，有重點的解決所

遇到的問題和疑難，達到教學相長的效果。我做到：

1、深刻把握教材，依據(jù)課本設計問題；

2、密切聯(lián)系實際，認真分析解決。教師既聯(lián)系學生的學習、

生活實際，又培養(yǎng)學生學會提問、學會分析、學會解決問題的能

力；

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3、教師注意從小處著手，從大處著眼，把學生學習、生活的“小

環(huán)境”與社會的“大環(huán)境”結合起來，使學生能夠客觀看待社會

生活中的各種現(xiàn)象，分析原因，探求解決途徑和辦法，擁有正確

的情感態(tài)度、人生觀、價值觀。

二、理解掌握，及時復習訓練。

教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學的“大環(huán)

境”一一時代背景和“小環(huán)境”一一教學背景中，把課本讀厚，

賦予課本以豐富的內(nèi)涵，讓學生充分理解、掌握，獲取知識和技

能。課堂上，我做到了：

1、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動，讓學生充分理解課本；

2、不失時機，創(chuàng)設情境，提出問題，讓學生根據(jù)自己的學習、

生活實踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學內(nèi)容，深

刻領會課本，讀懂課本；

3、及時提供時間、空間，趁熱打鐵，讓學生盡快記憶、理解，

將課本納入心中；

4、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌，與中

考銜接，限定時間要求學生獨立完成。

教師千差萬別，學生參差不齊。在日常的課堂教學過程中，

還需要注意以下幾個問題：

第一、學習“自主、互動”六步教學法，學習優(yōu)秀教師的先

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進經(jīng)驗，用先進的教學手段武裝自己，更新教育教學觀念，跟上

新課改的發(fā)展要求，以先進的理念引領自我、完善自我、發(fā)展自

我。教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一

律；

第二、教學要因?qū)W生的整體素質(zhì)而異，不同程度的學生要因

材施教，因人而教，既能使整體素質(zhì)不斷提高，又能使層次不一

的學生不同程度上得到發(fā)展，對每個學生進行自信教育、感恩教

育；相信每個學生都能學好中學思品課；鼓勵每個差生認識自我、

戰(zhàn)勝自我、超越自我。

第三、教學要因教學的環(huán)境而異。不同地方的教學環(huán)境都不

一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段，因地制宜，選擇

合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現(xiàn)好的教學效

果。

第四、注重過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課

要扎實、高效。做到知識、能力的全面提高；及時“溫故”適時“知新”

防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控，努力

不讓一個學生掉隊！

第五、堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出

人文關懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅

力，為學好其它學科打好思想基礎，做好思想支持！

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總之，思品課教學不是一朝一夕的事，需要每位教師堅持不

懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們教師都要抓住時

機，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。

初中思想品德教學總結篇11

本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本

人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從

事教學工作。

作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真

備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并

能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己

的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和

藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標

準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合

現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的

品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實

身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，

而對優(yōu)生，